幼儿园有趣教案50篇 -精品文档.docx

幼儿园有趣教案50篇（幼儿园有趣教案50篇）这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望能够对您的学习工作中带来帮助！1中班科学详案教案（有趣的沙漏）含反思设计意图：幼儿在玩电脑的时候注意到了那个计时的小沙漏，于是大家关注起计时的问题来，开场研究哪些东西能够用来计时，古代和当代的计时工具有什么不同，等等。由于时间概念比拟抽象，运用沙漏这种古老的计时工具是帮助幼儿感悟速度的快慢，理解时间概念的较好途径。活动目的：1.通过操作、比拟、观察、判定探究沙漏速度与漏口多少的关系。2.沟通和共享探究的经过和结果。活动准备：1.用饮料瓶制作的沙漏、饮料瓶若干、钻有不同漏洞的饮料瓶盖。2.细沙、漏斗。3.幼儿每人一份记录表、笔。活动经过：1.观察沙漏，引起兴趣。2.制作沙漏(1)幼儿讲述制作沙漏的方法，文.章出自屈a教师教.案网老师根据幼儿讲述示范操作。(2)老师介绍不同材料，请幼儿自主选择材料制作不同的沙漏，并把实验结果记录在实验表上。(3)幼儿操作，老师观察了解幼儿的实验情况，并给予帮助或指导。3.沟通实验结果(1)幼儿相互沟通实验结果。(2)集体共享实验结果，并讲述实验经历。通过沟通，幼儿获得漏口少则沙漏漏得慢，漏口多则沙漏漏得快的知识经历。4.引发新问题沙漏中沙子的多少能否会影响沙漏的速度?活动反思：在这活动中能够看出孩子的积极投入、享受探究的经过，并乐于共享本人的探究结果。整个活动实现了玩中学、做中学以幼儿自由发现、自主探索为活动核心，基本做到孩子在前，老师在后;尝试在前，指导在后;操作在前，结论在后。2中班健康优质课教案（有趣的健康检查）含反思活动目的：1、了解故事中健康检查的项目，能配合医生进行检查。2、懂得健康检查的重要性。活动准备：1、准备一下检查身体用的医疗器械的实物或模型，如听诊器、身高体重计、视力表、检查五官的小镜子等。2、幼儿用书第3册第1416页。活动经过：1、引导幼儿观察各种器械实物或模型，引出活动。提问：你知道这些东西的名称吗?他们都是谁用的?干什么用的?2、师幼一起欣赏故事（有趣的健康检查）。(1)、老师边出示挂图边讲述一遍故事。提问：象医生都给小猫做了哪些检查?是怎么做的?(2)、幼儿欣赏幼儿用书（有趣的健康检查），边听老师讲故事。提问：检查完了，象医生是如何表扬小猫的?;.教.案来自:*老.师教.案网;小猫是怎么回答的?3、组织幼儿沟通共享健康检查的生活经历，鼓励幼儿积极介入健康检查。(1)、你检查过身体吗?医生是如何给你检查的?(2)、医生在给你检查时，你是什么感觉的?(3)、我们为什么要进行健康检查?你做检查时是怎么样表现的?4、引导幼儿进行情景表演：健康检查。请几位幼儿扮演查体(或晨检)的人，老师扮演医生，简单模拟健康检查的经过。一、开场部分：.1、导入：这是什么?(展示背景图)小朋友用什么材料搭建的小屋?营造温馨、舒适的气氛。老师引导：今天有几位小动物要到小屋做客，都有谁呢?我们来看看。(出示六种动物图片课件)老师提问：(1)有谁啊?(完好的认识)(2)他们都有什么本领?这个本领能够做哪些事?(孩子们讲到哪一个动物，就点开哪一个动物图片)二、基本部分：(一)欣赏图片理解诗歌内容，感受诗歌优美的意境。小动物真棒，有这么多的本领，他们来小屋会发生什么事情呢，让我们来欣赏一首诗歌，听完之后告诉大家，诗歌的名字叫什么?诗歌里都讲了哪些事?群策群力：三、结束部分：引导幼儿进行情景表演-健康检查。请几位幼儿扮演查体(或晨检)的人，老师扮演医生，简单模拟健康检查的经过。活动延伸：在娃娃家中提供各种医疗器械玩具，让幼儿自由玩开医院的游戏。活动反思：通过这一活动，引导幼儿了解人的身体以及体检的部位与方式，让幼儿觉得体检既神秘又有趣，使幼儿一起在有趣的中实现情景化的展示。3中班美术优质课教案（有趣的树叶贴画）含反思活动目的：1、尝试用树叶进行贴画活动，表现出事物简单的特征。2、发挥想象，利用不同形状和颜色的叶子组合拼贴。发挥想象，利用不同形状和颜色的叶子组合拼贴。活动经过：一、采集各种形状、大小不同的叶子，并压平待用1、老师：小树叶真漂亮，屈,教师.