幼儿园小班星星教案反思 -精品文档.docx

幼儿园小班星星教案反思（小班星星教案反思）这是优秀的小班音乐教案文章，希望能够对您的学习工作中带来帮助，快来看看小班星星教案反思！1小班语言活动教案（星星警察）含反思【活动目的】1、观察、理解星星智斗偷米小老鼠的有趣情节，体验正义最终获胜的快乐。2、学着大胆地用语言的方式表达本人的想法，尝试带着问题自主翻阅小图书。3、通过视听讲结合的互动方式，发展连贯表述的能力。4、萌发对文学作品的兴趣。【活动准备】大图书一本，小图书人手一本。【活动经过】一、出示主角。听听看，这是谁来了？吱吱吱我们来看看小老鼠去做什么事情了？二、阅读大书。连续阅读第一幅至第三幅，观察小老鼠偷大米的情节。第一幅观察小老鼠深夜里去干什么偷东西，讲讲图片上从哪里看出来小老鼠是在偷大公鸡家的米。第二幅观察小老鼠的神态，猜测小老鼠的心情，想象小老鼠心里会如何得意。第三幅老师讲述：小老鼠得意洋洋地唱着歌，歌声一直传到了天上，被天上的星星发现了。幼儿想象：星星会想什么办法对付偷大米的小老鼠呢？播放语音：站住，不许动，不许你偷别人的东西。幼儿讲讲听到什么，猜测会是谁在讲话。到底会是谁来了？小老鼠接下来的命运又会如何呢？幼儿带着问题去阅读小图书。三、自主阅读小图书第四幅至第七幅。第四幅讲讲发生了什么事，小老鼠怎么了。出示字卡星星警察，让幼儿认识。第五幅观察小老鼠的神态，老师能够扮演小老鼠，幼儿扮演星星警察，表演星星警察吓跑小老鼠的有趣情节。大公鸡前来答谢。大公鸡拎着米袋出现大公鸡由老师扮演，和小朋友对话，询问米袋是谁放在他家里的。幼儿自由地与大公鸡互动，讲讲在大公鸡睡觉时小老鼠与星星警察之间发生的事。大公鸡表示要答谢星星警察，可星星警察到哪去了呢？如何才能找到星星警察呢？幼儿相互沟通，并根据本人的设想与大公鸡一起去准备礼物送给星星警察。教学反思：（星星警察）当我看到这个标题的时候就感觉这应该是一个有趣的故事，孩子们一定喜欢，这是我们小班的一节公共课有朱教师设计，我看了朱教师的设计教案，我又根据我班幼儿的特点进行了一些修改，我班的幼儿好奇心很重，根据这点，我扮演鬼鬼祟祟的小老鼠东看看、西瞧瞧的样子来到幼儿的视线中，孩子都好奇的讲：教师变成小老鼠了，小老鼠要干什么呀？我借幼儿的话，让幼儿猜猜：小老鼠趁着天黑要去干什么呀？孩子们就纷纷讲出本人的一些积累的经历，小老鼠肯定要去偷东西了。我就顺着孩子的思路引出故事，我放慢速度给孩子们边讲故事，边指点着挂图，这可恨的老鼠又要去偷鸡妈妈家的米了，小老鼠溜进了鸡妈妈的家里，把米弄进袋子里，扛起袋子就走了。孩子们听到这儿，都心中激起了恨讲：打电话告诉警察叔叔，把它抓起来。那我们接着往下听，我把重点星星警察的话重点讲，孩子们都想到了警察叔叔。孩子脸上的表情也有先前对老鼠的恨转到了对星星警察的喜欢之情，也同时激发了孩子对阅读的喜欢。2小班音乐欣赏活动教案（小星星）含反思设计意图：（小星星）这个音乐活动简单又富有趣味，贴近幼儿的生活，幼儿对小星星这首歌曲已经耳熟能唱，通过猜测、讨论，倾听，使幼儿更好地熟悉歌曲节拍。在幼儿已有经历的基础上，我们通过巧妙提问，运用幼儿熟悉的奥尔夫音乐教具，让幼儿在游戏中从听觉感悟节拍型，乐于用好听的声音和节拍去进行伴奏，感受声音的奇特。并通过与同伴的合作表演尝试制造简单的声音效果在增加幼儿乐趣的同时，使其对节拍的表现能力和创造能力得到发展。活动目的：1、学习在音乐的伴奏下用奥尔夫乐器敲击出乐曲的节拍2、体验同伴合作表演的快乐。3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。4、喜欢参加音乐活动，体验音乐游戏的快乐。活动重难点分析：活动重点：体验同伴合作表演的快乐活动难点：学习在音乐的伴奏下用奥尔夫乐器敲击出乐曲的节拍活动准备：经历准备：熟悉歌曲（小星星）物质准备：1、串铃若干，三角铁若干2、，黑色夜空，星星若干活动经过：一、星星舞会1、老师出示黑色的夜空，讲述夜空孤单的故事2、出示一颗星星在黑色的夜空和夜空对话，决定请出星星家族举办星星舞会，让夜空不再孤单二、星星舞会筹备可是缺少音乐伴奏，介绍今天使用的奥尔夫乐器：三角铁和串铃，请他们来为我们的音乐进行伴奏三、练习舞会节拍1、那么怎么练?