幼儿园小班生活教案30篇 -精品文档.docx

幼儿园小班生活教案30篇（幼儿园小班生活教案30篇）这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望能够对您的学习工作中带来帮助！1小班健康课教案（我爱理发、洗头）含反思活动目的：1、知道要常洗发、理发，保持仪表的整洁。2、通过参观活动，了解理发店的名称，知道几种常见的理发工具。3、能克制对理发的恐惧心理。4、主动介入活动，体验活动的快乐及成功的喜悦。5、大胆讲出本人的理解。活动准备：1、幼儿用书人手一册。2、理发店游戏材料。活动经过：1、老师讲故事，引起幼儿对理发的关注。提问：瓜瓜是一个如何的孩子？谁喜欢瓜瓜长长的乱乱的头发？他想做什么？后来，瓜瓜愿意理发吗？2、老师能够这样引导：理发可怕吗？你们为什么要常洗发和理发呢？小结：理发对我们小朋友没有任何伤害，男孩子头发长发不整洁也不好看，而且还容易落灰尘，出了汗，灰也会沾在上面，所以我们一定要常驻清洗头发，常理发。3、幼儿欣赏儿歌（小刺猬），知道理发后人很整洁。提问：儿歌中的小刺猬是谁？你喜欢理发前的小刺猬还是喜欢理发后的小宝宝呢？为什么？4、带领幼儿学习儿歌（小刺猬）。5、引导幼儿开展角色游戏理发店。先让幼儿讲讲：理发店里有谁？有哪些理发工具？理发师是如何工作的？然后出示自制或购买的理发店玩具，让幼儿逐一讲知名称，并示范操作工具，根据幼儿的意愿安排34位幼儿玩理发店游戏，请一们幼儿扮演顾客，其他幼儿观察理发师是如何为顾客理发的。6、游戏一段时间后，能够请介入游戏和观看游戏的小朋友共同讨论和探索怎样玩游戏。教学反思：此次活动圆满结束！活动前我为幼儿创设了宽松自由的活动气氛，让幼儿在宽松自由的气氛中轻松获得锻炼与提高。活动经过中，幼儿表现的积极主动，都能用较完好的语言回答教师提出的问题，并能主动与同伴沟通。2小班健康活动教案（我会洗澡了）含反思活动目的：1、乐于在集体面前用动作来表现生活中洗澡的经过。2、体验与同伴一起模拟洗澡所带来的快乐。3、培养良好的卫生习惯。4、体验游戏的快乐。重点：愿意模拟洗澡的经过。难点：大胆的用动作来表现洗澡的经过。活动准备：录音机，洗澡歌的磁带，沐浴露瓶一个，玩具小狗一只。活动经过：1、温习律动（刷牙、洗脸、梳头），导入活动。师：我们一起来刷牙、洗脸、梳头好吗？我们刷牙、洗脸洗好了，如今我们来洗澡，好吗？师：爸爸妈妈平常在家给小朋友洗澡，是如何洗的呢？2、引导幼儿讲述并模拟洗澡的经过。师请个别幼儿讲述并模拟动作，师引导幼儿一起跟做。3、幼儿跟着音乐和教师一起洗澡一遍。动作有所变化4、刚刚我们洗澡时，忘记了涂沐浴露，我们用沐浴露再洗一次，好吗？5、以游戏化的口气，请小动物来检查幼儿能否洗干净了，适当的提出小手、肚皮等地方没有洗干净，要求重心再洗一次。动作变换。小结：小朋友洗澡洗的真干净，如今，我们和小狗一起来跳舞，好吗？活动结束：放（晚安）的音乐，幼儿和小动物一起跳舞。教学反思：在整个讲课的经过中，从一开场准备我觉得本人还是挺认真的，我没有根据一般的要求的去设计这节课，我以为这会是好的，没想到这却成了偏题，讲实话有一点儿悲伤，不过这是第一次嘛，而且我觉得应该是我在设计的课中并不能体现我的想法，所以教师们就更不能理解了，只是会觉得我设计的课偏题了，这对于我来讲是一个经历教训：在还没有把课讲好的情况下就不要去一昧的讲究新颖，这样反而会弄巧成拙，不但不能表达本人的本意可能还会很乱。3小班健康教案活动（小刚的裤子湿了）含反思活动目的：1、通过谈话，稳固幼儿按时、及时大小便的习惯。2、培养幼儿学会关心别人。3、初步培养幼儿用已有的生活经历解决问题的能力。4、初步养成良好的卫生习惯。5、初步了解健康的小常识。活动准备：活动准备：故事。经历准备：幼儿对尿裤子有很多的了解。活动经过：一、老师讲故事引出课题。1、今天教师给你们带了一个故事，你们想不想听啊?那你们听故事的时候，要把小耳朵竖起来，认认真真听教师讲故事，听完了故事，教师还要你们把你们听到的事情和教师和小朋友们一起讲一讲。(引出故事，同时提出幼儿听故事的要求)2、老师有表情的讲解故事：一天玩游戏的时候，小朋友正在玩的开心，有的搭积木，有的捏橡皮泥，还有的花花，可是只要小刚一个人坐在旁边，低着头，双腿夹的紧紧的，小红看见了讲：小刚，你快过来玩啊?