小班美术优秀教案50篇 -精品文档.docx

小班美术优秀教案50篇（小班美术优秀教案50篇）这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望能够对您的学习工作中带来帮助！1小班美术活动教案（漂亮的花手帕）含反思【活动目的】1、尝试通过折叠印染的方法制作花手帕。2、大胆介入印染活动，感受色彩美。3、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间沟通。4、引导孩子们在活动结束后把本人的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。【活动经过】一、谈话导入，引出主题。师：小朋友们，你们知道今天是什么日子吗？师：今天呀是3月8日，你们知道是什么节日吗？师：有的小朋友真聪明，今天3月8日是妇女节，也就是妈妈的节日。那既然今天是妈妈的节日，你们想送什么东西给妈妈呢？师：小朋友们都想了好多不同的礼物送给妈妈，冯教师也有本人的妈妈，我想送一块漂亮的花手帕给我的妈妈。师：看，这就是教师想送给妈妈的花手帕，漂亮吗？二、基本环节。一带领幼儿欣赏成品1、带领幼儿欣赏花手帕2、引导幼儿讲出花手帕制作所需的材料。小结：花手帕是拿餐巾纸沾上颜料做成的。二老师利用视频展示台示范制作花手帕，幼儿初步了解制作花手帕的经过。师：小朋友，你们想不想本人也来做一块这么漂亮的花手帕送给妈妈呀？先看好教师是怎么做的。首先拿一张餐巾纸，边对边，角对角，像这样折一下；其次再把两条短边对短边，角对角，像这样折一下；一共折四下，然后我们让餐巾纸喝点水，有蓝色的、红色的，我们都能够给餐巾纸喝，但是记住，不能让餐巾纸喝过多水，不然餐巾纸会淹死的，假如餐巾纸烂掉了，花手帕也就做不成了，知道了吗？我们能够让餐巾纸的边上喝点水，可以以让餐巾纸的角上喝点水，餐巾纸喝完水之后，我们把它展开来，等到餐巾纸干了之后，我们的花手帕也就完成了。小朋友，你们会了吗？三个别幼儿上来操作，加深幼儿对制作花手帕的经过师：小朋友们是不是都会了，教师想请个小朋友上来给我们做一块漂亮的花手帕。教师再次讲解操作步骤四幼儿操作，老师巡回指导师：我发现好多小朋友都会了，那我们一起来制作一块属于我们本人的花手帕吧。三、结束部分集体讲评活动反思：这是一节美术活动，主要是想让幼儿通过操作活动来锻炼幼儿的动手操作能力，学会简单的印染活动；其次引导幼儿表达本人对妈妈的爱。在刚开场教师出示本人的范例漂亮的花手帕的时候，小朋友们都很喜欢，也都很冲动，都想创作一块本人漂亮的花手帕。在之后小朋友亲身独立操作印染的时候，大部分小朋友都不能很好的把握，还是需要教师一步步的帮助与辅导，有些幼儿的个人卫生也非常的不注意，需要教师及时的提醒与注意。在最后呈现出漂亮的花手帕的时候，效果还是很不错的，小朋友们在操作活动中不仅体会了操作的乐趣，同时也表达了本人对妈妈的爱。2小班美术优质教案（小金鱼找尾巴）含反思【活动目的】1、能尝试选择本人喜欢的方法帮助小金鱼添上尾巴。2、体验助人为乐的愉悦心情。3、会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。4、培养幼儿的欣赏能力。【活动准备】1、经历准备：幼儿已具备树叶拓印的基本技能。2、材料准备：枫叶经过晾晒和压平、抹布、棉签、各色水粉颜料、各种形状和颜色的纸片。3、幼儿美术画册、老师自制河里的小金鱼图片。【活动重点】1、能尝试选择用本人喜欢的方法帮助小金鱼添上尾巴。2、能把尾巴添在适当的位置。【活动经过】一、老师引导幼儿欣赏自制作品河里的小金鱼，引导幼儿的兴趣。1、师：花园的池塘里有几条小金鱼在水里游来游去，突然有些小金鱼的尾巴不见了。她们可着急了：我们没有尾巴就不能游泳，怎么办？小朋友们，快来帮助想想办法吧！2、师：用什么办法呢？幼儿自由讨论3、师生共同小结：能够用树叶印出来，能够用棉签画出来，能够用纸片贴出来。二、幼儿操作，老师指导、帮助。1、师：每位小朋友桌上都有一张纸，上面是没有尾巴的小金鱼，它们都急着找本人的尾巴，请小朋友快来帮小金鱼添上尾巴吧！2、师：我们先将树叶的反面涂上颜色，要涂满并涂均匀。盖印时，手不能移动，这样印出的尾巴才好看。3、老师帮助个别有困难的幼儿操作。