小班数学领域教案200篇 -精品文档.docx

小班数学领域教案200篇（小班数学领域教案200篇）这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望能够对您的学习工作中带来帮助！1小班数学优秀教案（认知1-4）含反思活动目的：1、熟练地点数4以内各数，能不受物体的颜色、大小、形状等影响，在诸多物体中识别出数量为1、2、3、4的物体。2、培养幼儿对数字的认识能力。3、发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。4、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。5、乐于探索、沟通与共享。活动准备：1、贴绒图片：1条腿、2条腿、3条腿、4条腿的板凳各一条，14的点卡一套，14的点卡头饰30个。2、每个幼儿14的点卡一套，数量分别为14的实物卡片一套。3、地上画30个小圆圈，小圆圈分别画1、2、3、4个圆点，不同点数的圈交织排列，一样点数的圈之间相距约25厘米。活动经过：1、在贴绒板上摆出1、2、3、4条腿的板凳卡各一条，问幼儿：这是什么?它们有什么区别?。屈，教师.教案.网出处。任意指着一条板凳，要求幼儿迅速点数，并讲出板凳腿的数量或举起相应的点卡。指导幼儿比拟分析：哪条板凳的腿最多?哪条板凳的腿最少?2、在贴绒板上摆出14的任意一张点卡，让幼儿点数点卡，讲出它是几。然后在桌子上摆出相应数量的实物图片。3、游戏：跳圆圈。4个幼儿分别点数本人头饰上的圆圈，讲出本人头饰上的圆点有几个，然后戴上头饰，站在起跑线上，教师讲：开场时，每个幼儿沿着与本人头饰上的圆点数一样的圆圈一个接着一个双脚跳，谁先跳完，谁就为赢者，全体幼儿跳完后，交换头饰，再玩一次。活动反思：幼儿园的数学活动相对于其他活动枯燥、单调，容易使幼儿失去学习兴趣。由于这个时期的幼儿年龄小，逻辑思维尚未发展，于是就需要老师在选择和设计数学活动时要多花心思，采用游戏的形式，让幼儿在寓教于乐的气氛中学习。2小班数学优秀教案（昆虫回家）含反思活动目的1.能根据事物的大小分类。2.喜欢介入集体游戏，享受和大家一起玩游戏的乐趣。3.鼓励幼儿大胆讲话和积极应答。4.激发幼儿在集体面前大胆表达、沟通的兴趣。5.教幼儿养成细心、认真的学习态度。活动准备1.（花儿的世界）幼儿用书或电子书第24页。2.大的和小的昆虫图片，例如蝴蝶、蜜蜂、蜻蜓等。3.呼拉圈。4.音乐。活动经过1.出示幼儿用书或电子书，请幼儿数一数图中有多少只蝴蝶、蜜蜂和蜻蜓。2.请幼儿在书中指出比拟大的蝴蝶、*教师.教.案网出处蜜蜂和蜻蜓。3.发给每位幼儿一张大的或小的昆虫图片，请拿着同一种昆虫图片的幼儿手拉手，然后比一比谁的昆虫大，谁的昆虫小。4.把呼啦圈放在地受骗做昆虫的家，向幼儿示范游戏的玩法：播放音乐，请幼儿拿着昆虫图片围着呼啦圈行走;当音乐停止时，老师讲出一个指令，例如大蝴蝶回家了，拿着大蝴蝶图片的幼儿便要立即走进呼啦圈。5.幼儿可交换昆虫图片，重复进行游戏。活动评价1.能按事物的大小分类。2.乐于介入集体游戏。活动反思数学;与现实，存在于现实，并且应用与现实，数学经过应该是帮助幼儿把现实问题转化为数学问题的经过。教育活动的内容选择应既贴近幼儿的生活来选择幼儿感兴趣的事物和问题，有助于拓展幼儿的经历和视野。3小班数学详案教案（数数有几个）含反思设计意图：三至四岁的孩子是自己认知、自己意识初步构成的时期，他们对周围的事物越来越感兴趣，在设计此活动时，我从幼儿的兴趣点着手，结合小班幼儿的年龄特点，选题不宜太难，请幼儿对物品按数量多少进行分类，用点卡表示数量，在活动中为幼儿提供更多操作、探索的时机，有利于幼儿的知识向更深、更广的层次迈进!活动目的：1、能将各种物品按数量多少进行分类，并用点卡表示数量。2、初步养成拾掇整理的习惯。3、培养幼儿考虑问题、解决问题的能力及快速应答能力。4、幼儿能积极的回答问题，加强幼儿的口头表达能力。5、培养幼儿英勇、活泼的个性。活动准备：积木若干水果若干蔬菜若干活动经过：一、数数积木有多少。积木分一分，老师出示一筐积木，我们来玩积木了，可它们怎么跑到一起去啦!怎么办呢?