小刚低声讲：我的裤子尿湿了。讲完脸红了，头更低了!小红喊了起来：真羞啊!小刚的裤子尿湿了。小朋友一起笑了起来。这个时候，小刚却悲伤的哭了起来。二、老师提问故事内容，帮助幼儿理解故事。1、小朋友们，你们听到了什么?2、小刚为什么悲伤的哭了呢?!.*.教案网!你们来表演一下小刚的的表情，他是怎么样悲伤的呢?(小刚的裤子湿了。心里很难受)通过幼儿的回答、讨论，老师让幼儿理解到小刚难为请、委屈、自卑的情感。3、小刚为什么会尿湿裤子呢?(小刚贪玩，没有及时去上厕所)老师让幼儿知道了有了便意就要立马去上厕所!4、小刚尿湿了裤子，小朋友是怎么样做的呢?你以为他们做的对吗?为什么?5、那我们要怎么样做呢?总结：小朋友们的裤子尿湿了，不仅身体很难受，而且心里也很难受，我们应该安慰、关心、帮助她!大家应该记着或者及时提醒小朋友及时上厕所，不要尿湿了裤子。三、结合班上的实际情况，教育幼儿要按时、及时大小便。我们班里也有很多的人会尿湿裤子，那你们来讲一讲他们为什么会尿湿裤子呢?(组织幼儿讨论)那他们应该怎么样做呢?我们该怎么样做呢?再次提醒幼儿不要嘲笑那些尿湿裤子的人，我们应该帮助他们改掉尿湿裤子的习惯。四、活动结束。教学反思：总观这堂课，我个人觉得我捉住了本课的教学目的，对教材内容也做了正确处理，教学设计板块明晰，发挥了小组合作的有效性，但还存在很多细节问题。4小班健康领域教案（洗洗小手讲卫生）含反思设计意图：小班的孩子对本人的小手的各部分名称及用处都有了初步的认知，但很多孩子还不知道如何正确地洗手，只是匆匆的湿一下手甚至袖口都已经潮湿了半截，地上也发了水。整天摸摸这、摸摸那，手上沾满各种细菌，培养幼儿养成良好的生活习惯，让幼儿具备基本的生活自理能力，是对幼儿进行健康教育的重要内容，也是幼儿身心健康的基础。活动目的：1.知道洗手的重要性。2.把握洗手的正确方法。3.教育幼儿养成清洁卫生的良好习惯。4.体验游戏的快乐。5.知道一些保持身体各部位整洁卫生的方法。活动重点：1.学习正确的洗手方法。活动难点：培养幼儿养成良好的清洁卫生的好习惯。活动准备：洗手的课件。两个小熊手偶。活动经过：一、用游戏手指歌导入活动。大拇哥、二拇弟、中三楼、四兄弟、小妞妞，来看戏，大家快来比一比，谁的大，我的大，谁的小，我的小。(教案出自：*教案网)那根指头长，这根指头长，哪根指头短，这根指头断。(通过问答式的儿歌形式来激发幼儿的兴趣。)二、集中观看手偶表演帮助幼儿了解洗手的重要性;1.导入活动：刚刚小朋友们正能干。如今教师给你们带来了一位小客人(出示医生嘟嘟手偶)你们看看是谁呀?喜欢吗?我们一起欢迎他吧!(让幼儿向小医生问好)。2.观看手偶表演：教师边做手偶表演，边讲述故事。让幼儿了解洗手的重要性。(1).讲完故事后提问：豆豆为什么会肚子疼呀?(玩玩具后没有洗手，吃东西之前没有洗手、上厕所之后没有洗手。)它应该如何做呀?(玩过玩具之后要洗手，上过厕所之后要洗手，吃东西之前也要洗手。)(2)通过故事让幼儿了解手上有很多细菌，要养成勤洗手的好习惯。3.引导幼儿联络本人的实际进行沟通(调动幼儿已有的知识经历进一步体验洗手的重要性。)(1)提问：你们的肚子疼过吗?(疼过)为什么?(用脏手拿东西吃的)我们应该怎么做呢?(洗手)。(2)什么时候洗手呢?(玩完玩具以后、饭前、便后、吃东西之前都要洗手、手脏的时候都要洗手。)4.小结：玩玩具后、上厕所后、手脏的时候要洗手，由于这时候小手上有很多细菌，这些细菌吃到肚子里，(教案出自：*教案网)会使我们得病，所以我们要勤洗手，做个讲卫生的好孩子。就不容易生病了。讲讲我是如何洗手的?三、设计问题，引导幼儿观看课件，学习正确的洗手方法。(1)教师把别的幼儿园小朋友洗手的照片拍下来了，你们看看他们是如何洗手的?(2)出示洗手课件，设计提问引导幼儿观看画面，了解洗手的正确方法出示PPT1。提问：画面上的小朋友在干什么?为什么要把袖子卷起来?我们也一起来学一学吧!(引导幼儿理解画面内容，并启发幼儿哟暖和语言表达)出示PPT2：引导幼儿观察后提问：图上的小朋友在干什么?出示PPT3：图上上的小朋友在干什么?