幼儿中班教案200篇 -精品文档.docx

幼儿中班教案200篇（幼儿中班教案200篇）这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望能够对您的学习工作中带来帮助！1中班科学公开课教案（水果里的图案）含反思活动目的：让孩子尝试从水果的不同方位进行切割，观察切面形状，体验探索的快乐。活动准备：各种常见水果若干、布袋、塑料水果刀、盘子、猕猴桃、黄桃、圣女果活动经过：一、摸水果老师出示装有各种幼儿熟悉的水果的自制摸宝袋，请幼儿摸摸、讲讲本人从袋里摸到的是什么水果，它的外形是如何的?它的味道怎样?有没有香味?二、出示水果图案老师出示某一水果的切面，请幼儿观察它的图案。三、幼儿独立尝试寻找图案1.介绍材料和任务：每人选用三种不同的水果尝试操作，寻找不同的图案2.幼儿操作，老师观察。3.幼儿一起观察结果，并沟通操作的经过，从中发现能切出不同图案的方法。四、活动延伸将切下的水果图案装饰成美丽的水果拼盘。教学反思：水果是孩子们喜欢的食物，在日常生活中，孩子们对各种水果的形状、颜色都比拟熟悉。所以拿出一些水果的时候，他们就能马上叫知名字。那怎样将熟悉的水果用添画的方法变成其他各种造型呢?今天就让孩子们做了一下尝试。首先给每位孩子准备好了一份画有苹果、草莓、西瓜、柠檬、梨的图案。讲实话，刚一开场，我对着这些水果图案也犯难，添上什么会变成另外的造型呢，脑子木木的，也只能想出一些比拟常规的东西。来.源*教师教.案网，后来发现其实不一定要从水果的整体看，能够从水果的局部然后想一些近似的东西这样既简单又能开阔思路了。于是在纸上涂画的时候，就渐渐的有了一些创意。一开场采用了变魔术的方法，在切片的柠檬图案上，加了一些花瓣与叶子后，一下子一朵漂亮的花呈现出来了。孩子们特开心，感觉很神奇。于是就引导孩子们，这些水果象什么?你能把他变成什么?刚开场孩子们的思路有点打不开，其实对于中班的孩子来讲，这堂课确实有一定的难度。怎样引导好，打开孩子们的思路格外的重要。为了寻找突破口，与孩子们一起想一起画。一位小朋友讲，这梨有点象花瓶，接着我就让其他的小朋友补充，有的讲给它插上花，有点讲给他画个地盘，有的讲给他画上花纹等等，根据孩子们的意见，我们边讲边画，一会儿一个漂亮的花瓶变出来了。有了一次经历，孩子对其他的水果有了更多的考虑，所以讲出了很多的东西来。对一些十分有创意的孩子，就当场让他上来示范，所以孩子们怎样让这些水果变成另外的造型有了一定的理解。在操作经过中，有些孩子很有创意，把切片的西瓜变成了帆船、茶杯、跳舞的小孩;把柠檬变成了花、太阳、电风扇、汽车;把梨变成了电话、背包等等，可见孩子们的想象还是很丰富的。不过在操作经过中也发现了问题，由于我没有把示范的东西及时拿下来，所以有些孩子的思路打不开，被框死了，基本上与教师的示范差不多。还有些孩子想的经过很好，想象的东西也很象很有创意，就是在纸上表达时，往往变成了另外的景象。这方面的引导还有待去提高、探索。2中班科学优质课教案（玻璃上的冰花）教材简解：冰花是一种常见的自然现象，而幼儿对于外界的事物有一定的感性认识，在幼儿已了解的基础上，进一步引导幼儿观察、体验冰花发生的变化。目的预设：1、感悟冬天自然界中的天气、气温的变化。2、初步理解事物都是处于变化之中的。3、发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。4、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。活动准备：1、课前准备：组织幼儿观察玻璃上的冰花。2、知识准备：幼儿对冰花的变化已有一定的感悟。活动重难点：重点：了解大自然中天气、气温的变化。难点：理解事物都是处于变化发展中的。设计理念：我以找准孩子兴趣点和近期发展区选择导入方式，设计了此次活动，通过活动能够激发幼儿对周围环境的关注以及探索的欲望，充分体现了以幼儿为主的教学理念。设计思路：冬天已悄悄走进了我们的幼儿园，虽讲脚步是轻轻的，却没有躲过孩子们敏锐的眼睛。教案来.自:屈;教师教.案网，我们班一位幼儿一早来到幼儿园，刚走进洗手间，就大声叫起来：教师，教师，你快来看看呀，玻璃上有东西，真漂亮。