看教师想了一个办法，把舞会的节拍画下来了，小朋友请看-2、集体拍手一起练习节拍;3、师敲三角铁，幼儿拍手，结束部分加上串铃动作;4、出示图谱，师敲三角铁，请个别幼儿摇铃配合;三、合作表演小星星讲小朋友敲出的节拍真好听，让我们一起来跟着音乐吧1、老师和幼儿集体合作用音乐加伴奏(师用三角铁，幼儿用串铃)2、教师觉得串铃的声音很好听，也想试一试，和小朋友交换下伴奏3、舞会正式开场，请所有幼儿随音乐合作伴奏表演4、舞会真热闹，星星们可开心了，还想在跳一会，你们还能够再给它们伴奏吗?幼儿交换乐器随音乐伴奏。四、课堂延伸：星星舞会已经有了乐队的伴奏，还需要什么?下次我们准备好了再一起来参加。课后反思：小星星这个活动一开场以故事的形式导入孩子们很喜欢，接下来节拍练习，以及加上奥尔夫乐器合作表演孩子们都表现的很好，唯一觉得整堂课缺乏的是孩子们自主的东西比拟少，好似都是教师想了很多方法让孩子学，孩子也很认真的学会，但是本人的想法，本人的表现就少了，所以，觉得以后音乐课中要愈加注重孩子自主性。3小班音乐公开课教案（小星星）含反思【活动目的】1、感受4|4拍的音乐节拍；2、积极介入表演在情景表演中学会唱歌并合拍；3、激发幼儿对歌唱表现的兴趣。4、随歌曲旋律唱出来。5、能大胆表现歌曲的内容、情感。【重点难点】在听音乐打节拍时示范和指导，在表演合唱中要将一闪一闪的跳跃感唱出来，在用手作闪的动作时注意合拍和跟节拍。【活动准备】小星星粘贴及太阳月亮头饰各一个；（小星星）磁带、歌曲图谱【活动经过】一、音乐欣赏及感受4|4拍音乐节拍，欣赏（小星星）的旋律，和教师一起随着节拍拍拍手，感受44拍的节拍。二、图片引入主题，欣赏歌曲：每当天黑了，天空中就会出现很多很多的小星星，你们见过他们吗？1、你觉得小星星在天空中像什么？2、欣赏歌曲（小星星）；星星宝宝快乐的唱起了歌。听3、歌曲里的小星星像什么？为什么讲小星星像眼睛？三、再次欣赏歌曲，理解歌词；1、第二次欣赏歌曲（小星星）：听听小星星在天空中，是如何的？小结：一闪一闪、挂在天空放光明、好似很多小眼睛；进一步熟悉歌词。2、如何唱出小星星一闪一闪的？老师示范，引导幼儿唱出一闪一闪的跳跃的感觉；运用手势配合唱出一闪一闪的跳跃感；四、和教师一起运用跟着录音带学唱；1、运用歌曲图谱，结合手势动作，提示幼儿讲歌词；2、运用歌曲图谱，结合手势动作，鼓励幼儿大胆的跟着录音唱；3、看着图谱和教师一起唱；4、请个别幼儿唱，教师和其他幼儿随着节拍做动作；5、请幼儿来当星星宝宝唱歌，教师当月亮妈妈表演动作；6教师扮演月亮妈妈，幼儿扮演星星宝宝一起边唱边随歌曲有节拍的做动作；结束。节拍角落活动中进一步体会乐曲、表现乐曲1角落活动中熟悉乐曲、感受乐曲节拍、尝试表现乐曲。1听赏乐曲，感受乐曲的优美，激发幼儿对乐曲的兴趣。讲明：在角落活动中引导幼儿花几分钟的时间听一听乐曲，感受乐曲的优美。此内容可延续4-5天。2听赏乐曲、感受乐曲，能够引导幼儿用不同方法尝试表现乐曲。如幼儿能够用舞蹈动作表现乐曲，幼儿可以以借助各种打击乐器表现乐曲。讲明：这一阶段幼儿在角落里玩的时间能够有10天左右。老师指导的重点是不断挖掘幼儿的闪光点，譬如幼儿用不同的乐器表现乐曲、用不同的动作表现乐曲等。最主要的是鼓励幼儿大胆地表现以及幼儿初步的4/4节拍感。这里要提醒的是4/4节拍可以以有不同的节拍型，如X|X|；如：X|XX|；如：XXXX|XXXX|；又如XXXXXXXX|XXXXXXXX|。老师可通过每次角落游戏的讲评让幼儿体会角落活动中的成功和愉悦。3注意生活中引导幼儿多感受不同4/4节拍，如XXXX|如XXXX|XXXXXXX|又如：XXXXX|XXXXX|请你过来！我们都是我们都是好朋友我呀长大了，你也长大了！集体活动中大胆表现音乐、表现音乐节拍2集体活动中大胆表现音乐、表现音乐节拍教师和幼儿共同听赏乐曲，感受乐曲优美，知道这首乐曲的名字叫小星星，讲的是小星星的故事。A游戏快乐大转盘。游戏玩法：教师扮演月亮姐姐，小朋友是满天的星星。星星围成大圈，月亮姐姐在中央。音乐前奏起月亮姐姐转圈；星星跟着音乐拍手。前奏结束前月亮姐姐要点到一颗小星星，小星星就马上起来，跟着音乐做动作如眨眼、睡觉、或者跳舞。