请一名幼儿将积木分类、分开摆放。每种积木有多少呢?我们一起来数一数。如何才能让大家不用数一下子就知道它们的数目?出自:屈;老.师老师引导鼓励幼儿提出用点卡表示积木的数目。二、分水果、分蔬菜。介绍活动。老师：这里有很多水果、蔬菜宝宝都还没有分，我们来帮帮它们吧!幼儿个别操作：幼儿将一篓里的水果、蔬菜分开，并数一数没一种有多少，用相应的点卡表示。老师鼓励幼儿边操作边讲：X个玩具用点子X表示。三、幼儿集体操作：每组一篓玩具，请幼儿用玩具找点卡。老师讲评。四、送玩具回家。我们如今送水果宝宝和蔬菜宝宝回家吧。请幼儿把本人分的玩具送到相应的地方。活动反思：充分利用幼儿现实生活中的资源，通过作用于幼儿的活动对幼儿发生本质性的影响，让幼儿在生活和游戏中感受事物的数量关系，体验数学的重要和有趣。4小班数学优秀教案（兔妈妈的萝卜）含反思活动目的：1、温习里外、前后、上下，能够按数取物。2、温习5以内的数量关系、区分颜色、大小，进行10以内点数。3、培养幼儿乐观开朗的性格。4、教育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯。5、培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质。活动准备：1、大白萝卜人手2个，小红萝卜人手3个，人手一个操作筐2、兔妈妈家的场景：沙发、床、柜子等3、人手一张画有冰箱的记录纸，画有数字1-10的萝卜个一张活动经过：一、通过游戏活动，温习里外、前后、上下，能够按数取物。师：小朋友们，听讲昨天淘气的黄鼠狼到兔妈妈家捣乱，把兔妈妈辛辛苦苦拔来的萝卜都弄的乱七八糟的。我们去帮帮兔妈妈，把萝卜都找出来吧!每个小朋友去找2个大白萝卜和3个小红萝卜。师：你是在哪里找到萝卜的?(沙发上、沙发下、椅子前、椅子后，柜子里、柜子外)二、通过操作活动，温习5以内的数量关系、区分颜色、大小排序。师：萝卜被老鼠弄的乱七八糟，如今终于被我们小朋友一起捡到一起了。可是有这么多萝卜，我们一下子吃不掉，浪费就不好了，让我们把萝卜都保鲜起来放进冰箱吧。1、分类操作，感悟颜色与大小，能按数取物师：请小朋友先拿一个大的白萝卜放在冰箱的第一个格子里。如今冰箱里有几个萝卜?(1个)师：请小朋友再拿一个大的白萝卜放在冰箱的第一个格子里。如今冰箱里有几个萝卜?(2个)师：请小朋友拿三个小的红萝卜放在冰箱的第二个格子里。2、目测5以内数量如今冰箱里有几个萝卜?(5个)有几个白萝卜?(2个)有几个红萝卜?(3个)有几个大萝卜?;文章出自.*教师.教,案网(2个)有几个小萝卜?(3个)白萝卜多还是红萝卜多?(红萝卜多)差几个白萝卜就和红萝卜一样多?(1个)3、认识温习阿拉伯数字110师：萝卜宝宝们都很高兴，小朋友给它们找到了新家。它们讲想和小朋友玩个游戏。你们看地上有多少萝卜呀?我们一起来数一数。(师幼一同点数一共有10个萝卜，若干带有数字110的萝卜卡片，每个数字有34个)如今请小朋友找到写有数字2的萝卜，看谁的小眼睛又亮又准，(游戏玩34次，每次数字不同，要求站到5位小朋友后，就必须去找其他一样数字的萝卜)。三、结束活动：兔妈妈家附近总是会有大灰狼在转悠，我们要小心了，要是大灰狼来的话，我们赶紧找到本人爸爸妈妈变的洞洞躲起来吧。(活动结束)活动反思：在以后的教育教学中要鼓励幼儿多去观察，多去发现，要从开发幼儿的智力为教学的出发点，培养幼儿浓厚的学习兴趣和求知欲。5小班数学优秀教案（好玩的轮子(感悟4以内数量)）含反思活动目的：1、创设玩具城情境，激发幼儿对数学活动的兴趣，体验和同伴共同学习的愉快情绪。2、通过看看、讲讲、粘粘等形式感悟4以内数量，发展思维能力。3、培养幼儿与别人共享合作的社会品质及关心别人的情感。4、探索、发现生活中的多样性及特征。5、积极的介入活动，大胆的讲出本人的想法。活动准备：玩具车幼儿人手一辆、幼儿操作材料每人一份、老师示范教具一套活动经过：一、激发去玩具城的兴趣1、我们小朋友喜不喜欢玩玩具?你喜欢玩什么玩具?(幼儿自由讲述)2、随律动（开火车）进入活动室二、玩玩具，初步感悟4以内的数量1、幼儿第一次玩玩具，感悟轮子能滚动的特性，初步学习点数4以内的数量小结：原来轮子都会滚动，而且都不一样。