小班数学教案40篇 -精品文档.docx

小班数学教案40篇（小班数学教案40篇）这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望能够对您的学习工作中带来帮助，快来看看小班数学教案40篇！1小班数学教案（学习5以内数的组成）含反思活动目的：1、学习5以内数的组成，初步体验发现数越大，组合的方法越多。2、在活动中发展幼儿迁移整理已有经历的能力，逐步促进幼儿思维深入性的发展。3、发展幼儿逻辑思维能力。4、培养幼儿比拟和判定的能力。5、引发幼儿学习的兴趣。活动重点难点：活动重点：认识表示数的分合的符号，初步理解组成的意义。活动难点：概括5以内各数组成情况，初步体验发现数越大，组合的方法越多。活动准备：教具(大房子图一间2层、数卡13张，22张、3一张，表示分合意思的符号四个)学具(操作分合学具出现不同结果的记录纸、房子图10张，人手2套1-5的数字卡、宝贴)活动经过：重点讨论-幼儿迁移运用-集体沟通-结束活动1、重点讨论A、目的：在上次操作经历的基础上，认识表示数的分合的符号，理解组成的意义。B、指导：a、出示房子图，引导幼儿将相应数字布置上去，如屋顶上是2，下面2个房间里分别是1和1;b、将房子拿掉，请幼儿说说2、1、1是什么关系，该怎么念，引出：分开、合起来的意思。!出自:*老.师!c、同法学习3的组成。重点是体会3有2种分法。2、幼儿迁移运用目的：在前一次操作经历的基础上，迁移整理5以内各数的组成的经历，并用数字表示。指导：a、老师介绍玩法b、幼儿在上次操作经历的基础上，在房子图里有数字表示3、集体沟通：目的：整理有关5以内各数的组成经历指导：(1)幼儿介绍，老师有序排放5以内各数的组成卡片。重点指导幼儿体会把一个数分成2份，这2份合起来还是原来的数。(2)在结果出来后，引导幼儿观察，列出每一个数字分的方法记录情况，问：记录每个数字分的方法从2-5有些什么变化?(体验：记录越来越多-分的方法越来越多)4、结束活动(1)小结有关数的组成的一些经历，激发幼儿下次活动的兴趣;(2)肯定活动中有进步的幼儿。课后反思：本课的新知教学部分分为三部分：教学5的组成，教学4、3、2、1的组成，稳固练习。其中以教学5的组成为重点环节，主要以启发引导教学为主，有效地落实本节课的重点，而2、3、4的教学在学习5的基础上放手让学生自主探索。这一点也体现了授人以渔的思想，培养学生的学习能力，实现知识的正迁移。而教学5的组成，也是根据学生操作-提出困惑-再次操作-介绍分析式、读法-找规律等逐步展开的，体现了建构知识的一般经过，从现象到本质展开的，浸透数学知识构造间的有序严谨的思想。2小班数学活动教案（小兔的家）含反思设计意图：识别平面几何图形是小班数学教育中的难点，由于几何图形认识经过中往往过于单调，幼儿易失去学习的兴趣。因而设计了此次活动（小兔的家）。结合幼儿已有的生活经历，设计符合幼儿兴趣点的活动。活动目的：1、认识三角形、圆形、方形。2、体验帮助别人的快乐。3、引发幼儿学习图形的兴趣。4、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。5、发展幼儿逻辑思维能力。活动准备：1、带有三角形、圆形、方形坑的小路一条，三角形、圆形、方形的图形若干。2、小兔的家。3、音乐三段，小兔子头饰、仙女头饰、魔法棒一个。活动重点难点：活动重点：能分清三角形、圆形、方形。活动难点：知道三角形、方形的区别。活动经过：一、情境导入，引起兴趣情境：小兔子：呜呜呜小魔仙：小兔子，你怎么啦?小兔子：昨天晚上刮了台风，把我家的房子吹倒了，我没有地方住了。小魔仙：小兔子，你别悲伤了，我用我的法力给你造一间新房子吧，讲着一间新房子就变出来了。小兔子：太谢谢你了，亲爱的小仙女。二、感悟圆形、三角形、方形1、宝宝你们看，小兔家的房顶是什么形状的?三角形有几个角，几条边，呢?2、那小兔家的门会是什么形状的呢?(.;*教师教案网)方形有几条边，几个角呢?3、你们猜猜看小兔家的窗子会是什么形状的呢?圆形是什么样子的呢?