其他小星星和月亮姐姐都必须马上跟着他她一起有节拍地动作，直至乐曲结束。待到间奏起，月亮姐姐再次转圈去另一颗小星星，游戏如此循环反复。游戏规则：小星星必须跟着音乐节拍做动作。别人做过的动作就不能再做，否则算输。讲明：这个游戏能够充分激发幼儿兴趣和积极性。在鼓励幼儿大胆地模拟别人动作并表现音乐中，老师的指导重点放在让幼儿按音乐节拍活动，并不重复别人的动作，更应放在幼儿会用动作展现不同的节拍型。如有幼儿用XXXXXX|应该表扬点头点头拍手拍手拍手拍手而有幼儿用XX|XXXX|也该好好鼓励。扭屁股扭屁股拍手拍手拍手拍手B引导幼儿听一段新的音乐同一旋律的不同乐器演奏鼓励听到不同乐器演奏表现不同动作、玩法、规则。指导重点同前。讲明：不同乐器表现同一旋律效果不同，如由小提琴演奏出的旋律较为流畅优美，幼儿的动作应该较为舒展、优美；而由铝板琴演奏的旋律则感觉更多的是有节拍、有弹性。不同的乐器应该引导幼儿用不同动作表现。3在角落游戏中进一步体会歌曲。表现角中让每一个幼儿能有时机参加活动，进一步表现乐曲，感受节拍。此内容可在表演角里再延续10天左右。继续在角落里引导幼儿大胆地用各种动作表现不同的节拍型，在角落活动的讲评中展现幼儿的游戏，以此让幼儿体会成功体会愉悦。教学反思：小星星这个活动一开场以故事的形式导入孩子们很喜欢，接下来节拍练习，以及加上奥尔夫乐器合作表演孩子们都表现的很好，唯一觉得整堂课缺乏的是孩子们自主的东西比拟少，好似都是教师想了很多方法让孩子学，孩子也很认真的学会，但是本人的想法，本人的表现就少了，所以，觉得以后音乐课中要愈加注重孩子自主性。4小班优秀游戏教案（小星星魔术袋）含反思【活动目的】1、愿意与同伴一起游戏，体验游戏的快乐。2、天天都能高高兴兴上幼儿园。3、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，愿意与同伴一起游戏。4、遵守游戏规则，体验与同伴合作游戏及控制性活动带来的快乐。【活动准备】魔术袋一个，小手巾一条。【活动经过】1、教师出示小星星魔术袋，介绍魔术袋的来历，引起幼儿的兴趣;2、让幼儿观察魔术袋，然后拿出小手巾，将小手巾放入袋中，打开魔术袋，小手巾不见了。让幼儿再轮流看看魔术袋中有没有小手巾，引起幼儿的好奇。3、教师念咒语，小星星，亮晶晶，小手巾，亮一亮，快出现，快出现，1，2，3!，教师从魔术袋的暗格中拿出小手巾。4、重复一次，此时鼓励幼儿与教师一同念咒语，然后教师悄悄从暗格中拿出手巾放入袋中，请出一位幼儿从魔术袋中拿出小手巾。5、若时间充分可再继续游戏，可拿出幼儿熟悉的玩具或物品，如小汽车，小娃娃放入袋中，由幼儿本人念咒语，本人拿出物品，最后假如幼儿已经熟悉游戏能够在教师的指导下进行表演。教学反思：游戏是幼儿最喜欢的活动。但是对于小班来讲，既要让他们记住活动内容又要保证安全还要活动的有条不紊是有一定的困难。所以在设计本次活动时我始终都以语言来提示幼儿注意安全。5小班音乐教案活动（小星星）含反思设计意图：（小星星）这个音乐活动简单又富有趣味，贴近幼儿的生活，幼儿对小星星这首歌曲已经耳熟能唱，通过猜测、讨论，倾听，使幼儿更好地熟悉歌曲节拍。在幼儿已有经历的基础上，我们通过巧妙提问，运用幼儿熟悉的奥尔夫音乐教具，让幼儿在游戏中从听觉感悟节拍型，乐于用好听的声音和节拍去进行伴奏，感受声音的奇特。并通过与同伴的合作表演尝试制造简单的声音效果在增加幼儿乐趣的同时，使其对节拍的表现能力和创造能力得到发展。活动目的：1、学习在音乐的伴奏下用奥尔夫乐器敲击出乐曲的节拍。2、体验同伴合作表演的快乐。3、了解儿歌的含义。4、通过学唱歌曲，体验歌曲的气氛。5、培养幼儿的音乐节拍感，发展幼儿的表现力。活动重难点分析活动重点：体验同伴合作表演的快乐活动难点：学习在音乐的伴奏下用奥尔夫乐器敲击出乐曲的节拍活动准备：经历准备：熟悉歌曲（小星星）物质准备：1、串铃若干，三角铁若干2、黑色夜空，星星若干活动经过：一、星星舞会1、老师出示黑色的夜空，讲述夜空孤单的故事2、出示一颗星星在黑色的夜空和夜空对话，决定请出星星家族举办星星舞会，让夜空不再孤单二、星星舞会筹备可是缺少音乐伴奏，介绍今天使用的奥尔夫乐器：三角铁和串铃，请他们来为我们的音乐进行伴奏三、练习舞会节拍1、那么怎么练?