其他幼儿听到之后，纷纷围拢过来，众说纷纭地议论起来。结合我班幼儿年龄特点，特设计了本次活动，希望让幼儿在活动中去感悟去发现周围事物的机密。活动经过：一、师幼谈话，导入课题：1、哪个小朋友知道我们如今处在什么季节?(冬季)2、在这个季节天气很冷，冷天会出现什么景象?(结冰)3、玻璃上会出现什么?(冰花)二、创设情景，老师带领幼儿到洗手间，激发幼儿活动的兴趣。(1)、请幼儿有序的排好队观察玻璃上的冰花。(2)、观察玻璃上冰花有什么变化。三、老师提问，启发引导幼儿了解冰花。1、提问：你们知道冰花是从哪里来的吗?幼儿议论：由于冬天天气冷，所以有冰花。冬天到了就有冰花，还下雪呢?2、师：你们还在哪里见过冰花?幼：电视上有很多好看的冰花。我家的玻璃上也有冰。我家没有冰花。3、师：为什么有的玻璃上有冰花，有的玻璃上没有冰花呢?幼：由于我家有空调，暖和，所以没有冰花。有太阳的地方没有冰花，没有太阳的地方有冰花。师总结：由于气温的变化，导致了冰花也发生了变化，我们生活中有很多东西都是变化的，比方：天气的变化、动物的变化、植物的变化等等。四、结束活动：小朋友们都已了解了冰花，并知道冰花在什么样的情况下会发生变化，回去的时候，能够向你的爸爸妈妈、爷爷奶奶介绍一下冰花。活动反思：捉住冬天这一很好的季节教育机会，和孩子们一起制作冻冰花，感受冬天气温的变化，探索水的形态变化与气温的关系。让幼儿知道天气不太冷的时候室外是冻不出冰花的。一个简单的冻冰花制作给幼儿带来了莫大的快乐。固然冻冰花的制作经过很简单，但由孩子亲手来制作，体会制作经过的快乐这才是活动最根本的目的。3中班科学优质课教案（电动玩具）含反思活动目的：1、让幼儿认识各种电动玩具及其共同的特征。2、发展幼儿的好奇心和探索玩具的兴趣。3、教幼儿养成细心、认真的学习态度。4、愿意大胆地把本人的想法告诉大家。活动准备：幼儿人手一个电动玩具。活动进程：一、创设情境，引起兴趣。1、师：小朋友，今天猫头鹰博士邀请我们去它的电动城玩，想去吗?那我们就出发吧!2、带幼儿参观后，出示猫头鹰：小朋友，你们好，欢迎你们到我的电动城来玩，刚刚的玩具都看到了吗?如今请你选一件本人喜欢的玩一玩，不过，玩过以后，要来告诉我，你玩的是什么?它会怎么样?还有，玩得时候请你们爱护它们，好吗?3、幼儿分散按意愿玩，老师巡回指导，提示幼儿进行观察。二、寻找电池。1、请小朋友来讲讲，你玩的是什么?它会怎么样?(请35名幼儿讲)如我玩的是，它会亮(走、响、动)。2、小朋友们观察得真仔细，发现玩具会亮、会响、会动，它们可真好玩。可它们为什么有的能动、有的能响呢?(幼儿相互发表本人的想法)3、幼儿自由操作，寻找电池：请你们在玩具身上找找看，是谁供应它们电，使它们动的?提问：你发现了什么?(幼儿讲述操作结果)4、小朋友都以为电池能供电给玩具让它们动，电池真的能供电吗?我们来试试，假如把电池拿掉，看看它还会不会动了?(请一名幼儿上来边操作边讲述，引导其他幼儿观察)。5、幼儿自由操作，取出电池试试。提问：你们把电池拿出来了，它怎么样了?6、老师简单小结：看来，真是电池起了作用，电池能够供电给玩具让它们能动、能亮，电池的本领可真大啊!三、学习正确安装电池。1、好，请小朋友讲讲电池长什么样?(幼儿自由讲述)2、在平常还有哪些地方用到电池?(幼儿自由讲述)如：收音机、遥控器、电子手表、照相机里3、老师小结。4、请小朋友再给玩具装上电池，让它们能再动、再跑。(幼儿尝试装电池，老师巡回观察，不作指导)5、教师刚刚看到小朋友都给玩具装上了电池，可我却发现有的小朋友的玩具能动，而有的小朋友的玩具却没有动，这是怎么回事呢?请小朋友来告诉大家，你是怎么装的?(请一名幼儿上来边操作边讲述，老师引导其他幼儿观察)6、请幼儿再次尝试操作，老师巡回指导。7、老师小结：小朋友真能干，知道了电池是各种各样的，能够用在很多地方，还学会了正确地装电池，可你们要记得电池用完了以后一定要拿出来，不然会把电动玩具给弄坏的，记住了吗?四、结束活动。猫头鹰博士：小朋友，你们玩得开心吗?*教师.教.案网出处下次，我再邀请你们到我的电动城来玩，好吗?再见!活动反思：为了激发他们的认识兴趣和探究欲望，培养他们乐于尝试、勤于动手的习惯。