2、幼儿相互交换第二次玩玩具，感悟不同数量的轮子，稳固对数量的认识3、送玩具回家，幼儿按点送物三、帮玩具宝宝数轮子1、玩具宝宝要去参加装轮子大赛，可是他们还不知道本人该装几个轮子，怎么办呢?2、出示范例，引导幼儿考虑这是什么车?教.案来自：*教案网它应该装几个轮子?(根据幼儿讲述示范粘贴一种，其他的请幼儿考虑并轻轻告诉教师)3、幼儿操作，老师巡回指导，引导幼儿互相进行验证，适当启发个别能力较弱的幼儿4、集体验证引导幼儿讲一讲你帮什么车装了几个轮子?是不是每一个玩具宝宝都会数本人的轮子了?四、我们也来变一变1、我们小朋友想不想跟着玩具宝宝一起去参加比赛?2、请你们动一动小脑筋，变一变，你想变成什么车去?3、幼儿随音乐出活动室五、延伸1、在数学区投放相应材料供幼儿稳固2、在日常活动中引导幼儿自由的变成轮子数量不同的玩具车活动反思：此次活动非常注重幼儿的情感体验，使幼儿在心情愉悦的情况下，不知不觉主动的学习，体验数学活动的快乐。在教学经过中让幼儿动口、动手、动眼、动脑为主的学习方法，使幼儿学有兴趣、学有所获。6小班数学优秀教案（温习6以内数数、认数）含反思活动目的：1、温习6以内数数及认数，能手口一致点数，学习按数取物。2、培养幼儿的观察力和思维力。3、能认真倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。4、培养幼儿愿意在众人面前大胆发言的习惯，学讲普通话。5、培养幼儿的尝试精神。活动重点难点：活动重点：能手口一致点数;知道数字代表的实际数量活动难点：会按数取物活动准备：教具：小动物5只;礼物图5份;6以内数字卡;大口袋6只;蛋糕一只学具：印有数字、点子的篮子每人一只;糖、西瓜、苹果等图片若干;已塑封的蘑菇、桃子、骨头等图片活动流程：感悟温习操作探索游戏稳固活动延伸活动经过：一、温习感悟1、出示小猪图片，这是谁呀?今天小猪十分的高兴，你们知道为什么吗?由于今天是小猪的生日。妈妈给他准备了一只大蛋糕。出示蛋糕2、小猪要过几岁生日了?6支蜡烛，过6岁生日小动物们给小猪过生日了，送了很多礼物给小猪。1)喵喵是谁来了?小猫。小猫送给小猪的是什么礼物?有几个?可用数字几来表示?小猫送小猪礼物的时候会讲些什么话?祝你生日快乐小猪讲：谢谢。2)汪汪汪是小狗来了，小狗送了什么礼物呢?数量是多少?找相应数字。请幼儿扮演小狗，给小猪送生日礼物。3、小猴、小羊、小兔也来了，幼儿观察送了什么礼物?数量是多少?二、操作探索1、小动物给小猪送了很多礼物，我们也给小猪送礼物。我们把礼物放在小篮子里，篮子上有数字和点子，请小朋友根据数字和点子放进一样数量的礼物。2、幼儿操作，老师指导。3、提醒幼儿认清数字和点子，能手口一致点数;能力弱的幼儿多给予帮助和指导。4、请个别幼儿讲解操作情况给小猪送了什么礼物，送了多少。5、小猪请教师把小朋友送的礼物先收一下，师生整理好篮子。三、游戏稳固1、小猪他在想什么呢?让我来问问他，他想请小朋友帮助他招待小动物。他为小动物准备了很多好吃的东西。文.章出自屈a教师教.案网小动物胸前有个大口袋，口袋上有个数字宝宝，怎么给小动物送食物呢?每次只能拿一份食物，看看是什么，该送给谁吃。假如这个小动物口袋上的数字和食物数量一样，就放进大口袋中。2、幼儿操作，老师指导3、检查幼儿操作情况。四、活动延伸1、小猪谢谢小朋友帮他招待了小动物，他也要送给小朋友每人一张印有漂亮印章的小卡片，你们看看本人的卡片上有几个印章。2、为小猪庆祝生日，唱生日歌。活动反思：由于我了解本人班幼儿的数学能力，所以上课前我做好充分准备，制作了比拟多的教学用具，运用的图片都是生活化的小动物，每一张都是本人先画后塑封做成的。教学中整体主线以故事情节为主，从小动物送礼物小猪请客游戏每一环节都让幼儿在操作中学习数学、体验数学活动的乐趣，以游戏化的口气，使整节课循序渐进，在重点与难理解部分重复数数，让幼儿加深理解数字与数量间的关系。十分在操作探索与游戏中，我们都能看到幼儿好学、乐学的表情，对我来讲，看着孩子这样的表现，能够到达这种程度，我已经很开心了。对他们的表现给予肯定，孩子们也笑得愈加灿烂。7小班数学优秀教案（小猫捉鱼）含反思活动目的：1.通过活动，知道很多能够分成1个、1个，1个、1个合起来就是很多。