看教师想了一个办法，把舞会的节拍画下来了，小朋友请看-2、集体拍手一起练习节拍;3、师敲三角铁，幼儿拍手，结束部分加上串铃动作;4、出示图谱，师敲三角铁，请个别幼儿摇铃配合;三、合作表演小星星讲小朋友敲出的节拍真好听，让我们一起来跟着音乐吧1、老师和幼儿集体合作用音乐加伴奏(师用三角铁，幼儿用串铃)2、教师觉得串铃的声音很好听，也想试一试，和小朋友交换下伴奏3、舞会正式开场，请所有幼儿随音乐合作伴奏表演4、舞会真热闹，星星们可开心了，还想在跳一会，你们还能够再给它们伴奏吗?幼儿交换乐器随音乐伴奏。四、课堂延伸：星星舞会已经有了乐队的伴奏，还需要什么?下次我们准备好了再一起来参加。课后反思：小星星这个活动一开场以故事的形式导入孩子们很喜欢，接下来节拍练习，以及加上奥尔夫乐器合作表演孩子们都表现的很好，唯一觉得整堂课缺乏的是孩子们自主的东西比拟少，好似都是教师想了很多方法让孩子学，孩子也很认真的学会，但是本人的想法，本人的表现就少了，所以，觉得以后音乐课中要愈加注重孩子自主性。6小班优秀语言散文（萤火虫和星星）含反思【活动目的】1、初步理解散文内容，认识夏夜中常见的景物，感受散文表达的意境美。2、在课件与图片的提示下，尝试学讲散文中优美语句。3、大胆介入活动，体验散文无限美妙的遐想意境。4、愿意欣赏散文，感悟散文语言的优美，幽默。5、理解散文的内容，初步学习朗读散文。【活动准备】1、Flash课件（萤火虫和星星）。2、野花、小草、萤火虫、星星图片若干。3、蓝色背景布一块。4、温顺的、带有梦幻般感觉的音乐（梦幻曲），音响设备。【活动经过】一课件导入，初步感悟夏夜中的一些景物。1欣赏图片：认识夏夜中的萤火虫、月亮和星星。根据散文情节提问，并根据幼儿的回答，出示相应图片。师：今天郁教师要带小朋友们去参观一个神奇的地方，睁大眼睛看仔细喽！出示图片你们看到了什么？2小结：在美丽的夜空中，有月亮、星星和萤火虫呢。引导幼儿讲出景物。二分段欣赏，理解散文的优美诗句。1欣赏课件：朗读理解散文段落一。师：今天，它们都来了。播放Flash，朗读第一段师：月光像什么呀？师：温顺是什么的感觉？先请幼儿讲讲，然后提炼：温顺就像妈妈抱着我们的时候一样，师边演示变讲：轻轻地、柔柔的很舒适的感觉师：谁能带着轻轻柔柔的感觉讲一讲这一句好听的话呢?播放（梦幻曲）再次朗读第一段。中间能够提醒幼儿边摇摆。2欣赏课件：朗读理解散文段落二。师：在这么美的夜空中，萤火虫开场飞舞，它一会飞到了花朵上闻一闻，一会飞到了小草里绕一绕。师：萤火虫它飞到哪里去了？飞到花朵上小草里做了一个什么动作？师：那我们也来学一学萤火虫吧。边学边提示幼儿学讲它一会飞到了花朵上闻一闻，一会飞到了小草里绕一绕。(中间穿插个人点评，及时表扬那些胆小表现好的孩子)老师：小草和野花看见了，它们会怎么样呢？师：那我们来看一看，朗读第二段。师：小草和野花怎么样了？3欣赏课件：朗读理解散文段落三。师：萤火虫这下更开心了，它又会飞到哪里去呢？师：那我们一起来接着往下听。朗读后半部分萤火虫飞着，飞着，最后和星星们呆在了一起。师：萤火虫飞到哪去了？原来它们和星星呆在了一起，成为好朋友了。4欣赏课件，朗读理解散文结尾。师：你们知道吗？萤火虫还会变魔术呢，我们一起来看看它是怎么变的。师：萤火虫变成什么了？看着图片小结：原来萤火虫变得和星星一样，忽闪动作着淡淡的光。三完好欣赏，体验散文的语言美、意境美。1播放课件，完好欣赏。师：刚刚我们一起表演、一起学讲的好听的话连在一起，是一个好听的故事，名字叫要加重语气并放慢速度（萤火虫和星星），散文的名字叫什么呀？我们一起来听一听。2闯关游戏，完好欣赏老师：可是教师这里有一些萤火虫也想和星星做好朋友，你们愿意帮它们吗？不过月亮姐姐讲必需要闯过两关，你们行吗？让幼儿大声讲出来播放相应的录音，第一关由幼儿跟着教师读，第二关由幼儿跟着电脑教师读。四表演提升，在优美的情境中进一步欣赏散文。幼儿扮演萤火虫，然后将萤火虫贴到蓝色的布做成的夜空中。活动延伸：1家园共育：家长能够利用晚上带幼儿去小区或有绿化的地方，捕捉萤火虫，观察萤火虫发光的现象，让幼儿对进一步了解萤火虫产生兴趣。