幼儿园大班手工教案6篇 -精品文档.docx

幼儿园大班手工教案6篇（幼儿园大班手工教案6篇）这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望能够对您的学习工作中带来帮助！1大班美术教案（变废为宝）含反思设计背景为了更直观地让幼儿了解可回收利用的垃圾，以加强他们的环保意识，我结合幼儿的实际年龄特点，以做手工的方式让孩子把一些废旧物品重新改造，变废为宝。活动目的1.喜欢阅读知识类读本，愿意介入环保行动，保护环境。2.进一步丰富有关可回收利用的东西方面的知识。3.培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间沟通。4.引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。5.培养幼儿的技巧和艺术气质。重点难点引导幼儿介入环境保护。活动准备1.经历准备：对废旧物品回收利用有一定的经历，认识可回收利用标志。2.材料准备：能够用于制作手工作品的废旧材料。活动经过一、温习大书1.师：上次课我们认识了可回收利用的十六垃圾，小朋友们还记得可回收利用的垃圾有哪些吗?!.;:*老.师教案网!(请幼儿回答相关内容)2.全体幼儿齐读大书（可回收利用的垃圾），温习学过知识。二、熟知图标1.老师出示可回收利用标志图标，提问：(1)小朋友们，这是什么标志?你怎么看出来的?(2)你在哪些地方看到过这样的标志?师小结：我们的生活中很多地方都能够看到这样的标志。2.老师出示带有可回收利用标志的各类实物，发放给小朋友们找出标志。3.出示不可回收利用标志，提问：有哪些东西是不可回收利用的?4.出示多张可回收利用垃圾的图片和不可回收利用垃圾的图片，请小朋友进行分类并贴上标志。三、废旧物品手工制作展示1.老师提问：这些可回收利用的垃圾能够用来做什么?2.通过视频展示废旧物品改造成品。四、幼儿本人动手，变废为宝。1.师：这些玩具可爱吗?你们可别小看这些废旧物品，我们能够用它做出很多好玩的玩具，如今我们也一起来动手做一做，变废为宝，好吗?2.幼儿制作玩具。3.展示表扬优秀作品。教学反思在我们生活中很多垃圾是能够回收利用的，哪些能够回收?哪些不能够回收?在经过上（可回收利用的垃圾）这一读本中，我们知道了答案。我上的这一节汇报课是读本的第三课时，主要通过游戏让幼儿了解哪些垃圾能够回利用并对它们进行分类回收，尝试用废旧物品进行手工制作，进而培养幼儿的环保意识，不乱丢垃圾，争当环保小卫士。整个活动总体而言还是比拟顺利的，幼儿的积极性非常高，在制作手工时，我们的家长也一起介入进来，促进教师与家长，家长与孩子之间的感情。在第一个环节中，让幼儿回忆读本的内容，读本里面提到哪些垃圾可回收利用，回收利用以后做成什么，大部分幼儿都还是能够回忆起来，但还有少部分幼儿还是不够熟悉，因此在温习阅读大书时部分幼儿读不出来。第二个环节，我准备了一些垃圾实物给幼儿找可回收利用的图标并对各类垃圾进行分类，幼儿对这个游戏非常感兴趣，都想上来亲身表现，以致于轮不到的幼儿一直在下面大叫，课堂秩序把握不够好。在第三个环节，我采集了很多废旧物品，让幼儿对这些废旧物品进行装饰，之前我还担忧他们做不出东西来，但是看到他们的作品时担忧没有了，更多的是为他们的想法、创意赞叹不已，有的小朋友用牛奶盒和易拉罐做成一辆大卡车，有的小朋友用食品盒和一次性纸杯做成一个机器人，有的小朋友用卷纸筒做成一只小鸟，有的用纸杯做成一朵漂亮的花和电话上这节公开课，给本人一个成长的时机，并充分看到了本人存在的缺乏之处，要想成为一个合格的幼儿老师，我还需要不断学习，不断探索和研究。2大班美术教案（装饰画制作）含反思活动设计背景冬天到了，怎样废物利用给本人家里制作一幅暖暖的画装饰本人的房间。活动目的1、通过本人的手工制作，简单的了解色彩的搭配。2、设计图案，开发孩子的想象力。3、废物利用，侧面教育要爱护环境。4、培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。5、培养幼儿的技巧和艺术气质。教学重点、难点重点：本人动手制作，培养动手能力难点：图案的设计，颜色的搭配活动准备胶水，毛线，硬纸板，小剪刀，铅笔。