2.通过活动，学习按指令向一定方向爬，并能做到正确、快速，不挤撞。3.能大胆、清楚地表达本人的见解，体验成功的快乐。4.能在集体面前大胆发言，积极想象，提高语言表达能力。活动经过：一、扮演角色，激发参加活动的愿望：1.老师建议，文章.出自*老.师教.案网.分配角色(老师扮猫妈妈，幼儿扮小猫)。2.戴头饰，从中浸透很多能够分成1个、1个。二、游戏（小猫捉鱼）：1.小猫跟着猫妈妈学爬。2.小猫捉鱼：观察猫妈妈手中的鱼，知道有很多鱼和很多种颜色。猫妈妈把小鱼朝一个方向抛，小猫朝这个方向爬着去捉鱼。要点：必须是爬着过去捉鱼。三、小猫装鱼：分颜色装到相应的盘中，浸透1个、1个合起来就是很多。四、小猫回家：猫妈妈带着小猫听着音乐高高兴兴地回家，把小鱼送到娃娃家。活动反思：本活动融体育游戏和计算游戏为一体，把教学目的和教学内容浸透在游戏活动中，使幼儿主动、快乐地介入，真正做到在活动中促进幼儿的发展。8小班数学教案（点数1-10）含反思活动目的：1、教幼儿手口一致，点数10以内的数，并会讲出数。2、培养幼儿数概念的构成。3、乐于探索、沟通与共享。4、促进幼儿的创新思维与动作协调发展。5、激发了幼儿的好奇心和探究欲望。活动重难点：手口一致的点数110活动准备：一样的水果挂图活动经过：1、出示10个苹果的挂图，问：小朋友你们知道这是多少个苹果吗?*教师.教.案网出处先让小朋友本人点数。2、教幼儿点数110要求正确点数，手指一个苹果，嘴里数一个数。手口一致的点数，能讲出总数。3、反复教幼儿点数。活动反思：让儿童学会学习是21世纪世界教育的基本目的之一。它必然要请教师改变角色和方法，作为儿童的援助者，引导儿童自主学习。所以在教学活动中要关注对儿童的引导和启发，把教育的重心从教什么，学什么转移到怎样学上来。如今，我采取了为幼儿创设学习环境，引导幼儿主动探索，并在矛盾中寻找答案的学习方法，发现幼儿能积极投入，思维也很活跃，由于所学的内容是幼儿通过实践、考虑后自主习得的，所以幼儿能较快理解并把握，与此同时，也激发了幼儿大脑的积极介入，有利于幼儿脑功能的开发。9小班数学优质课教案（美丽的水果园）含反思活动目的1.使幼儿认识红、黄、绿三种颜色。2.让幼儿学会按颜色进行分类。3.积极的介入活动，大胆的讲出本人的想法。4.培养幼儿乐观开朗的性格。活动准备1.环境准备：(1)红、黄、绿门票若干，红、黄、绿拱形门各1个。(2)在活动室内设置红苹果树、黄苹果树、绿苹果树各1棵，上面挂满苹果(卡片)。(3)绿西瓜、红草莓、黄香蕉或梨的图片若干，挂在神奇的果树上。(4)红、黄、绿筐各1个;红、黄、绿积木若干块。活动经过一、通过入场游戏，感悟颜色的对应1.幼儿自由选择门票一张，凭门票通过拱形门进入水果园。师：请小朋友看一看本人的门票是什么颜色的，本人应该从哪种颜色的门进入水果园。(以日常生活中常见的形式凭票进入导人，而且门票形状单一、外形一致，只是颜色不同，因而幼儿的注意力集中在颜色上，再通过门票颜色与拱形门颜色的对应，使幼儿初步感悟红、黄、绿三种颜色)。二、组织幼儿操作，尝试颜色的分类活动1.进入苹果园，引导幼儿观察师：小朋友认真看，树上有什么?它们有什么不一样?(由于小班幼儿普遍感悟觉不灵敏，思维主要以直觉行动思维、详细形象思维为主;对表象的概括性很小，观察的目的性差，判定问题往往只根据事物的某一外部特征等年龄特点，因而，小班的操作材料要单一，材料的外部特征也要单一，不能有太多的于扰因素。因而，按颜色分类，形状、大小应一样，以免干扰幼儿的注意力，进而突出颜色的不同，以利于幼儿观察)。2.通过游戏认识红、黄、绿三种颜色(1)师：我们来当小蜜蜂，请飞到红苹果树那里，请飞到黄苹果树那里，请飞到绿苹果树那里。(2)在做游戏时，组织每位幼儿分别摘红、黄、绿苹果各1个。(通过游戏让幼儿认识三种颜色，并学会听指令做动作，使幼儿在轻松愉快的气氛中把握知识点)。3.老师出示红、黄、绿色筐子各1个师：请小朋友看一看都有什么颜色的筐子?然后把苹果放在和苹果颜色一样的筐子里。(在游戏中，让幼儿对红、黄、绿三种颜色加深了解，进而为后面的活动打下了坚实的基础，在此项活动中，孩子根据筐子的颜色进行分类摆放，对颜色又加强了进一步理解和认识。本.文;：*老.