教,案,网它们长得各式各样的，看看这片树叶，它像什么?2、老师尝试将不同形状的树叶组合成一幅画，让幼儿理解今天作业的意图，二、老师出示教学挂图和范例，引导幼儿观察并想象1、今天，教师带来了几张小朋友制作的树叶贴画，看看他们都做了什么?2、老师：这些画怎么样做出来的示范三、引导幼儿自由绘画并欣赏1、交待绘画内容2、常规3、秋天的树叶真美丽，贴贴画画，就变成有趣的树叶画了!你也试试吧!4、注意：要想好了，看看最像什么再贴，再画;贴的时候要在叶子的反面涂满胶，巾在适宜的位置后用手轻轻压一下，贴牢，将不用的树叶放回盘子里。四、幼儿自由制作，老师指导幼儿完成作品、互相欣赏活动反思：通过观察各种形态与颜色的叶子，结合对树叶贴画的欣赏，激发幼儿对树叶贴画的兴趣，当孩子们看到一张张树叶贴出的美丽图片时，都很兴奋，有种跃跃欲试的感觉，趁此时机，引导幼儿选择适宜的树叶通过整张覆盖或是剪切的方式来制作树叶贴画，由于幼儿想象力还不够丰富，大部分作品都是小鱼和蝴蝶，只要个别幼儿创作出了新的作品，如小女孩儿和乌龟等。4小班科学优质课教案（有趣的管子）含反思活动目的：1、通过主动观察、操作，了解各种各样管子的外形特征以及用处等等，知道它们与我们生活的关系。2、能用较完好地语言回答问题。活动准备：幼儿采集各种各样的管子，并了解他们的用处。黄豆、沙子、小弹子若干。管子王国的场景布置。活动经过：一、参观场景，引起幼儿的兴趣。这是什么地方?这里住着谁呀?它们很想和小朋友做朋友，你们愿意吗?二、观察各种各样的管子的外形特征。每人找一个管子，讲一讲你手上的管子是什么样子的?*教师.教.案网出处什么颜色?什么形状?小结：管子是圆圆的、长长的;它们的颜色不一样，有白色、蓝色、灰色等;有的管子粗，有的细;有的管子上面滑滑的，有的有很多的褶皱三、通过尝试操作，了解管子中间是空的。看，这是什么?(黄豆、沙子、小弹子)我们用它们和管子来做游戏，看看你会发现什么?小结：黄豆、沙子、小弹子都能够从管子中间通过，讲明管子中间是空的。四、拓展经历，了解管子的用处。你还在哪里见到过这些管子?它们是干什么用的呢?小结：管子的用途可多了，洗衣机上有，空调上有，抽油烟机上也有，还有下水道管子呢它们能够用来通水等等，给我们的生活带来了很多方便。活动反思：在有趣的管子这一活动中，提高幼儿对科学的兴趣，发挥幼儿积极主动探索、了解管子的特征是这次活动的重点。活动一开场，老师以吸管毛毛虫来做客并带领幼儿进入管子王国引出课题，使幼儿注意力迅速地集中起来。接着让幼儿自由观察、挑选、初步认识管子。让他们摸一摸、玩一玩，挑一个喜欢的管子仔细看，它是什么形状，什么材料?带着这些问题让幼儿本人观察、探索管子的特征。在观察中训练幼儿用一双面敏感和不断发现的眼睛。孩子们从管子形状、颜色、材料纷纷讲出本人手上管子的特征。幼儿在自选喜欢管子的活动中，引发幼儿自主探索和交往，知足幼儿自主活动和自发学习，进而支持他们的活动兴趣、挑战他们的活动能力。5小班游戏优秀教案（鞋子真有趣）含反思设计思路针对小班幼儿入园时间短、自己服务能力还没养成，尤其在穿鞋这一方面，总是有穿反鞋的情况，我们结合幼儿的年龄特点设置不同的情景，并以游戏的形式贯穿整个活动，与孩子一起讲儿歌、玩游戏，完成教育活动目的。活动目的1.引导幼儿把握正确的穿鞋方法。2.提高自己服务能力。活动准备1.环境创设：在地毯上粘一个圆圈，圆圈里粘有即时贴小星星、小脚印。2.物质准备：幼儿鞋架三个，拖鞋若干双，哭、笑小鞋脸各一个，家长的大鞋若干双。活动经过1.入场：在愉快音乐的伴奏下老师带幼儿讲儿歌走圈。(儿歌：走走走，走走走，围着圆圈走走走，走走走，走走走，围着圆圈走、走、走。)师：宝宝们看看圆圈里有什么?幼：小脚印、小星星2.和小脚印、小星星玩游戏。老师和幼儿边讲儿歌边做游戏：123、321，我和小脚印做游戏，你也踩我也踩，踩到小脚印快蹲下。123、321，我和小星星做游戏，你也踩我也踩，踩到小星星快站好。3.玩小脚印的游戏。(1)师：请宝宝们站在小星星上，你们发现了什么?幼：很多小脚印。师：请宝宝看一看小脚印有什么不一样?幼：有反的脚印，有正的脚印。师：谁来讲一讲反的脚印什么样?