4、师：小朋友们想想还有什么办法能帮小鱼添上尾巴？试试用你喜欢的方法来帮助小金鱼吧。老师提示幼儿尝试其他添画尾巴的方法。三、欣赏与评价。1、师：瞧瞧，小金鱼的尾巴找到了，他们很高兴，你们帮助小金鱼高兴吗？老师引导幼儿欣赏本人的作品，体验帮助别人的快乐。2、师：那位小朋友来讲讲，你帮助了哪几条小金鱼，是如何帮助它的？3、老师带领幼儿玩小金鱼的游戏，结束活动。教学反思：孩子们学习积极性高。但在开场作画时，相当一部分孩子不敢下笔，在教师的鼓励和引领后才纷纷动笔画。分析原因，平常锻炼时机缺乏，缺乏自自信心所致，大家以为，活动时间太长，在这次活动中，老师的活动程序明晰有序，经过生动、有趣，方法得当。富于启发性、探究性，更重要的是老师的教态、语言、语气始终充满感染力，深深吸引着孩子们情绪愉快地积极、主动介入到活动中，因而，整个活动经过气氛活跃，效果理想。3小班美术课教案（打扮新年树）含反思【活动目的】1、在打扮新年树的经过中，积累按物体大小、颜色进行排列的经历。2、体验过新年的快乐。3、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。4、在想象创作经过中能用简单的材料装饰，体验成功的乐趣。【活动准备】歌曲（新年好）、新年树三棵，大小铃铛、红黄彩灯、红黄灯笼若干等。【活动经过】一、讲讲新年。1、歌曲（新年好）。师：听听这是什么歌？我们一起跟着音乐唱一唱、跳一跳！2、讲讲新年。提问：新年马上要来临了，在新年里，宝宝有什么开心的事情呢？小结：过新年了，我们能够放烟花爆竹，可以以去公园里玩，过年真开心呀！二、打扮新年树。师：今天教师带了一棵新年树来打扮我们的教室，你觉得用什么来把新年树打扮的漂亮呢？1、看看、讲讲新年树。提问1：看看教师已经用漂亮的彩灯打扮过这棵新年树上了，这些彩灯有什么不一样呢？小结：原来彩灯的颜色不一样，有的红，有的黄。提问2：那这里的彩灯是怎么排队的？2、个别幼儿示范。师：这些彩灯两个一组排队排得真好看呀，请一个宝宝像他们一样接着排下去，把剩下彩灯排完。小结：我们的彩灯一个红一个黄两个一组排队，让我们的新年树变的更好看啦！3、幼儿打扮新年树：师：教师这里还有很多铃铛、彩灯，还有灯笼呢！请你也给他们两个一组排排队。要求：请你先看一看你的篮子里是什么？他们有什么不一样？从你的大头贴开场排队，把礼物都排完。排好以后，和旁边的小朋友讲一讲你的礼物有什么不一样？你是怎么排的？4、共享沟通。师：我们的新年树都打扮好了，看看我们排得好看吗？小结：彩灯真漂亮，我们的教室被新年树打扮的愈加漂亮了。三、一起过新年。师：我们宝宝的本领真大呀！把新年树打扮得这么漂亮，新年马上要来临了，看，新年老人送来了一条漂亮的彩灯呢！我们一起庆祝新年来到吧！教学反思：基本完成了本节课预设的教育教学目的，幼儿对教师的提问积极响应，与教师的互动很好。教师的有些引导还不够到位，要多让幼儿表达，以后上课要多注意对幼儿语言表达能力的培养。4小班美术公开课教案（添画小鸭过桥）含反思【活动目的】1、初步尝试用半圆添加组合画小鸭。2、大胆想象并添加图像，感受一个跟着一个大胆过桥的快乐情感。3、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。5、在想象创作经过中能用简单的材料装饰，体验成功的乐趣。【活动准备】经历准备：认识半圆形，认识鸭子的外形特征。材料准备：幼儿操作的底板，彩色水笔，不同形态游泳的鸭子和走路的鸭子若干。【活动经过】一、观察讨论：小鸭游泳。1、出示底板画面小河里有谁？它们在于什么？2、了解：鸭妈妈和小鸭住在河中间的一个小岛上，他们经常在河里游来游去好快乐。3、插入游泳的小鸭听，小鸭快乐地讲着好听的儿歌，我们来听听小鸭是怎么讲的：扁嘴巴、嘎嘎嘎，好似小船水上划。4、学一学小鸭唱的歌。5、小鸭的哪里像小船？像小船的身体是什么形状的？小结：平平的背，弯弯的肚子，就是半圆形。教师边描绘边用手指比划出平平平，弯弯弯二、操作尝试：小鸭要过桥。1、观察桥。师：河上架起了一座桥，小鸭们在桥下看着，谁也不敢上桥去，妈妈鼓励他们讲：宝贝们，只要一个跟着一个走，就一定能过桥。2、试画小鸭身体。由一位幼儿尝试画小鸭半圆形的身体，大家提示：平平平、弯弯弯，小鸭的身体像小船。师：谁做英勇的小鸭来上桥？3、老师完好添画。