(打肥皂、抹洗手液)出示课PPT4：图上的小朋友在干什么?(搓手)搓手的时候水龙头是关着的?还是开着的?为什么?出示PPT5：图上的小朋友在干什么?(冲手)冲完手之后还要甩甩手。出示PPT6：图片上的小朋友在干什么?(用毛巾擦手)用谁的毛巾擦手?为什么?(3)教师和幼儿共同讲述正确的洗手顺序及方法.卷袖子-冲手-搓肥皂-搓手心搓手背-冲肥皂-甩手-用毛巾擦手。(根据画面边做动作边讲解)(4)引导幼儿边讲儿歌边做模拟动作。(进一步学习正确的洗手顺序及方法。我有一双小小手，快来快来洗洗手，洗手前，快卷袖，不让水滴沾衣袖。打开水龙头，冲冲小小手，关上水龙头，搓出肥皂泡，搓搓手心，搓手背，打开水管冲一冲，再用毛巾擦擦手，小小手真干净。(5)师幼谈话：我们什么时候该洗手(饭前、便后、玩完玩具、手脏时候)。四、幼儿实际练习：洗洗小手讲卫生，进一步把握洗手的方法。1.老师导语：马上要吃点心了，我们一起来洗洗小手吧!看看谁的小手最干净。2.在实际练习中引导幼儿边讲儿歌边洗手。指导幼儿正确的洗手。教学反思：幼儿在全身心投入到探究活动中后，往往很多幼儿仍沉浸在先前的兴奋中，如老师用强迫转换的方法使其的注意力集中到一个新的探究活动中，很难使幼儿到达良好的状态，充分利用自然和实际生活时机，引导幼儿通过观察、比拟、操作、实验等方法，学习发现问题、分析问题和解决问题；帮助幼儿不断积累经历，并运用于新的学习活动，构成受益终身的学习态度和能力。5小班健康教案（生病的时候）含反思设计思路：我们班的幼儿很喜欢小医生的角色游戏，但是在现实生活中还是很害怕打针吃药，因而就设计了这节课。活动共分为四个环节，第一环节：娃娃生病了，引出主题，激发幼儿兴趣;第二环节：给娃娃看病，让幼儿知道医生是帮助病人恢复健康的，了解生病时要找医生;第三环节：保健教师来了，引导幼儿在碰到打针和吃药时不用害怕;第四环节：延伸活动。活动目的：1.了解生病时要找医生，体会医生的工作与我们生活的关系。2.知道医生能帮助病人恢复健康，碰到打针和吃药时不用害怕。3.学习控制本人的情绪，难过或疼痛时不哭。4.引导孩子乐于接受治疗。鼓励、培养小朋友不怕打针的英勇精神。活动准备：1.课件（生病的时候）。2.小熊、娃娃玩具。3.模拟医院的玩具(如体温表、压舌板、听诊器、针筒、盐水瓶、药片、药水等)或其他替代物。活动经过：一、娃娃生病了引出主题，激发幼儿兴趣1.老师播放课件【娃娃生病了】，请幼儿讲讲看到了什么。2.师：娃娃和小熊睡在床上，头上热乎乎的，身上没有力气，感觉很难受，她们怎么了呢?3.讨论：该带她们到哪里去?4.幼儿讲讲各自去医院看病的经历。小结：原来去医院看病，医生会帮我们检查身体，有的时候还要打针、吃药。二、给娃娃看病让幼儿知道医生是帮助病人恢复健康的，了解生病时要找医生课件一【医生检查】1.请幼儿观察：娃娃和小熊来到医院找谁看病?2.你们能找出来，医生有哪些医疗器具吗?如何帮娃娃和小熊检查呢?3.老师分别点击各医疗器具，请幼儿观察医生是怎么给娃娃们看的。幼儿从各种物品中寻找出对应的玩具或替代物当体温表、压舌板和听诊器，模拟医生给娃娃看病。4.医生讲娃娃的病重一些，需要吊盐水;小熊的病轻一些，只需要打一针就能够了。课件二【打针吊盐水】1.医生给小熊和娃娃准备了什么。2.请幼儿观看医生是如何打针和吊盐水的。3.寻找对应的玩具或替代物当针筒、盐水瓶。4.模拟给娃娃和小熊治疗。课件三【吃药片喝药水】1.小熊和娃娃是怎么讲的?这样行不行?2.模拟给小熊和娃娃吃药片，喝药水，外加一人一杯白开水。3.娃娃和小熊生病不怕打针和吃药，又喝了很多白开水，所以很快就好了!小结：原来生病了，要找医生看病，还要吃药、打针才能好得快。三、保健教师来了引导幼儿在碰到打针和吃药时不用害怕1.讲讲保健教师天天早晨为我们做什么，我们在幼儿园生病了去找谁?2.保健教师向大家介绍班上生病很英勇、不怕打针吃药的好宝宝。小结：我们小二班的宝宝都是不怕打针吃药的英勇的宝宝。四、活动延伸找一找幼儿园的保健室在哪里，看一看保健室什么样。小结：我们一起去保健室参观一下吧。教学反思：在执教经过中，我尽量做到教师的提问具有针对性，能够激发孩子的想象，让孩子在讲述经过中多讲，多会运用完好的语言讲，注意回应孩子的语言，关注到每一个孩子的介入度，活动经过比试讲时有了很大的提高。