谁会用小手模拟一下?(2)师：请宝宝动脑筋想办法将反的小脚印变成正的小脚印。(幼儿将小脚印换位置)4.玩小鞋的游戏。(1)师：宝宝们过来坐在小星星上休息。(出示一双幼儿的鞋子)提问：宝宝们发现了什么?(幼儿：是反的)请幼儿将小鞋子摆好。(2)学习儿歌（小鞋子）：两只小鞋头碰头，好似一对好朋友，小鞋帕向外扣，穿好小鞋四处走。(3)师：把本人的小鞋子在小脚印上摆一摆，让小鞋子变成好朋友。5.送鞋宝宝回家。(出示哭了的小鞋脸)师：小鞋怎么了?咱们一起送鞋宝宝回家。如今，鞋宝宝怎么了?(笑了)6.穿大鞋游戏。(1)鞋子配对，请幼儿将爸爸妈妈的鞋子变成好朋友。(2)穿上大鞋子，拿着本人的小鞋子，在音乐的伴奏下走起来，教师讲儿歌：大大的鞋子，走走走，小小的鞋子，拍拍拍。(讲到拍时，带幼儿拍手中的小鞋。)活动延伸请幼儿回家和爸爸妈妈一起玩这个好玩的游戏。师生互动经过实录在音乐的伴奏下，带幼儿一起讲儿歌入场，孩子非常高兴。当踩到小星星、小脚印时，孩子很兴奋，争着讲我踩到了我也踩到了。孩子用语言、动作模拟着小脚印，你一言我一语很是积极。孩子们非常喜欢动手撕即时贴，在撕的经过中体验着游戏的快乐。在组织幼儿围坐时，老师讲：请宝宝们坐在小星星上，把小腿变成小桌子。本文;:屈,老;师教案.网孩子们很快就盘坐在小星星上了。孩子能大声地跟随教师一起讲琅琅上口的儿歌，边讲边用小手来模拟。孩子们都很愿意帮助小鞋，送它们回家。在找妈妈爸爸的鞋时，孩子们非常兴奋，高兴地讲：这是我爸爸的鞋子。这是我妈妈的鞋子。幼儿在玩游戏的经过中，笑声不断，欢乐无穷。活动反思我设计的活动从始至终都是在与幼儿玩游戏，第一个游戏走圈，是告诉孩子我们的活动要开场了，孩子能很快到教师身边来。第二个小脚印、小星星的游戏，是引出小脚印，并引导幼儿把注意力转移到小脚印上来。第三个是小脚印游戏，我先让幼儿观察小脚印，有一部分幼儿能发现脚印是反的，接着就让幼儿用小手来模拟一下，启发幼儿将小脚印变正。孩子年龄较小，在撕脚印时，我提醒个别幼儿只要撕一只往另一只旁边一粘，就能够变成一对好朋友，这个游戏大部分幼儿都能完成。第四个游戏是玩小鞋，让孩子动手将本人的小鞋变成好朋友，加深对一双鞋的认识。第五个游戏是送鞋宝宝回家，设置小鞋子哭了的情景，带孩子一起帮助小鞋子，把小鞋子送回家。在这个游戏中进一步让孩子理解如何把小鞋子变成一对好朋友，如何帮助小鞋子回家。第六个游戏是穿大鞋游戏，孩子更是喜欢，穿着爸爸妈妈的大鞋子，模拟爸爸妈妈走路的样子，在音乐和儿歌的伴奏下自然结束游戏。整个活动游戏贯穿，音乐、儿歌不断，采用边做边讲，边玩边乐的形式，孩子很好地把握了正确的穿鞋方法，教育目的完成得很好。6小班美术优质课教案（有趣的表情）含反思活动目的：1.学惯用较为简洁的线条画出几种不同的面部表情。2.培养幼儿的绘画兴趣。活动准备：酸、甜、辣(稍辣)味的水每桌一份;画纸、笔、小勺、镜子人手一份;范画三张。活动经过：一、引出课题1.这里有甜的、辣的、酸的三种味道的水，如今我来尝其中的一种，请你们根据我的表情，猜一猜我尝的是什么味道的水。2.老师尝辣水后，提问：你们知道我尝的是什么味道的水吗?你们是怎么看出来的?你们看到我的眉毛怎么样了?眼睛呢?嘴巴里什么伸出来了?3.你们有没有吃过辣椒?吃辣东西时，你们的表情是怎么样的?做给教师看看，好吗?二、示范作画1.教师真想把本人的表情画下来，可是我如何才能看见本人呢?2.老师取出小镜子边讲解，边画尝辣味时的表情。3.出示范画。我这儿还有一张画呢!你们看得出我尝的是什么味道吗?(酸味。)你们是从什么地方看出来的?4.请幼儿想象吃酸葡萄时的感受，并把尝酸味时的表情做给旁边的小朋友看。5.你们都吃过甜甜的糖，吃甜东西时，你是如何的表情?屈,教师.教,案,网请你把尝甜味时的表情做给大家看看。三、幼儿作画1.你们的桌上也有甜的、酸的、辣的三种味道的水。下面请你们每个人用本人的小勺子去舀其中一种味道的水，尝一尝是什么味道的，然后照着镜子，把本人的表情画下来。2.幼儿作画，老师巡回指导，鼓励幼儿大胆运用线条表现各种表情。四、评析作品1.请幼儿相互观看同伴的作品。2.老师选取三张画有不同表情的作品，请幼儿猜猜这三位小朋友尝的是什么味道，并请作者予以证明。