小班下学期体育教案200篇 -精品文档.docx

小班下学期体育教案200篇（小班下学期体育教案200篇）这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望能够对您的学习工作中带来帮助！1小班上学期体育教案（小乌龟本领大）含反思活动目的1.喜欢参加体育活动，感受运动游戏带来的快乐。2.把握手膝爬的动作要领，能上、下肢协调地爬行。3.游戏后能把小沙包放到指定的筐里。4.通过活动锻炼幼儿的跳跃能力，让他们的身体得到锻炼。5.能根据指令做相应的动作。活动准备1.经历准备：能听音乐做小动物模拟操，并能把握模拟动作的要领，学习儿歌（小乌龟本领大）。2.物质准备：榻榻米、拱形门、软飞盘、轮胎、体操垫、沙包等。3.场地准备：见图。(1)铺满榻榻米的场地，可供全体幼儿自由爬行。(2)设有不同路障的场地。重点：把握手膝爬的动作要领，爬行时手和膝盖都要着地。难点：能用手膝爬的动作，爬过各种小障碍。活动经过1.听音乐做小动物模拟操。播放音乐，引导幼儿根据音乐的节拍边讲儿歌边做操。老师用游戏化的语言指导幼儿充分活动身体各个部位。2.组织玩游戏小乌龟本领大。(1)交待游戏角色。幼儿扮演小乌龟，老师扮演乌龟妈妈。(教案出自：*教案网)老师：乌龟妈妈要带着小乌龟去玩耍，看看哪个宝宝本领大?(2)学习动作要领。老师和幼儿一起讲儿歌（小乌龟本领大），强调手膝爬的动作要领。请幼儿讲一讲小乌龟是如何爬行的，先请个别幼儿在榻榻米上尝试模拟小乌龟爬行，然后请全体小朋友自由爬行。老师重点指导幼儿双手双膝着地，较灵敏、协调地爬行。其次指导幼儿选择人数少的场地爬行，不拥挤，不互相碰撞。(3)练习与指导。组织幼儿在游戏中练习手膝爬。老师：小乌龟要走过小路(榻榻米)，或是通过小桥(体操垫和轮胎)，然后钻过大山洞(大纸箱)，才能回家找妈妈。每个回到家的小乌龟都能得到乌龟妈妈的亲吻和拥抱，看看哪个小乌龟的本领大，能动作灵敏地爬回家?请幼儿分组有序地进行游戏，老师给予指导。(4)平静游戏。游戏进行几次后，请小乌龟们运粮食回家。在每个幼儿的背上放一个沙包或软飞盘增加游戏的难度。将粮食运回家的小乌龟，假如觉得有点儿累了，还能够在家里享用美味后，再继续工作。3.放松活动。播放节拍鲜明的音乐，请幼儿和老师一起跟随音乐的节拍，做抖抖手、抖抖脚等放松动作。播放优美、悠扬的音乐，请幼儿和老师一起拾掇游戏材料。活动延伸玩亲子游戏爸爸、妈妈都来爬，利用家里的家具摆设，设计安全、有趣的爬行环境。爸爸、妈妈和孩子一起玩爬行游戏，激发孩子对爬行的兴趣，并练习手膝爬行的基本动作，尝试通过各种小型障碍，加强亲子互动。附儿歌：小动物模拟操小猫小猫喵喵喵，走起路来静悄悄。(走路)小兔小兔尾巴小，走起路来蹦蹦跳。(跳跃)小马走路呱哒哒，抬起脚呀抬起脚。(踢腿)小熊小熊爱睡觉，伸了一个大懒腰。(伸展)小乌龟本领大小乌龟，本领大，一步一步向前爬。手和膝盖都着地，爬呀爬呀爬回家。活动评价本次活动以游戏情境贯穿整个经过，合适小班幼儿年龄特点，有效地激发了幼儿介入体育游戏的兴趣。本活动的重点是把握手膝爬的动作要领。老师将其编成朗朗上口、形象有趣的儿歌，引导幼儿边讲儿歌边尝试学习动作。这样，不仅增加了活动的游戏性，更强调了动作要领，使儿歌起到了指导动作的作用。另外，老师请能力较强的幼儿先做动作示范，充分发挥了伙伴间的学习作用，进而较好地完成了活动的重点技能目的。问题与缺乏活动中，固然有动静游戏的结合，但关于平静游戏，老师提供的材料比拟单一。老师还应该在丰富材料的同时，创设更有趣的情节，引导幼儿愉快地平静游戏。活动反思：游戏是幼儿最感兴趣的活动形式，小班幼儿的年龄特点决定了他们的无意注意占优势，活泼新颖的形式能激发他们的活动兴趣。因而活动中我在教幼儿练习爬的动作时就设计了游戏情境通过龟妈妈、小龟的角色表演创设了一种轻松活泼/生动有趣的气氛，充分调动了幼儿的积极性与介入性。让幼儿在玩中学、学中玩，既愉悦了幼儿的身心，又到达了活动的目的。让孩子在老师的引导下学习乌龟爬行的方法，在不知不觉中学会了手膝向前爬、向后爬的方法，还有发展身体手脚动作协调性，体验体育游戏所带来的快乐，这是我这节课的目的。在设计教案的时候，我就想到要给孩子提供轻松愉快的气氛，让他们在各个环节中自然地过渡。