但同时还存在很多的缺乏，在后来在讲评中，我也汲取了很多，很好的建议。活动中不够淡定，沉着，我想我还需加强修炼，才能在今后的教学生涯中有进步。6小班优秀健康教案（好吃的水果牛奶）含反思活动目的：1.知道水果和牛奶都是有营养的，激发幼儿愿意吃、喜欢吃水果和牛奶。2.尝试制作水果牛奶和多种水果牛奶混搭的吃法，体验本人制作的快乐。3.学会保持愉快的心情，培养幼儿热爱生活，快乐生活的良好情感。4.知道人体需要各种不同的营养。活动准备：1、（爱吃水果的牛）动画短片;音乐（果汁分你一半）2、各种水果丁(菠萝、橙子、草莓)、牛奶每组2盒，4组、一次性小碗若干、一次性桌布、勺子若干。活动经过：1.音乐律动导入活动（水果歌）师：宝贝们我们一起出发水果乐园去喽!-教师带着孩子进场配班教师播放水果歌视频一起跳个开场舞。2.引出喜欢吃水果的奶牛，知道水果和牛奶都是有营养的(1)师：刚刚看见那么多好吃的水果出来跳舞，好似咬一口他们啊，宝宝们，你们喜欢吃水果吗?(2)师：我最喜欢吃红红的，甜甜的苹果。你们呢?-孩子们讲讲本人喜欢吃的水果。(3)师：哞哞!瞧，一只可爱的奶牛也和我们宝宝一样喜欢吃水果的，-师播放（爱吃水果的奶牛）(4)师：小奶牛怎么没感冒生病啊?小奶牛都吃了哪些水果呀?(原来各种水果都有营养，让奶牛变得更健康)出示杨桃(像星星一样的杨桃)、木瓜(黑黑的籽)(5)师：主人生病了，小奶牛给他喝了什么?(草莓牛奶、香蕉牛奶)最后，生病的人都好起来，都变成什么样的人了?(爱吃水果的人)总结：水果里有维生素，牛奶里有蛋白质，吃了身体棒棒的!3.初步尝试本人制作水果牛奶，播放音乐（果汁分你一半）(1)师：既然水果和牛奶都这么有营养，我们一起来试着做水果牛奶吧。(2)幼儿探索，制作水果牛奶，老师巡回指导。(3)闻一闻，尝一尝，引导幼儿讲出：我真喜欢吃。(吃完了坐回来)4.榨汁机榨出水果牛奶师：今天奶牛阿姨也来到了我们的现场哦，她还给我们带来了神奇的榨汁机，榨汁机能帮助我们把水果牛奶变得更好吃。奶牛阿姨取水果，分别放进榨汁机。5.结束：师：宝宝们客人教师和园长妈妈也希望本人的身体棒棒的，我们把水果牛奶送给她们一起共享吧!记得提醒客人教师要像我们一样爱吃水果和牛奶，身体才会更棒哦!教学反思：总观这堂课，我个人觉得我捉住了本课的教学目的，对教材内容也做了正确处理，教学设计板块明晰，发挥了小组合作的有效性，但还存在很多细节问题。7小班健康教案活动（高兴与生气）含反思活动设计背景随着经济发展，人民生活水平的提高，心理健康问题已日益引起全社会的重视。关注个人的心理健康已成为当代文明人的一个重要标志。（纲要）指出要高度重视幼儿的心理健康，一个心理健康的孩子，首先应该能逐步学会调控本人的情绪，保持乐观向上的心境。高兴和生气是人的两种情绪，高兴是一种积极的情绪，过度的生气是一种消极的情绪。这种消极情绪体验假如长期得不到控制、调节，会引起幼儿生理上、心理上的各种问题和疾病，老师应注意帮助幼儿逐步学会驾驭本人的情绪，应付那些与本人的需要和愿望有冲突的情景和场面。使本人生活得像其他小朋友一样开心、快乐。本活动根据小班幼儿年龄特征：行为明显易受情绪支配，情绪仍然很不稳当，容易冲动，常会为一些小事大哭大闹。根据幼儿的成长特点和本班幼儿的已有经历来设计活动的，将心育目的与语言目的有机融合。游戏是幼儿的生命，以游戏贯穿活动始终。将心理健康教育融入游戏中，发挥增效作用。活动还有机整合了各领域的教育内容来促进幼儿的全面发展，并采用卡片联想、生活经历联想来激发幼儿学习的主动性和积极性。活动目的1.在游戏中认识日常生活中高兴和生气的表情。2.学惯用语言表达感受，用适当的方式表达本人的情绪。3.体验关爱、亲情、分享的快乐。4.学会保持愉快的心情，培养幼儿热爱生活，快乐生活的良好情感。5.初步了解健康的小常识。教学重点、难点正确认知本人的情绪，学习合理疏泄、控制本人的情绪活动准备红星娃娃;高兴和生气的表情娃娃;高兴娃娃和生气娃娃的家;情景卡片;水彩笔;记号笔;制作表情娃娃的纸。活动经过一、游戏引出活动1.以红星娃娃发出作客的邀请导入。2.