3.请个别幼儿讲述本人尝的是什么味道的水，画的是什么表情。4.请幼儿以黑板上的三张范画为分类标准，按不同的表情将本人的作品贴在相应的范画下面。活动延伸：在美工角提供更多的材料，让幼儿按本人的意愿画出各种表情或做有趣的表情面具。活动反思：让幼儿乐于主动尝试，通过动手操作，在轻松、愉快的气氛玩中学，在玩中获得美术技能的提升。7大班主题详案教案（秋天有趣的叶子）含反思设计意图：上个星期三，幼儿园组织去秋游，在吃桔子的时候，小朋友偶尔发现一个桔子上带了几片叶子，孩子们的注意力一下就被这几片叶子吸引住了，还不断地从地上拾到了各种各样的树叶，玩得不亦乐乎，在孩子们展示本人的叶子的时候，我不禁想到，这不正与我的网络主题我爱大自然相符吗。在正常的思维下，假如讲到大自然，我们通常会先讲自然中的植物，从植物出发，再到树木，最后讲到树木的根茎叶，经过这次孩子们秋游，拾落叶的举动，何不换种方式，从最小的知识开场，再到大的环节。对此，我生成了这次的综合活动：有趣的叶子。想通过观察探索这个身边随处可见的小景物，来培养孩子们的观察、比拟、分析综合能力以及语言表达能力，进而让幼儿了解自然，热爱自然。活动目的：1、幼儿热爱自然，喜欢亲近大自然的情感。2、通过观察、比拟不同的树叶，了解树叶的大小、形态和颜色，丰富幼儿对树叶的知识：叶柄、叶脉、树叶的正反面。活动准备：户外有落叶木场地;彩色颜料、毛笔、浆糊等绘画用具;示范画一份。活动经过：一、捡落叶，拾落叶。带幼儿到户外场地，谈话导入，文.章出自屈a教师教.案网让幼儿自由捡拾地上的树叶。二、观察比拟树叶，幼儿自由讨论，发现树叶有不同的形态和颜色。1、形态各异(大小、长短、圆扁以及带锯齿)2、颜色不同(包括枫叶、绿叶、落叶)3、树叶的组成(叶柄、叶脉、叶子的正反面)4、叶子的用途(茶叶、菜叶假如幼儿感兴趣，还可简单提一下光合作用)三、将本人采集到的叶子进行拓印画。1、出示范例，讲解示范。将拾来的落叶涂上本人喜欢的颜色，再印到纸张上轻压一下，注意印的时候不要拖动树叶，还能够将不同的树叶拼印出不同的物体。2、幼儿动手印画，老师巡回指导。鼓励幼儿大胆运用树叶印画、并发挥想象用树叶拼印出不同物体，如葵花等，提醒幼儿保持桌面.衣服整洁。3、展示幼儿作品，对保持整洁的幼儿给予表扬。4、拾掇，回活动室，将幼儿作品放置于活动区内。活动反思：新（纲要）指出：老师应成为学习活动的支持者、合作者、引导者，幼儿园教育活动以多种形式有目的、有计划地引导幼儿主动活动。从（纲要）的这一精神出发，我根据中班幼儿的年龄特点和我班幼儿的实际情况，根据整合教材的新理念，组织了本次活动。在教学经过中，采用了直观教学法、讨论法、观察法、游戏法、启发诱导法等，并创设了以叶子为主题的丰富的物质环境和精神环境，使幼儿能在一个自由、宽松的气氛中积极的探索和语言沟通。8大班主题优秀教案（有趣的小布袋）含反思活动目的：1、发展幼儿的灵敏性、协调性，提高幼儿的下肢气力及有氧耐力。2、培养幼儿自己调节和不怕困难的品质。活动准备：小布袋人手一个、椅子若干、塑料圈若干、树林图片若干、一条小溪、小桥一座。活动经过：(一)活动导入师：小朋友，来过这里吗?喜欢这里吗?今天，我们在这个美丽的老师里，跟教师一起玩，你愿意吗?(二)玩小布袋1、师：请你向后转，看到了什么啊?想要跟它玩吗?那就找一个本人喜欢的小布袋吧。2、师：先把小布袋打开，变成一张小床，我们躺在上面睡觉，肚子朝天。师：躺好了我们要开场睡觉了，闭住眼睛。你睡着了吗?我们一起做个梦吧。在梦里，把两只手举起来，在梦里，把两只脚举起来，我们翻身，趴着睡觉一只手抓另一只脚用两只手同时抓两只脚用一只手摸鼻子，一只脚摸鼻子，再来一次用一只手摸耳朵，一只脚摸耳朵;(三)小袋鼠跳跳跳1、师：如今我们梦醒了。从小船上站起来，绕着小船走一走，倒着走一走。2、师：如今请你跳到小船上面，再跳下来;找一张别人的小船跳上去;小兔子找一张别人的小船跳上去;小乌龟找一张别人的小船跳上去;两个人找一张小船跳上去：两个小朋友面对面，肚子贴肚子，背靠背，屁股贴屁股，两个鼻子碰在一起，两个耳朵挨在一起。3、进入主题跳师：如今，请大家本人找一个小布袋，把它拿起来，变成裤子穿起来。