活动经过教师先展示利用家里的废弃的毛线制作的装饰画激发孩子想动手的兴趣，然后要求学生本人设计本人制作的图案用铅笔在硬纸板上画出本人的设计图案。图案设计好后，教师也就开场动手教孩子怎样制作让孩子仔细观察是怎样将毛线拼贴成美丽的图案的怎样将毛线固定在纸板上孩子本人动手制作，在孩子的制作经过中教师能够适当的帮助孩子，观察孩子的制作方法，在制作经过中注意鼓励孩子，让孩子能够不怕困难完成一幅美丽的装饰画教学反思本堂课程真的做到了学生为主，教师为辅的教学经过，.本文;:*教案.网在教学经过中先展示制作好的画，激发学生想本人动手的兴趣学生在制作经过中对他们来讲装饰画制作有点难度毛线怎样固定对学生来讲有点难以把握，胶水的多少学生很难把握，孩子在碰到困难的时候就很需要别人的帮助，假如这个时候教师积极的帮助的话会提高教师在孩子心理的地位。作品制作成功后很多和孩子在脑海中的构思有一定的出入在这个时候要鼓励孩子，不让他们失去自信心，提高孩子的自信让他们以为本人是最棒的，3大班美术教案（制作纸飞机）含反思活动目的：1、发展幼儿动手操作能力，培养手工制作的兴趣。2、指导幼儿利用身边的废旧材料制作玩具，美化本人的生活或开展活动，加强环保意识。3、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间沟通。4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。5、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。活动准备：1、剪刀，绘画纸，粘纸，双面胶等2、制作流程图活动经过：1、谈话引出课题。师：你们见过飞机吗?它是什么样子的?幼儿：(略)师：你们想不想本人制作一只纸飞机呢?2、出示材料，让幼儿讨论。师：教师这边准备了一些纸，你们看看它们能做成飞机吗?(.;*教师教案网)3、老师出示制作流程图，激发幼儿制作的兴趣。小朋友都想到了很多的办法制作纸飞机，如今教师这里有几张制作纸飞机的图，请你们看着上面的图示选择本人喜欢的，适宜的颜色进行制作，好吗?4、幼儿本人制作，老师巡回观察指导。5、大部分幼儿完成了作品后，老师请个别幼儿介绍本人制作的纸飞机并进行评价。6、幼儿相互欣赏作品。活动反思：幼儿玩具做中学为幼儿的教育提供了一种全新的形式。对拓展幼儿思维性，培养幼儿创造力，构成科学的态度和价值观，树立社会责任感，具有特别重要的意义。做中学要知足幼儿求知欲，需要积极为幼儿的教学活动配套充足的物质条件，创设丰富宽松的探索环境。幼儿能够自由进入，独立或合作地进行观察、操作、尝试、实验，自由自主地探究。在实验内容的选择上，老师要在观察、了解幼儿的兴趣和需要的基础上，与幼儿一起去发现日常生活和自然界中不懂的问题，在这次的（制作纸飞机）的活动中，由于提供的材料是幼儿日常生活经常见到的，所以对此幼儿非常非常感兴趣。一旦孩子在制作中碰到问题，这个时候老师的评价对幼儿就非常重要，老师的鼓励会让幼儿愈加有自信心，反之幼儿会对本人越来越没有自信心，觉得本人什么都不行，孩子的探究不可能每一次都是成功的，但在孩子的眼里永远没有失败，关键是教师怎样对待孩子的失败，怎样将孩子的失败变为成功，让孩子敢于在失败中继续探究。孩子的能力总有强差之别，但在我们教师的眼里、脸上孩子都是能人，都是探究者、成功者。从以上经过中不难发现，孩子为了证实本人的想法是正确的，他必须带着问题进行研究，从多角度考虑问题，寻找解决问题的方法。在假设和验证中，孩子的思维在不断地发展，科学的方法、科学的态度也随之养成。幼儿在探究性学习经过中碰到困难在所难免，作为老师应该去判定每个幼儿忍耐挫折的限度，当幼儿反复失败时，适时加以参与帮助、点拨，帮助他们缩短失误的经过，才会不导致幼儿的探究兴趣和积极性的消失。4大班美术活动教案（美丽的窗花）含反思活动设计：孩子对剪贴手工较感兴趣，根据兴趣喜好让幼儿学惯用正方形纸三次对角折后，通过剪去三个角、三条边的适当部分，表现出圆形、方形、不规则形的不同窗花。活动目的：1、学惯用正方形纸三次对角折后，通过剪去三个角、三条边的适当部分，表现出圆形、方形、不规则形的不同窗花。