师教案网;当小朋友放错时，教师及时引导，启发幼儿本人发现并解决错误，这就发展了幼儿解决问题的能力，也培养了幼儿的自自信心)。三、发展幼儿的扩散思维，培养幼儿的白话表达能力1.引导幼儿观察并讲出活动室内哪些是红颜色的物品，哪些是黄颜色的物品，哪些是绿颜色的物品。2.启发幼儿从活动室布置、幼儿服装，引申到幼儿看不见但想得到、较熟悉的场所，如家里、公园、大街上、商店里等。(通过引导幼儿观察和考虑，讲出眼前看到的和想到的，不仅锻炼了白话表达能力，更发展了扩散思维的能力)。四、再次进行分类，感悟颜色守恒1.出示神奇的果树师：有一棵神奇的树，上面结满了不同的果子，看一看都有什么?分别是什么颜色?2.摘水果，进行分类师：请小朋友把水果放进和水果颜色一样的筐子里。(树上都是幼儿较熟悉的水果：草莓、香蕉、西瓜、梨、苹果，通过识别物体及颜色，进一步稳固幼儿对颜色的认识，而不受形状的干扰)。五、为水果娃娃搭房子(延伸活动)出示红、黄、绿各色积木师：请小朋友为水果娃娃搭和水果颜色一样的房子。(此环节完全由孩子本人操作，进一步验证幼儿能否完全把握分类，能否已构成颜色守恒的概念)。活动反思数学;与现实，存在于现实，并且应用与现实，数学经过应该是帮助幼儿把现实问题转化为数学问题的经过。教育活动的内容选择应既贴近幼儿的生活来选择幼儿感兴趣的事物和问题，有助于拓展幼儿的经历和视野。10小班数学优秀教案（感悟8以内的数量）含反思活动目的：1、引导幼儿正确感悟8以内的数量。2、通过尝试活动发展幼儿的思维、理解和动手操作能力，培养幼儿的尝试精神。活动准备：1、教具一套，电脑屏幕，软件、录音机、磁带。2、学具人手一份：作业纸、点卡、小动物图片、食物图片。3、隧道口三个，每个隧道口上有不同数量的点卡和数字卡;点卡标志每人一个。活动经过：一、创设尝试情境，激发尝试欲望、引导幼儿感悟8以内的数量。1、听音乐、让幼儿自由开汽车去探望小动物。2、屏幕依次出现小猫、蜜蜂和大象，让幼儿通过听、看、点数讲出每一种动物的数量模拟其动作或叫声。二、老师示范、幼儿操作练习1、老师操作示范、稳固幼儿对8以内数量的认识。老师示范点数动物、匹配相对应数量的食物。老师示范，看点卡标记，.;*教师教案网;匹配相应数量的动物。2、让个别幼儿看数字匹配相应数量的动物和食物。3、让幼儿自由分组操作，老师巡回指导。(幼儿学具操作分三种水平)按纸上的点数找相应数量的小动物。按纸上的小动物数量找出相应数量的食物。让幼儿按数字找出相应数量的小动物和食物。4、老师小结幼儿操作情况。三、游戏（乘车）玩法及规则：让幼儿数一数本人选择的爱心点卡(车票)上的点数，然后根据点卡乘上相应的车，并让幼儿互相检查。接着听音乐做游戏，并提醒司机叔叔在穿隧道时，必须选择相对应的点卡隧道。活动延伸：在日常生活中随机地利用环境中的物品稳固幼儿对8以内数量的认识。活动反思：本次活动尝试打破了传统教学的形式，把数学活动和游戏活动进行了整合，从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣对数学活动的要求，老师为幼儿创设了一个有准备的环境，把抽象、枯燥的数学内容变成有趣的生活活动，让幼儿在轻松、自由的环境中主动地去探索学习。11小班数学优秀教案（小狗逛超市）含反思活动目的：1.按大小特征给三个物体排序并进行相应的匹配。2.尝试解决简单问题。活动准备：1.三只大小不一的玩具小狗。2.超市布置：陈列最大的、大的、最小的帽子、围巾鞋子、上衣、裤子、袜子、毛巾、水杯、牙刷等。活动经过：一、小狗排排对。1、有三只小狗要出去散步，它们嚷嚷着要去买帽子。2、出示教具：三只大小不一的玩具小狗，三只小狗都想排头，结果吵起来了!3、请幼儿告诉小狗应该如何走?(排排队走)4、引导幼儿观察这三只小狗有什么不一样，应该如何排队?5、问幼儿谁愿意来帮小狗们排排队?教师.教，案网出处并请幼儿讲一讲你是如何帮它们排队的?二、小狗买帽子。1、到了超市，三只小狗就抢着试帽子：最小的狗一戴上大帽子，像钻进了黑洞洞，啥也看不见了;最大的狗一戴上小帽子，才遮了一只耳朵小狗们急坏了!2、谁会给小狗挑帽子?请个别幼儿为小狗买帽子。3、引导幼儿知道并讲出：最大的帽子给最大的狗，大帽子给大狗，最小的帽子给最小的狗。