文.章出自屈a教师教.案网(穿裤子的窍门是：一定要把裤子往上拉，裤子掉下去就摔倒了，使劲往上拉)。小袋鼠们往这边跳，(要安全的，不要摔倒，不要笑，用鼻子吸气，嘴巴吐气，用呼吸来帮助你)。再往这边跳;试着横着跳;找一只你喜欢喜欢的袋鼠碰一碰。4、一起探险去!师：小朋友这么英勇，愿意跟教师一起去探险吗?1、如今请你排成一列，一个一个出发，我们探险去。(跳到椅子这，绕过椅子，再跳到队伍的后面)。2、在刚刚探险的路上很幸运，你看远方，又碰到什么什么困难了?(我们需要跳过小河，绕过树林，跨越树桩)3、你们真厉害。但是刚刚没有碰到鳄鱼，那你先找找。上面有没有?下面呢?那边呢?那如今呢?(是教师啊)。师：这条鳄鱼三天没有吃饭了，肚子很饿，你们要从鳄鱼的身上跳过去，不能踩到鳄鱼，要不它就把你吃了。(四)小布袋变魔术最后，把你的布袋放到地上，让你们变个魔术。(变魔术有动作，绕着它走一走，一边走一边念咒语：变变变!)停!吸气，对着小布袋吹一口气。重复几次，变啦，由高个子变成矮个子。重复以上动作，把整理好的小布袋放到前面摆好。(五)结束语今天，我们玩的这个叫小布袋。用布做的袋子，好玩吗?我们能够用它玩更多的其它的好玩的。今天开心吗?我们先休息一会，再来接着玩。活动反思：在教学方法上，我改变以往只强调灌输知识的方法，而是一次又一地启发、引导，并根据幼儿的发展水平，创设教育环境，让幼儿在理解和熟悉蚕的变化的经过中，不断探索和实践，外交部设活跃和谐的气氛，使幼儿的主动性、积极性得到发挥。在活动经过中强调充分发挥每个幼儿的潜能，力求促进每个幼儿在不同水平上的发展和使幼儿的能力和个性得到全面发展。在本次游戏活动中，对于胆小的孩子来讲有些难度，他们不敢尝试，怕摔倒，没有积极的介入活动，相对大部分幼儿来讲，还是表现的不错的，积极的介入游戏，在游戏中活得喜悦，很是兴奋!9大班科学优秀教案（有趣的脚印）含反思活动目的1、仔细观察脚印与周围事物的变化，合理推理故事情节。2、有根据线索读图的兴趣。活动准备PPT、大图片4-6活动经过一、奇怪的脚印(价值分析：出示脚印，引发幼儿观察的兴趣)多媒体播放绘本封面1、提问：看了这幅画，你一定感到很奇怪，把你的问题大胆地讲出来?2、小结：大家的问题都和脚印有关，这是一本关于脚印的书，仔细地观察脚印，就能够知道故事里讲了什么。二、有趣的脚印(价值分析：引导幼儿观察、分析、判定、推理故事情节)1、多媒体播放绘本第1页提问：1)我们来认识故事里的主人公，他们是姐姐、哥哥和妹妹。链接故事人物头像2)他们将要做一件什么事?从哪里看出来他们将要去旅行?小结：我们从他们准备的食物、水果、水壶、绳子等知道他们将要去旅行。2、多媒体播放绘本第2页过渡语：要知道他们能否出门，一定先要搞清楚这些脚印分别是故事里的谁。多媒体出现链接故事人物头像与脚印)提问：1)谁第一个出门，从哪里看出来的?出门前哥哥做了什么事?2)姐姐妹妹在哪里?出门前分别在哪里停留?你是怎么知道的?3、多媒体播放绘本第3页提问：1)和前一幅图比一比，这幅图除了脚印不同外，还少了什么?荧光笔画图2)这些东西(黄外套、橙色外套、黄书包、橙色书包、书)不见了，是被谁带走了?(引发幼儿相互质疑)3)大家都走了，是谁关的门?又是什么告诉你是姐姐关的门?小结：我们能够从脚印的方向和周围事物的变化知道故事的情节。三、神秘的脚印(价值分析：沟通共享合理的故事情节)1、多媒体播放绘本第4、5页提问：1)从画面上观察讨论谁在什么地方、做什么?2)按序沟通共享故事情节。3)小帐篷搭好了，他们分别在哪里做什么?教师.教案网出处是什么告诉我们的?(幼儿介绍，相互补充)4)发生了一件什么重要的事情?事情发生后他们三后是如何做的?2、多媒体播放绘本第6页(共同讲述找到了泰迪熊的经过)提问：1)是谁找到了玩具熊?从哪里看出来?2)哥哥在哪里?那个拉着狗的人又是谁?(引发幼儿相互质疑)小结：故事结束了，这个故事跟我们以前看过的书都不一样，画面上没有字，也没有人物，只要一串一串的脚印，可是我觉得你们真了不起，通过看脚印和画面上的内容，是不是看懂了这个故事?有没有兴趣本人看，这本书叫（猜猜看，谁找到了泰迪熊），就是这只玩具熊。