2歌曲欣赏（萤火虫）。教学反思：幼儿理解整篇散文诗后，就要求幼儿尝试朗读诗歌，我给孩子们配上了舒缓的音乐，孩子们的朗读积极性非常高。通过散文诗的学习和朗读孩子们充分感遭到了散文诗表达的夏夜意境美。7小班语言优秀公开课教案（星星警察）含反思【活动目的】能根据图画书提供的画面，有序地讲出故事的基本内容。运用已有生活经历，根据画面大胆想象、揣测并表达本人对故事情节的理解。引导幼儿细致观察画面，激发幼儿的想象力。【活动准备】材料配套：教育挂图（星星警察）图画书，幼儿活动操作材料（星星警察）图画书。【活动指导】1出示图画书引发幼儿的兴趣。引导语：星星的本领可大了，晚上小偷出来干坏事，都逃不过星星的眼睛。(出示封面)教师带来的一本书，叫作（星星警察），讲的是星星警察赶走小偷的故事，可好听了！2引导幼儿逐页看书，理解故事情节。老师利用大图阃书，引导幼儿翻看小图画书。引导语：书要从第一页看起，先看完左边一面，再看右边一面。(教案;：*教案网)边看边想，画面有谁?它在干什么?引导幼儿边翻看图画书边考虑：读图l：图上画的是什么时候?公鸡在做什么?读图2：公鸡在睡觉的时候，小老鼠从它家出来背了什么?读图3：老鼠偷了公鸡的一袋米后，心里面会如何?(好得意)读图4：小老鼠的歌声被谁听到了?读图5：看到小老鼠得意地背着偷来的东西，星星警察是怎么做的?读图6：小老鼠看到星星警察会怎么样?(引导幼儿学讲：警察要抓我啦!警察要抓我啦!表演扔下米袋，拔腿就跑。)读图7：星星警察把米袋送到公鸡家的时候，公鸡为什么没有反响?(正睡得香)读图8：为什么天亮了星星警察就不见啦?仰望天空，公鸡最想讲的话是什么?3看图讲述。引导幼儿翻看图画书，根据画面完好地讲述故事。引导幼儿讲讲最喜欢哪一幅图并把它找出来，讲给大家听。活动建议区域活动：语言区投放（星星警察）（黑猫警长）等书，供幼儿自由阅读和讨论。生活活动：组织幼儿到派出所参观听警察叔叔讲抓小偷的故事，培养幼儿的正义感和对警察职业的崇敬之情。教学反思：（星星警察）当我看到这个标题的时候就感觉这应该是一个有趣的故事，孩子们一定喜欢，这是我们小班的一节公共课有朱教师设计，我看了朱教师的设计教案，我又根据我班幼儿的特点进行了一些修改，我班的幼儿好奇心很重，根据这点，我扮演鬼鬼祟祟的小老鼠东看看、西瞧瞧的样子来到幼儿的视线中，孩子都好奇的讲：教师变成小老鼠了，小老鼠要干什么呀？我借幼儿的话，让幼儿猜猜：小老鼠趁着天黑要去干什么呀？孩子们就纷纷讲出本人的一些积累的经历，小老鼠肯定要去偷东西了。我就顺着孩子的思路引出故事，我放慢速度给孩子们边讲故事，边指点着挂图，这可恨的老鼠又要去偷鸡妈妈家的米了，小老鼠溜进了鸡妈妈的家里，把米弄进袋子里，扛起袋子就走了。孩子们听到这儿，都心中激起了恨讲：打电话告诉警察叔叔，把它抓起来。那我们接着往下听，我把重点星星警察的话重点讲，孩子们都想到了警察叔叔。孩子脸上的表情也有先前对老鼠的恨转到了对星星警察的喜欢之情，也同时激发了孩子对阅读的喜欢。8小班音乐优秀教案（小星星）含反思活动目的1.喜欢参加音乐活动，具有初步音乐节拍感，能在活动中大胆表现本人。2.感受乐曲的优美，熟悉4/4节拍型。愿意在音乐伴奏下感受音乐、表现节拍。3.随歌曲旋律唱出来。4.愿意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。重点和难点这是一段非常优美动听的旋律，乐曲所要表现的是黑夜里满天星星闪烁、此起彼伏的美景。让幼儿熟悉4/4节拍是本教材的重点;而根据不同的音乐形象鼓励幼儿大胆在音乐伴奏下表现音无法、表现节拍是本教材的难点。环境创设及材料1.录音磁带小星星。(三种乐器演奏的小星星)2.若干圆舞板、三角铁、串铃、铃鼓、小铃等乐器。3.绸带、纱巾、花朵等舞蹈道具。设计思路对中班上期的幼儿来讲引导他们参加音乐活动并且对音乐活动有浓厚的兴趣这并不难。然而要在音乐活动中培养幼儿具有初步的节拍感则需要长时间地培养与不断地给予感受。就一个4/4节拍来讲，并不仅仅通过一个集体活动就能够解决的，它需要较长时间，在多种手段、多种刺激下才能构成。因而在本教材里就尝试通过玩乐器，通过自由创编舞蹈来不断体会4/4节拍。