老师按幼儿的提示，添加小鸭的其他部分。老师快速补充完好小鸭的造型：伸长脖子抬起头，嘎嘎嘎向前走4、插入小鸭。师：两只、三只小鸭跟着上了桥：观察分辨他们不同的特点。发挥提供图片的示范作用三、幼儿创作：大家都来当小鸭，一起来过桥。1、平平平、弯弯弯，好似小船水上划，画个半圆当小鸭的身体。2、伸长脖子抬起头，嘎嘎嘎向前走。3、一只跟着一只走，一起来过桥。4、大家都来看小鸭过桥了。天上小鸟飞来了，河里小鱼游来了只作为对个别较快幼儿的引导四、共享沟通：快乐的小鸭。1、把幼儿作品三幅一组进行展示，小鸭一只跟着一只上了桥。2、把三幅图上的小鸭连起来，一起数一数几只小鸭在过桥？3、我们也来学小鸭，一个跟着一个走，一二一二挥挥手告别。【活动解析】春江水暖鸭先知，池塘中小鸭游泳最能够让小班孩子直接感遭到春天来了。学本领又是小班的主题之一，该主题开展中有动物过桥的教学活动，其中小鸭过桥摇摇摇十分遭到孩子们的喜欢！由此选择小鸭形象作为本次活动的创作主角，既是季节与学本领主题的互相融合，又是建立在孩子已有的经历基础上的。一、小鸭过桥前：为幼儿的创作搭建桥梁活动目的之一尝试用半圆添加表现小鸭的形象，这就暗示我们画半圆是本次活动的重点也是难点。怎样引导幼儿画半圆，这是我们在活动前需要重点考虑的。很刻板地示范半圆形的画法势必不能调动幼儿的介入积极性，因而选择神态各异的绘本罗伯特麦格罗斯基：（让路给小鸭子），河北教育出版社，2020鸭图片作为幼儿欣赏观察的对象，颜色单一、造型简易，有利于幼儿观察。再配上简单的儿歌，强化幼儿对半圆形特征的把握，也能够激发幼儿大胆创作添加的自信心。平平平、弯弯弯，伸长脖子抬起头，嘎嘎嘎向前走这样一首形象生动的儿歌，就把整个小鸭的外形创作全部包含。有儿歌陪伴的创作是快乐的！二、小鸭过桥进行中：情景中激发幼儿创作的兴趣活动开展中始终围绕小鸭过桥的情景加以引导，色括集体观察讨论、生生互动示范、个别指导以及共享沟通各环节。由于鸭妈妈的鼓励，有了第一只英勇的小鸭上了桥，紧接着更多的小鸭都来过桥，大家面前池塘中的小鸭们也都想过桥，幼儿做小鸭，先本人上了桥，还叫来了很多朋友一起来过桥。这样的情景经过让幼儿带着高涨的热情进行创作。个别指导不能脱离创设好的情景。有幼儿创作出半圆形的图像就停了下来，等待教师的帮助指导。此时教师用鸭妈妈的口气讲：它太害怕了，连脖子脑袋都不敢伸出来，还是不能来过桥，要请你回家啦！用这样盼隋景语言鼓励幼儿、暗示幼儿，才能让他们享受创作的经过。共享沟通要让情景延续。共享沟通中把大桥拼成大桥，大家一起点数大桥上英勇的小鸭，孩子们兴奋而冲动着，迟迟没有丢弃小鸭过桥的情景。活动结束，孩子们还是小鸭，跟着鸭妈妈教师的角色一个跟着一个、嘎嘎嘎地往回走。这样的情景既是幼儿创作的动力，又是丰富幼儿画面的指挥棒。三、小鸭过桥之后：我的几点考虑1、充分发挥欣赏图像的作用，才会有让人惊喜的创作各种神态各异的鸭形象，不只是拿来过场，让老师的大画面完好美观。通过观察第二只鸭的身体像不像小船、观察第三只鸭为什么要转头、第四只鸭是怎么上桥的等，幼儿们关注到了鸭子的形态各异。因此，在之后幼儿的创作中就有抬头的、半抬头的、侧转头的等不同造型，这是充分发挥欣赏图像的价值带来的效应。2、变幼儿的单独示范为集体互动的经过这种互动的方式既凋动全场幼儿的兴趣，又强化其对儿歌的把握，并能够感悟什么叫跟着儿歌创作的真正意思。另外，小班幼儿的年龄特点决定了他们在创作时的随恚性，同时他们还处在详细形象思维阶段，这意味着即便有了儿歌，他们也不知道怎样操作，由于语言的描绘还是比拟抽象的。只要通过目视看到演示的经过，他们才能真正理解平平平、弯弯弯到半圆形的详细经过。活动设计中让一名幼儿在前面演示，同时其余的幼儿集体讲儿歌，这样每名幼儿都有介入的时机。有了这一个环节设置，幼儿在自主创作阶段就能够较自信地进行了。3、共享沟通选用的方式要提早告知幼儿，切勿临时变动连成大桥后是比拟哪座大桥上英勇的小鸭多呢，还是只要点数感悟创作的成就感，这需要在共享前统一。此次指导老师临时对三座大桥上的小鸭数量进行比拟，这就让部分幼儿产生一种失落感，无法让创作时的情绪得到延续。若要选择比拟，需在共享前交代清楚规则，幼儿有了心理准备也就不会感到很忽然。教学反思：幼儿美术活动，是一种需要他们手、眼、脑并用，并需要把本人的想象和从外界感遭到的信息转化成本人的心理意象，再用一定的美术媒介把它表现出来的操作活动。