有角吗?4、如今我们知道小兔家的房顶是三角形的，门是方形的，窗子是圆形的，老师出示三角形、方形，你们看这两个图形宝宝长得一样吗?5、老师小结：三角形有三个角、三条边，方形有四个角、四条边，方形的角和边都比三角形多哦。而圆形的身体胖乎乎的，一个棱角也没有。三、游戏-修补路1、小兔子要在它的新房子里开个宴会，请宝宝们和教师一起参加，你们愿意去吗?那我们一起出发吧!去小兔子家要经过一条路，你们看这条路怎么啦?路面有很多坑，这些坑都是什么形状的?小兔子和宝宝们走在都是坑的路上会怎么样呢?你们想想办法，如何才能走在这条路上不摔跤呢?(把坑填平，路补好)2、你们真聪明，我们一起来修补路，把坏掉的路修补好。这里有这么多材料，如何来修呢?请幼儿示范修补路。3、老师小结：把圆形宝宝放进圆形的坑里，把三角形宝宝放进三角形的坑里，把方形宝宝放进方形的坑里。(强调把坑填满、填平)4、幼儿操作。要求幼儿每人拿两块材料，根据坑的小、形状进行修补，启发幼儿四、结束部分1、老师带幼儿一起验证坑都填平了吗?发现问题，启发幼儿解决。2、如今路补好了，以后小兔走在这条路上再也不会摔跤了，小兔子很感谢你们，小兔子还在家等我们到它家开宴会呢。我们出发吧，沿修补好的小路到小兔家做客。教学反思：本次教学活动老师以情境贯穿整个活动，如先用小仙女、小兔子情境表演导入，充分激起了幼儿的学习兴趣。在第二个环节中让幼儿感悟圆形、三角形、方形，教幼儿辩认平面几何图形是小班数学教育中的难点。原因是几何图形的认识经过往往过于单调，容易使幼儿失去学习兴趣。因而在这个环节中，我们以游戏情节贯穿始终，让幼儿和老师一起当魔法师，念咒语一起变小兔子家的房顶和窗子，然后再识别圆形、三角形、方形，比拟三角形、方形的不同，活动中幼儿与老师的互动也很多，宝宝们都很愿意表达本人的观点，积极举手回答问题。在第三个环节中老师出示了坑坑洼洼的小路吸引幼儿，再通过修补路的游戏让幼儿体验帮助别人的快乐，同时进一步稳固了对几何图形的认识。整个教学经过中的气氛还是比拟活跃的。不过活动中也存在一定的缺乏，活动中的情境以小兔子的家前面那条路坏了，当小朋友们帮助小兔子把路修补好了，小兔子应该出来感谢一下小朋友们，这样正好首尾照应，不然给人有点虎头蛇尾的感觉。对于这次开展的成熟型老师教学活动，固然有不经人意之处，但是经过这次活动前前后后探索学习，让本人也得到了锻炼，多多锻炼才会更好的成长。3小班数学教案（认识3以内的数）含反思活动目的：1、能不受物体排列的影响，准备感悟3以内数量的多少。2、通过看实物图片数量，进行拍手游戏活动，稳固对3以内数量的感悟。3、愿意进行操作活动，对跑组活动有兴趣。4、引发幼儿学习的兴趣。5、发展幼儿逻辑思维能力。活动准备：教具图片：小碗、茶杯、勺子各3个，小鸭、小兔、小猫各2个;小汽车、小手枪、小皮球各1个。学具：第一、二、三组，幼儿用书第一页，人手一支笔。第四、五、六组，幼儿用书第二页，剪下第5页中的部分卡片。活动经过：1、幼儿介入娃娃家游戏，愉快地开场活动。老师：娃娃家的家具都没有放整洁,爸爸妈妈们，我们把家具整理一下好吗?幼儿分角色到娃娃家去整理家具，边整理边讲一讲这是什么家具。2、了解家具的作用。老师：你们娃娃家有些什么家具?你知道它们是用来干什么的吗?幼儿介绍本人玩的娃娃家有什么家具及它们的用处。.本文;:*教案.网老师：你们本人家还有什么其它的家具?它们又能够用来干什么?幼儿大胆地介绍。3、初步懂得保护家具的方法。老师：家具为我们提供了方便，我们应该如何保护家具?幼儿自由地谈一谈，师生共同小结保护家具的方法：根据要求使用家具，不用笔在家具上乱涂画，不用尖锐的东西敲打家具等。活动反思：在活动中让幼儿在活动中感悟3以内的数，幼儿能够自主的选择合适本人水平的数量卡，使不同层次的幼儿在这个环节中都有所提高，进而到达因材施教的目的。此次活动非常注重幼儿的情感体验，使幼儿在心情愉悦的情况下，不知不觉主动的学习，体验数学活动的快乐。4小班数学详案教案（看朋友）含反思设计意图：小班初期，幼儿处于详细形象思维阶段，对于数的实际意义必须与实际事物相联络。在主题活动我上幼儿园中，我发现孩子们对于做客、办家家等游戏乐此不疲，经常在活动区中为客人做饭、请客人喝茶看到孩子们愉快地游戏，我萌发了将数学概念与幼儿游戏相结合，在游戏中浸透数字实际意义的理解，进行初步的手口一致地点数的想法。