另外鼓励中班幼儿根据不同音乐形象大胆表现音乐、表现节拍是本教材的难点，由于这就要求幼儿把平日里模拟到的动作，真正成为本人的东西并在音乐伴奏下加以展现。它需要幼儿一种经历，更需要一种勇气。而事实上假如幼儿能在活动中大胆表现本人，那么音乐活动的真正魅力就体现了。活动流程角落活动中熟悉乐曲，感受节拍，尝试表现乐曲集体活动中大胆表现音乐，表现音乐的节拍角落活动中进一步体会乐曲、表现乐曲1.角落活动中熟悉乐曲、感受乐曲节拍、尝试表现乐曲。(1)听赏乐曲，感受乐曲的优美，激发幼儿对乐曲的兴趣。讲明：在角落活动中引导幼儿花几分钟的时间听一听乐曲，感受乐曲的优美。此内容可延续4-5天。(2)听赏乐曲、感受乐曲，能够引导幼儿用不同方法尝试表现乐曲。如幼儿能够用舞蹈动作表现乐曲，幼儿可以以借助各种打击乐器表现乐曲。讲明：这一阶段幼儿在角落里玩的时间能够有10天左右。老师指导的重点是不断挖掘幼儿的闪光点，譬如幼儿用不同的乐器表现乐曲、用不同的动作表现乐曲等。最主要的是鼓励幼儿大胆地表现以及幼儿初步的4/4节拍感。(文.章出自*教.案网)这里要提醒的是4/4节拍可以以有不同的节拍型，如X|X|;如：X|XX|;如：XXXX|XXXX|;又如XXXXXXXX|XXXXXXXX|。老师可通过每次角落游戏的讲评让幼儿体会角落活动中的成功和愉悦。(3)注意生活中引导幼儿多感受不同4/4节拍，如XXXX|如XXXX|XXXXXXX|又如：XXXXX|XXXXX|请你过来!我们都是我们都是好朋友我呀长大了，你也长大了!集体活动中大胆表现音乐、表现音乐节拍2.集体活动中大胆表现音乐、表现音乐节拍教师和幼儿共同听赏乐曲，感受乐曲优美，知道这首乐曲的名字叫小星星，讲的是小星星的故事。A.游戏快乐大转盘。游戏玩法：教师扮演月亮姐姐，小朋友是满天的星星。星星围成大圈，月亮姐姐在中央。音乐前奏起月亮姐姐转圈;星星跟着音乐拍手。前奏结束前月亮姐姐要点到一颗小星星，小星星就马上起来，跟着音乐做动作(如眨眼、睡觉、或者跳舞)。其他小星星和月亮姐姐都必须马上跟着他(她)一起有节拍地动作，直至乐曲结束。待到间奏起，月亮姐姐再次转圈去另一颗小星星，游戏如此循环反复。游戏规则：小星星必须跟着音乐节拍做动作。别人做过的动作就不能再做，否则算输。讲明：这个游戏能够充分激发幼儿兴趣和积极性。在鼓励幼儿大胆地模拟别人动作并表现音乐中，老师的指导重点放在让幼儿按音乐节拍活动，并不重复别人的动作，更应放在幼儿会用动作展现不同的节拍型。如有幼儿用XXXXXX|应该表扬点头点头拍手拍手拍手拍手而有幼儿用XX|XXXX|也该好好鼓励。扭屁股扭屁股拍手拍手拍手拍手B.引导幼儿听一段新的音乐(同一旋律的不同乐器演奏)鼓励听到不同乐器演奏表现不同动作、玩法、规则。指导重点同前。讲明：不同乐器表现同一旋律效果不同，如由小提琴演奏出的旋律较为流畅优美，幼儿的动作应该较为舒展、优美;而由铝板琴演奏的旋律则感觉更多的是有节拍、有弹性。不同的乐器应该引导幼儿用不同动作表现。3.在角落游戏中进一步体会歌曲。表现角中让每一个幼儿能有时机参加活动，进一步表现乐曲，感受节拍。此内容可在表演角里再延续10天左右。继续在角落里引导幼儿大胆地用各种动作表现不同的节拍型，在角落活动的讲评中展现幼儿的游戏，以此让幼儿体会成功体会愉悦。小星星1155|665|4433|221|5544|332|5544|332|1155|665|4433|221|课后反思：小星星这个活动一开场以故事的形式导入孩子们很喜欢，接下来节拍练习，以及加上奥尔夫乐器合作表演孩子们都表现的很好，唯一觉得整堂课缺乏的是孩子们自主的东西比拟少，好似都是教师想了很多方法让孩子学，孩子也很认真的学会，但是本人的想法，本人的表现就少了，所以，觉得以后音乐课中要愈加注重孩子自主性。9小班语言优质课教案（月亮和星星）含反思活动目的：1.理解儿歌内容，学习有感情的朗读儿歌。2.提高幼儿的阅读能力，培养幼儿学习兴趣。3.让幼儿尝试叙述儿歌，发展幼儿的语言能力。4.理解儿歌内容，丰富相关词汇。活动准备：（月亮和星星）教学课件，音乐磁带，录音机，荧光笔月亮头饰一个，星星头饰若干，上面分别写上月亮和星星的字宝宝活动经过：1.阅读封导入，并学习汉字月亮和星星。