5小班优秀美术公开课教案（认识红色）含反思【活动目的】1、让幼儿认识红色。2、鼓励幼儿大胆尝试，初步把握涂刷的方法，体验美术活动的乐趣。【活动准备】1、主色是红色的玩具若干。2、棒纸卡片若干，卡片上用白色油画棒画有各种玩具。3、红色颜料，刷子，抹布若干。4、培养幼儿良好的作画习惯。5、尝试将观察对象基本部分归纳为图形的方法，大胆表现它们各不一样的特征。【活动经过】一、出示玩具，请幼儿挑选一件本人喜欢的玩具自由玩耍。在幼儿玩玩具的时候，老师鼓励幼儿之间互相沟通，引导幼儿观察玩具的颜色，初步认识红颜色。师：你玩的是什么玩具？这么漂亮的玩具是什么颜色的？二、出示天线宝宝波儿，展示红颜色。师：快看，谁来了？波儿穿的衣服可真漂亮。这么漂亮的衣服是什么颜色的？你有没有红色的玩具呀？三、扩展幼儿思维，鼓励幼儿大胆发言。师：你还在哪里见过红颜色？四、游戏捉迷藏。老师和幼儿一起用手蒙住眼睛，请配班教师把玩具藏起来，能够藏到柜子里、椅子下、窗台上等，藏好后大家开场找玩具。当幼儿找到玩具时，引导幼儿讲出在哪找到的玩具，玩具的名称。重复游戏时，逐步加深游戏的难度，可让幼儿再找出玩具身上的红颜色。五、游戏照相。大家做摄影师，为玩具拍照片。六、游戏洗相片。1、展示相片的底片棒纸卡片，引起幼儿的兴趣，老师示范洗相片。用刷子蘸上红色颜料，轻轻地在纸上来回刷，全部刷满颜料后，相片就洗出来了。2、辅导幼儿洗相片。老师鼓励幼儿大胆尝试，指导幼儿初步把握涂刷的方法。七、自由探索。鼓励幼儿到户外去寻找漂亮的红颜色。【活动评析】老师在这个小班的美术活动设计中，尊重幼儿爱游戏的特点，使美术活动多样化、游戏化、活动化。活动设计中，老师为幼儿提供实物、实景、实在的生活经历，创设了一种宽松的学习环境，体现了师生互动、生生互动的精神，巧妙的利用油水分离这一科学现象增加了游戏的趣味性，让幼儿毫无顾忌地涂抹挥洒，充分体验在美术活动中的成功和快乐。教学反思：作为老师要擅长发现幼儿的不同特点，给予每一位幼儿以鼓励性的评价，充分挖掘作品中成功的东西，给予积极的肯定，使他们获得成功的体验，感遭到手工活动的乐趣，进而加强自自信心。6小班下学期美术教案（会跳舞的贝壳小人）含反思【活动目的】1、学惯用单线表现四肢的变化，会仔细有目的地观察。2、幼儿在活动中，通过已有经历和大胆的想象力，大胆进行跳舞小人的构造。3、培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。4、引导孩子们在活动结束后把本人的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。【活动准备】1、小贝壳若干；2、有边框的纸人手一张；3、课件。【活动经过】一、导入活动幼儿叮咚跳着愉快的舞蹈进场，并讨论都有什么好看的动作，引出主题。1、小朋友，你们喜欢跳舞吗？喜欢那就让我们随着音乐舞动起来吧！2、请几位幼儿展示舞蹈动作：小朋友们跳得真好看，那我们跳舞时身体的那些部位在动？是怎么动的？跳给大家看看好吗！小结：原来我们在跳舞时手、手臂、腰、腿动起来能够做出各种好看在动作。刚刚小朋友们跳得真好看，如今让我们看看专业的舞蹈演员是怎么跳的！二、出示课件让幼儿通过讨论、观察，开阔幼儿的思维和想象力。1、请幼儿欣赏各种舞蹈的图片。1舞蹈演员的手臂动作是什么样子的？2舞蹈演员的腿步动作是什么样子的？3舞蹈演员的表情是什么样子的？2、请幼儿欣赏舞蹈简笔画小人：专业舞蹈演员跳得动作太难做了，我们没法做到，不过教师已经把这些动作用最少的线条记记录了下来，我们一起来看看吧！3、幼儿观察贝壳的形状，讨论能够做舞蹈小人的哪个部位。这些舞姿实在是太美了，连小贝壳也想来学跳舞。我们来看一看小贝壳像什么形状能够做跳舞小人的什么部位？三、老师制作。1、将小贝壳粘在纸上；2、添画手臂和腿；3、添画面部表情。四、幼儿制作，老师巡回指导启发。提醒幼儿：1、能够是一个人跳可以以是几个人排成好看的队形跳。2、画出各种好看的动作。五、开一个舞蹈小人展览会，请幼儿看看本人的作品。把你制作的会跳舞的贝壳小人介绍给大家，让我们看看哪个贝壳小人跳得最好看！教学反思：这从一个侧面反映出小班幼儿的手部精细动作发展还不成熟，老师在今后设计的活动中，能够从平面开场逐步过渡到立体，随着孩子手部动作的不断协调发展来增加操作材料的难度。