于是在第一环节中，我化身为乌龟妈妈讲要带着乌龟宝宝们出去做游戏，伴着音乐在轻松环境中做到了热身活动，这样既能够到达了体育活动要求的准备部分，又激发了孩子们要介入活动的兴趣。在第二环节中，我通过和孩子一起探索、练习乌龟走路的方法：手膝着地向前爬、向后爬，到达我教案中的第一个活动目的，在乌龟捡蛋的游戏中，孩子的体育既能得到了进一步的练习和稳固，并且体验到了体育游戏所带来的快乐，这也到达了我的第二个活动目的。总之，在本次活动中，我以为孩子的情绪还是比拟饱满、积极性高、乐于练习，幼儿的爬行能力、手脚协调能力在活动中得到了发展。作为活动的指导者，我也和孩子融合在一起，和他们一起爬、一起玩。当然也存在缺乏：1.在语言上还不简练；2.在引导孩子快爬慢爬环节给予的指令不够明晰。假如让幼儿跟着有快慢变奏音乐做游戏，效果可能会更佳。3.在小乌龟拣蛋游戏中，没有把游戏规则交待清楚明了，导致幼儿没按游戏规则爬着去拣蛋。.在个别指导的幼儿基本上，没到位。2小班下学期体育教案（小刺猬摘果子）含反思【活动目的】1.练习手、膝着地自然协调地向前爬，学习倒退爬。2.提高身体的协调性和敏捷性。3.积极介入活动，在活动中感受快乐。4.锻炼幼儿的团结协作能力。5.体验人多气力大，同伴间应该互相合作的情感。【活动准备】道具果树、老虎头饰、铁盒若干、拱门、爬行垫、音乐、录音机。【活动经过】一、开场部分热身活动：引出情境，听口令进行走跑练习。专项准备：幼儿随老师做热身操：头、肩、腰、膝、腿、脚。二、基本部分1.引出小刺猬找果子的情境，温习手膝着地向前爬。玩法：小刺猬跟在刺猬妈妈后面，听指令慢爬和快爬。(提醒幼儿双膝着地、四肢协调地爬行。)2.引出躲避大老虎的情境，(教案出自：*教案网)学习倒退爬(1)初步尝试倒退爬玩法：刺猬妈妈带领小刺猬到森林寻果子，途中碰到老虎(由配班扮演)，大家要悄悄地向后退。(引导幼儿向后渐渐倒退爬)(2)集中小结，自由尝试倒退爬师生集中小结，老师做示范，幼儿自由尝试倒退爬。(老师提醒幼儿倒退时要慢，手、膝同时向后移。)(3)再次游戏，远距离的倒退爬(4)难度提升，快速反响向前爬和倒退爬3.游戏：小刺猬摘果子。集中介绍场地、讲游戏规则，请一名示范幼儿游戏。师幼集中小结游戏经过和结果。三、结束部分1.听音乐放松身体，调整呼吸、调节情绪，重点放松练习部位。2.活动结束，拾掇器材离开场地。活动反思：小班幼儿对周围的事物充满了好奇，探索的欲望很强，经常有一些看起来危险的现象发生。怎样转危为安，巧妙利用，有目的地将幼儿感兴趣的事物变为我们可利用的教材，真正让幼儿成为活动的主人，是本节课选材的关键。3小班体育优质课教案详案（下雨了）含反思【活动背景】下雨是幼儿经常经历的事情，对于他们来讲已经有了一定的生活经历，既会感到亲近熟悉，又感到新奇。纲要提出：教育内容的选择，既要贴近幼儿的生活，为幼儿感兴趣的事物和问题，又有助于拓宽幼儿的经历和视野。所以我选择了小班健康领域中的一节体育游戏（下雨了）。内容的选择，既符合其现实水平，又有一定的挑战性。【活动目的】1、体验游戏带来的乐趣。2、幼儿能听到指令，做相应动作。(重点)3、学习生活小常识，知道下雨了要打雨伞。4、让幼儿学会初步的记录方法。5、通过观察、沟通与讨论等活动，感悟周围事物的不断变化，知道一切都在变。难点：自主探索过水坑的方法。【活动准备】1、知识准备：幼儿有一定的规则意识。2、实物准备：硬卡纸20、小鸡胸饰20、圆形蓝色大小不一的皱纹纸若干、太阳公公图片、铃鼓一个、场地准备，音乐：雷声、小小蛋儿把门开、网络小游戏音乐、小鸡进行曲。【活动经过】一、热身活动：鸡宝宝们好!(鸡妈妈好!)今天，妈妈要带你们带外边去做游戏，(教案出自：*教案网)你们高兴吗?那先让我们来活动活动身体吧!(随音乐做热身活动)（小鸡进行曲）(播放雷声)二、游戏：下雨了1、引导幼儿在草地上自由的捉虫，知道下雨了要打着雨伞跑回家。师：宝宝们，听，发生了什么事情?(打雷了)打雷了接着就会下雨，下雨我们用什么遮雨呢?(雨伞)那你们瞧我们场地上的东西有什么能够用来遮雨呢?(请幼儿示范)待会你们捉虫的中途，妈妈摇铃鼓讲下雨了宝宝们要顶着草地上的小雨伞轻轻的跑回家，不要让本人淋湿了哟!