设计了尝试性、操作性和探索性较强的尝试学习活动好玩的电动玩具。活动主要通过让幼儿各种各样的玩具和不断地探索，一步步地揭开电池的各种机密，让孩子们在轻松愉快的环境中认识电池并学会安装电池的方法。4中班科学优秀教案（瓶宝宝戴帽子）含反思活动目的：1、根据瓶口特征，尝试用拧、按、扣、塞给瓶子盖上盖子。2、了解瓶盖的作用。3、乐于探索、沟通与共享。4、促进幼儿的创新思维与动作协调发展。活动准备：各种不同形状、不同大小的瓶子及瓶盖活动经过：1、导入语：小朋友今天教师给小朋友带来一个新朋友厨师小猴，厨师小猴碰到费事了，想请我们小朋友来帮助他。教.案来自：*教案网厨师小猴做饭的时候不小心把瓶盖混在一起了，让我们帮他找到适宜的盖子盖上吧。2、出示各种不同形状、不同大小的瓶子及瓶盖师：教师今天给大家带来了一些好玩的东西大家想不想看一下呢?引出瓶子和瓶盖让小朋友认识一下并仔细观察这些瓶子和瓶盖的形状、大小的不同。3、师：这些瓶子宝宝找不着它的盖子朋友了请小朋友先仔细观察瓶口和瓶盖是什么样的有没有罗纹并比拟瓶口的大小帮助他们找到合适他们的盖子。4、教师动手示范盖盖子的几种方法并让幼儿了解按、扣、拧、塞这4种盖盖子的方法并让幼儿分组动手实验尝试瓶子是用什么方法盖上的，并知道不同瓶子有不同的盖法。5、让幼儿了解瓶盖的作用。活动反思：我们从幼儿的自由探索入手，让孩子在摆弄的经过中感悟各种盖子的特点，进而探索打开瓶盖的不同方法。看到瓶罐，孩子们肯定会想办法打开瓶盖，寻找瓶子中的奥秘。所以这节活动的目的应该让孩子们学会打开瓶盖的方法。通过游戏的形式既调动了孩子们活动欲望，又丰富了幼儿的经历。但是我应该更注重在引导孩子们积极探索打开的方法上，而不要完全将答案告诉孩子，由于这样无法祷告孩子主动学习。5中班科学优秀教案（感受四季）含反思活动目的：1、通过故事进一步比拟四季的明显不同。2、感受季节的不断渐变以及它对人们生活的影响。活动准备：儿歌挂图，大字纸;故事书（魔法奶奶的电话）;写有四季字卡的纸条，后面有双面胶(人手一套);魔法电话教具活动经过：一、温习儿歌春夏秋冬转圈圈，及四季排列，月份分配1.观察魔法魔法电话有什么十分的地方?它能拨通春姐姐、夏大哥、秋姑姑和冬爷爷，找找四个键分别在哪里?2.边听故事边通过观察图片，猜测小朋友喜欢某个季节的理由。3.提问：故事里谁喜欢夏天?她为什么喜欢夏天?你喜欢夏天吗?为什么?文章.出自*老.师教.案网.教师用简画记录，进而补充故事内容。(其他季节按同样方法提问)二、游戏四季轮换拍1.幼儿每人一套写有春夏秋冬的纸条，分别画上四季简易图，将画好的纸用双面胶贴在衣服双手易拍到的地方，化装成季节娃娃。2.听游戏带领着发出的语言指令迅速做出反响，即用手拍贴在身上的图画单手拍：如听到吃火锅是什么季节?边答边拍身上图片。双手拍：如听到夏天过去是什么季节?再过去又是什么季节?两手分别拍在相应图上，并回答夏天.连续拍：如从春天到冬天结伴拍别人边拍图画边念儿歌春夏秋冬转圈圈活动反思：新（纲要）指出：幼儿科学教育是科学启蒙教育，重在激发幼儿的认识兴趣好和探索欲望以及尽量为幼儿创设条件，运用各种感官，动手动脑，探究问题，解决问题进而体验发现的乐趣。6中班科学优秀教案（纸杯漏水吗）含反思活动目的：1、使幼儿通过探索发现涂蜡的纸杯不漏水，知道一次性纸杯是既卫生又方便的饮水用具。2、激发幼儿对周围事物的探索兴趣。活动准备：1、一次性纸杯若干，其余各种纸(新闻纸、马粪纸等)制作的纸杯若干。记录卡，笔。2、各桌一壶水，一个小桶，一块抹布。活动经过：一、分组探索，了解不同纸杯盛水后的不同反响：1、请幼儿往纸杯中倒水，观察水在各种纸杯中的变化。发现有的杯子漏水，有的不漏水。2、让幼儿往各个杯子里倒入等量的水，观察，记录不同杯子的漏水现象。3、提问：所有的纸杯都漏水吗?自.屈;教师;教.案;哪种纸杯漏水快?哪种纸杯漏水慢?哪种纸杯不漏水?展示各组的观察记录结果，小结。二、引导幼儿观察不同的纸杯，探索饮料纸杯不漏水的原因1、组织幼儿相互观察比拟、讨论：为什么有的纸杯不会漏水，有的纸杯会漏水?2、启发幼儿通过探索发现不漏水的纸杯内涂了一层蜡。三、组织幼儿讨论一次性纸杯的用途1、提问：你们在哪里见过这种纸杯?他们都有什么用途?