7小班美术欣赏教案（印画下雪啦）含反思【活动目的】1、学习使用玩具雪花片印画，体验美术印画的乐趣。2、通过印画活动，初步认识冬季的特点，简单认识雪花和雪人。3、培养良好的活动常规，保持清洁卫生。4、会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。5、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。【活动准备】1、雪花片若干，画纸若干，白色颜料六盒，彩色蜡笔六盒。2、桌布、抹布若干。【活动经过】一、情境导入。1、呼呼的大风把冬爷爷吹到了我们的身边，冬天到了。2、冬爷爷有神奇的魔力，他的手这样一挥，我们的世界就变成了白色。看图片，这里什么变成了白色呀？3、师小结：是的，白色的雪花从天空中落下来，白色的房子，白色的树，白色的小路，连小草都披上了白色的衣服呢，冬天美不美？二、初步认识冬天、雪花和雪人。1、咦，这是什么？雪花冬天雪花飘呀飘，落在地上，堆成了厚厚的学，这时我们能够在雪地上玩什么呢？扫雪、打雪仗、堆雪人原来冬天下雪的时候有这么多好玩的事情能够做。2、那你们想不想在下雪之后和好朋友一起堆雪人呢？今天我们就把我们心里想的画一画吧！三、老师示范，幼儿操作。1、老师操作示范今天教师带来了这个小工具！雪花片它长得像什么？雪花2、是的，教师准备了白色的颜料，我们握着雪花片的柄在白色颜料上轻轻一蘸，它就会变成白色了，然后再把雪花片印在蓝色的纸上，什么出现啦？美丽的雪花3、在蓝蓝的天空中，雪花一片一片，从天上渐渐往下落。哎呀，没颜料了，再轻轻蘸一蘸。雪下得真大，有的落到了树上，有的落到了草地上。4、雪下得真大，真好看！接下来我们堆一个可爱的雪人吧。雪人有一个大大的身体和小小的头，我们先在雪地上滚一个大大的雪球来做身体好不好？跟我一起从地上抓起一把雪，开场咕噜咕噜滚起来。咕噜咕噜，咕噜咕噜，咕噜咕噜大大的雪球滚出来啦，这是雪人的什么？身体我们应该把雪人的身体放在地上还是半空中？手指头沾点浆糊，把它粘在身体后面，贴到地上。身体堆好了，我们还要做一个身体，跟我抓起一把雪，咕噜咕噜，咕噜咕噜一个小雪球出来啦，它是雪人的头，把它黏在身体的上面。5、好啦，我们的雪人堆完啦，你们想不想赶紧试一试？教师已经在桌子上准备好了材料，请大家把小椅子转过去，下雪啦！6、幼儿操作时，老师提醒：1冬天要先下雪才能堆雪人，所以，我们要先印雪花，最后再堆雪人，雪人堆在地上。2请小朋友画画的时候不要把颜料沾到本人或者其他小朋友身上，注意卫生，不小心弄开来能够用抹布擦一擦。四、作品展示师小结：看，今天我们有的小朋友的雪下得很大，雪花密密的。有的小朋友下的是小雪，雪花有点少了。不过大家印得都很漂亮。雪人也都堆在了地上，只是有的小朋友的雪人堆得有点歪，可能一不小心就要倒了呢！下次我们得把雪人堆堆好哦！教学反思：这从一个侧面反映出小班幼儿的手部精细动作发展还不成熟，老师在今后设计的活动中，能够从平面开场逐步过渡到立体，随着孩子手部动作的不断协调发展来增加操作材料的难度。8小班美术优质教案（胖熊吹气球）含反思【活动目的】1、温习画圆，并尝试圆形和线条的组合。2、在活动中体验大家一起共享玩具的快乐。3、培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。4、感受作品的美感。【活动准备】铅画纸、水彩笔、彩纸、印章。【活动经过】一、讲气球。价值取向：在讲讲气球的经过了解气球的特征。1、师：宝宝们，我们都听过（胖熊吹气球）的故事，对吗？还记得胖熊送给其他小动物的气球是什么颜色的吗？2、老师出示各种颜色的气球，师：你觉得气球是什么样的？小结：原来气球是圆圆的、大大的，下面还有一条弯弯的绳子。二、画气球。价值取向：幼儿温习画圆，尝试圆形和线条的组合。1、师：那今天又来了很多的小动物，看到胖熊送给他们的气球很好看，都想要。那怎么办呀？2、幼儿自由讨论。3、胖熊就决定也送他们一些气球，不过它一个人实在忙不过来，那我们来帮帮他吧！4、老师示范画圆：今天，请我们的魔术师笔宝宝来帮帮助！瞧，笔宝宝在我们的铅画纸上跳了一个大大的圆圈舞+扭扭舞，哈哈，变出了什么？气球5、孩子画画，老师注意个别辅导，提醒孩子正确的坐姿以及握笔姿势。