幼儿手拉手一边唱歌一边去作客。3.幼儿按教师讲的门牌号找高兴娃娃(123)和生气娃娃(456)的家。二、认识高兴和生气的表情1.讲讲高兴娃娃和生气娃娃的表情。(脸上、眼睛、嘴巴)2.做做高兴和生气的样子，在高兴娃娃和生气娃娃的家留个影。三、讲讲高兴与生气的事1.卡片联想。(1)讲讲高兴和生气的事(幼儿找好朋友一起讲)。(2)游戏：点芝麻老师或幼儿点，被点到的幼儿讲讲卡片上的高兴和生气的事(假如是你会怎么样?)。(3)把卡片送回家(4)验证卡片。(高兴娃娃(123)和生气娃娃(456)的家卡片对否)2.生活经历联想，引导幼儿讲讲高兴与生气的事及做法。(1)你平常有什么高兴的事?高兴的时候你会怎么样?(2)生气时能够做些什么?(介绍几种表达本人情绪的方式：能够单独呆一会儿消消气;能够对别人讲出生气的原因;为别人想一想;或者轻轻的哭一哭、睡一觉、看看书、听听音乐、做做游戏等等，这样很快就没事了。老师小结：原来每个人都会有高兴的时候、生气的时候，当你高兴的时候，应该让大家共享。当你生气的时候也不要发脾气，大家都会来帮助你解决困难的。生气并不是一件坏事情，假如生气时伤害了本人，防碍了别人，就是件坏事情，假如经常生气是一种不好的行为。四、做做高兴的游戏1.小朋友一起唱表情歌。2.老师带幼儿到操场上做高兴的游戏。(老鹰抓小鸡的游戏)提问：假如你是小鸡，你被老鹰抓到了你会不会生气?假如小朋友不小心撞到了你，你会怎么做?教学反思本活动是小班幼儿心理健康的一次尝试活动。活动追随幼儿的经历和生活，解决孩子的实际问题而设计的。通过有目的活动来进一步的了解幼儿，发现幼儿的差异和面临的问题;通过有目的的活动来寻找幼儿良好心理的培养和各领域目的的结合点。进而发挥幼儿良好心理培养的增效作用。通过活动发现了幼儿行为所反映的新线索与新内容，由此生成新的教学目的和内容，构成一系列的主题网络。通过这次活动，幼儿了解了人的两种情绪，认识了高兴和生气的表情，也能根据生活经历来感受体验高兴和生气的事情，但幼儿情绪、情感的培养不是一次活动就能解决的，幼儿还有着以自己为中心，容易生气的倾向，调控本人情绪的能力很差，于是就能够生成做个快乐宝宝的主题活动，这样，使幼儿心理健康教育与其它领域的整合式教育走向生成式的、持续发展的、整体性的教育。8小班下学期健康教案（保护小脚）含反思【活动目的】1、初步了解脚的功能,懂得保护脚的方法。2、体验脚对生活的重要性。3、初步了解健康的小常识。4、初步了解预防疾病的方法。【活动准备】1、仿真娃娃一个，眼罩若干2、特小的鞋、大鞋，高跟鞋、反季节的鞋的。3、海绵垫子、塑料地毯、晴纶地毯、地砖等铺成的道路。【活动经过】一、摸一摸，探索脚的构造1、游戏导入。老师出示仿真娃娃。孩子们，我们来玩个游戏，请你们蒙住眼睛，用你们的小手摸一摸，找找娃娃的小脚在哪里?2、通过摸一摸，初步了解脚的构造孩子们，你来讲一讲，你是怎么找到娃娃的小脚呢?小朋友们讲了本人是怎么找到娃娃的脚，如今请你们来摸一摸本人的小脚。谁来讲讲，你的小脚上面有什么。(小脚上有脚底、脚背、脚趾头、脚趾甲)。二、动一动深化探究1、感受脚的功能(1)孩子们，你们看前面有四条小路，它们是一样吗?我们去上面走一走好吗?(2)请小朋友们讲讲感受?你刚刚走了哪条小路?走上去有什么样的感觉?(帮助幼儿丰富滑滑的、软软的、麻麻的、硬硬的等词汇老师小结：我们的小脚能够感觉到硬的和软的、光滑的和粗糙的、冷的和热的。2、了解保护脚的方法。(看电视播放图片)(1)小朋友们，我们的小脚有这么多的作用，怎么样才能帮助我们的小脚，让小脚找到本人最合适、最舒适的家呢?我们一起来看一看，找一找吧。(2)老师播放图片。老师一边播放，一边根据不同的鞋子提问，看到不适宜、不舒适的鞋时，老师和小朋友们一起用手势打。老师小结：我们走路的地方有水泥地，也有瓷砖地，走在上面会扎脚，会凉，所以我们要穿鞋子，鞋子小了，我们的脚不舒适，大了走路不方便，热天穿棉鞋又热，所以我们的小脚要根据季节的不同穿适宜的鞋子。三、议一议。请幼儿根据本身的生活经历说说，引导幼儿了解脚的作用，更能理解保护脚的重要性。孩子们，我们的小脚除了走路，还能做什么呢?(学袋鼠跳，跑步，跳舞，踢球，骑车等)。