于是我设计了小班数学活动看朋友，让幼儿在看朋友、到朋友家做客、给朋友送礼物的游戏情境中，通太多媒体教学课的运用、幼儿的实际操作、师生共同的游戏，使幼儿在游戏中学习数学，体验数学的魅力。活动目的：1.体验去朋友家里做客的快乐。2.初步理解数字1、2的实际意义。3.能大胆地介入数数活动。4.引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。5.引发幼儿学习的兴趣。活动准备：1.活动场景布置：数字宝宝的家。2.画有1个或者2个的图片若干，饼干、糖果若干。3.音乐（找朋友）;课件（找朋友）。活动经过：1.带礼物去看朋友。开上小汽车，一起去看朋友。播放（找朋友）音乐，老师带着幼儿一起开起小汽车，去看朋友。向数字宝宝问好。播放多媒体课件：提问：红房子是谁的家?(1的家)绿房子是谁的家?(2的家)让我们一起向数字宝宝问好吧!2.参观数字宝宝的家。看一看：数字宝宝的家里有什么?点数数字宝宝家里的物品各有几个。文.章出自*教.案网知道数字宝宝1家里的玩具和物品都是1个，2家里的玩具和物品都有2个。帮帮助：让这些物品回到相应的数字宝宝的家。(1)播放多媒体课件(课件中有各种物品，数量分别是1个一组、2个一组的)：有一些东西找不到本人的家了，小朋友们快来帮帮助吧!(2)提问：谁应该回到1的家?我们来数一数，是不是1个?谁应该回到2的家?我们来数一数，是不是2个?(3)老师边提问，边操作，根据幼儿的意见将课件中的物品送到相应的房子里。找找看：有没有谁走错了家。验证刚刚的操作结果：老师和幼儿一起检查刚刚的操作中，有没有数量不是1的进了1的家?3.给数字宝宝送礼物。应该怎么给数宝宝送礼物，数宝宝才会开心呢?(提示幼儿给数宝宝送相应的礼物)请幼儿来给数字宝宝送礼物。4.听音游戏。听到几下拍手的声音，就请数宝宝几来跳舞，带着数宝宝跳一个快乐的圆圈舞。5.回赠礼物：数宝宝也给小朋友准备了礼物，请小朋友本人去取，1送给每个小朋友1块饼干，2送给每个小朋友2块糖果。6.和数宝宝再见，开上小汽车回家。活动反思：对小班幼儿来讲，数字1和数字2就好象两个既熟悉而又陌生的人一样，他们在生活中随处可见，却经常弄混淆他们实际上所代表的意义。我们经常看见，有的小朋友拿着一个苹果讲：我有两个水果，也经常看到孩子一边数数一边用手指点着物品，但手里点的和嘴里数的却不是对应的。这就是小班孩子在数概念萌芽前期的表现。杜威曾讲：教育即生活，幼儿的数概念的构成是与幼儿所接触的生活环境密不可分的，是建构在幼儿生活经历的基础上的。因而，本活动的设计从生活出发、在游戏中进行、在反复练习中建构经历，萌发幼儿对数学活动的喜欢，初步理解数字1和2的实际意义。活动优点：一是活动选材生活化。孩子们都有到别人家去做客、看望亲友的生活经历，去看朋友是他们特别感兴趣的活动，活动一开场就使幼儿处在一种积极介入的状态之中。二是活动中提供了丰富的多通道的刺激，使幼儿沉浸在游戏的愉悦之中。首先充分利用了多媒体信息化技术的优势，让幼儿在视听、交互中感受学习的愉快。教师设计了能够位移的多媒体课件，将散落在房子四周的物品逐一移动到相应的房子里，这个经过伴随着好听的音乐声，孩子特别喜欢;其次，多种实物学具的提供，给孩子更多的动手操作的时机，他们在送礼物、取礼物的经过中反复练习，在动作操作中理解了数字1和2的实际意义。三是活动经过游戏化。整个活动以看朋友为线索贯穿始终，小朋友们通过问候朋友送礼物给朋友拿朋友给本人的礼物和朋友一起游戏的经过，不知不觉地进行了数的实际意义的学习，并在操作中进行了稳固。活动动静交替，安排环节紧凑，特别符合小班幼儿的年龄特点。在进行主题探究活动的经过中，我们经常会有数学活动不好上，孩子数学经历构件支离破碎等等感慨。通过这一次活动我们看到，数学教学和主题内容是有结合点的，陶行知先生讲：生活教育是给生活以教育，用生活来教育，为生活向前向上的需要而教育。从生活与教育的关系上讲，是生活决定教育。从效力上讲，教育要通过生活才能发出气力而成为真正的教育。新课程改革背景下的数学教学要求我们不断地关注孩子的行为，在孩子的兴趣点上去寻找数学活动适宜的教材内容，让孩子在生活中、在游戏中感受数学、探究数学、用本人的经历去解决生活中的数学问题。