(师示范)，跑的时候一定要注意安全不要和好朋友撞在一起了，好吗?宝宝们加油，要吃的饱饱的哟!如今去捉虫吧!(幼儿随音乐：网络小游戏音乐捉虫)2、师摇摆铃鼓播放雷声，发出下雨了的指令，幼儿跑到场地四周取雨伞，顶在头上踮着脚尖跑家。师：宝宝们跑的真快，有没有淋湿呀?3、出示太阳公公创设情境。宝宝们刚刚表现真棒!如今太阳公公出来了，我们一起把湿雨伞拉出去晒一晒吧!刚下过雨，地上有很多蓝色的小水坑，(教案出自：*教案网)我们如何才能过去呢?(幼儿自由探索并和教师讲一讲方法：绕过、跨过)老师和幼儿一起过水坑路。4、过完水坑路幼儿随音乐捉虫再次进行游戏：下雨了。三、放松活动：宝宝们，今天玩得开心吗?累不累呀?让我们随着音乐放松一下我们的身体吧!(播放小小蛋儿把门开音乐放松身体)教学反思：1、活动;-挖掘核心经历今天的活动源于教材书上（好朋友）主题中，我联络核心经历喜欢本人的朋友，体验与教师、同伴一起活动的快乐来设计的本次活动。结合小班孩子的年龄特点具有强烈好奇心，能用简单语言表达本人的感受与需要，生动、形象的故事情境能够激发幼儿的好奇与表达的欲望，于是，我创编了小雨啦的故事情境，把整个活动有机的串联起来，运用看看、猜猜、听听、想想、玩玩等方式，重点围绕故事里朋友间的相互帮助这个核心目的，和孩子们展开互动。在设计与施行整个活动的经过中，我考虑怎样通过一个有趣的情境让孩子们能够快乐的学，同时也能体现老师快乐的指导。2、活动设计力求凸显趣味-围绕活动的目的，讲、想、听中体现趣。1讲的有趣此次活动以语言活动领域为主，解读（纲要）中的语言要求，我试图创造一个自由、宽松的语言环境，支持、鼓励、吸引孩子们与我、同伴，体验语言沟通的乐趣。活动一开场引导孩子们观察画面，和小兔子朋友一起念起了春天的儿歌，就是以引趣的方式让孩子们念念讲讲导入活动。在接下来的活动中，引导鼓励他们清楚表达本人的想法和感受，在为小白兔和小袋鼠想办法避雨的情境中讲短语快来这里避雨吧！，通过念儿歌-讲短句，让孩子们能够充分的在讲讲、说说中体验讲的乐趣，同时，我也运用儿歌小结，概括梳理孩子们想的办法，给予孩子们比拟规范的语言示范。2想的有趣第二个画面小袋鼠的出现，通过引导孩子们观察画面，小袋鼠淋雨-小兔子想办法帮助它-孩子们想办法帮助它-小袋鼠本人想办法这个经过，让孩子们渐渐体验从故事的主人公之间的互相帮助衍生到大家一起想办法帮助小袋鼠的快乐，而最后，小袋鼠的办法也打破孩子们之前固有的思维，小袋鼠想出了又方便又聪明的避雨办法，利用本身的口袋让小白兔避雨，让孩子们的思维从之前的联络生活经历想办法避雨-观察画面想办法避雨-跳开画面创造想象避雨的办法-回归故事袋鼠想的好办法，试图不断挖掘孩子的已有经历，鼓励孩子们用本人的语言和肢体动作帮助小袋鼠避雨，激发孩子介入活动兴趣。3听的有趣倾听是儿童感悟和理解语言的行为表现，孩子们乐于倾听、懂得听清，才能真正理解语言的内容，才能成为擅长倾听的人，于是我在设计中增加了听这个细节，从听小雨声-听大雨声-听小袋鼠的办法，由易到难的设计了引导孩子们有意倾听的部分，听小雨、大雨，通过听雨声引发孩子们雨天的生活经历，引导孩子们联络本人的生活经历想想避雨的方法。听小袋鼠想的办法，通过听录音，引导孩子们仔细倾听，理解小袋鼠想的办法，并用语言将本人理解的内容表达出来，对孩子们听得要求也从简单的听讲到有意倾听，将活动推向高潮。讲、想、听的设计是由浅入深，层层推进的。通过有趣的讲、有趣的想、有趣的听，吸引孩子们的兴趣，将整个活动的有趣情境推向高潮，达成目的。从孩子现场的反响中，我感到今天目的程度达程度还是比拟高的。4活动的经过中，我整合了学学小动物，动静交替，让孩子们重头至尾沉浸故事的情境中，我想这是符合小班孩子的年龄特点，小班的活动应该具有游戏性。3、活动经过的互动在活动的经过中，作为教师，在活动经过中有机整合了一些元素。情感体验贯穿始终，好朋友的概念不仅仅是一种关系，更是一种深厚的感情。在整个活动中，借以淋雨的小白兔和小袋鼠互相帮助避雨的情感为主线，逐步建构和谐的伙伴关系，体验帮助别人，和别人做朋友的情感。整个活动以小白兔避雨、小袋鼠被大雨淋湿，我们想办法帮他们避雨等情境为载体和孩子们进行互动，激发孩子们愿意帮助别人的情感，让好朋友的情感浸透在活动每个环节中。