三、为小狗买东西1、引导幼儿看一看、讲一讲超市里还有什么?2、教师请一部分幼儿做售货员，要求售货员必须将物品整理好(物品可从大到小排;可以以从小到大排。)另一部分幼儿扮演顾客帮助小狗买东西。要求售货员要热情，顾客要有礼貌。3、老师观察售货员能否正确排序，观察顾客能否帮助三只小狗买到适宜的物品，如我给最大的狗一条最长的围巾;给大狗一条长围巾;给最小的狗一条最短的围巾。老师观察顾客能否运用语言来表达排序结果。4、给狗儿们送礼物。5、送完礼物后跟狗儿们道别。活动反思：为了把教育的出发点从教材转向幼儿，从幼儿感兴趣的事物和想要探究的问题出发，挖掘其中的数学问题，引发幼儿的数学探究活动，不断激发幼儿学习数学的兴趣，所以置换了角色，以宝宝本人逛超市的游戏形式开展活动。12小班数学优秀教案（宝宝饼干屋）含反思活动目的：1、在观察、比拟、操作中把握几何图形的基本特征。2、在亲身介入有趣的情景活动中提高按物体的形状、颜色分类速度。活动准备：电视机、录放机、实物投影仪、录音机、磁带。实物图形饼干;拱形门、货架、货筐;大嘴动物头;围裙。活动经过：一、做个饼干屋小员工。谈话引入情景,激发幼儿的游戏兴趣。二、开心分饼干。1、按形状分类。(1)观看采购员到饼干批发市场上货的录像。(2)明确第一项工作任务-请小员工将饼干按形状进行分类。教.案来自：*教案网感受分类的乐趣。(3)师生共同检查按形状分类的结果，体验初获成功的喜悦。2、按颜色及形状分类。(1)接到订购电话，明确第二项工作任务。(2)看实物投影，再次明确顾客的要求，开场分类工作。大班红色包装的圆形饼干中班黄色包装的正方形饼干小班绿色包装的长方形饼干托班蓝色包装的三角形饼干(3)师生共同检查按饼干的形状及颜色进行分类的结果。3、游戏（我喂动物吃饼干）。请小员工根据动物嘴巴的不同形状喂相应的饼干。三、神秘礼物。请小员工们摸一摸神秘袋里的礼物，并讲出它的形状。活动反思：数学;与现实，存在于现实，并且应用与现实，数学经过应该是帮助幼儿把现实问题转化为数学问题的经过。教育活动的内容选择应既贴近幼儿的生活来选择幼儿感兴趣的事物和问题，有助于拓展幼儿的经历和视野。13小班数学优质课教案（蔬菜水果接龙）含反思活动目的：1、幼儿能讲出几种常见的蔬菜，水果及夏令物品的名称，能从外形上区别个物品的外形的一样和不同。2、幼儿愿意与同伴合作游戏，把握两人轮流接龙的规则。活动准备：操作卡片：夏令物品接龙卡每两人一套。活动经过：1、引导幼儿讲出认识的夏季物品。(1)老师：夏天到了，你们知道有哪些东西是夏天能够看到的吗?(2)幼儿讨论讲述。2、出示接龙卡，请幼儿观察接龙卡指认接龙卡中的物品。(1)幼儿选择一套接龙卡，让幼儿看着接龙卡指认物品，讲知名称。(2)接龙卡上哪些东西在当地能够看到?教案来自：屈;教师教;案网.哪些东西在当地不常见到?除了接龙卡上画出的这些东西外，本地还能见到哪些夏令物品。3、介绍接龙游戏规则。(1)告诉幼儿接龙卡是两个人玩的游戏。(2)一位幼儿配合老师演示活动规则：两人平分卡片，然后轮流出卡片，将两个一样或类似的物体接在一起，假如本人手上没有适宜的卡片相接，则仍然由对方出卡片，直至两人所有的卡片出完或两人都无法再接下去时为止。4、幼儿操作练习。(1)老师巡视幼儿操作，提示幼儿可将分得的接龙卡片排列在桌子边上，假如一头接不下去，可试着另一头。(2)建议幼儿在接卡片时一边接一边表述如：葡萄和葡萄接在一起等。(3)要求幼儿玩后收好接龙卡片。活动反思：本次数学活动的目的是让孩子在愉快的游戏活动中，进一步培养对数学的兴趣，并学习观察、操作，将一样的水果图案头尾相接，理解接龙游戏的规则，能根据要求自主地进行接龙游戏，体验在数学活动中操作的乐趣。14小班数学优秀教案（学习数字5）含反思活动目的：1、通过日常生活中起床活动，学习5以内数的构成、数数、认识数字5。2、激发学数学的兴趣，知道数学在日常生活中的用途。活动准备：1、5的圆卡和数字卡若干。2、幼儿用彩笔和练习纸若干。活动经过：1、帮助我们的小娃娃。师:娃娃要起床了,我们一起来帮助娃娃好吗?(好)1)穿衣服：边给娃娃穿衣服边讲：1件衣服添上1件是2件，2件添上1件是3件.?