只要我们擅长考虑、擅长探索，我们一定能够做到!5小班数学教案（认识上和下）含反思教学目的：1、通过故事，激起孩子对数学活动的兴趣，让幼儿区分并讲出以本身为中心的上、下方位，认识并讲出近处物体的上、下位置。2、在游戏中，能正确找到本人的上、下位置，让幼儿知道上下的含义以及上下的相对性。3、发展目测力、判定力。4、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。5、发展幼儿逻辑思维能力。活动准备：背景：平面房子图，猴、熊手偶，狗、猫头饰。活动经过：一、1、表演故事：（懒惰的猴子），教师与保育员分别扮演小猴和小熊，用手偶给幼儿表演。听故事：懒惰的猴子有一天，小猴和小熊玩完会屋休息，小猴抢先躺在了下铺。并讲：我累了，不想往上爬，你上去吧。小熊便讲：这是我的铺，你上去。再讲，我这么胖，怎么爬上去?小猴还是不听，小熊把它扔了上去。2、提问：A、小猴玩累了，抢先睡在哪里啦?(下铺)B、小熊是怎么讲的?小猴听了吗?C、小熊生气了，把小猴扔到哪里去了?(下铺)3、让幼儿能清楚地辨别和正确讲出：上面、下面的方位词，并会做手势(往上指、往下指)。二、1、议论：A、你看见过本人生活中有什么东西是放在上面的吗?幼1：灯泡吊在房顶上。幼2：钟挂在墙上。.B、放在下面的东西有吗?你知道为什么放下面吗?幼1：我的床是上下层的，我睡在下层。幼2：鞋子放在床下面，放在床上脏呀?教案来.自:*教案网2、教师小结：A、以本身为中心的上下方位：上面有头、手等。B、以近处物体为方位的上下位置：本人的上面有天空、太阳等，下面有地、小草等。三、游戏活动：（小狗和小猫）1、老师介绍游戏的玩法：小猫的房子在上面，小狗的房子在下面。2、让幼儿别人扮演小狗和小猫，在教师的带领下做游戏。3、看谁找到有快又好，表扬找对房子的幼儿，给最快的挂金牌。4、游戏进行二、三次，小结，游戏结束。四、活动延伸：带幼儿到草地上，利用草地上的滑梯、木屋等，让幼儿自由组合，继续做游戏。活动反思：通过上课、反思，我意识到本次活动有缺乏之处。在整个活动中，一个环节向下一个环节过渡时，都是由教师提出问题，不应太多的去牵着幼儿走，让他们独立完成，这样才能看出幼儿对本次活动的把握差异，以对个别没把握的幼儿进行稳固辅导。6小班数学教案设计（颜色标记）含反思【活动目的】1、认识红色、黄色和绿色的颜色标记。2、学习按颜色标记对物体进行分类。3、愿意并愉快地介入数学活动，能在活动中大胆地进行操作活动。4、引发幼儿学习的兴趣。5、让幼儿懂得简单的数学道理。【活动准备】1、教具：红、黄、绿三种颜色标记，三座房子，三只小兔子，红、黄、绿三种颜色的萝卜。2、学具：幼儿操作材料，浆糊，铅笔，抹布。【活动经过】一、集体活动。1、认识颜色标记。老师出示颜色标记，师：小朋友，你们看教师这儿有三张卡片，这些卡片上有哪些颜色呢？红色、黄色、绿色师：教师给这些卡片取了一个好听的名字。启发幼儿认识：红标记、黄标记、绿标记。请个别幼儿出来认读，最后老师带领幼儿读一读这三个标记的名称。2、学习按颜色标记分类。1师：小朋友，你们看，谁也到我们教室里来了。小兔子今天，小兔子要告诉我们一个好消息它要搬新家了，我们一起来看一看小兔子的新房子。出示三座房子上面贴有颜色标记。师：小兔子的房子上有什么颜色的标记。红、黄、绿教师与幼儿一起讲出房子上的三种颜色标记。2出示三只兔子，引导幼儿观察三只兔子的颜色。师：这三只兔子是什么颜色的？他们应该住在什么颜色标记的家里呢？谁愿意把他们送回家？请幼儿上来送兔子回家。老师引导幼儿一起讲：红黄、绿兔子住在红黄、绿标记的家里。3给小兔子送萝卜。师：小兔子肚子饿了，我们去拔一些萝卜给兔子吃吧。幼儿和教师一起拔萝卜，引导幼儿讲一讲本人拔的萝卜是什么颜色的。最后请幼儿把萝卜送到相应的兔子家里。边送边讲：红兔子吃红萝卜二、幼儿操作活动。师：教师也给小朋友准备了很多的小图形，请小朋友把他们送回本人的家。幼儿操作活动，老师巡回观察，重点指导能力弱的幼儿。三、活动评价。对细心且大胆完成作业的幼儿给予表扬。反思：整个教学经过幼儿都积极介入，用稚嫩的语言表达着本人的感受，由于孩子讲得较多，使整个活动的时间相对延长了不少。