鼓励孩子们用不同的形式进行表现表达，除了让孩子们大胆的讲，我还鼓励孩子们大胆的用动作表现，比方用动作来帮助小袋鼠避雨这个环节，结合我园多彩表演的特色，引导孩子创造性的用肢体动作进行想象，激发孩子们为小袋鼠想办法，孩子们在宽松的游戏情境中，自主的进行学习，创造性思维的激发对孩子的一生都是有价值的。此外，在活动中根据孩子现场回应，我也随机浸透了安全内容和朋友间的礼貌用语等等，尽可能捕捉出孩子们回答中有价值的点与孩子们互动。同样在关注集体幼儿的同时，我也关注到了班级中个别胆幼儿，在活动中，通过我的语言、动作、眼神来鼓励孩子，关注每一个孩子，让不同的幼儿在原有基础上得到提高。4小班下学期体育教案（洗澡BABY）含反思活动目的:1.熟悉幼儿本身身体的不同部位，乐于用身体的不同部位随音乐舞蹈，充沛享受自由舞蹈的乐趣。2.鼓励幼儿大胆想象，做搓身体各部位的动作，并使动作具有美感。3.养成幼儿乐于洗澡和与人沟通合作的习惯。4.提高动作的协调性与灵敏性。5.初步培养幼儿体育活动的兴趣。活动准备:熟悉（小手爬）的歌曲活动经过:1.跟随（小手爬）的音乐节拍，和小朋友一起做游戏。(教师将头、肩膀、膝盖、小屁股、后背等都唱到，并且有快有慢)以让幼儿熟悉身体的各个部位，为下面的活动做铺垫。2.导入小猪，创设情境师：好似有谁在哭的吧?听，哦，原来是小猪在哭，为什么呢?小猪讲：大家都嫌我脏，(教案出自：*教案网)不愿意和我玩。师：小朋友们想想有什么方法让小猪变得干净吗?3.师：小朋友的方法都很好，我们就听*小朋友的，小猪要回家洗澡了。(教师扮演小猪，放一段迪斯科音乐，有节拍地点头、动手、扭屁股、转圈等动作)瞧，它还跳起了舞呢!4.让小朋友想想在本身洗澡的时候，最想让本身身体的什么部位跳舞呢?并且能够各跟着音乐做一做动作。(集合多个小朋友的动作，然后大家一起做一做，教师做流水一样不时与小朋友接触)5.选取几个动作较优美的小朋友，教师再冲水。边听音乐，(教案出自：*教案网)教师一边把水冲到小朋友的各个部位，小朋友就让本身身体的那个部位动起来。6.小朋友的背上本身一个人搓不到，怎么办呢?(鼓励幼儿通过相互帮助，搓到后背)小朋友做相互搓背的动作。7.师：小猪舒舒适服的洗过澡后它升了个懒腰，讲我想睡觉了，我们小朋友和它一起听着（摇篮曲），和它一起睡觉吧。活动反思：玩水是每一个孩子都十分喜欢的游戏，通常小班孩子在洗澡时为了让孩子配合，家长都会放上一些小玩具在水盆里，所以在这首儿歌的学习上幼儿理解起来很轻松，很快就学会了，还能本人配上一些肢体动作进行表演。5小班优秀体育活动教案详案（哗啦啦，下雨了）含反思教材简解：（哗啦啦，下雨了）是小班下册健康领域主题活动中的一个体育游戏。以游戏为活动内容，雨为切入点，旨在曾强幼儿听指令做相应动作和初步的解决问题的能力，为幼儿活泼、健康的成长打下基础。设计理念：（纲要）提出：教育内容的选择，既要贴近幼儿的生活，为幼儿感兴趣的事物和问题，又有助于拓宽幼儿的经历和视野。当今的幼儿，十分是小班的幼儿，多数由于父母溺爱或是过度保护，变得太以自己为中心，缺乏解决问题的能力，为了培养幼儿能听指令做相应的动作，和加强自主探究的能力，所以我选择了小班健康领域中的一节体育游戏（哗啦啦，下雨了）。本次活动所选择的内容既是幼儿感兴趣的，又符合其年龄特点和实际水平，还具有一定的挑战性。设计思路：下雨，是幼儿经常见到的事情。幼儿由于喜欢雨，或是爱玩水的原因很喜欢下雨天。幼儿对下雨已经有了一定的生活经历，既会感到亲近、熟悉，又会感到新奇。我针对小班幼儿喜欢模拟，喜欢游戏化、情节化的活动这一特点，设计了本次体育活动。活动目的：1.幼儿能听到指令，做相应动作。2.学习生活小常识，知道下雨了要打雨伞。3.知道在活动中注意本身安全，体验体育活动带来的乐趣。重点：幼儿能听到指令，做相应动作。难点：自主探索过水塘的方法。活动准备：1、知识准备：幼儿有初步的规则意识。2、物质准备：(1)兔妈妈头饰一个、兔宝宝头饰(与幼儿人数相等)、蘑菇若干个、小筐一只;(2)轰隆隆的雷声的录音;卡纸数张(与幼儿人数相等)、蓝色瓦楞纸若干(大小不一、形状不规则的);(3)铃鼓一个、彩虹伞、太阳公公图片;(4)（小白兔白又白）（学而乐体操）的音乐;背景音乐（丰收之歌）。