(1)(播放课件封面)咦，你们看这里有什么?(月亮和星星)这是白天还是晚上呢?(2)晚上的天空中月亮和星星出来了，我们一起来讲讲月亮和星星(老师用荧光笔指着月亮和星星的汉字宝宝，引导幼儿认读汉字。)(3)有几个月亮?多少星星?就像妈妈和谁在一起(娃娃)(4)谁是妈妈?(月亮)我们一起讲，月亮月亮是妈妈。谁是娃娃?(星星)我们一起讲讲，星星星星是娃娃。(5)月亮和星星在一起会这么样呢?我们一起来看看。(出示课件图7)月亮的嘴巴怎么样?(笑一笑)我们怎么笑?我们也来学学月亮的嘴巴笑一笑，浸透儿歌，月亮的嘴巴笑一笑，并引导幼儿学做动作。(6)星星的什么在动?(眼睛)怎么动?(眨一眨)我们也来学学星星眨眼睛。老师小结：月亮和星星像妈妈和娃娃在一起的事情，用儿歌讲一讲，儿歌的名字就叫（月亮和星星）我们一起来听听是怎么讲的?2.引导幼儿边看课件边欣赏儿歌。(1)儿歌的名字叫什么?这首儿歌真好听，我们一起用最好听的声音跟着课件学学儿歌。(2)小朋友念的真好，如今我们来分角色念儿歌，教师念月亮这句，小朋友念星星这句教师念月亮月亮是妈妈，小朋友们念星星星星是娃娃。3.表演儿歌播放（闪烁的小星）音乐伴奏，设置配乐朗读情景，请幼儿带上星星头饰，教师带上月亮头饰，一起在音乐的伴奏下表演儿歌结束活动。活动反思：这是一首合适大班幼儿年龄特点的儿歌，儿歌中的形象是幼儿熟悉喜欢的月亮和星星，我利用多媒体课件生动形象的把月亮的嘴巴笑一笑，星星的眼睛眨一眨展现了出来，加深了幼儿的印象，唤起了幼儿的真诚情感，它所营造的动态情境，激发了幼儿语言表达的积极性。活动结束后，感觉此次活动还能够增设一些师生互动的环节，这样更有利于幼儿熟记诗歌。比方，教师戴头饰扮演月亮，幼儿扮演星星，边欣赏诗歌，边表演。可以以师生一对一表演，利用眼神，动作表情的沟通增进师幼之间的亲切感，使活动气氛愈加温馨，幼儿能愈加投入。10小班教案（小鸭子吃星星）含反思活动目的1激发幼儿讲儿歌的兴趣，提高幼儿语言表达能力。2引导幼儿用简单的动作表现可爱的小鸭子。3引导幼儿细致观察画面，激发幼儿的想象力。4理解儿歌内容，丰富相关词汇。重点难点认识影子，理解儿歌内容。活动准备1小鸭子头饰。2愉快的儿童音乐磁带。活动经过1.引导幼儿讲讲小鸭子的形象和生活习性。2.老师用形象生动的表演进行示范，引导幼儿的学习兴趣。A做一遍完好的动作。B讲几个基本动作。3带领幼儿学习基本动作。4阅读幼儿用书，稳固动作。5引导幼儿考虑，理解池塘里的星星是影子。6跟着音乐边讲边做，感受表演的乐趣，结束新课。教学反思这节教学活动激发了幼儿的学习兴趣，幼儿都能关注教学经过，但在幼儿认知能力的把握上，以及教学重点的突破上还需加强。11小班教案（耳朵上的绿星星）含反思活动目的：1、喜欢平静的倾听故事，感受故事中小松鼠的善良。2、理解故事内容，尝试用优美的语言讲出本人看到的、想到的。3、萌发环保意识，教育幼儿爱护花草树木。4、愿意分角色表演简单的故事情节。5、喜欢阅读，感受阅读的乐趣。重难点：大胆的讲述本人看到和想到的，知道应该保护花草等小生命。小松鼠没有小草小花的打扮，它在过生日时是如何度过的？为什么？活动准备：1、课件、轻音乐磁带。2、教具：小松树、小草、玫瑰花、萤火虫、星星卡片。3、认识萤火虫，丰富相关知识。活动经过：一、提出疑问，导入主题小朋友你们过生日的时候，心情是如何的？告诉小朋友一个机密，小松鼠就要过生日了，它非常等待生日早些到来，能够跟好朋友一起吃蛋糕，吹蜡烛。就在生日这天，它收到了最美丽的礼物，你们想知道是什么礼物吗？让我们一起来欣赏故事吧！二、老师分段讲述故事，边讲述边提问：1、欣赏1、2段故事。提问：1小松鼠刚开场想用什么来打扮本人？小松鼠真是个善良的小动物呀！2小松鼠打扮了吗？为什么呢？2、欣赏第三段故事。提问：1小朋友，你最喜欢故事中的谁？为什么喜欢？引导：小松鼠善良、萤火虫友好、小花小草怜惜小生命2这件事情让谁看到了？萤火虫萤火虫为什么讲小松鼠真好？3小松鼠没有戴用草编成的帽子、也没有戴用花编成的项链，那他是如何度过生日的呢？三、假设疑问：1假如小松鼠戴上了小草编成的帽子，用玫瑰花涂口红过生日，那是不是很美呢？2花园里没有了绿绿的小草、红红的玫瑰花，那花园会变成什么样？