三、打扮气球。价值取向：幼儿尝试用撕贴、涂色、印章等形式打扮气球。1、师：如今，我们帮助胖熊吹好了气球，可是小动物们觉得没有颜色的气球不好看，那我们一起来打扮一下我们的气球再送给动物朋友们，好吗？2、幼儿尝试用各种形式打扮气球：涂色、撕贴、印章等。四、共享气球。价值取向：在大家一起玩气球的经过中体验共享玩具的快乐。幼儿将本人吹好的气球送给好朋友，大家一起玩。教学反思：作为老师要擅长发现幼儿的不同特点，给予每一位幼儿以鼓励性的评价，充分挖掘作品中成功的东西，给予积极的肯定，使他们获得成功的体验，感遭到手工活动的乐趣，进而加强自自信心。9小班美术公开课教案（漂亮的袜子）含反思【教学目的】1、学习为袜子设计不同的花纹和图案，用涂色的方式为袜子进行装饰。2、于介入美术活动，体验美术活动的快乐。3、培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。4、引导孩子们在活动结束后把本人的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。【教学准备】1、PPT（漂亮的袜子）。2、袜子形状的画纸。【教学经过】一、创设情境，谈话引出活动。1、课件：漂亮的袜子2、引导幼儿观察各种袜子图片。师：看看这些袜子，都是什么样子的？你最喜欢哪双袜子？为什么？二、教师示范。1、出示课件中幼儿画的袜子，引导幼儿观察。2、教师示范给袜子画上不同的图案与花纹。三、幼儿操作，装饰袜子。1、引导幼儿大胆想象，为袜子画上各种不同的图案。师：小朋友们想不想本人也来给袜子画上好看的图案？2、在画好图案的袜子上涂色。画好图案以后就选本人喜欢的颜色涂上去，把袜子涂的满满的。三、展示幼儿作品，引导幼儿互相欣赏、评价同伴作品。师：小朋友们装饰的袜子真漂亮！大家一起来看看谁的袜子画的最好看。教学反思：孩子们学习积极性高。但在开场作画时，相当一部分孩子不敢下笔，在教师的鼓励和引领后才纷纷动笔画。分析原因，平常锻炼时机缺乏，缺乏自自信心所致，大家以为，活动时间太长，在这次活动中，老师的活动程序明晰有序，经过生动、有趣，方法得当。富于启发性、探究性，更重要的是老师的教态、语言、语气始终充满感染力，深深吸引着孩子们情绪愉快地积极、主动介入到活动中，因而，整个活动经过气氛活跃，效果理想。10小班美术水印画（颜料宝宝做游戏）含反思活动目的：1、用水印的方法表现美丽的画面，体验玩色活动的乐趣。2、了解水的特性，体会玩水的快乐。3、增进介入环境布置的兴趣和能力，体验成功的快乐。4、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间沟通。活动准备：1、吸水的纸、不易吸水的纸、各种颜料。2、幼儿有玩水的经历。活动要点：一、谈话导入1、夏天到了，小朋友最喜欢玩水了，你是怎么样玩水的？2、哪次玩水最开心？幼儿回忆并讲述玩水的经历二、师生共同玩水1、我们请颜料宝宝和我们一起玩水。2、颜色宝宝先来了。用厚厚的颜料在不吸水的画纸上，随意的画上本人喜欢的东西，并且鼓励孩子不断换色3、水宝宝也来了，它要和颜料宝宝一起玩。用毛笔沾上水，把颜料拖出来4、水宝宝和颜料宝宝玩的真高兴，我们帮他们拍照。用吸水的纸，轻轻的覆盖在不吸水的纸上，稍等片刻，等颜料渗上来一副画就完成了。三、沟通共享1、讲讲颜色宝宝和水宝宝在玩什么游戏？2、相互参观作品，你喜欢谁拍的照片？为什么？活动提示：1、此活动的纸张要求比拟高。吸水纸要吸水快，又不容易破。2、颜料要厚点，拖的毛笔要大一点。教学反思：这从一个侧面反映出小班幼儿的手部精细动作发展还不成熟，老师在今后设计的活动中，能够从平面开场逐步过渡到立体，随着孩子手部动作的不断协调发展来增加操作材料的难度。11小班美术优质课教案（我给树叶添叶脉）含反思【活动目的】1、仔细观察叶脉，了解叶脉的长短及其互相关系。2、以长短不同、直斜各异的线条表现叶脉，能大体画出叶脉的形状。3、能自由的、大胆地对树叶进行装饰，培养幼儿的动手操作能力。4、增进介入环境布置的兴趣和能力，体验成功的快乐。5、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间沟通。【活动准备】1、与幼儿人数相等的树叶形画纸，油画棒。