四、跳一跳脚律动操，锻炼脚的肌肉。小鸭小鸭，去捉大虾;小兔小兔，蹦蹦蹦;袋鼠袋鼠，跳跳跳;我们一起跳起来。教学反思：从执教的情况来看，我觉得本人在课堂上的组织语言还有待加强，怎样让孩子对你的提问或是小结能更好的明白、理解，是本人在以后的教学中需要关注的一个重要方面。9小班健康教案（干净食物人人爱）含反思目的：1、知道基本的饮食卫生常识：餐前要洗净双手;生食瓜果须先洗净、去皮、不贪食街头小吃;不一次吃过量或喝太多的饮料。2、养成良好的个人饮食习惯。3、知道人体需要各种不同的营养。4、了解吃饭对身体健康的影响，能按时吃饭，不挑食。准备：1、挂图：干净食物人人爱。2、了解幼儿在回家途中能否有吃零食的习惯。经过：1、观察挂图，启发引导幼儿考虑小明肚子疼的原因。(1)小明从幼儿园回家后就讲肚子疼，他的肚子为什么会疼呢?他做了什么事?妈妈接小明从幼儿园回家的路上，小明讲肚子饿了，他吃了什么?回家后小明又吃了什么?苹果从哪里来的?(2)吃了这些东西后，小明怎么样?(3)医生对小明讲了什么?路边小摊子上的小吃不干净，不能吃，没有洗净、削皮的水果不能吃。2、引导幼儿讨论。了解讲究饮食卫生的原因。(1)为什么路边的小摊上的小吃不能吃?(2)为什么没洗净的瓜果不能吃?(3)还有哪些东西也不能吃?3、现场示范吃瓜果的卫生习惯。(1)洗净去皮。(2)谈谈哪些瓜果要洗净去皮后才能吃?4、请幼儿洗手，吃水果。教师这里为大家准备了好多水果，小朋友先看看我们的小手干净不干净?吃东西前我们应该做什么?(幼儿洗手，品尝水果)教学反思：从执教的情况来看，我觉得本人在课堂上的组织语言还有待加强，怎样让孩子对你的提问或是小结能更好的明白、理解，是本人在以后的教学中需要关注的一个重要方面。10小班健康教案（好玩的布袋）含反思活动设计背景：布袋是幼儿常见的东西，有一天我们进行户外活动，路过幼儿食堂门口时，幼儿发现几个食堂师傅用过的大袋子，他们拿起袋子，有钻进去跳着玩、爬着玩，有的把它当成蹦蹦床，还有的沿着走线等，孩子们玩的十分开心。我发现袋子是一个很有价值的体育器械，我就让每个幼儿从家里拿来一个废旧布袋。活动目的1、幼儿探索布袋的多种玩法。2、幼儿把握套袋后的各种爬的技能，发展幼儿的灵敏性和协调性。3、体验游戏带来的快乐感受。4、提高动作的协调性与灵敏性。5、培养幼儿对体育运动的兴趣喜好。教学重点、难点活动重点：幼儿探索布袋的多种玩法。活动难点：能在布袋中规范的爬。活动准备每人布袋一个、录音机一部、磁带一盘活动经过一、开场部分(热身运动)师：下雨了!快披上我们的小雨衣。忽然雷声响，下雨了(快走);雨下大了(快跑);雨变小了(慢跑);雨停了(停止走跑)。师：哇，刚刚好大的雨，把我们身上都淋湿了，来拧干我们的小雨衣，把它抖一抖，铺在地上晾一会。跟着音乐做热身运动：甩甩头上的雨水(做头部运动)，手上的，脚上的(做四肢运动)，还有身上的(做全身运动)。二、基础部分(幼儿和教师一起玩布袋)师：小朋友们，刚刚我们把什么变成了小雨衣，为我们挡雨?幼儿：布袋。师：这个布袋还能够和我们玩好多好玩的游戏呢!让我们一起来玩一玩吧!1.幼儿自由探索布袋的玩法，老师注意引导观察，让个别幼儿来演示。老师和幼儿一起玩一玩刚刚幼儿探索的玩法(大家来变变变，变成小沟跳一跳;变成垫子爬一爬;变成蹦蹦床蹦一蹦;变成小桥走一走;变成大象鼻子甩一甩;变成小球抛一抛;我们累了变成地毯坐一坐;)2.游戏：毛毛虫变蝴蝶师：哇!这真是一个神奇的布袋，变了那么多好玩的东西和我们做游戏，它还能把我们变成可爱的毛毛虫呢。毛毛爱吃什么?它是怎么爬到树上吃叶子的?(1)不套袋子幼儿探索各种爬法，老师重点强调两种爬的动作要领。(手膝着地的爬法、肘膝着地伸缩爬法)(2)教师用儿歌引导幼儿套上布袋，变成虫宝宝，进行各种爬得练习。跟着虫妈妈一起做游戏。(规则：先练习各种爬，跟妈妈去找叶子吃，吃饱了肚子，休息一会儿，放松身体。变成蝴蝶，从布袋里飞出来。师：虫宝宝在睡梦中长呀长呀，变成了美丽的花蝴蝶。脱掉外套，飞出来了，飞到外面去看一看喽!)(3)跟音乐做游戏一遍。三、结束部分：跟音乐做放松。教学反思我进行的中班体育活动（好玩的布袋），目的是幼儿探索布袋的多种玩法。幼儿把握套袋后的各种爬的技能，发展幼儿的灵敏性和协调性。