7小班数学教案（6以内的点数）含反思活动目的1.发展幼儿对颜色、6以内数量的感悟。2.幼儿能尝试简单的分类。3.体验快乐的情绪。4.培养幼儿边操作边讲述的习惯。5.愿意介入活动，体验成功后的乐趣。活动准备红、黄、绿花若干;红、黄、绿圆点即时贴若干;白色纸花，花心分别为红、黄、绿，花瓣为4、5、6片;音乐磁带（春天）（找朋友）;贴有数字4、5、6的三个花篮。活动经过一、开场部分：创设情境激发幼儿兴趣今天天气真好!让我们一起运动一下吧!幼儿随着（春天）的音乐绕场地转一转!二、基本部分：1.发现小花瓣师：地上这么多漂亮的花瓣，在地上真可惜!我们把他们捡起来，装饰一下我们的衣服吧!2.幼儿分散捡花瓣，教师介入幼儿活动。(剩下的纸片教育幼儿放到垃圾桶里)师：瞧，你们都变成花宝宝啦!教师提问幼儿：你开了什么颜色的花?有几朵花?(假如有孩子捡了很多，数不过来，能够用很多表示)幼儿数好后，讲出本人小花的数量，正确的教师给孩子贴一个大大的数字在身上。3、找朋友播放（找朋友）音乐，孩子们相互找花瓣一样多的朋友，找到后拉拉手，并给对方数一数有几个花瓣。4、给纸杯花贴花瓣花(1)老师发现没有颜色的花咦!这个篮子里是什么呀?它们没有漂亮的衣服!有些悲伤了!我们帮他们穿上漂亮的衣服吧!(2)引导幼儿根据纸杯花心颜色去粘贴一样颜色的花瓣。师：瞧，他们的花心有的是红色的，有的是绿色的，有的是黄色的，请小朋友们根据花心的颜色去粘贴和它相应的花瓣。引导幼儿能够用红、黄、绿圆点做花瓣，并强调一片花瓣贴一个圆点。(3)幼儿每人拿一只纸杯花，找相应的圆点来装饰。(让幼儿用粘贴的方法，浸透逐一对应的概念。)(4)数一数本人的小花有几个花瓣?5、送花儿回家如今我们把小花送回家吧!你们看它们的房子上都有数字，这朵花有几个花瓣我们就把他送到写着这个数字的家里好吗?老师先做示范，再请4个花瓣的小花回家，5个花瓣的小花回家，6个花瓣的小花回家发现有送错的花朵，请幼儿本人纠正。三、活动结束：师：今天我们做了好多事情，你们真能干!如今让我们再到别的地方看看吧!(播放音乐)活动反思：本次活动尝试打破了传统教学的形式，把数学活动和游戏活动进行了整合，从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣对数学活动的要求，老师为幼儿创设了一个有准备的环境，把抽象、枯燥的数学内容变成有趣的生活活动，让幼儿在轻松、自由的环境中主动地去探索学习。在活动中让幼儿在活动中感悟6以内的数，对能力弱的孩子给予适当的提示。8小班数学公开课教案（新年幸运大转盘）活动目的：1、在游戏中认识稳固圆形、三角形和正方形。2、感受新年到来的快乐。3、发展幼儿逻辑思维能力。4、能与同伴合作，并尝试记录结果。活动准备：，1个摸袋，图形盒子若干，新年好音乐活动经过：一摸奖【价值分析：通过触摸初步感悟图形，激发幼儿学习兴趣】1、导入-师：新年到了，人们怎么庆祝新年的到来？师：新年到了，人们用很多方式庆祝新年的到来，过新年真开心。今天，教师也要和小朋友一起来庆祝新年的到来。我们一起来玩新年幸运大转盘的游戏，看看今年谁的运气会比拟好。2、出示1个摸袋，师：这是摸奖袋，在玩游戏之前，每个小朋友先摸一个图形宝宝，摸好了，请你把你的图形宝宝保管好。3、请个别幼儿来摸一摸，猜一猜。提问：你们猜猜他摸到了什么图形卡片？4、其他幼儿一起来摸奖，鼓励幼儿和朋友讲讲本人摸到了什么图形卡片。二抽奖【价值分析：通过观察认识稳固图形】1、出示ppt，提问：这是新年幸运大转盘，看看大转盘上有什么？小结：原来大转盘上有圆形、三角形和正方形三种图形。2、要求：大转盘转转转，魔法棒指到的图形和小朋友手中的图形一样，就中奖了，会有一份礼物送给你。3、师：如今开场抽奖啦！大转盘转转转，看看谁的运气好！和教师一起讲讲4、提问：转到了哪个图形？小结：大转盘告诉我们这次是*图形中奖了。5、提问：哪些小朋友中奖了？数一数有几位？小结：恭喜这些中奖的小朋友，待会儿有一份礼物送给你们。三领奖【价值分析：通过操作再次稳固认识图形，同时感受新年到来的快乐】1、导入-今年你们的运气真不错，每个人都中奖了，如今我们要领奖了，请小朋友找一找和本人手中的图形一样颜色、一样形状的盒子，礼物就躲在图形盒子里面。