2、发展手部运动的灵敏性。3、激发对剪纸的兴趣，喜欢民间剪纸艺术和窗花的欣赏情感。4、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间沟通。5、培养幼儿的技巧和艺术气质。活动准备：1、窗花范例。2、正方形的彩纸、剪刀、浆糊。3、操作材料剪窗花，引导幼儿欣赏民间剪纸艺术。活动经过：一、引入活动，激发兴趣。老师出示窗花范例。师：你们知道它叫什么名字吗?看!这上面的花纹好看吗?想一想它是怎么弄出来的?师：这个叫窗花，在中国的很多地方过年的时候就有贴窗花的习惯。我们今天就来制作美丽的窗花。二、引导幼儿观察了解剪窗花的方法。师：这些窗花都是用折剪出来的。我选一张正方形的彩纸，把正方形纸角对角折三次后再用剪刀剪出小三角形、心形、还有只要是漂亮的图形都能够。再把彩纸渐渐的打开，我的窗花就剪好了。三、观看操作材料学习制作再幼儿操作，老师指导。师：请小朋友观看操作材料剪窗花，看看操作材料是怎么教我们制作窗花的。(教案来自：*教案网.)师：我们都知道了怎么制作，那么我们也拿起彩纸剪窗花，使用剪刀的时候要注意安全。四、展览并评价作品。选出有创造性、层次分明的窗花，对认真的幼儿给予表扬，并展览窗花。活动反思：整个活动下来小朋友很积极的介入，而且很认真的制作，能在尝试和探索中剪出方形、圆形等的作品，作品展现出来时很漂亮的。小朋友对我们中华文化传统文化又有了一点的了解，在快乐的制作中无形的传承和发扬了这种文化遗产。5大班美术活动教案（巧妙的剪纸）含反思活动设计背景对于我班的孩子来讲是非常喜欢手工课的，因而上课时个个都充满兴趣，情绪饱满，并积极介入其中。（巧妙的剪纸）主要是让孩子们通过视觉上的观察，同桌之间的讨论和自主探究的方法来学习剪纸。而孩子们在学习经过中把握了剪纸的制作方法，且剪出了连续折剪纸纹样，并在活动中体会了剪纸的乐趣，还用剪纸装饰了教室墙壁。孩子们的动手能力和思维能力得到了相应的发展。活动目的1、把握连续折剪纸的制作方法。2、能通过折、画、剪的方法，制作出连续折剪纸的图样。3、体验剪纸活动带来的快乐，并会用剪纸装饰墙。4、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间沟通。(教案来自：*教案网.)5、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。教学重点、难点1、把握连续折剪纸的制作方法。2、能通过折、画、剪的方法，制作出连续折剪纸的图样。活动准备1、剪纸作品。2、白纸、彩色纸、剪刀、胶水、铅笔、活动经过一、激趣导入1、师出示树的剪纸，问：孩子们，这是什么呀?(树)好，等一下教师会一下变出四个来，想不想看?2、师展示四课树的制作方法，问：这四棵树是怎么样的呢?(连在一起的)幼儿认真观看，考虑并回答问题二、自由探索引导幼儿探索四个连续灯笼的制作方法折、剪、画。师：孩子们，其实像这种连续图样我们生活中有很多，下面就请你们跟着教师一起来找找。看谁的小眼睛最亮!(师展示幻灯片)师：孩子们眼睛可真亮，教师还找了一些连续纹样的剪纸呢，我们一起来看看吧!1、孩子们，这些剪纸好不好看呀，喜欢吗?2、你们讲的我也很喜欢，可是怎么才能把它们剪出来呢?教师请小朋友同桌之间讨论一下。小朋友们讲得真好，教师给你们准备了一些材料，下面就请几个小朋友到台上来试着剪一剪这种四个连着的图样。3、展示幼儿作品幼儿认真观看幼儿看图，找连续图样幼儿观看幼儿讨论，自由探索制作方法，并积极举手回答抽三个幼儿上台剪纸三、总结方法师：孩子们都好棒，但为什么有些不是四个连着，有些又是呢?师一边总结，一边做示范将纸向一个方向连续折叠两次后，在纸的中间画出图形轮廓(注意：画的时候，把要连接的部分分成两份来画，画第一份的线条，要画到边缘，另一份的线条也要画到边缘，并且两部分线条一定要隔开)，再用剪刀按画的轮廓剪。幼儿识记制作方法四、幼儿操作1、师：孩子们，你们都想剪出什么形状剪纸呢?2、师：下面就请你们把本人想剪的剪出来吧。(师发纸并强调孩子使用剪刀时注意安全;垃圾不要乱扔)3、幼儿操作，老师巡视指导4、孩子们，教师看了每个小朋友的作品，剪得真棒。那下面就请你们给剪纸涂上胶水，用这些美丽的剪纸去装饰我们生活中的事物吧。