幼儿园大班数学课教案（5以内的减法）含反思 -精品文档.docx

幼儿园大班数学课教案（5以内的减法）含反思大班数学课教案（5以内的减法）含反思适用于大班的数学主题教学活动当中，让幼儿学习运用简明的语言讲述减法算式所表述的图意，学习5的减法，理解每幅图之间的数量关系，体验“走掉“还剩的含义，体验数学活动的乐趣，快来看看幼儿园大班数学课（5以内的减法）含反思教案吧。【设计意图】本学期，大班的孩子已经开场学习数的分合和10以内数的加减了，针对孩子们形象思维占主导地位，逻辑思维几乎没有的情况，我将数学的学习融入故事、PPT动画、游戏等活动中，收到了比拟好的效果。孩子们在这种学习气氛中学得轻松自若，教学目的在不知不觉中完成。我的设计思路如下，希望得到各位同行的批评指正。【活动目的】1学习5的减法，理解每幅图之间的数量关系，体验走掉还剩的含义。2学习运用简明的语言讲述减法算式所表述的图意。3体验数学活动的乐趣。4培养幼儿对数字的认识能力。5让幼儿懂得简单的数学道理。【活动准备】1PPT、幼儿每人一套数字列式操作卡。2贴有数字14的邮箱各一个，有一道5以内加法算式题的信若干。3每人一份列式用的图卡及笔。【活动经过】一、做游戏碰球，温习5的组成。师：小朋友，今天教师和你们来玩一玩碰球的游戏。讲解游戏规则：幼儿讲出的球的数量和教师的球的数量合起来是5个。如：老师讲我的一球碰几球?幼儿回答你的1球碰4球。幼儿可集体回答，可以个别练习。二、导入课题，学习5的减法。1出示PPT师：玩了碰球的游戏，我要带你们去逛公园啦，出发吧！1车站里有几辆公交车？用数字宝宝几表示?开走了几辆车?用数字宝宝几表示?还剩下几辆车?2老师(出示):这个符号表示什么?(引导幼儿发现减号的含义。)3老师根据幼儿回答板书:51=4(大家一起读读这道算式。)4师：这个算式表示什么?(可引导幼儿理解算式的含义。)5师：请小朋友和教师一起看图讲述算式的含义，并摆一摆算式。2出示PPT：花圃里有几只蝴蝶?用数字宝宝几表示?飞走了几只蝴蝶?2只用数字宝宝几表示?还剩下几只蝴蝶?3出示PPT：池塘里有5条鱼，游走了3条鱼，还剩下几条鱼?请你用算式来表示。4出示PPT：食品店里有块面包？买走了几块？还剩下几块？请你用算式来表示。三、游戏：送信看式计算(1)出示游戏材料14个邮箱和很多信，让幼儿观察、考虑、讨论游戏玩法规则。(2)请幼儿以小组为单位分别打开4个信箱，按游戏规则检查信都送对了吗?四、看图列式计算，进一步把握5以内的减法。师：小朋友们，今天教师带你们逛公园，看到了美丽的风景，品尝了美食，还学会了用减法来计算，玩了送信的游戏。如今我要来考考你们，请你们看着这几幅图来列算式，还要算出答案哦，看看谁最棒。-幼儿操作，老师巡回指导。-师：你是怎么列式的?这个算式表示什么?(根据幼儿的回答板书，集体验证。)五、联络生活中的运用1师：小朋友们想一想在生活中有哪些能够用减法来计算的讲一讲好吗？2回家后用我们今天学的本领向爸爸妈妈提出几个数学问题好吗？教学反思：数学活动对于小朋友来讲是个很愉快的课程，由于整节活动中游戏的时间多，而且小朋友动手操作的时机比拟多，但是要让孩子们能真正的理解这节教学活动的内容，并做到熟练把握、灵敏运用却不是那么容易。小百科：减法是四则运算之一，从一个数量中减去另一个数量的运算叫做减法;已知两个加数的和与其中一个加数，求另一个加数的运算叫做减法。表示减法的符号是-，读作减号。用来计算减量!