2、请个别幼儿来领奖，老师提问应该找哪一个礼物盒子呢？3、幼儿操作，老师观察指导。-放背景音乐4、提问：打开来看看，里面是什么礼物呀？鼓励幼儿讲讲本人得到了什么礼物，数数有多少？5、我们都得到了礼物，把你们得到的礼物和其他小朋友一起共享吧！引导幼儿将礼物分给朋友或者教师9小班数学优质课教案（里面和外面）含反思【活动目的】1、通过观察图片和操作活动，正确感悟并分辨里，外。2、稳固对5以内数量的认识。3、愿意阅读画面上的方位词。4、引发幼儿学习的兴趣。5、让幼儿学习简单的数学题目。【活动准备】1、课件-图片：里外2、每桌上一个小筐，玩具若干。【活动经过】1、出示图片：感悟5以内的数量。1引导幼儿观察图片，这儿有什么？让我们一起来数一数有多少只奶牛？2、进一步感悟5以内的数量。1请小朋友看图讲讲：奶牛在哪里？认一认汉字：里外。2观察牧场里面和外面的奶牛，里面有几只？外面有几只？3看图讲讲：奶牛在哪里？请你给牧场里面的奶牛用圈表示，牧场外面的奶牛用三角表示。3、操作活动，感悟里外。1请小朋友拿5个积塑放在桌上的小筐里面。2请小朋友从小筐里面拿出2个积塑放在小筐外面桌子上。根据幼儿兴趣，反复练习。4、评价活动。请个别幼儿上来讲述本人的活动材料，老师和幼儿进行简单地评价，并带领幼儿读一读画面上的汉字。活动反思：在操作活动时，要注意培养幼儿良好的操作习惯，表扬将操作材料拾掇得整洁的幼儿10小班数学教案（下雨啦）含反思活动目的：1.能进行5以内的数与量、量与量的匹配活动，把握数与量的对应关系。2.了解雨天常用的雨具，并尝试根据雨具的两种特征(种类、颜色)同时进行排序。3.能按相应的数或量的提示进行单独或合作游戏，积极介入数学活动。4.培养幼儿边操作边讲述的习惯。5.引发幼儿学习的兴趣。活动准备：云朵图片(上标数字)小雨滴若干呼啦圈(里面放数字卡片或雨点数量卡片，充当小水圈)幼儿活动材料数学P16页(雨衣雨伞雨鞋图片操作材料)活动经过：一、声音导入，激发兴趣。1.这是什么声音?(老师播放打雷下雨录音)2.我们一起来听听看，下了几滴雨?(老师模拟雨滴声，如滴答滴答，下了两滴雨;滴答滴答滴答下了三滴雨)二、云朵和雨滴1.数与量的对应。2.出示云朵，请幼儿根据云朵上的数字，在云朵下面贴上相应数量的小雨滴。3.如图出示云朵和小雨滴，请幼儿根据小雨滴的数量在云朵上贴上相应的数字。如图2三、雨点和水圈1.小雨点落在地上，会变成了什么呢?(一个个小水圈)2.你觉得地上的这个小水圈会是哪为云朵妈妈身上落下来的呢?(小水圈的圈数与云朵上的数字或雨滴数匹配)如图33.请你来帮这些水圈宝宝都找到本人的云朵妈妈吧!四、游戏(一)踩水圈1.小水圈真好玩，谁想上来踩一踩?(请两位幼儿上前分别踩两个不同的水圈，如一个水圈内标有数字5，一个水圈内标4个小雨点)2.他们刚刚是怎么踩水圈的?为什么踩的不一样?各踩了几下?3.穿好我们的小雨鞋，我们一起来踩水圈吧!(幼儿自由选择雨圈踩一踩)(二)雨伞、雨衣来避雨1.(播放打雷下雨录音)下雨啦，赶紧找个地方躲起来吧!(幼儿自由躲到雨伞底下)2.发现雨伞上的机密，学会看标志提示信息。(如雨伞上是数字5或者5个小雨滴，就请5个幼儿藏到这把雨伞下)3.假如个别幼儿落单了，无法组成雨伞上的数或量，老师可提醒幼儿穿雨衣来避避雨。(要求：一件雨衣下只能藏一个小朋友)五、拾掇雨具1.天晴了，我们把手里的雨具都收起来吧!(请幼儿讲讲手上都有哪些雨具)2.按规律给红黄蓝三种不同的雨衣雨伞雨鞋排排队。(老师黑板上出示前半部分排序图，幼儿在作业纸上进行后半部分接龙排序)如：红雨衣黄雨衣蓝雨衣红雨衣黄雨衣蓝雨衣(按颜色排序)红雨衣红雨鞋红雨伞红雨衣红雨鞋红雨伞(按种类排序)红雨衣蓝雨鞋黄雨伞红雨衣蓝雨鞋黄雨伞(按颜色和种类两种特征排序)六、结束教学反思1.幼儿在本节课中非常积极。2.幼儿通过这节课深入的认识到了5以内的数与量，由于教具比拟新颖，游戏比拟多，幼儿在本节课中玩得非常开心。3.本节课的设计简洁明了，合适中班幼儿的年龄特点，让幼儿在玩中轻松学到了知识。