(请幼儿相互沟通、回答)2、老师小结，引导幼儿认识这是常见的一次性纸杯，它制造方便，既卫生又便宜，因此在日常生活中越来越普及。四、活动延伸引导幼儿做实验，给一般的纸上涂一层蜡，检验其漏水程度。活动反思：新（纲要）指出：幼儿科学教育是科学启蒙教育，重在激发幼儿的认识兴趣好和探索欲望以及尽量为幼儿创设条件，运用各种感官，动手动脑，探究问题，解决问题进而体验发现的乐趣。7中班科学活动教案（有趣的转动）含反思活动目的：1、在操作活动中，让幼儿获得物体转动的经历。2、指导幼儿尝试观察记录的方法，养成细致观察的习惯。活动准备：塑料小陀螺、纸花片、长方形小积木、风车、球形插塑每组一份、记录表每人一份活动经过：一、引起幼儿兴趣教师这儿有五种不同的物体，你们想知道是什么吗?这小陀螺会如何?这几种物体都会转动吗?二、幼儿预测结果请幼儿把你本人以为转或不转的想法记录在表的第一行格子里。请幼儿介绍本人是如何记录的?三、幼儿操作，验证本人的做法能否正确，并及时进行记录。要求幼儿动脑筋仔细观察它们是如何转动的?四、讨论记录结果请幼儿告诉大家玩的结果与开场以为的一样吗?;.教.案来自:*老.师教.案网;你又是怎样记录的?五、找一找生活中常见的转动物体。六、再次探索物体转动的现象。请幼儿再玩一次，仔细观察它们转动时有什么不同?活动延伸：制作风车，玩风车。活动反思：新（纲要）强调：科学教育应密切结合幼儿的实际生活进行，利用身边的事物与现象作为科学探索的对象。因而，我以幼儿的科学教学为切入点，尝试了通过生活化的幼儿科学教育。在活动设计和组织施行中，我也遵循了纲要中的多种原则。在本活动中，我以谈话导入，调动了幼儿已有的经历，激发了幼儿活动的兴趣。通过提供多种幼儿身边熟悉的操作材料进行操作、观察、猜测、考虑中体验、获取有关转动的知识经历。在沟通中，我采取了自由沟通、小组沟通、集体沟通的形式，让幼儿去探索发现。但在沟通时，我对幼儿的问题太单一，只是问问孩子是怎么把物体转起来的，忽视了物体转动时的有趣现象，没有作很仔细的观察。8中班科学教案（林中安步）含反思教学目的：1、运用多种感官感受秋天的特征，发现秋天树林的美丽和多姿多彩。2、大胆表达本人对小树林的感受与发现。教学准备：1、选择一处有多种树木的小树林。2、幼儿用书第1-2页。3、有集体散步的经历，有较多树的小树林、幼儿人手一个小筐。教学经过：一、林中安步，感受树林的秋色。1、老师：秋天到了，小树林会有哪些变化呢?。教案来.自:屈;教师教.案网，我们一起到小树林里去看看吧。2、师幼共同在小树林中安步、玩耍、自由交谈。-师幼共同在小树林中看看、听听、闻闻、摸摸，运用多种感受小树林的气息和秋天给小树林带来的变化。-鼓励幼儿边四散自由观察边与同伴交谈。二、林中讨论，沟通对小树林的感受。1、师幼共同围坐在小树林中，沟通本人的发现。-老师：秋天到了，小树林在悄悄地变化，谁来讲讲本人发现了什么，又是如何发现的。(请幼儿个别表达。)2、用多种感官再次感受秋的气息。-老师：让我们深吸一口气，你闻到了什么味道?-老师：闭上眼睛，让我们静静地听，你听到了什么声音?-老师：用脚踩一踩落叶，你听到了什么?轻轻地踩，声音有什么不一样?-老师：让我们仔细地看，你还看到了什么变化?三、用肢体动作学一学树叶漂亮的样子。1、引导幼儿仔细观察树叶飘落的样子。-老师：瞧，小树叶在跳舞，我们仔细看看它是如何跳舞的。2、请幼儿用身体动作学一学树叶飘落的样子。四、林中拾叶，体验采集活动的乐趣。1、老师：秋叶跳着舞蹈落下来了，让我们把它们捡回教室，再和它们玩吧!2、师幼一起采集不同形状、大小、颜色的树叶，放到本人的小筐子里，带回教室。教学反思：幼儿在模拟游戏和捡落叶的经过中，感遭到融入大自然的快乐，也积累了对秋天树叶和树叶的感性经历，在活动经过中幼儿能够大胆表达本人对小树林的感受与发现。秋天是个丰收的季节，也是处处蕴含教育契机的季节。在这个美丽如画的日子里，邢台市第三幼儿园的孩子们在教师的带领下来到市郊观赏秋天的树叶。一走进树林，孩子们欢呼雀跃，纷纷拿起篮子拾落叶。飘落的树叶引起了孩子们的好奇，也开启了孩子们想象的翅膀，他们兴高采烈地讲：我的叶子像扇子、我的叶子像小船、我的叶子像。活动中教师还对幼儿提出的问题及时应答，巧妙点拨，并有机的引导幼儿观察、考虑和判定，了解不同树叶的特征和规律。