有没有今天有警察一样的感觉?活动反思通过让小朋友本人观察本人的脚丫，得出一些他们所知的关于脚丫的知识，然后再通过我的讲解，让小朋友们基本知道小手与小脚的分别。最后再让小朋友走一下小脚之路。尽可能地让幼儿介入其中，这样幼儿才会通过本人所得的详细的感受而有所领悟。10大班游戏优秀教案（有趣的脚）含反思目的：1、在活动中探索脚的机密，激发幼儿探索的欲望。2、能在集体面前大胆讲述。重难点：大胆表述本人探索发现的脚的机密。准备：1、幼儿小时候的脚印。2、彩笔(供幼儿描脚印用的)。3、四条小路(垫子、地毯、小草、鹅卵石)经过：一、谈话导入，引起兴趣二、寻找本人的小脚印1、看，这些是什么呀?(脚印)2、这些脚印是我们在小班时留下来的，去找找本人的小脚印在哪里?三、比脚印，探索脚的机密1、幼儿比脚印师：把你们的小脚和你们的脚印比一比，你会发现什么小机密呢?2、沟通讨论：你发现了什么?*教案网。你的小脚怎么样了(脚长大了，脚趾长了，宽了)(根据幼儿讲到的，来认识本人的小脚)四、游戏(走小路)提供四条路1、孩子们来找一找有哪四条路?2、请你们光着脚到四条小路上去走一走，感觉怎么样?(幼儿自由走小路)3、沟通：你走了哪条路，感觉如何?(幼儿自由讲述)4、师小结幼儿讲述内容5、再次尝试，体验走小路师：我们的小脚感觉出走在不同路面上的不一样的感觉，小脚还有什么本领呢?6、讨论小脚的用途：(走、跑、跳、踢)幼儿每讲出一种，全体幼儿学做。五、讨论保护小脚小脚有那么多本领，我们平常如何保护小脚呢?(穿鞋、穿袜子、洗脚、剪脚指甲)反思：通过让小朋友本人观察本人的脚丫，得出一些他们所知的关于脚丫的知识，然后再通过我的讲解，让小朋友们基本知道小手与小脚的分别。最后再让小朋友走一下小脚之路。尽可能地让幼儿介入其中，这样幼儿才会通过本人所得的详细的感受而有所领悟。11中班社会公开课教案（有趣的邮票）含反思活动目的：1、初步了解邮票的特征和用处。2、通过亲身尝试设计邮票，对邮票产生兴趣。活动准备：1、一封信，信中放若干一样的邮票，将幼儿采集的邮票布置成邮票展2、课件，3、制作邮票用的纸张、拓印材料。活动经过：一、导入，收到信，介绍邮票T：看，我们收到信了，读信封。信上这是什么?(邮票)T：雅雅教师还在信里放了礼物送给你们，想知道信里面是什么礼物吗?(每人发一张，认识邮票)二、认识邮票(一)结合投影仪观察邮票1、T：看看邮票上有什么?认识图案、面值。2、摸摸邮票的边有什么感觉?认识齿孔。总结：原来，每一张邮票上都有图案、面值、齿孔。(二)邮票展T：今天我们把小朋友带来的邮票布置成邮票展，看看有些什么图案的邮票?面值是多少?选一张你最喜欢的邮票来和大家共享。讨论你的邮票上的图案是什么?;.;*教师教。案网;(投影仪上放大)小结：邮票上的图案是多种多样的。看看这些邮票面值一样吗?小结：面值也是多种多样的，不同的面值表示不同的邮资。总结：邮票上的图案是多种多样的，它的面值也是不一样的，不同的面值表示不同的邮资。三、制作邮票T：玲玲教师送给我们邮票，我们也送雅雅教师一些十分的邮票吧!请你们本人设计，三人一组。四、回信T：我们也写封信给雅雅教师吧，把我们本人设计的邮票放进去寄给她!(师写地址，放入自制邮票)这样玲玲教师能收到吗?为什么?(没贴邮票)总结：邮票贴在信封上，表示已经付过邮资，能够去寄信了。五、比拟，了解邮戳1、T：看，这是玲玲教师寄来的信，这是我们刚写的信，有什么不同?小结：没邮戳的是新邮票，还能用，有邮戳的是已经用过的，不能寄信了，只能珍藏，邮票只能使用一次。我们来看看信是如何寄出的吧!2、看课件，前期参观中拍摄的流程小结：由于有了邮票，我们的信才能到达世界各地，进行巧妙的旅行。下次我们去看看信的旅行吧!活动反思：旨在让孩子们了解邮票的基本特征和用处，然后尝试按本人确定的类别，自制模拟纪念邮票。引起幼儿对邮票的兴趣，感受邮票图案的漂亮。尽管如今人们已经不太通信，但是邮票作为一种文化，能够给孩子过多的文化感受。12中班健康优秀教案（有趣的圈圈）含反思活动目的：1、在游戏中培养幼儿创新精神及初步的合作意识，探索圈的不同玩法。2、发展幼儿行进跳的技能。