体验游戏带来的快乐感受。活动中我感觉到孩子的积极和愉快，他们愉快地投入到布袋的各种运动中，孩子们的创造性、挑战自己的精神让我感到兴奋不已。回首这个活动，我觉的有下面几点：一、符合幼儿的兴趣在运动经过中积极我设置了一个打雷下雨的情景。幼儿用布袋当雨衣，在雨中快步跑，慢步跑。雨停后幼儿扮演抖雨，进行热身运动，极大激发幼儿的兴趣。在组织活动经过中，我让幼儿自由地玩布袋，这块;简便的小布袋，最关键的是它能够随意的拼接、灵敏的组合任意的折叠，富于变化。当幼儿把布袋变成不同事物进行动作练习时，动作是幼儿自创自选的，这些简单的布袋固然朴素却蕴含非常丰富的变化，很大程度上知足了幼儿的需要，符合幼儿的兴趣。二、相信孩子的能力我在引导幼儿探索利用布袋进行运动经过中，提了一个很开放的问题：在这布袋上能够做什么运动呢，你找个空地方来试试。你能够单独玩可以以合作玩。这样，孩子能够非常自由灵敏的利用布袋进行体育运动，如此，在给于幼儿探索动作的同时，也给于了探索合作方法的空间。于是，不同的运动产生了，不同的合作方法也产生了。这一环节每个幼儿积极动脑，把布袋当成很多好玩的东西进行游戏，有一个幼儿把布袋当做澡巾，进行洗刷刷地游戏，还有个幼儿把布袋折起来当做大象的鼻子甩着玩等，是我没有想到的，我非常感慨孩子的想象力，利用孩子的智慧游戏（毛毛虫变变变）自然就产生了，在进入到游戏中时，我又引导孩子进行不同的爬，孩子们创造了很多不同的爬法，是我料想不到的。是啊，充分相信孩子，给与他们时机，孩子才会真正体验到成功和愉悦。三、老师以一种朋友的身份介入到幼儿的游戏活动中。本次课我以游戏贯穿始终，我始终以朋友、伙伴的身份和孩子游戏，以巧妙的言语对幼儿进行游戏行为的启发，使幼儿实现他们的游戏愿望。孩子们充满激情，完全没有疲惫的意思，这次活动知足了孩子喜欢刺激的欲望，加强了勇气与自自信心最后让幼儿跟音乐做放松活动，整个活动幼儿热情高涨，在轻松快乐的气氛中进行。通过这个活动的组织，我更明晰地感遭到孩子真的是那么富有创意，那么积极主动自信，他们给我这个从事幼教工作的教师以更大的自信心，我愿意和这些孩子一起享受活动的乐趣!缺乏的是，本次活动制定的目的不太符合中班孩子的年龄特点，有点过于简单，这是在下一个活动中要改良的地方。11小班健康教案（会变的脸）含反思活动目的：1、让幼儿知道五官的变化会产生各种表情，脸上的表情表达了人们的感情。2、激发幼儿观察脸部变化的兴趣，体验快乐、难过等情感。3、学会保持愉快的心情，培养幼儿热爱生活，快乐生活的良好情感。4、学习控制本人的情绪，难过或疼痛时不哭。活动重点：让幼儿知道五官的变化会产生各种表情。活动难点：让幼儿体验脸部变化的兴趣及情感。活动准备：笑、哭的表情图片各一张。活动经过：一、出示表情图。1、老师：瞧，教师今天带来了几张表情图片，小朋友仔细看看，都是什么表情！2、请幼儿讲讲图中的表情。二、讲讲各种表情相应的心情。1、出示笑的表情。1老师：你们看看，小娃娃怎么了？笑了你是怎么知道的？请幼儿讲出从脸上看出的，如眼睛、嘴巴的变化等2什么事情会让娃娃笑呢？3你们会不会笑？我们也来笑笑看，小朋友能够看看你旁边小朋友笑的时候脸上有什么变化！小结：当看到好笑的有趣的事情、或者是开心的事情，我们都会不由的笑起来！我们笑的时候眼睛有的会眯成一条线一样，嘴巴会往上翘呢！2、出示哭的表情。1老师：请你们再看看这个娃娃又怎么了？哭了你是怎么看出来的呢？引导幼儿仔细观察图片，并讲出如眼睛、嘴巴变化2什么事情会让娃娃哭呢？3你们哭过吗？小朋友能够学着哭的样子，并看看你旁边的朋友哭的时候脸部有什么变化呢？小结：我们脸上的眼睛、嘴巴会变动的，我们高兴时它就变成笑的样子，生气难过的时候，它就会变成哭的样子。笑和哭是我们人的表情。三、老师讲述情景，让幼儿体验感受。1、我把玩具先给小弟弟玩，小弟弟很高兴，我也很高兴，我笑了！幼儿笑笑2、在家里我本人吃饭，妈妈夸奖我，我也笑了！3、有人把图书弄坏了，我们很生气！4、妈妈生病了，我很难过，也很着急。小结：我们人的脸能够有各种各样的表情，我们可以以从别人的脸上看出他是高兴还是难过，高兴时，我们也为他高兴；难过时我们就会关心、安慰他。同时，别人也会关心、帮助你！