此次活动，不仅丰富了幼儿的知识，同时也让他们学到了很多在课堂内学不到的知识，看到了平常很少见到的东西，同时也让孩子们在幼儿园的生活变得更愉快、更充实、更丰富。幼教科研是教育科研的一个组成部分。它是探索幼儿教育科学的认识经过，以揭示和发现幼教领域内各种现象的客观规律，研究幼儿教育科学的知识体系为目的。教学目的：1、运用多种感官感受秋天的特征，发现秋天树林的美丽和多姿多彩。2、大胆表达本人对小树林的感受与发现。教学准备：1、选择一处有多种树木的小树林。2、幼儿用书第1-2页。3、有集体散步的经历，有较多树的小树林、幼儿人手一个小筐。教学经过：一、林中安步，感受树林的秋色。1、老师：秋天到了，小树林会有哪些变化呢?。教案来.自:屈;教师教.案网，我们一起到小树林里去看看吧。2、师幼共同在小树林中安步、玩耍、自由交谈。-师幼共同在小树林中看看、听听、闻闻、摸摸，运用多种感受小树林的气息和秋天给小树林带来的变化。-鼓励幼儿边四散自由观察边与同伴交谈。二、林中讨论，沟通对小树林的感受。1、师幼共同围坐在小树林中，沟通本人的发现。-老师：秋天到了，小树林在悄悄地变化，谁来讲讲本人发现了什么，又是如何发现的。(请幼儿个别表达。)2、用多种感官再次感受秋的气息。-老师：让我们深吸一口气，你闻到了什么味道?-老师：闭上眼睛，让我们静静地听，你听到了什么声音?-老师：用脚踩一踩落叶，你听到了什么?轻轻地踩，声音有什么不一样?-老师：让我们仔细地看，你还看到了什么变化?三、用肢体动作学一学树叶漂亮的样子。1、引导幼儿仔细观察树叶飘落的样子。-老师：瞧，小树叶在跳舞，我们仔细看看它是如何跳舞的。2、请幼儿用身体动作学一学树叶飘落的样子。四、林中拾叶，体验采集活动的乐趣。1、老师：秋叶跳着舞蹈落下来了，让我们把它们捡回教室，再和它们玩吧!2、师幼一起采集不同形状、大小、颜色的树叶，放到本人的小筐子里，带回教室。教学反思：幼儿在模拟游戏和捡落叶的经过中，感遭到融入大自然的快乐，也积累了对秋天树叶和树叶的感性经历，在活动经过中幼儿能够大胆表达本人对小树林的感受与发现。秋天是个丰收的季节，也是处处蕴含教育契机的季节。在这个美丽如画的日子里，邢台市第三幼儿园的孩子们在教师的带领下来到市郊观赏秋天的树叶。一走进树林，孩子们欢呼雀跃，纷纷拿起篮子拾落叶。飘落的树叶引起了孩子们的好奇，也开启了孩子们想象的翅膀，他们兴高采烈地讲：我的叶子像扇子、我的叶子像小船、我的叶子像。活动中教师还对幼儿提出的问题及时应答，巧妙点拨，并有机的引导幼儿观察、考虑和判定，了解不同树叶的特征和规律。此次活动，不仅丰富了幼儿的知识，同时也让他们学到了很多在课堂内学不到的知识，看到了平常很少见到的东西，同时也让孩子们在幼儿园的生活变得更愉快、更充实、更丰富。幼教科研是教育科研的一个组成部分。它是探索幼儿教育科学的认识经过，以揭示和发现幼教领域内各种现象的客观规律，研究幼儿教育科学的知识体系为目的。9中班科学优秀教案（有趣的叶脉）含反思活动目的：1、对探究叶脉感兴趣。2、培养观察能力。活动准备：1、放大镜若干、每人一个橡皮泥、叶子标本若干。2、叶脉标志6个;书本标志6个(上面画有不同的叶脉标志)。3、事先检查幼儿园西侧花园及附近小花园的安全性。活动经过：一、问题引入：小朋友，你以为叶脉象什么呢?教案来自：屈;教师教;案网.所有叶子的叶脉长得一样吗?小朋友认真地观察，记录所发现的叶脉。提醒幼儿注意保护叶子。并用橡皮泥拓印下来。二、自由探索：叶脉真有趣。老师引导幼儿看一看、摸一摸叶脉;比拟叶脉的粗细和纹路图案。并启发幼儿能够用托印的方式真实地记录下来并进行分类，可以用放大镜观察。三、集中沟通：不同的叶脉。1、引导幼儿观察本人所拓印的叶脉，讲一讲它们的花纹分别像什么?能够分成几种?2、个别幼儿展示本人的记录结果，师利用叶脉标志介绍该类叶脉的名称。四、游戏：小树叶找朋友。幼儿自选一片叶子标本，观察它的叶脉类型，进行分类游戏。师：今天，风阿姨要跟叶子标本做游戏，风起时，小树叶就随风飘舞，风停时，小树叶就赶紧躲到它的书本里。在游戏经过中，引导幼儿模拟落叶飘的动作，并扩大对叶脉种类的认识。五、自然结束：幼儿随着风阿姨飘到活动室做新的游戏。