11小班数学上学期教案（帮助喜羊羊）设计意图：皮亚杰讲过：数概念是幼儿在事物间建立两种关系的总和，其中的一种就是顺序关系，它是幼儿学数学前的准备阶段。大小排序是一项很平常的数学活动，但是如何引导幼儿学习是大家关注的一个问题。在这里，我们尝试以游戏的形式，在简单、轻松的活动中，让幼儿自主地探索，学习。喜洋洋与灰太狼是幼儿喜欢的人物，能够为幼儿创设一个轻松激进的探索气氛。跟随着情境，幼儿在轻松愉悦的环境中层层深化的把握大小排序。活动目的：1.乐于帮助别人，在观察、操作中体验发现的快乐。2.感悟探索按物体大小排序的规律。3.愿意大胆表述本人的发现，发现排序在生活中的运用。4.发展目测力、判定力。5.让幼儿懂得简单的数学道理。活动准备：知识经历准备：对（喜羊羊灰太狼）有一定的了解物质材料准备：1.课件（帮助喜羊羊）2.人手一份大小脚印操作卡若干。活动经过：一、课件导入，引起幼儿兴趣。演示ppt第3页，播放喜羊羊着急求救的课件，鼓励幼儿帮助别人，引起幼儿探索的兴趣。二、顺应情境，探索按物体的大小排序的规律1.播放课件二1师：到羊村要经过树林，小朋友仔细看下，这些树是怎么排的呢？2幼儿观察、讨论，讲述本人的发现。3师幼共同小结：树是从标记红旗下面开场，按一棵小一棵大一棵小一棵大的规律排列的。2.播放课件三观察石头的排序，幼儿讨论、讲述石头的排序规律。3.播放课件四1观察、讨论、讲述蘑菇的排序。小结：树、石头、蘑菇是从标记红旗下面开场，根据一个大一个小，或者一个小一个大的规律排序的。三、幼儿操作活动1.师：哎呀，不好了，美羊羊被灰太郎和红太狼抓走了，看，这是灰太狼、红太狼留下的脚印，大脚印是灰太狼的，小脚印是红太郎的，我们要救美羊羊，就要找出脚印的排列规律，才能跟着脚印走。2.幼儿操作，师巡回指导。四、结束播放课件五、1.师：我们跟着脚印找到灰太狼的家了，美羊羊救出来了。2.喜羊羊觉得这个排序的方法很好，还能运用到哪些地方呢？12小班数学优秀教案（小猴一家来做客）【理论根据】皮亚杰以为智慧自动作发端，儿童是与环境互相作用的经过中，通过同化、顺应，实现认知的发展。因而，作为幼儿老师来讲，在组织教学活动中，不要把知识强行灌输给幼儿，而应创设丰富刺激的环境，提供可操作性、挑战性的材料，让幼儿在操作材料的经过中积极主动的学习。【施行策略】1、创设情境。从幼儿实际出发，设计了小猴一家来做客的生活情景，激发幼儿的兴趣来自主探索4的构成。2、玩中学。把幼儿数学教育的目的、内容、要求融于各种游戏之中，让幼儿从游戏动作中感悟、体验、积累有关数学的知识和经历。3、做中学。提供可操作性的材料，让幼儿通过与材料互相作用主动获取知识。4、循序渐进。根据小班幼儿的年龄特点，从温习旧知识学习新知识应用新知识，层层递进，逐步提升幼儿能力。【活动目的】1、初步感悟4的构成。2、感受招待客人的快乐。3、培养幼儿对数字的认识能力。4、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。【活动准备】小猴手偶4个、课件餐桌、果盘人手一个、仿真水果若干、沙包若干。【活动经过】1、随音乐（玩具进行曲）入活动室。2、游戏（抱一抱）温习3以内的数，为学习4的构成做好知识铺垫。3、以小猴子一家来做客的生活情景，引导幼儿初步感悟4的构成。感悟招待客人的礼仪。1利用手偶依次出示小猴子一家，引导幼儿点数4，感悟3添1是4，4去1是3。2引导幼儿根据已有经历讲述如何招待客人。师：小猴子一家来我们幼儿园做客，该如何招待他们呢？4、出示餐桌课件准备餐具，强化4的构成3添1是4。师：餐桌上有些餐具准备的不够，宝宝们帮教师找找是那些餐具呢？引导幼儿把不够4个的餐具添1变成4个5、操作游戏分水果，进一步感悟4的多种构成。1盘子里的水果有1个的、2个的、3个的，要求幼儿把每个盘子里的水果都变成4个。幼儿分组操作2师检查能否每个盘子都是4个。3请幼儿讲一讲是如何把水果变成4个的。6、游戏（猫捉老鼠）稳固提升幼儿对4的构成的感悟。游戏：准备4个洞，每个洞里最多住4只小老鼠，大花猫来的时候小老鼠们赶紧到洞里躲起来。大花猫打破一个洞，洞内的小老鼠马上分散到另外3个洞，最多住4只小老鼠。幼儿集体出洞，每人取4个沙包，把大花猫打跑。7、结束。欢送小猴子一家。13小班数学教案（数字1-10）含反思活动目的：1.