活动经过：一、开场部分1.热身活动：老师带领幼儿做身体运动(1)播放音乐（小白兔白又白），教师与幼儿头戴头饰，随音乐进入活动场地。(2)老师(兔妈妈):兔宝宝：你们好!今天，妈妈要带你们去采蘑菇，你们高兴吗?(教案出自：*教案网)那先让我们来活动活动身体吧!(随（学而乐体操）的音乐做热身活动)2.过渡：老师：宝宝们，我们的小胳膊、小腿如今都很有力气，我们要去采蘑菇了。二、基本部分1.引导兔宝宝在采蘑菇的时候，知道下雨了，要打着雨伞跑回家。(1)老师：宝宝们，听，这是什么声音?(播放轰隆隆的雷声)打雷以后接着就可能下雨，下雨的时候，我们用什么遮雨呢?(雨伞)那你们看一看场地上的东西有什么能够用来遮雨呢?(请幼儿示范头顶卡纸)(2)介绍游戏规则：老师：你们采蘑菇的时候，听到妈妈摇铃鼓讲：下雨了。宝宝们要顶着小雨伞轻轻的跑回家，不要让本人淋湿了!妈妈会在家里等你们。就这样(老师示范)。跑的时候一定要注意安全不要和好朋友撞在一起了，宝宝们把采到的蘑菇装到本人的口袋里，好不好?宝宝们加油，如今开场去草地上采蘑菇啦!(幼儿随音乐（丰收之歌）采蘑菇)2.老师摇摆铃鼓(播放雷声)，发出下雨了的信号，幼儿跑到场地四周取雨伞，顶在头上蹦蹦跳跳的跑回家。老师：宝宝们跑的真快，你们身上有没有淋湿呀?(没有)宝宝们真棒啊!可是我们的雨伞全淋湿了。3.出示太阳公公创设情境。老师：雨停了，如今太阳公公出来了，我们一起把淋湿的雨伞拿出去晒一晒，好吗?(好)可是刚刚下过雨，地上有很多的小水塘，我们如何才能过去呢?(1)幼儿探索过水塘的方法，并个别示范(绕过、跨过等)(2)老师与幼儿一起讨论：哪种方法过有水塘的路最好?(3)老师小结：水塘有的大，有的小，最好的方法就是绕过大的水塘，跨过小的水塘，这样才能很快走过有水塘的路。(4)老师和幼儿一起过水塘路，然后晒雨伞。4.再次游戏：下雨了(进一步拓展)(1)播放录音：轰隆隆的雷声老师：宝宝们，又要下雨了。再下雨的时候，我们不用小伞了，我们用这个大的彩虹伞来遮雨(出示彩虹伞)。你们采蘑菇的时候，听到妈妈摇铃鼓讲：下雨了，宝宝们全部跑到彩虹伞下面来避雨，好不好?跑的时候一定要注意安全不要和好朋友撞在一起。(2)幼儿随音乐（丰收之歌）采蘑菇(3)老师摇摆铃鼓(播放雷声)，发出下雨了的信号，幼儿蹦蹦跳跳的跑到彩虹伞下面。(4)老师一边念儿歌(大雨大雨往下倒，大家都到伞下躲，我们一起举起伞，小朋友们跳一跳。)一边向上抖动彩虹伞，同时提醒幼儿努力接触彩虹伞，给予幼儿一定的挑战难度。(5)出示太阳公公，老师发出信号雨停了，天晴了，幼儿快速跑出彩虹伞，否则将被彩虹伞罩住。活动目的：1、在故事情境中，愿意听听、讲讲、想想小白兔和小袋鼠避雨的好办法。2、感受小白兔和小袋鼠相互帮助想办法避雨的快乐。活动准备：1、物质准备：故事课件2、经历准备：幼儿有生活中在雨中行走和避雨的个体经历活动经过：一、情境导入-激发兴趣导入语：今天天气真好，草地上来了一位朋友，看看它是谁呀？重点提问：小白兔在干什么呀？引导幼儿观察画面，大胆表达儿歌：春天天气真好，花儿香又香，小草绿又绿，提着我的篮子，采蘑菇回家。二、想想讲讲-寻找避雨的好办法1、讲讲找找避雨的办法-迁移生活经历想办法重点提问：滴滴答、滴滴答，下雨了，小兔该怎么办呀？小结：你们真能干，帮小兔想了那么多能避雨的办法！过渡语：小白兔撑着树叶伞继续往前走，哗啦啦、哗啦啦，下起了大雨，就在这时，谁着急地跳来了？2、想想避雨的办法-拓展经历重点提问：小袋鼠怎么了？播放录音小白兔会对小袋鼠讲什么呢？设疑：叶子太小，袋鼠的身体太大，叶子下躲不了他们俩，有什么办法能帮助小袋鼠避避雨？【视幼儿实际，师鼓励幼儿用语言讲出帮助小袋鼠的办法；或引导用肢体动作表现帮助小袋鼠的办法】3、听录音重点提问：它们想了什么办法呀？小兔到那里去了小结：原来他们两个合撑一把伞。小白兔和小袋鼠真聪敏，想到了一个这么简单的办法，就让大家都淋不到雨。看来，碰到困难一起动动脑筋，还是有办法能够解决的。三、唱唱跳跳-体验和好朋友在一起的快乐1、引导孩子一起和小兔、小袋鼠快乐唱歌找朋友。小结：瞧，小白兔和小袋鼠的脸上多么幸福的笑容呀，和朋友在一起相互帮助，一起游戏，是件多么快乐的事情呀!