2、树干两个，范画3张已添画好的树叶。3、树叶若干。【活动经过】一、情景导入，激发幼儿兴趣。1、老师播放一段风的音乐听，这是什么声音？是风的声音，原来是风婆婆来了，风婆婆喜欢旅行，她还喜欢帮助别人呢。有一天，风婆婆经过一个树林，突然，听到一阵哭的声音，是谁在哭呀？出示一棵没有树叶的大树妈妈，原来是大树妈妈在哭。风婆婆停下来问大树妈妈：大树妈妈，大树妈妈，你为什么哭呀？大树妈妈讲：我的好朋友都穿上漂亮的新衣服了，只要我没有，我好羡慕他们。风婆婆笑着讲：别着急，让我来帮助你。风婆婆对着大树妈妈吹了口气老师作吹气状，大树妈妈马上就穿上了漂亮的花衣服。旁边的大树妈妈可高兴啦，他们也要风婆婆给他们穿上漂亮的花衣服。可是风婆婆太忙了，她想了想，哎，幼儿园里小朋友的小手很能干的，请他们来帮助吧。看教师把大树妈妈请到了我们小四班，一会儿就请小朋友帮大树妈妈穿上漂亮的花衣服。二、示范和讲解。1、那我们用什么给大树妈妈做衣服呢？幼儿回答2、老师出示空白的树叶：我这里有很多树叶能够给大树妈妈做衣服，可是小朋友看看这些树叶少了什么？叶脉就是生长在叶片上的维管束，它们是茎中维管束的分枝。这些维管束经过叶柄分布到叶片的各个部份。3、树叶上都有叶脉，树叶上的叶脉是什么样子的？4、请幼儿拿到一片树叶，观察树叶的叶脉。老师小结丰富幼儿关于叶脉的知识：位于叶片中央大而明显的脉，称为中脉或主脉，由中脉两侧第一次分出的很多较细的脉，称为侧脉自侧脉发出的、比侧脉更细小的脉，称为小脉或细脉。细脉全体交织分布，将叶片分为无数小块。每一小块都有细脉脉梢伸入，构成叶片内的运输通道。5、老师示范给树叶添叶脉：先画一条主脉，再在主脉旁边画侧脉，最后画细脉。三、幼儿操作活动，老师指导。1、要求幼儿把树叶的叶脉画出来，把树叶打扮的漂漂亮亮。2、鼓励能力强，较快画好叶脉的幼儿为树叶涂颜色。四、评价作品。引导幼儿集中性能上一些作品。主要引导幼儿从颜色搭配，叶脉分布，画面整洁度等方面欣赏。五、活动延伸：1、小小展览：把小朋友画的树叶剪下来，和树干一起组成一颗完好的树，展示在在墙面上，让小朋友学会欣赏别人的作品。2、散步时引导幼儿观察各种树叶的形状。教学反思：这从一个侧面反映出小班幼儿的手部精细动作发展还不成熟，老师在今后设计的活动中，能够从平面开场逐步过渡到立体，随着孩子手部动作的不断协调发展来增加操作材料的难度。12小班上学期美术教案（美丽的长颈鹿）含反思活动目的：1、学习沿线撕半圆或撕线条的技能并把撕出的图形和线条组合成长颈鹿。2、运用撕贴的形式来进行简单的背景添画，能保持桌面的整洁。3、通过欣赏和操作了解长颈鹿的生活习性和外形特点，激发幼儿爱护小动物的情感。4、在想象创作经过中能用简单的材料装饰，体验成功的乐趣。5、根据色彩进行大胆合理的想象。活动准备：动物世界视频长颈鹿鹿的动态、幻灯片长颈鹿的各种形态、范画、画好半圆0各色的彩纸、撕好的半成品背景、黑色卡纸、长颈鹿的手偶一个、大圆、小圆、长短纸条几个活动经过：1、出示小鹿的手偶引出课题师：小朋友，今天我们要来班一位客人，你们欢迎吗？欢迎出示手偶长颈鹿互打招呼。引起幼儿对长颈鹿的兴趣2、观看动物世界视频引导幼儿观察真实的小鹿的简单的生活习性与特征(1:50-3:40)。师：教师带你们看看长颈鹿是生活在哪里的？它们爱做什么呢？小结：长颈鹿生活在草原地带，过着群居的生活，是世界上最高的陆生动物，以树叶为主食。3、出示幻灯片，引导幼儿观察长颈鹿的特征与各种形态。1欣赏不同动态的长颈鹿，引导幼儿观察发现长颈鹿在做什么？它的头像什么形状？椭圆形它的脖子像什么形状？长方形它的身体像什么形状？椭圆形它的4只脚像什么形状？长方形边欣赏图片边出示长颈鹿身体的图形进行组拼2拼贴游戏，出示长颈鹿身体形状的图形，请幼儿根据图案上来进行拼组出长颈鹿的动态。进一步了解长颈鹿身体的构造，要求把长颈鹿的每一个身体部分都连接起来。4、出示范画引导幼儿观察并老师示范撕出大圆小圆与长条并来接拼成长颈鹿的各种形态。师：我们一起来看看教师这里也有拼好的长颈鹿。师：如今我们一起来学习撕出长颈鹿，我们先拿出小圆来撕长颈鹿的头。撕的时候要用大拇指和食指捏着一点一点轻轻的撕，撕完要打开，在撕出长脖子与大圆的身体和4只脚。老师在示范的时候边与范画进行比照请幼儿观察缺少了什么？动态是如何的？。