活动反思：活动中能捉住幼儿的兴趣点，从幼儿的兴趣出发，能做到有的放矢，让幼儿成为学习的主人，让教师作为引导者和倾听者的身份，真正做到玩中学、学中玩，会对教学效率的提高有和那帮助。教育不断在更新发展，也正是由于一次次的总结经历，我们才能在其中得到培养，渐渐成长。10中班科学优秀教案（小耳朵听一听）含反思活动目的：1.能辨别自然界中的一些声音，了解耳朵的用途非常大。2.分别填充不同的材料自制能发出声音的响罐，感受声音的不同。活动准备：1.易拉罐、沙、水、黄豆、大米、石头。2.录有风声、雨声、雷声等自然界中不同声音的磁带。3.幼儿自制响罐所需的即时贴。活动经过：导入语：（喜羊羊与灰太狼）的动画片小朋友们都非常熟悉，你们想不想让羊村的小羊们到我们幼儿园来做客呀?(幼儿回答)(一)老师出示贴有喜羊羊、美羊羊.等装有不同材料的自制响罐，激发幼儿兴趣师：1.今天小羊们到这来做客，他们每人都准备了一首好听的歌曲，小朋友们想听吗?2.如今请小朋友们竖起小耳朵仔细听，看看谁的小耳朵最灵验。(二)老师按顺序有节拍的摇摆装有不同材料的自制响罐(三)让幼儿分组讨论响罐发出的声音一样吗?教师.教，案网出处为什么?(幼儿兴致很高)(四)请幼儿讲出讨论的结果，然后老师总结，装有不同材料的罐子发出的声音也不同(五)幼儿本人动手操作，感受其乐趣幼儿分组进行操作，老师分发材料，请幼儿随意往易拉罐里装黄豆、沙、水、石头等不同的材料。摇一摇、听一听，亲身感受一下不同的材料放在同一易拉罐中发出的声音不同。(六)小游戏（我摇你猜）老师将数量不同的同一种材料放入两个易拉罐中有节拍的摇摆，请幼儿倾听有何不同。师：1.我这里也有两个喜羊羊响罐，你们听一听，他们发出的声音一样吗?2.你们来猜一猜，这个响罐里装的是什么?(幼儿猜想后，打开让幼儿验证)3.为什么一样的东西，在套桶里发出的声音不一样呢?(一个多、一个少)最后得出结论：一样的东西，一个多，一个少，它们在罐子中发出的声音也不一样。(七)播放录音，请幼儿辨别自然界中的一些声音如：风声、雨声、雷声，比比谁的小耳朵最灵验，让幼儿知道耳朵的用途。(八)活动结束：老师带领幼儿到户外散步，感受我们生活中更多的声音。活动反思：幼儿园科学活动的核心是激发幼儿探究兴趣，体验探究经过，发展初步的探究能力，老师要擅长发现孩子的好奇心和求知欲，为幼儿探究活动提供丰富的教育环境和充分条件，知足幼儿通过直接感悟、亲身体验、动手操作获取知识的需要。11中班科学优质课教案（野生动物）含反思活动目的：1.认识12种野生动物，知道它们的主要特征和生活习性。2.知道要保护野生动物，有初步的生态保护意识。活动准备：视频、幻灯片、横幅活动经过：一、谈话，激发幼儿兴趣。师：你们去过动物园吗?见过哪些动物?二、播放视频，幼儿观看。师：看看教师今天给你们带来了什么动物，观看的时候要找出教师所提问题的答案：第一，视频里是什么动物?他长什么样子?第二，它生活在什么地方?吃什么东西?第三，它在做什么事情?1.播放视频（大象的命运），观看后引导幼儿讲出问题的答案：(1)视频里是大象，它有着小山一样的身体，粗粗的腿，长长的鼻子，大大的耳朵。(2)大象生活在草原上、森林里。(3)他们在用鼻子卷树叶，洗澡还有王身上喷土等等。老师小结(经过中播放幻灯片)：大象是陆地上最大的野生动物，它属于厚皮动物，目前有非洲象和亚洲象两种，它们有的生活在大草原上，有的生活在雨林里，是群居动物，和人类一样以家庭为单位生活在一起。本.文;：*老.师教案网;它们是食草动物，喜欢吃草、树叶、树皮、树枝等植物，它们的鼻子十分的厉害，能够往嘴里送食物、喷水洗澡、喷土保护皮肤、取物还有保护本人。大象还是寿命最长的野生动物，它脾性温和，非常珍贵。另外，大象还有一个十分奇怪的习惯，那就是站着睡觉，由于它的内脏承受不了它身体的重量。2.接下来要和我们见面的动物特别凶猛，同样要在视频中找到问题的答案，播放视频（凶猛大白鲨）第一，视频里是什么动物?他长什么样子?第二，它生活在什么地方?吃什么东西?第三，它在做什么事情?播放完后，引导幼儿讲出问题的答案：(1)视频里是大白鲨，它长着黑黑圆圆的眼睛，尖尖的牙齿，身体十分大。(2)它生活在大海里。(3)它在捕食小鱼还有海狗。