四、延伸活动：1、班级图书角投放（下雨啦）的故事录音和故事书，幼儿能够听听说说。2、在班级小剧场创设下雨啦的情境，引发幼儿自主表演兴趣。3、捕捉生活中幼儿相互帮助的照片，创设朋友记录墙，引导幼儿间能够相互帮助。教学反思：1、活动;-挖掘核心经历今天的活动源于教材书上（好朋友）主题中，我联络核心经历喜欢本人的朋友，体验与教师、同伴一起活动的快乐来设计的本次活动。结合小班孩子的年龄特点具有强烈好奇心，能用简单语言表达本人的感受与需要，生动、形象的故事情境能够激发幼儿的好奇与表达的欲望，于是，我创编了小雨啦的故事情境，把整个活动有机的串联起来，运用看看、猜猜、听听、想想、玩玩等方式，重点围绕故事里朋友间的相互帮助这个核心目的，和孩子们展开互动。在设计与施行整个活动的经过中，我考虑怎样通过一个有趣的情境让孩子们能够快乐的学，同时也能体现老师快乐的指导。2、活动设计力求凸显趣味-围绕活动的目的，讲、想、听中体现趣。1讲的有趣此次活动以语言活动领域为主，解读（纲要）中的语言要求，我试图创造一个自由、宽松的语言环境，支持、鼓励、吸引孩子们与我、同伴，体验语言沟通的乐趣。活动一开场引导孩子们观察画面，和小兔子朋友一起念起了春天的儿歌，就是以引趣的方式让孩子们念念讲讲导入活动。在接下来的活动中，引导鼓励他们清楚表达本人的想法和感受，在为小白兔和小袋鼠想办法避雨的情境中讲短语快来这里避雨吧！，通过念儿歌-讲短句，让孩子们能够充分的在讲讲、说说中体验讲的乐趣，同时，我也运用儿歌小结，概括梳理孩子们想的办法，给予孩子们比拟规范的语言示范。2想的有趣第二个画面小袋鼠的出现，通过引导孩子们观察画面，小袋鼠淋雨-小兔子想办法帮助它-孩子们想办法帮助它-小袋鼠本人想办法这个经过，让孩子们渐渐体验从故事的主人公之间的互相帮助衍生到大家一起想办法帮助小袋鼠的快乐，而最后，小袋鼠的办法也打破孩子们之前固有的思维，小袋鼠想出了又方便又聪明的避雨办法，利用本身的口袋让小白兔避雨，让孩子们的思维从之前的联络生活经历想办法避雨-观察画面想办法避雨-跳开画面创造想象避雨的办法-回归故事袋鼠想的好办法，试图不断挖掘孩子的已有经历，鼓励孩子们用本人的语言和肢体动作帮助小袋鼠避雨，激发孩子介入活动兴趣。3听的有趣倾听是儿童感悟和理解语言的行为表现，孩子们乐于倾听、懂得听清，才能真正理解语言的内容，才能成为擅长倾听的人，于是我在设计中增加了听这个细节，从听小雨声-听大雨声-听小袋鼠的办法，由易到难的设计了引导孩子们有意倾听的部分，听小雨、大雨，通过听雨声引发孩子们雨天的生活经历，引导孩子们联络本人的生活经历想想避雨的方法。听小袋鼠想的办法，通过听录音，引导孩子们仔细倾听，理解小袋鼠想的办法，并用语言将本人理解的内容表达出来，对孩子们听得要求也从简单的听讲到有意倾听，将活动推向高潮。讲、想、听的设计是由浅入深，层层推进的。通过有趣的讲、有趣的想、有趣的听，吸引孩子们的兴趣，将整个活动的有趣情境推向高潮，达成目的。从孩子现场的反响中，我感到今天目的程度达程度还是比拟高的。4活动的经过中，我整合了学学小动物，动静交替，让孩子们重头至尾沉浸故事的情境中，我想这是符合小班孩子的年龄特点，小班的活动应该具有游戏性。3、活动经过的互动在活动的经过中，作为教师，在活动经过中有机整合了一些元素。情感体验贯穿始终，好朋友的概念不仅仅是一种关系，更是一种深厚的感情。在整个活动中，借以淋雨的小白兔和小袋鼠互相帮助避雨的情感为主线，逐步建构和谐的伙伴关系，体验帮助别人，和别人做朋友的情感。整个活动以小白兔避雨、小袋鼠被大雨淋湿，我们想办法帮他们避雨等情境为载体和孩子们进行互动，激发孩子们愿意帮助别人的情感，让好朋友的情感浸透在活动每个环节中。鼓励孩子们用不同的形式进行表现表达，除了让孩子们大胆的讲，我还鼓励孩子们大胆的用动作表现，比方用动作来帮助小袋鼠避雨这个环节，结合我园多彩表演的特色，引导孩子创造性的用肢体动作进行想象，激发孩子们为小袋鼠想办法，孩子们在宽松的游戏情境中，自主的进行学习，创造性思维的激发对孩子的一生都是有价值的。此外，在活动中根据孩子现场回应，我也随机浸透了安全内容和朋友间的礼貌用语等等，尽可能捕捉出孩子们回答中有价值的点与孩子们互动。