(小朋友一起点数)2)扣纽扣：我们来数数，扣了几颗(4颗)再加上1颗是几颗?3)梳辫子：我们帮娃娃扮维吾尔族人，边梳边数1、2、3、4(温习4以内数)的构成。4)系鞋带：帮娃娃穿鞋带孔提出：已经穿了几个?本文;:屈,老;师教案.网(4个。再添上1个是几个?)5)教师：我们帮娃娃穿衣、扣纽扣、梳头、系鞋带，并学习了数数，今后我们本人穿时可以以边穿边数。2、认识数字：51)5件衣服、5粒扣子、5根小辫、5个鞋带孔可用几个圆点表示?2)观察、讨论：5像什么?3、教师请幼儿涂色：今天教师给了很多礼物，请小朋友找出能够用数字5表示的礼物涂上美丽的颜色。4、延伸：鼓励幼儿在生活中寻找与5有关的物品并作统计记录。活动反思：本节课的优点就是幼儿大部分都能介入活动，缺乏的地方就是有一小部分幼儿没有被调动起来。通过各位评课教师的点评，假如重新让我再上这节课，我根据幼儿年龄段的学生特点，探究合作学习。再创新能力方面需要进一步培养和提高，保护能力弱得自尊和积极性，让全体的孩子得到锻炼和发展。15小班数学优质课教案（小兔找水果）含反思活动目的：1.在游戏中初步感受上、下、里、外空间方位。2.培养幼儿比拟和判定的能力。活动准备：1.设置一个家的场景。白兔和黑兔的头饰(各为幼儿人数的一半)。2.实物或图片水果。活动经过：1.以游戏的形式导入，引起幼儿的兴趣。老师扮兔妈妈出远门回来了，给兔宝宝带来了很多水果。告诉幼儿有很多水果藏在家里了，请小朋友找一找?。教案来.自:屈;教师教.案网，找到以后告诉大家在哪里找到的。2.认识上、下、里、外空间方位。每请4名幼儿找水果，找到后讲一讲分别是在哪里找到的。(老师事先将水果藏在桌子上、桌子下、篮子里和篮子外)幼儿藏、找水果，稳固认识上、下、里、外空间方位。将幼儿分成两组，一组幼儿扮黑兔，一组幼儿扮白兔。先请黑兔藏水果，白兔找水果，第二次游戏时交换角色。老师在幼儿藏、找水果的经过中问一问幼儿：你把水果藏在了哪里?你是在哪里找到水果的?鼓励幼儿用语言我在XX找到了XX(如我在篮子里找到了苹果)和我把XX藏在XX(如我把橘子藏在了桌子的下面)进行表述。活动建议：在日常活动中摆放生活用品、玩具等，让幼儿继续寻找进一步稳固方位词的认识。活动评价：1.能把握方位词。2.喜欢藏、找游戏。活动反思：数学;与现实，存在于现实，并且应用与现实，数学经过应该是帮助幼儿把现实问题转化为数学问题的经过。教育活动的内容选择应既贴近幼儿的生活来选择幼儿感兴趣的事物和问题，有助于拓展幼儿的经历和视野。16小班数学优秀教案（上和下）含反思活动目的：1、在活动中让幼儿区别物体及本身在空间中的上下位置关系，用上面、下面方位词回答问题。2、培养幼儿的空间感悟能力。活动准备：动物玩具若干个，小架子(上、下两层)1个，苹果树挂图一幅，苹果卡片干活动经过：(一)运用演示法、操作法教幼儿辨别上、下1、展示小架子，确定上、下位置2、请小朋友按要求将玩具放在指定的上、下位置(如：小狗、小猫放在上面、小兔小鸡放在下面)3、自由取玩具，自.屈;教师;教.案;。并讲明是从什么地方(上或下)拿来的。(二)用游戏法辨别上下出示苹果树及苹果，组织幼儿做游戏苹果树上结苹果(请小朋友把苹果粘贴到苹果树上)，苹果熟了(请小朋友将苹果从树上摘下来)(三)看图（小动物藏在哪儿）老师让幼儿看用书上的图，讲一讲小动物都藏在哪儿，如：小猫藏在桌子下面等。活动反思：通过上课、反思，我意识到本次活动有缺乏之处。在整个活动中，一个环节向下一个环节过渡时，都是由教师提出问题，不应太多的去牵着幼儿走，让他们独立完成，这样才能看出幼儿对本次活动的把握差异，以对个别没把握的幼儿进行稳固辅导。17小班数学公开课教案（按物体特征分类）含反思活动目的：1.乐与参加数学活动。2.能发现物体的特征并进行分类排序。活动准备：1.教具：彩色鱼9条(由3种颜色组成，大中小各3条)鱼缸图片3张，红、黄、蓝三色标签各一份2.学具：幼儿用彩色鱼，人手9条，形状颜色同教具一样活动经过：一.念儿歌进教室边念儿歌(附后)边做动作进教室，为下面的活动做铺垫。二.出示教具(集体活动)1.出示彩色鱼，无规律排放师今天教师带来了几位小客人来到我们苗9班，小朋友们想知道是谁吗?2.引导幼儿发现彩色鱼的特点我们来看看这些小鱼好看吗?它们都有些什么颜色?它们的颜色都是一样的吗?