老师小结(经过中播放幻灯片)：大白鲨是最大的食肉鱼类，它长着乌黑的眼睛，尖锐锋利的牙齿还有大大的鱼鳍，是用来在水里把握平衡的，它生活在大洋沿海地区，由于它的身体温度比海水高15度左右，所以它能够在很冷的海水里生活，它可不像大象一样喜欢群居，他们喜欢独来独往，喜欢捕食海狗、海狮、海豹等一些海洋动物，它的平均身长有6米，体重1200多公斤。3.归纳野生动物的特征(1)刚刚我们认识的这两种动物有一个共同的特点，它们生活在哪里(野外)，是本人捕食，没有人工喂养。老师小结：像这种生活在野外，没有人工喂养，靠本人捕食生存的动物，叫做野生动物。(2)师幼讨论：本人还见过哪些野生动物?三、激发幼儿的生态环保意识。这些可爱的野生动物如今却接近灭绝，很多都遭到了杀害，到底在它们身上发生了什么?我们一起来看一看。(播放广告)提问：你看到了什么?老师小结：野生动物是我们人类的好朋友，由于有了它们我们的大自然才能和谐，我们的生态才能平衡，保护野生动物就是保护地球，保护我们人类本人。目前世界上已经建立了3000多个自然保护区，让野生动物在那里安全、舒适、自由的生活。那我们能够为野生动物做些什么呢?四、出示横幅，播放（动物世界片头），全体师生签名。教师今天带来了一条横幅保护动物从我做起，我希望今天在场的所有人在上面签上我们的名字，共同呼吁保护野生动物，不要伤害它们，不会写名字的幼儿，画一颗爱心。活动反思：中班幼儿对科学活动特别感兴趣，非常积极地投入到本次活动的准备当中，和爸妈了解了一些有关野生动物的资料，在活动中，我利用了多段视频引导幼儿积极考虑并讨论，认识了陆地上最大的野生动物和海里最大的食肉鱼类，幼儿对动物的生活习性和外部特征很容易就接受了，结尾时在横幅上的签名活动把整个活动推向了高潮，全体老师也介入到了其中，激发了幼儿保护动物的意识，我觉得这样的科学和社会的浸透课程更有益于幼儿的理解和把握，25个孩子在活动中全部专心致志，效果特别好。12中班科学优质课教案（水的三态变化）含反思教学目的：1、了解水的三态变化。2、发展幼儿的观察力体验探索的乐趣。教学准备：冰块若干干湿毛巾两块脸盆4个镜子每人一个灯笼一个电水壶一把热水很多多媒体课件（小水滴的旅行）教学重点难点：知道水在自然界存在固体、液体、气体三种状态。教学经过：一、导入课题。出示灯笼请幼儿猜灯谜：不洗不脏，越洗越脏，洗它不能吃，不洗反能尝.(水)幼儿自由讨论老师提问问题1、水能变成什么?2、天上为什么下雨?3、出示干湿毛巾请幼儿讨论湿毛巾如何变干，毛巾上的水哪去了?小结：小朋友讲了那么多水的变化到底水是怎么变得呢?小朋友做实验后就明白了。二、做实验实验一把冰块放到热水中观察冰块的变化，幼儿自由讨论，并把结果记录在纸上。老师小结：冰受热变成了水实验二老师在电壶中加少量的水并加热，请幼儿讨论水加热变成什么?屈,教师.教,案,网并把结果记录在纸上。老师小结：水受热变成水蒸气实验三首先让幼儿摸一下镜子的感觉凉凉的,照一照本人在镜子里的样子，然后把镜子放到热水盆上面一会儿，观察镜子与以前有什么不同。幼儿自由讨论并把结果记录纸上。老师小结：水蒸汽遇冷变成水。请几名幼儿把画好的统计表讲解一下并对做的比拟好的幼儿给予鼓励。老师小结：冰受热变成水，水受热变成水蒸气三、观看媒体课件观看多媒体课件（小水滴的旅行）边看边提问：小水滴的家是什么地方?太阳公公放出万道金光小水滴发生了什么变化?冷风一吹水蒸气变什么什么?冷风继续吹云彩里的小水滴有什么变化?使幼儿加深对水的三太变化的了解。教学反思：本次活动，幼儿能够积极、主动地介入到活动中去。通过老师由浅入深的提问方法，发展幼儿的思维。并能动手动脑，通过实验操作去探究问题和解决问题。幼儿通过观察和考虑，用记录表格的形式，将实验结果记录下来。通过与大自然界水的直接接触，让幼儿懂得珍惜水资源，生活中做到节约用水，逐步产生珍惜自然资源的情感和初步的环保意识。本活动使幼儿在科学探索智能、艺术智能、语言智能、情感智能等方面的能力有所提高，让幼儿能够多元化的发展。13中班科学详案教案（有趣的调色游戏）含反思设计思路本活动的主要目的不是为了让幼儿认识几种颜色，而是为了激发幼儿对周围生活中色彩的关注。所以，设计要注重为幼儿提供观察、探索的时机，让幼儿在主动活动中认识颜色、使用颜色，同时充分感受颜色的丰富性。