抽幼儿讲讲幼儿操作，并用作品装饰墙壁拓展延伸回家能制作出更多的连续剪纸图样，装饰本人的小天地教学反思于我班的孩子来讲是非常喜欢手工课的，因而上课时个个都充满兴趣，情绪饱满，并积极介入其中。（巧妙的剪纸）主要是让孩子们通过视觉上的观察，同桌之间的讨论和自主探究的方法来学习剪纸。而孩子们在学习经过中把握了剪纸的制作方法，且剪出了连续折剪纸纹样，并在活动中体会了剪纸的乐趣，还用剪纸装饰了教室墙壁。孩子们的动手能力和思维能力得到了相应的发展。但是我也明白本人以及这节课有很多的缺乏。首先在选材上过于简单，孩子们的思维和动手能力没得到提高。其实这点也讲明了我对孩子们的不信任，觉得他们没能力。以致在教学经过中，我总是强迫性地控制着他们，不敢真正放手让他们去考虑、探索。总是担忧着孩子们淘气，我不能控制课堂。可最后反而是让课堂更不好控制。而我又怕孩子不能把握制作方法，于是把方法完完全全地讲解。但这样又很大程度上限制了孩子们思维的发展。手工能够讲是全体孩子介入的活动，但在教学经过中却我没能让孩子完全介入其中。在幼儿探索阶段，我只是简单的抽取三个孩子来尝试而剩下一大批孩子无所事事。并且我对于孩子也不够关注和尊重，当孩子们还想表达想法时，我却为了进程强迫掐断了他们想表达的欲望。而且在很多地方我没有注意到，比方语言够柔和、精炼，缺乏抑扬顿挫，在解词上没有落实，技能性的语言也不规范。通过这节课，我明白了，一味的控制可能会在很多方面利于老师教学，可是孩子才是主体，才是最重要的。对此，我想我应该学会相信孩子们，相信他们有能力，真正地对他们放手。我想这也是对我本人的放手。这是我的一点体会，有不当处还请大家批评，指导。6大班美术教案反思（做花帽）设计背景我们的地区是维吾尔族集中寓居的地方。因而为了加深幼儿对维吾尔族等少数民族的服饰，饮食，文化等特点，给幼儿初步认识后进行这个手工课。活动目的1.喜欢折叠装饰花帽活!.;:*老.师教案网!动，发挥幼儿的想象力和创造性。2.能看懂折纸示意图，学会花帽的折叠方法。3.尝试用多种材料合方法制作，装饰花帽，表现图案的对称美。4.培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间沟通。5.培养幼儿的技巧和艺术气质。重点难点重点：尝试用多种材料合方法制作，装饰花帽，表现图案的对称美。难点：能看懂折纸示意图，学会花帽的折叠方法。活动准备1.粘贴区：剪好的独立图案，彩色纸剪的花边，亮片或彩色小圆片，胶水，水彩笔，正方形各色纸。2.花帽展示区：民族花帽或图片。3.折叠帽子的示意图。活动经过 (一)开场部分老师请小朋友们参观花帽展示区，并让幼儿讲出这些花猫是那个民族的?图案是怎么样的? (二)展开部分1.老师请幼儿观察花帽的折叠示意图，讲讲该怎么折花帽。 (幼儿讲出本人的看法后)老师与小朋友们一起进行理解并动手操作。2.折好后请幼儿选择本人喜欢的材料和方法装饰花帽。!.;:*老.师教案网!请幼儿讲讲，本人用什么方法做的小花帽。做花帽时提醒幼儿相互帮助。4.展示作品戴上本人的小花帽讲讲怎么装饰的。 (三)结束部分戴着本人做出来的小花帽跳着舞蹈结束手工活动。 (四)活动延伸活动经过中提醒幼儿注意安全使用胶水;活动结束后让幼儿帮教师拾掇活动场所。教学反思1.活动内容对我们的幼儿来讲容易理解。2.活动经过中固然出现有些娃娃不能看懂折纸示意图，但是在老师和他们的合作下他们很快就理解了。3.要是再上这个课我会从网上下载一些有关花帽的折纸示意图，并利用网上的先进的教学方法。很遗憾我们还没有这样地条件。幼儿园大班手工教案6篇这篇文章共19455字。（小班语言六一儿童节教案反思两篇）：小班语言六一儿童节教案反思两篇适用于儿童节的主题教学活动当中，让幼儿围绕"六一"儿童节话题，议论在节目里的活动，快来看看幼儿园儿童节教案吧。（中班语言教案2篇（小马噔噔）含反思）：中班语言教案2篇（小马噔噔）含反思适用于中班的语言主题教学活动当中，让幼儿感受故事中帮助别人是件快乐事情，通过观察画面，理解猜想故事情节并用完好的语言表达，学习有序、仔细的观察图片，理解图片，并用较清楚的语言描绘图片内容，快来看看幼儿园中班语言教案2篇（小马噔噔）含反思教案吧。