同样在关注集体幼儿的同时，我也关注到了班级中个别胆幼儿，在活动中，通过我的语言、动作、眼神来鼓励孩子，关注每一个孩子，让不同的幼儿在原有基础上得到提高。6小班体育游戏教案（小鸟，你好）活动目的1.尝试原地纵跳向上触物，以发展下肢气力。2.通过实验培养相互礼让，学习分工合作的能力。3.学惯用语言、符号等多种形式记录本人的发现。4.尝试幼儿遵守规则的意识和能力。活动准备1.场地布置：在场地上系一根长绳，绳上系上长短不一的小鸟卡片。(卡片数目比幼儿人数稍多，高度以幼儿跳起10厘米碰触到为宜。)2.铃鼓1个。3.幼儿用书活动经过1.热身活动。老师带领幼儿走成一路纵队，然后走成一个大圆圈，要求幼儿之间保持一定的距离，手臂能自然摆动。2.老师拍响铃鼓，幼儿随着铃鼓声的快慢做走、跑的交替动作。老师：我的铃鼓会讲话，铃鼓声快时，小朋友快快跑;铃鼓声慢时，小朋友就渐渐跑。听明白了吗?(明白。)3.幼儿尝试原地向上纵跳，老师观察幼儿当前的动作水平。老师：动物园里有很多小鸟，想和小鸟做朋友吗?(教案出自：*教案网)小鸟在高高的树上，如何做才能碰到小鸟?(跳起来。)老师：如何跳才能跳得又高又稳?老师一边做示范，一边引导幼儿观察屈膝、摆臂、用力向上跳，前脚掌着地的经过。4.老师视幼儿的情况随机示范，并予以个别指导。老师：小鸟、小鸟(屈膝准备)，你们好(向上跳)!做原地纵跳得动作，练习数遍。5.做游戏小鸟，你好。老师将幼儿带到小鸟卡片的下方，请幼儿有纵跳得方法触碰头顶上的小鸟卡片，(教案出自：*教案网)鼓励幼儿尝试触碰不同高度的卡片。视幼儿的体能情况反复进行游戏数遍。6.放松活动。老师带领幼儿在场地中慢走，调匀呼吸，并抖动双腿以放松下肢。7小班下学期体育教案反思（开汽车）活动目的练习走平衡活动准备萝卜、轮胎、圈活动指导一、准备活动：模拟操二、玩法1.情景引入-过小桥救小鸡2.多种玩法：走平衡、夹跳三、自选活动：跳房子毛线圈开汽车重点指导：指导幼儿毛线圈的玩法活动反思孩子在活动中通过学习，发现孩子对于妈妈的了解不是很多，教案出自：*教案网有的宝宝都不知道子的妈妈的头发的样子，于是我及时调整给孩子留了一个小任务，回家观察妈妈么头发。在请幼儿选择妈妈的发型。8小班下学期体育教案（身体骨碌碌）含反思在生活活动中结合教学让幼儿产生喜欢同伴，喜欢集体生活的愿望。体验与同伴一起玩的乐趣，逐步将本人融入集体中。发展动作：1、尝试在垫子上自由滚动身体，体验运动的乐趣。2.运动时学会躲避，不与别人碰撞。活动内容：身体骨碌碌活动准备：1.大垫子若干，提早拼成一个大方型。2.小刺猬胸饰每人一个。3.卡子做的水果若干，一面贴上双面胶。4.碟子、录音机。指导重点(玩法)：一、导入：1、听音乐，将幼儿带入活动场地放音乐（蜗牛与黄鹂鸟），幼儿随着音乐入场，跟老师愉快的做运动，活动身体。2、玩游戏：小手小脚，小手小手拍拍，我的小手举起来。小手小手拍拍，我的小手抱起来。小手小手拍拍，我的小手转起来。小手小手拍拍，小手小手藏起来。小脚小脚踏踏，我的小脚踮起来。小脚小脚踏踏，小脚小脚踢起来。小脚小脚踏踏，小脚小脚转起来。小脚小脚踏踏，小脚小脚跳起来。二、展开：1、寻找身体能转动的部位，尝试转一转。表扬幼儿，刚刚小朋友们跟教师动的好棒，如今教师要考考你们，请你们找一找本人的身体有哪些地方是能够转动的，鼓励幼儿本人寻找有头，我的头儿骨碌碌。手，我的手儿骨碌碌。屁股，我的屁股骨碌碌，膝盖，我膝盖骨碌碌。身体，我的身体骨碌碌让幼儿尝试转一转。玩游戏动一动(教师和有耳边讲儿歌边做动作：动动头来动动脚，扭扭屁股扭扭腰，小手小脚问声好，乐得小脚四处跑。)玩游戏：小手小脚。(小手小手拍、拍，我的小手举起来;小脚小脚踏、踏，我的小脚踏踏踏。)2、边讲儿歌边转动身体相应的部位：我的头骨碌碌，我的小手骨碌碌，我的小脚骨碌碌.老师：小朋友们我们来做个游戏，游戏的名字叫身体骨碌碌，当教师讲，(教案出自：*教案网)我的头儿骨碌碌的时候你们就转动头，讲我的小手骨碌碌的时候你们就转动手，讲我的屁股骨碌碌的时候就转动你们的小屁股，讲我的膝盖骨碌碌的时候就转动膝盖，讲我的小脚骨碌碌的时候就转动脚，我来看看谁最能干，小耳朵最会听，转得最漂亮。仔细听开场了我的头儿骨碌碌，我的手儿骨碌碌，我的膝盖骨碌碌，我的小脚骨碌碌，我的屁股骨碌碌3、鼓励幼儿自由转动身体，体验身体骨碌碌的快乐。