中班幼儿可能会对调色活动本身感兴趣，他们的兴趣容易停留在操作上。因而，设计不仅要为幼儿创设自由探索的时机，还应该组织幼儿讨论探索活动中碰到的各种现象，使幼儿的兴趣转移到对活动中出现的科学现象的兴趣上，进而引发进一步探索的愿望。活动目的1.能讲出常见物体的颜色。2.对颜色变化感兴趣、喜欢实验活动。活动重难点1.重点：激发幼儿对周围生活中色彩的关注。讲明：能够意识到色彩美是幼儿感受美的一个重要方面。色彩是直观的，但是，假如幼儿不能有意已去感受，就会视而不见。因而，激发幼儿对周围生活中色彩的关注，比认识几种详细的颜色更为重要。幼儿时周围的色彩产生了兴趣，就能主动去认识各种颜色，即时认识活动就成了幼儿本身的需要。2.难点：引起幼儿对科学现象的兴趣。讲明：启蒙教育不是为了追求某种即时效果，而是为了给幼儿今后的发展营造一个良好的开端。教案来自：屈;教师教;案网.所以活动应该定位于让幼儿对科学现象的兴趣，而不是对实验结果的兴趣。但是对于中班幼儿要通过活动，获得以小见大的效果是有一定难度的。活动准备颜料和调色用具。活动室的布置要色彩丰富、协调。活动经过1.通过认识颜色的活动激发幼儿对周围生活中色彩的关注。(1)分散观察。结合日常生活引导幼儿观察大自然、人的眼饰、周围物品中丰富多彩的颜色，并初步了解一些颜色的名称。(2)集体活动。首先让幼儿回忆观察的颜色，老师出示相应的色块，并让幼儿进行颜色的指认和命名活动。然后让幼儿谈谈最喜欢的颜色、什么东西和本人喜欢的颜色是一样的。2.通过使用颜色的活动，让幼儿进一步熟悉颜色，体验色彩的美，引起对颜色的兴趣。(1)涂色活动。为幼儿提供各种需要涂色的画，如树、水果、花，让幼儿涂上相应的颜色，要求与实物本来的颜色类似。(2)配色活动。让幼儿在空白的玩具、服装、树叶图上涂色，鼓励幼儿本人配色。活动后组织幼儿欣赏同伴的作品，谈谈最喜欢哪幅画的颜色。3.通过实验活动引起幼儿对科学现象的兴趣(1)调色活动。先让幼儿自由探索，用颜料进行调色实验，体验发现的乐趣。然后组织幼儿讨论、沟通调色的经历，谈谈颜色的变化。老师还可进一步操作实验让幼儿发现调色的结果是丰富多变的，激发幼儿进一步探索的兴趣。(2)制作活动，让幼儿通过制作和玩耍七彩风轮，引起悬念，产生求知欲。活动反思在调色活动中感受颜色的多变，大大地激发了幼儿对色彩的关注，同时让幼儿观察周围的东西，让幼儿对周围的色彩产生了兴趣，就能主动去认识各种颜色，在配色活动中，也让幼儿对科学的现象产生了浓厚的兴趣。通过本人动手操作调色、配色，幼儿兴趣浓，而且大大激发了他们探索的欲望。但是在给幼儿操作调色的活动时，我没能充分地引导和组织幼儿讨论活动中碰到的各种现象，使得幼儿的兴趣停留在操作上，没能到达进一步探索的愿望。14中班科学优秀教案（火的小实验）含反思活动目的1.引导幼儿观察燃烧现象，了解火的用处与危害，增进幼儿安全防火的意识。2.培养幼儿观察能力及动手操作能力。活动准备蜡烛若干支，大、中、小玻璃杯，小烤炉等。活动经过1.燃烧蜡烛点燃几支蜡烛，观察蜡烛燃烧的经过。注意火焰的颜色、形态，感悟火发出的光和热。将一张纸用烛火点燃，观察纸燃烧的经过。让幼儿用手在蜡烛附近烤一烤，并讲讲有什么感觉。老师提醒幼儿火能燃着很多东西，火会烫伤手指和皮肤。不能随意玩火。2.玻璃杯灭火器老师用一个杯子扣住正在燃烧的蜡烛，观察火焰熄灭的全经过。启发幼儿考虑火被熄灭的原因(燃烧需要空气)。用大、中、小三个玻璃杯盖住三支燃烧的蜡烛，观察三个杯子里哪支蜡烛先熄灭。教师.教，案网出处想一想为什么三支蜡烛熄灭的时间不同(大小杯内空气的多少不同，影响燃烧的时间)。3.讨论火有哪些用处?(煮饭、取暖、照明等)。火对人有什么危害?(如烫伤皮肤、烧毁房屋、森林)。如何防止火带来的灾祸?老师在幼儿讨论的基础上，介绍一些安全防火措施。如不要随意玩火，不在火炉附近玩易燃物，不放鞭炮等。4.请幼儿介入做点心，然后用小烤炉烘烤点心。实际体验火给人带来的快乐。活动建议老师在引导幼儿认识火的同时，要十分强调安全防火要求。活动反思新（纲要）指出：幼儿科学教育是科学启蒙教育，重在激发幼儿的认识兴趣好和探索欲望以及尽量为幼儿创设条件，运用各种感官，动手动脑，探究问题，解