3小松鼠并没有只想着本人，它还想到了别人咱们小朋友会如何做？小结：我们小朋友真棒，都是有爱心的好孩子！让我们一起祝贺小松鼠生日快乐，弹唱生日歌。四、活动延伸：假如没有萤火虫的帮助，我们来帮助小松鼠打扮，好吗？请幼儿利用在角区活动时间，用画、粘贴等方式装饰图画？（小松鼠的生日宴会）。活动反思：在完好欣赏故事后，结合幼儿实际生活，充分挖掘故事情感美的部分做的还不够。能够站在每个角色的角度上引导幼儿充分体验考虑。如还能够引导幼儿讲讲：除了喜欢萤火虫，小松鼠，小朋友喜不喜欢小草和小花呢？为什么？从小花小草的角度考虑：他们能在别人要伤害本人的时候，知道将本人的感受讲出来，通过本人的劝告来避免了一场伤害。这样自然而然地结合孩子的生活经历，会比教育幼儿爱护花草树木来得自然些。固然存在着一些缺乏，但我觉得还是有收获的，我相信只要本人不断的积累，才会在教学当中有所长进，为了这群活泼可爱的孩子，我会愈加努力的。12小班教案（数星星）活动目的：1、在优美抒情的气氛中感受音乐旋律及歌词。2、通过师生分别扮演宝宝和星星的不同角色，把握歌曲的情绪及内容。3、能体会宝宝在夜晚数星星的惬意之情。4、学会歌唱本首歌曲。5、能愉快地介入集体演奏活动。活动准备：1、教室内各处可悬挂大大小小的星星。2、玩具小男孩娃娃一个。教学经过：一、谈话导入。1、提问：小朋友你们喜欢星星吗？喜欢那你们知道星星是在什么时候出现的吗？晚上那你们知道天上有多少颗星星吗？2、如今请小朋友们跟着教师一起去数星星吧！音乐：闪烁的小星3、你们数清楚了吗？二、在情境中理解歌词。1、有个小宝宝啊，他也在晚上数星星，那他数清楚了吗？我们一起来听听看。2、听教师唱歌曲两遍。3、小宝宝是怎么数星星的呀？数星星的动作应该怎么做？幼儿尝试做数星星的动作。4、小宝宝啊，他数来数去也数不清。这个数不清的动作你想怎么做？三、游戏：数星星1、教师做小宝宝，其余幼儿做星星，小宝宝在星星中间边走边数。2、分角色玩游戏，可连续玩几次。3、将宝宝数星星的惬意之情反应给全班幼儿，集体扮演小宝宝数星星。13小班音乐教案（小星星）含反思活动目的1.喜欢参加音乐活动，具有初步音乐节拍感，能在活动中大胆表现本人。2.感受乐曲的优美，熟悉4/4节拍型。愿意在音乐伴奏下感受音乐、表现节拍。3.尝试仿编歌词，愿意讲讲歌曲意思。4.认真倾听并积极介入歌唱活动。重点和难点这是一段非常优美动听的旋律，乐曲所要表现的是黑夜里满天星星闪烁、此起彼伏的美景。让幼儿熟悉4/4节拍是本教材的重点;而根据不同的音乐形象鼓励幼儿大胆在音乐伴奏下表现音无法、表现节拍是本教材的难点。环境创设及材料1.录音磁带小星星。(三种乐器演奏的小星星)2.若干圆舞板、三角铁、串铃、铃鼓、小铃等乐器。3.绸带、纱巾、花朵等舞蹈道具。设计思路对小班上期的幼儿来讲引导他们参加音乐活动并且对音乐活动有浓厚的兴趣这并不难。然而要在音乐活动中培养幼儿具有初步的节拍感则需要长时间地培养与不断地给予感受。就一个4/4节拍来讲，并不仅仅通过一个集体活动就能够解决的，它需要较长时间，在多种手段、多种刺激下才能构成。因而在本教材里就尝试通过玩乐器，通过自由创编舞蹈来不断体会4/4节拍。另外鼓励中班幼儿根据不同音乐形象大胆表现音乐、表现节拍是本教材的难点，由于这就要求幼儿把平日里模拟到的动作，真正成为本人的东西并在音乐伴奏下加以展现。它需要幼儿一种经历，更需要一种勇气。而事实上假如幼儿能在活动中大胆表现本人，那么音乐活动的真正魅力就体现了。活动流程角落活动中熟悉乐曲，感受节拍，尝试表现乐曲集体活动中大胆表现音乐，表现音乐的节拍角落活动中进一步体会乐曲、表现乐曲1.角落活动中熟悉乐曲、感受乐曲节拍、尝试表现乐曲。(1)听赏乐曲，感受乐曲的优美，激发幼儿对乐曲的兴趣。讲明：在角落活动中引导幼儿花几分钟的时间听一听乐曲，感受乐曲的优美。此内容可延续4-5天。(2)听赏乐曲、感受乐曲，能够引导幼儿用不同方法尝试表现乐曲。如幼儿能够用舞蹈动作表现乐曲，幼儿可以以借助各种打击乐器表现乐曲。讲明：这一阶段幼儿在角落里玩的时间能够有10天左右。老师指导的重点是不断挖掘幼儿的闪光点，譬如幼儿用不同的乐器表现乐曲、用不同的动作表现乐曲等。最主