我们来看看它们还有什么不同啊?三.出示学具(个别活动)小鱼们今天碰到一个难题，想请我们聪明的小朋友帮帮它们，好吗?刚刚小鱼们看到我们小朋友进教室的时候排队排的很整洁，它们也想排个队，请小朋友们帮它们也排个队好吗?幼儿根据本人的想法为彩色鱼排列，老师巡回指导。活动结束后收学具，放回学具袋并且放回椅子下面。四.沟通小结师刚刚我发现有很多的小朋友都用了很多的方法来为我们的小鱼排队，那我想请几位小朋友上来将你的方法排给其他小朋友看看请23位幼儿示范。小结：彩色鱼的排列能够是根据从大到小，从小到大，一样颜色放一排，花纹一样的放一排等方法进行不同的序列。五.学习制作标记师我们班的小朋友可真能干，帮我们的小鱼排了各种各样漂亮的队，如今他们能够出去玩了，可是，他们还有一个问题，我们小朋友可不能够和他们一起想想办法解决?出示鱼缸图片小朋友们看看，这是什么?本文;:屈,老;师教案.网(引导幼儿发现鱼缸都是一个样子)那我们的小鱼要是出去了，回来的时候怎么才能找到它们本人的家呢?引导幼儿发现能够用鱼的颜色和花纹作为标签。六.结束活动让幼儿学习整理本人的书包及其他物品。儿歌：小鱼吐泡泡一群小鱼吐泡泡，小鱼吐个小泡泡。大鱼吐个大泡泡，乐的小鱼哈哈笑。活动反思：在此基础上，我决定了让家长帮助孩子在生活中寻找小游戏，让孩子们从生活中渐渐的去理解。我也设置了一些小游戏，比方讲用积木、珠子等幼儿园常见的玩具来让幼儿分。就这样，孩子们渐渐地学会了怎样来按特征来分类了。18小班数学优秀教案（谁长谁短）含反思活动目的1、感悟物体有长短差异，学惯用比拟的方法来区别两个物体的长短。2、喜欢进行比拟活动，愿意观察和比拟周围的物品。活动准备小棒、尺子小鼓、鞋带、彩条。活动重难点感悟物体有长短差异，学惯用比拟的方法来区别物体的长短。活动经过1、导入。师：今天魔术姐姐带来了一个魔术袋，小朋友们想不想知道今天魔术袋会变出什么东西呢?2、初步比拟长短，总结比拟方法。(1)出示两根长短差异明显的小棒、尺子。提问：这两根小棒哪根长?哪根短?你是怎么知道的?小结：通过目测方法进行比拟。(2)请幼儿从学具框里拿出两条鞋带。提问：请你们比一比，哪根鞋带长?哪根鞋带短?你是怎么比出来的?小结：通过一端对齐的方法进行比拟。2、玩游戏进一步比拟长短。(1)比彩条。(2)比拟身边的物品。3、结束活动。师：魔术姐姐今天和小朋友们玩得真开心，你们开心吗?;.;*教师教。案网;姐姐还想知道你们家里什么东西是长的，什么东西是短的，你们回去找一找，明天过来告诉姐姐好吗?活动反思小班幼儿由于对生活的经历还比拟缺少，他们尝试的时候局限在大小这个方面，由于他们对大小已经把握。后面经过学习、引导后，幼儿在游戏中玩得好。其次，幼儿年龄小，表述方面不是很够，但幼儿都喜欢本人去尝试，会大胆表现本人，多给幼儿自由操作的材料是很好的。19小班数学详案教案（小兔过生日）含反思设计意图（幼儿教育指导纲要）指出：能从生活和游戏中感受事物的数量并体验到数学的重要和有趣。小班孩子刚步入幼儿园，生活经历贫乏，对数概念的获得，比拟形象直观，需要运用大量的操作活动和游戏来完成，幼儿喜欢小动物，对动物赋予了人性化的情感，因而根据小班孩子的这些特点，结合（指南）。我选择了（小兔过生日）这一游戏活动，让幼儿在有趣的游戏中体验手口一致点数的乐趣，全方位地运用各种感管，积极动眼、动脑、动手、动口，来感悟数的概念，使孩子们乐在其中，学在其中，在玩中学习，构建新知。活动目的1、学习手口一致点数1-5，并讲出总数。2、培养幼儿介入活动的兴趣。活动重难点活动重点：让幼儿手口一致点数。活动难点：知道数到最后一个数表示总数。活动准备课件(小兔、生日蛋糕、小猫、小狗、小鹿、小象、苹果、菠萝、草莓、梨等图片，音乐、生日歌)幼儿操作玩具若干活动经过(一)、谈话引入，激发幼儿学习兴趣。小朋友你们是如何过生日的?幼儿讲述本人过生日时的情景。出示兔宝宝和生日蛋糕画面，今天是兔宝宝的生日，有好多的小动物都来向它祝贺。咱们看一看都是谁呢?(开场部分选取幼儿已有的知识经历本人过生日为切入口，自然过渡到给幼儿喜欢的小动物兔宝宝过生日，来引起幼儿介入活动的兴趣。)(二)、出示图片，学习手口一致点数1-5，并讲出总数。1、先出示动画小猫，问幼儿有几只小猫?小猫给