要求幼儿要把长颈鹿的每个身体部分都连接在一起，不能断开师：小朋友我们在来看看长颈鹿的脖子上有什么？毛那它的毛是如何的？老师示范粘贴再看看还少了什么？角那角是如何的？老师示范粘贴长颈鹿贴好了？你们看看它喜欢吃什么？草、树叶请幼儿根据准备好的半成品来添加背景。5、幼儿操作，要求在使用胶水上要保持桌面的整洁干净，还要本人大胆的进行撕贴与添加背景。6、讲评画好后，陈列作品，请小朋友尽可能学惯用一句或两句话讲讲本人画面的内容，抒发对小鹿的喜欢，老师给予鼓励。活动反思：活动幼儿能特别的有兴趣，对于长颈鹿也是幼儿所熟悉的动物。我觉得本人在引导上能捉住重点进行引导了，但是还是显得有点罗嗦了。通过活动也能简单的了解到了长颈鹿的生活习性与身体的特征。给幼儿进行了运用图形来进行拼贴出长颈鹿的形态，幼儿特别喜欢这个游戏的环节，但是由于时间的关系只请了两个幼儿进行幼儿，其他幼儿还想玩。在示范上也按园长给的要求边示范边和范画进行比照的的来示范、让幼儿进一不的了解长颈鹿的特征。在幼儿本人在操作上把握的还是不错的，家长也由帮助幼儿进行粘贴，幼儿在撕圆的技能基本上都能把握好。在课堂上的时间会有点不够，背景会来不及进行粘贴，但是主要的画面幼儿基本都已经粘贴好了。在下午才对幼儿的作品进行了背景的添加，完成作品。整体的效果还是不错的。13小班上学期美术教案（漂亮的帽子）含反思教学目的：1、通过欣赏漂亮的帽子，引导幼儿感受生活中的美,学会赞美。2、在装饰帽子的活动中，稳固对三原色的认识，并鼓励幼儿大胆的自由涂色，添画花纹和粘贴。3、引导孩子们在活动结束后把本人的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。4、培养幼儿的欣赏能力。教学准备：1、活动前搜集有特点的帽子布置成超市。2、棉签、颜料；双面胶、胶布、红、黄、蓝即时贴及卡纸、油画棒、及各种动物的五官贴纸；蝴蝶、花朵形状的彩色纸小碟子；废旧瓶盖和圣诞小球等。3、音乐（花仙子）和（铃儿响叮当）、轻音乐（平静）。4、多媒体课件（漂亮的帽子）教学重点、难点：1、引导幼儿感受生活中的美。2、幼儿能够自由大胆的添画花纹和涂色、粘贴。教学经过：一、老师导入活动，引起幼儿的兴趣。老师头戴漂亮的帽子出场，询问孩子：教师和平常有什么不一样的地方？引出主题。老师创设情境：森林里要召开浩大的帽子舞会，小动物们想邀请小一班的宝贝们参加，但是他们有一个要求：每人必须有一顶漂亮的帽子，教师已经准备好了。并提问幼儿：你们有漂亮的帽子没有?幼儿进行回答。出示洋娃娃拉拉，并告诉幼儿拉拉的帽子店开张了，今天教师带你们到帽子店看一下好不好？2带幼儿参观帽子店，老师有意识的引导幼儿欣赏各种帽子，可提出下面问题：这里的帽子都有些什么样的？它们是什么花纹、图案和形状的？有意识的让幼儿注意帽子的样式、颜色及帽子上的图案，使幼儿感受生活中的美，为下面的装饰帽子打下基础。小朋友，拉拉听讲我们班的小朋友要去参加舞会，就为我们准备了些帽子，要睁大眼睛仔细看。老师出示实物，让幼儿区分冬天的帽子和夏天的帽子。对帽子有个初步的分类知识。老师小结：并引导幼儿讲述：夏天的帽子能遮挡阳光，冬天的帽子能保暖，夏天就要到了，我们出去玩的时候一定要戴好帽子，要不然会中暑的。3出示装饰好的帽子，引起幼儿装饰帽子的兴趣。将装饰好的帽子和没有装饰的帽子放在一起，让孩子讲一讲，要去参加舞会能够戴哪顶帽子？请小朋友们指一指。刚刚我们看到了很多好看的帽子，你想不想本人动手做一顶帽子？教师为你们准备了设计小屋。我们一起来看看有那些东西能够用来装饰帽子吧！二、老师示范装饰帽子，并简单讨论装饰帽子的方法。老师介绍材料，并且简单示范装饰用的方法，小朋友能够象这个帽子一样用各种颜色的直线或曲线进行装饰，可以以用各种颜色的小雨点，还能够用本人喜欢的动物图案，本人想如何装饰，就大胆的去做，装饰完后你喜欢什么颜色能够用棉签涂好，一个帽子能够是一种颜色可以以是好几种颜色。帮幼儿稳固对三原色的认识。三、幼儿动手操作，教师观察指导。1、观察桌上的用品，让幼儿选择本人喜欢的颜色和物品进行创作。2、老师巡回指导。提醒幼儿涂过颜色的地方不要再涂了，画完后把棉签放回原处，再换另一种材料。废物要放到指定的位置，培养幼儿整洁，讲卫生的习惯。完成后检查帽子的每一个地方能否都打扮到。然后送回帽子店，展览。幼儿如有兴趣可多制作