当讲到我的身体骨碌碌时，小朋友自由躺在垫子上，让身体骨碌碌自由地滚动。重复游戏2-3次，提醒幼儿注意安全，避免碰撞。4、游戏（小刺猬背果子）。老师提早将垫子拼成长条，布置成果园的样子。老师：孩子们，果园的果子成熟了，今天我们来帮果农们收果子，为了收得快又多，请小刺猬们分成两组从果园的两边同时向中间一起收。幼儿尝试从两头滚向中间，体验一起运动的乐趣。三、结束：听音乐作放松运动：做模拟动作：小鸟轻轻飞、小猫轻轻走、乌龟渐渐爬等。活动反思：在游戏中，增添了幼儿对本人身体的认识兴趣，锻炼了翻滚的基本能力。同时，我们还能够根据幼儿的兴趣随即生成新的活动，如小手爬等。9小班体育公开课教案详案反思（落下来）一、授课班级：小班二、教材分析：（落下来）是（幼儿创新智慧游戏）主题（小树叶）,中的一个子课题，秋天是美丽的，树叶落下来，飘呀飘，吸引了幼儿的注意力，激发了幼儿探索的愿望，各科物体都能够落下来，一样吗?试试看。这激发了幼儿的创新思维，和发散思维的能力，创新是在幼儿已有生活经历基础上的拓展，（落下来）让幼儿亲身动手去尝试、操作，探索感悟来发现物体下落的不同现象，提高幼儿初步的创新实践能力。三、幼儿分析：小班幼儿3-4岁时自己认知，自己意识初步构成的时期，对本人和周围事物越来越感兴趣。但思维带有直接行动性，不能主动去探索问题、解决问题，这就需要教师去发现引导，在无意与有心之间生成课题，启发幼儿的创新思维和发散思维能力。（落下来）就通过幼儿对小树叶落下来这一兴趣点，动手探索操作来感悟物体下落的不同现象，符合小班年龄特点。四、设计意图：秋天来了小树叶离开了大树妈妈，飘呀飘呀落下来，真美，小树叶落下来想在舞蹈，像蝴蝶在飞，像。幼儿一遍一遍讲述也从手中飘落下来，幼儿也探索的欲望，老师发现并引导，设计了落下来，得有隙课程。以各种实物为依托，已发现物体下落的现象为主线，让幼儿不断尝试操作探索感悟来发现物体下落的不同现象。让幼儿体验物体下落的美和科学探索的乐趣。五、活动目的：1、引导幼儿在游戏中发现物体下落的不同现象。2、发展幼儿的观察力，初步的形象表现能力。3、提高幼儿的白话表达能力，体验物体下落的美。4、对科学活动感兴趣，能积极动手探索，寻找答案，感受探索的乐趣。5、培养幼儿观察能力及动手操作能力。六、活动准备：小树叶、纸片、纸条、沙包、手绢、积木、小皮球若干，记录纸、笔七、活动经过：(一)小树叶落下来歌曲小树叶引起幼儿对树叶飘落的兴趣，幼儿讲述也从举高的手中飘落下来，(教案出自：*教案网)自由观察数也落下来的经过，问：树叶落下来像什么?像在舞蹈像蝴蝶飞还有的转呀转呀飘下来(二)自由探索大胆尝试引导幼儿寻找发现其他物品，(沙包、纸片、积木、小皮球等)进行落下来的尝试，老师中使幼儿的发现。1、第一次尝试：请幼儿将手中物品轻轻跑到空中，看他们会如何?(会落下来)2、第二次尝试：小朋友互换物品再次尝试，看看有没有新的发现。(落下来箱子不一样)3、第三次尝试：请幼儿自由操作比拟各种物品下落时的现象是不同的。(三)、大胆讲述发现的机密：请幼儿讲讲本人发现的机密，并演示一遍给大家看。有的直直得掉下来，(教案出自：*教案网)有的满满的飘落下来，有的边转边落下来，有的落到地上会滚动或跳起来。(四)、形象表征分类纪录：老师讲述：这些物品在地球引力作用下都会落下来，掉到地上，但落下来的样子确实不一样的。沙包、积木-直直得落下来，不会动。树叶、纸片、手绢-满满的飘落下来。小皮球-直至落下后会弹起滚动。(五)、活动延伸：幼儿在活动区继续探索游戏。八、课后反思：小树叶这个主题一开场飘呀飘呀落下来就引起了幼儿的兴趣，在科中演唱了树叶下落的经过，并生成课题-落下来。幼儿继续探索操作，进行发散思维的引导，这符合幼儿创新智慧游戏的思想，在科中引导幼儿用确切的语言来表述，物体下落得一样和不同现象，教师帮助幼儿进行记录和形象表征，构成初步的形象表征能力。10小班体育优质课教案（爱护小树）含反思活动目的：1、让幼儿练习听信号迅速反响，锻炼幼儿动作灵敏、协调。2、幼儿在活动中体验游戏的快乐，培养幼儿对缎炼的兴趣及活泼开朗的性格，培养团队精神。3、教育幼儿应该爱护小树。4、初步了解其特性。5、发展动手观察力、操作能力，把握简单的实验记录方法。活动准备与环境创设：