幼儿继续认识、熟悉、分辨数字1-10。2.正确感悟1至10之类数字的排序。3.发展辨别、分析、归纳智力和运用智力。4.发展幼儿的观察力、空间想象能力。活动准备：1.大数字卡片1-102.四张实物卡3.幼儿数字卡片1-10若干活动经过：1.通过欣赏（数字歌）温习数字1至10。2.温习数字1-10(1)老师出示数字卡，让幼儿认读老师：我们请来了几位数字朋友，看看都有谁?(2)老师出示实物卡，请幼儿找出相应数量的数字卡并粘贴老师：有几个苹果?用数字几来表示?请你把它找出来。3.玩游戏数字蹲蹲(1)介绍游戏玩法：教师选10个小朋友分别拿上1-10的数字卡，老师手拿数字卡1，为游戏开始，如数字1蹲，数字1蹲，数字1蹲完数字2蹲数字2蹲，数字2蹲，数字2蹲完数字3蹲以此类推，直至10位小朋友全蹲完。(2)请全体幼儿分别拿上1-10的数字卡，围成圆圈，集体玩数字蹲游戏。4.活动结束教学反思在备课时能认真了解幼儿的认知能力，在教学中幼儿能按老师的要求去找数字。幼儿能在愉快的数字中，边学边玩。效果很好。在今后的教学中要多让幼儿边玩边学。14小班数学优秀教案（小兔的玩具店）含反思活动目的：1、能尝试根据一定的标准对玩具进行分类。2、知道东西分类摆放整洁，初步接触分类的概念。3、发展观察、辨别、归案的能力。4、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。活动准备：1、课件（小兔的玩具店）2、玩具若干。活动经过：一、讲一讲，引起兴趣请幼儿讲讲本人喜欢的玩具，并让小朋友们选择本人喜欢的玩具。二、听一听，欣赏故事1、我们小朋友也都非常喜欢玩具，小兔刚开了一个玩具店，里面有很多不一样好玩的玩具，老师点击PPT故事欣赏，播放故事（小兔的玩具店）2、幼儿讨论：有什么好办法能够帮助小兔？3、老师小结：我们把这些玩具都分开来，这样找起来就会方便很多了。三、想一想、尝试分类1、老师：我们再想一想，要把小兔的玩具店里的东西根据不同的类型分开，我们能够怎么分。2、幼儿自由发言、讨论。3、老师：教师这儿也有很多玩具，我请小朋友们来分一分。四、做一做，温习稳固1、老师点击课件中的游戏，请幼儿将不同种类的玩具按颜色、形状、材料的不同进行分类。2、老师：如今，小兔的玩具店里可整洁了，不同的玩具都在不同的货架上，一找就能找到。小朋友们，我们也回家去试试看，把玩具分分类。反思：将数学融入到幼儿的生活中去，选择他们熟悉的情境进行游戏，他们很感兴趣。此次的教学活动进行的很顺利，也很完美。15小班数学优质课教案（长和短）含反思【活动目的】1、能分辨物体的长和短，并学会用语言表达。2、愿意参加操作活动。3、发展目测力、判定力。4、让幼儿体验数学活动的乐趣。【活动准备】1、两段长短不一的绳；两支长短不一的粉笔。2、放大的幼儿操作材料图片两张。【活动经过】一、比拟长和短。1、老师出示长短不一的两根绳：这两根绳哪根长？哪根短？语言表达：长长的绳、短短的绳。2、请个别幼儿把长长的绳找出来；把短短的绳找出来。3、出示长短不一的两支粉笔：这两支粉笔哪根长？哪根短？语言表达：长长的粉笔、短短的粉笔。4、请个别幼儿把长长的粉笔找出来；把短短的粉笔找出来。二、谁的鼻子长？1、老师出示两只大象的图片，引导幼儿用眼睛观察谁的鼻子长？2、根据幼儿所讲，老师用彩笔给鼻子长的小象涂色。3、幼儿在幼儿用书上依次操作谁的鼻子长、谁的耳朵长谁的尾巴长谁的脖子长三、长颈鹿找东西。1、老师出示长颈鹿找东西的图片：长颈鹿爸爸和长颈鹿宝宝起床了，他们分别在找本人的皮带、裤子、围巾。长长的裤子、皮带和围巾应该是谁的？短短的裤子、皮带和围巾应该是谁的？2、根据幼儿所讲，老师用笔分别给他们连线。3、幼儿在幼儿用书上依次操作连线。四、评价：谁的画面最整洁。教学反思1、本活动能充分调动幼儿积极参加游戏的兴趣，促使学生更好的发现生活中的知识。2、师生配合较好，学生愿意介入，具有积极的表现欲。3、再次上的话，材料选择应更丰富点。最好是现成的物品。更能引导学生对身边的东西直接区分描绘。16小班数学教案（我会收玩具）含反思设计意图：遵循幼儿教育玩中学，学中玩的教育理念，根据幼儿的年龄特点及兴趣需要我选择以玩