教学反思：课堂气氛的调动，以及提问引导方面有所欠缺，教学语调要符合幼儿老师的特征，多一些夸大的动作和表情。12小班健康教育教案（会咬人的电）含反思活动目的：1.认识有电危险的标志。2.知道电插座里藏着会咬人的电，不能用手触摸。3.能积极参加游戏活动，并学会自己保护。4.在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。活动准备：有电危险粘纸10张、课件、故事学习资源活动经过：1.以谜语小松鼠情境导入。师：小朋友们，今天我们班来了一位小客人，请听它是谁，(尾巴像把伞，住在森林里，喜欢蹦又跳，爱吃小松果)师：看看他是谁，哦，原来是小松鼠，你们喜欢小松鼠吗?一起和他打个招呼吧，那小松鼠今天也带来了一个他本人的故事，我们一起来听一听，看一看。2.听故事了解电插座、插线板。提问：蹦蹦想看电视她是怎么做的?妈妈又是怎么讲的呢?(哦，妈妈原来讲电插座里藏着会咬人的电)3.出示课件。那电插座是什么样的呢?师：看，这就是电插座，这一种是固定在墙上的，那这种你们见过吗?她叫插线板，它有一根长长的电线，能够移动。有了他们的帮助我们才能更方便的使用电。那他们的脾气也很大，假如不小心把小手指插到它的小洞里，就会发生很危险的事情，被电到。师：那小朋友我们如何提醒大家不随意乱碰电插座呢?4.认识标志有电危险标识。师：你们见过吗?是什么形状颜色的。小结：三角形，黑边黄底色，中间有个像闪电样的小箭头。这个标志就叫有电危险5.寻找生活中的电插座，了解标志的作用。师：我们一起来看一下哪些地方会用到它(PPT)哦，原来家里那么多地方会用到有电危险的标志。6.寻找教室中的各类电插座(结束)。看一看我们教室里哪些地方还会用到这个小标志呢?教学反思：在活动中老师能给予幼儿充足的、自由的探索的时间和空间，并创设有利于并能推进活动开展的教育气氛。从活动的效果来看，活动完成了预期的目的，到达了预期的效果，获得了预期的成效，是一次成功的安全教育活动。13小班健康教育活动教案（少吃零食）含反思【活动目的】要求小朋友知道多吃零食会影响一日三餐的进食量，阻碍身体吸收全面的营养，影响身体健康。【活动准备】1、挂图;2、一些零食的包装袋，果奶瓶等。3、知道人体需要各种不同的营养。4、培养幼儿养成良好饮食习惯的意识。【活动经过】1、老师分别出示一些零食的包装袋，果奶瓶等，与幼儿谈话，让幼儿讲出这些东西都是装零食的，并请幼儿讲讲本人喜欢吃哪些零食。2、组织幼儿讨论：多吃零食有什么不好。3、看图片，回答问题。(1)明明在家里喜欢吃什么?(2)到了吃饭的时候，明明想不想吃饭?为什么?(3)睡觉的时间到了，明明觉得如何了?(4)明明长得高不高?结不结实?(5)医生给明明体检时，对明明讲了些什么?4、老师总结：让幼儿知道多吃零食也是挑食、偏食的表现，这会影响我们身体生长和健康。教学反思：活动下来，孩子们对吃零食有了新的认识，知道要一日三餐正常饮食，多吃零食对健康有害，影响身体成长，而且不能挑食，不偏食的良好习惯。这一话题，孩子们比拟感兴趣，都愿意积极介入到活动中去，到达了预期的效果。14小班优秀健康教案（干净的水果真好吃）含反思活动目的：1.稳固认识秋天的水果，知道水果有营养，对身体有好处。2.通过故事，知道吃水果前要注意卫生。3.培养幼儿养成良好生活习惯的意识。4.知道人体需要各种不同的营养。材料提供：1、玩具小猴、神秘袋一个里面放石榴、苹果、香蕉、桃子、橘子各一个2、课件、电脑活动经过：一、谈话导入活动。1、师：秋天到了，水果都成熟了，宝宝们爱吃水果吗？你们都吃过哪些水果啊?宝宝：石榴、苹果、香蕉、桃子、橘子2、老师小结：你们吃过这么多水果，水果香香甜甜真好吃啊！二、摸水果游戏，知道水果有营养。1、出示小猴和神秘袋师：百果园里有很多果树，那里的水果都成熟了，可多啦！小猴尼尼最爱吃水果了，这不，他采了些水果，都藏在袋子里了，我们来猜猜它都采了哪些好吃的水果呢？(1)请一个小朋友上来摸一摸,并猜是什么水果.师：请你来摸一摸，这个水果是什么形状的？摸上去是软软的还是硬硬的？你猜猜是什么水果？拿出来看看这个水果你吃过吗？该怎么吃？是什么味道的？(2)再请一个小朋友上来摸,讲出形状