活动准备：1、圈人手一个2、各种饮用品、食品等物的空盒子录音机一架、开汽车音乐活动重难点：发展幼儿行进跳的技能活动经过：一、扮演角色，活动身体幼儿扮演小司机，手拿塑圈为方向盘，听音乐在场地四周自由地作边跑边开车;老师扮演警察，用红灯停，黄灯准备，绿灯开的口令为信号，控制幼儿的身体动作，使幼儿准备活动有一个动静交替的经过。(其间幼儿手拿塑圈，跟着老师做圈操)二、提供材料，自由探索。1、老师提示：小司机已经学会了用圈作方向盘开汽车，圈还能够怎么玩?文.章出自屈a教师教.案网要动脑筋和别的朋友玩得不一样。2、幼儿想出多种玩圈的方法，并亲身尝试，老师个别指导。3、老师仔细观察，邀请幼儿上来展示各种玩圈的方法。相互启发沟通。4、难度练习，重点指导(1)老师将合作得较好的组的玩法展示给同伴看。(双脚并拢或分开行进跳)(2)幼儿自由结伴，分成若干小组。每组将塑圈摆在地上搭成各种图案，然后进行跳圈活动。单脚或双脚连续跳，左右脚交替跳，左右脚开合跳等。老师重点指导：怎样与同伴商量合作玩的方法。三、游戏：送货师设计二条难度不等的小路，幼儿自由选择一条给兔妈妈超市送货，途中跳过圈圈小路，爬过小坡、走过独木桥、钻过山洞，才能到超市,然后把物品送到他们本人的家。四、放松一下后进草莓班休息活动反思：幼儿园体育活动则是促进幼儿身体素质发展的重要手段之一，纲要中指出：培养幼儿对体育活动的兴趣是幼儿园体育的重要目的，要根据幼儿的特点组织生动有趣、形式多样的体育活动，吸引幼儿主动参加。体育课是有目的、有计划、有组织的教学活动，是完成幼儿体育任务，培养、促使幼儿全面发展的重要途径之一。13中班健康优质课教案（有趣的小免玩圈）含反思活动目的：1.提高幼儿玩圈的兴趣，激发幼儿玩圈活动中的创造性。2.学习与同伴商量合作玩的方法。活动准备：1.教具：录音机、磁带、空场地。2.学具：幼儿人手一个头饰、塑料圈。活动经过：一、扮演角色，活动身体1.幼儿扮演白兔司机，手拿塑圈为方向盘，听音乐开汽车进场。师：宝宝们你们想把本人的身体练的棒棒的吗?幼：想。师：那跟着妈妈一起去锻炼身体吧!开起我们的小汽车出发吧!(师生入场)2.听音乐，幼儿手拿塑圈，跟着老师做圈操。师：那如今我们一起来锻炼吧。(师生一起做圈操)二、提供材料，自由探索。1.老师提示：我们小白兔已经学会了用圈作方向盘开汽车，用圈做操的本领。这个圈还能够怎么玩?要动脑筋和别的小白兔玩得不一样。2.幼儿想出多种玩圈的方法，并亲身尝试，老师个别指导。3.老师仔细观察，邀请幼儿上来展示各种玩圈的方法。相互启发沟通。玩圈方法简介如下：A.滚圈：将圈向前抛出又去捡回来。B.跳圈：在圈里跳进跳出。C.小鸭走：幼儿又膝伸直，脚套在圈里分开撑住圈向前走，不能让脚上的圈掉下来，也不能用手帮助拉着圈走。D.带圈走：幼儿三四人一组，站在圈里，手拉手，用脚踏着圈向前快走。E.转圈：幼儿用手转圈，使其原地旋转。F.踏圈走：把圈竖起，两脚依次踏着圈的边缘，侧向移动双脚，使圈向前滚动。G.套圈：从头套入脚下取出从脚套入头上取出从臀部套入四肢取出从四肢套入臀部取出4.幼儿带着同伴的启发，继续探索练习。师：宝宝们真能干，想出了这么多的玩法。那你们知道兔宝宝最大的本领是什么呢?幼：跳。师：那我们来跳跳看，但是要和其他宝宝跳的不一样。*教师.教.案网出处(幼儿玩圈，老师讲评跳的好的幼儿)三、难度练习，重点指导1.幼儿自由结伴将塑圈摆在地上搭成各种图案，然后逐个进行跳圈活动：单脚或双脚连续跳，左右脚交替跳，左右脚开合跳等。老师重点指导：怎样与同伴商量合作玩的方法。师：如今妈妈要我们宝宝合作，把圈放在地上拼成一个图案，然后来玩玩看。(幼儿自由结伴玩圈)2.老师将合作得较好的组的玩法展示给同伴看，提供幼儿合作玩的方法。3.老师小结：宝宝们真能干，妈妈看了可高兴了，你们不仅用圈玩出了这么多的玩法，而且还拼出了这么多的图案，妈妈要表扬你们。四、游戏结束，放松身体小兔子拔萝卜吃，结束活动。师：宝宝们做了这么久的运动，你们肚子饿吗?幼：饿。师：你们看那是什么?幼：萝卜。师：那边地里种了那么多的萝卜，可是没有路过去，宝宝们快想个办法吧!(幼儿自由想办法，老师引导幼儿用圈铺路)师：宝宝们真能干，想出了用圈铺路的好办法，那如今开场铺吧。铺好以后再从路上过去吃萝卜。活动反思：在自由玩圈活动中，当教师让幼儿本人想出圈的玩法时，幼儿的积极性很高，每个幼儿都能拿着圈玩，有几个幼儿表现十分突出，能用圈套本人、手上转、地上滚，教师请出玩法好的幼儿玩给大家看时，别的幼儿都积极地跟着做，活动中教师讲的不多，幼儿能自主练习，每个幼儿都能玩起来。14中班美术优质课教案（有趣的不倒娃娃）含反思活动目的：1.能大胆尝试拼贴不同的不倒娃娃，对美工活动有兴趣。2.通过观察，了解不倒娃娃的形象特征，进行拼贴和绘画。活动准备：1.各种各样的不倒娃娃。2.每组两盒大小、颜色不同的圆形彩色纸，胶水，画纸和画笔。活动经过：1.引导幼儿欣赏、摆动不倒娃娃。老师：不倒娃娃是什么样子的?引导幼儿通过比拟不同的娃娃，知道组成娃娃的圆形的大小及位置关系。老师：不倒娃娃的脸上有什么?引导幼儿观察娃娃的五官形状、位置。引导幼儿玩玩不倒娃娃，教师.教，案网出处发现娃娃的有趣之处。2.出示画纸和不同的圆片，引导幼儿猜想制作方法。老师：今天我们也来做不倒娃娃，用圆片在纸上怎么做呢?怎么才不会掉下来呢3.引导幼儿学习粘贴不倒娃娃。老师：这里有大小不同的圆形，用什么做娃娃的头,什么做娃娃的身体?幼儿尝试本人拼摆娃娃。老师情个别幼儿讲解本人的拼法。老师用提问的方式引导幼儿本人温习粘贴方法。第一步：先选好本人喜欢的颜色的圆片拼成不倒娃娃。第二步：拿一张圆片在反面涂胶水，像画圈一样在圆片的周围都涂上，但注意不要涂得过多。涂完后，擦干净手指。第三步：将圆片贴在纸上想好的位置，用手指抹平，再贴别的圆片，最后把不倒娃娃圆形铁好。第四步：给贴好的不倒娃娃画上五官，不倒娃娃就做好了。4.幼儿自由操作，老师指导。提醒幼儿沿着圆片的周围涂胶水，娃娃的头和身体要靠在一起，要贴得平整。鼓励幼儿选用不同颜色的圆片，或变化头和身体的位置关系，贴出不同的不倒娃娃。提醒幼儿观察实物，画出不倒娃娃。5.展示幼儿作品，老师总结评价。重点讲评干净平整以及与老师范例不同的作品。活动反思：在这节美术活动中，我尽可能提供应每个幼儿表现与表达的时机，允许他们之间存在不同之处，这对加强幼儿的自自信心是非常重要和关键的。活动中、活动后评价的方式是多种多样的，鼓励每一个孩子积极介入活动。在评价中，我对经过中幼儿表现出的认真、耐心、兴趣等给予及时的、积极的肯定，不管美术活动结果如何，只要幼儿能认真对待并付出努力，那么他们的作品就应得到教师和同伴的认可，这样有助于每个幼儿自自信心的构成和发展。15小班主题优质课教案（有趣的照片）含反思活动目的：1、通过活动初步感悟从不同位置观察同一物体，所观察到的结果是会变化的这一有趣现象，体验观察乐趣。2、积极介入给玩具拍照片的活动，充共享受活动带来的快乐。活动准备：实物小房子三座(屋顶形状不同)实物饮料一罐玩具人手一件老师范画若干幼儿用图画小书人手一份活动经过：1、导入活动，引起幼儿兴趣。师(出示玩具小熊)：今天教师请来了一位小客人，是谁呀?2、引起幼儿观察兴趣。(1)老师讲述自编故事：小熊可喜欢画画啦!;*教师教案网;有一天，小熊出门去玩，它走呀走呀，走了很多路，来到了山顶上，小熊累得满头大汗，突然发现有一家森林商店，于是它就去买东西，它拿出纸和笔画了一张画，小朋友请你猜一猜，小熊想吃什么?(2)老师出示第二张小图片：小熊见营业员猜不着，又画了一张图画，小朋友猜猜看小熊想吃的是什么?师出示实物饮料，提问：同样是一罐饮料，为什么小熊第一次和第二次画得不一样呀?评析：第一次的观察活动调动了幼儿的多种感官，极大的激发了幼儿的活动兴趣，同时让幼儿初步把握从不同的角度对实物进行观察的方法，为下面的活动做了铺垫。(3)老师有目的地引导幼儿从不同的位置观察：我们先站好了看一看，从上面往下看是什么形状的?(圆形)那么怎么看像第二张的呢?(从侧面看)老师小结：原来站在不同的位置同一样东西看到的结果是不一样的。评析：老师在肯定幼儿回答的同时，对幼儿的答案作出科学的解释，进而进一步引起幼儿的探究兴趣。3、引导幼儿进一步观察。(1)小熊请小朋友到它家里去玩，小熊的家在动物新村里，要小朋友本人去找一找，小朋友听清楚小熊的谜语：上看方方象个盖，前看长方形带顶帽，左看右看一个样，后看门窗不见