中班科学区教案30篇 -精品文档.docx

中班科学区教案30篇（中班科学区教案30篇）这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望能够对您的学习工作中带来帮助，快来看看中班科学区教案30篇！1中班科学教案（好玩的水）含反思设计背景节约用水歌自来水，哗哗流，小朋友听见忙回头，踮起脚，伸出手，用力关紧水龙头，一滴水，不漏掉，节约用水最重要。活动目的1.太多种感官沟通介入活动，让幼儿了解水的特性：水是无声、无味、透明、流动的液体。2.幼儿懂得人和动物、植物都离不开水，应该节约用水。3.培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。4.愿意大胆尝试，并与同伴共享本人的心得。5.激发幼儿对科学活动的兴趣。重点难点1.让了解水的特性。2.指导幼儿了解水的作用、颜色。3.了解水的用处非常广泛，知道节约用水。活动准备1.自来水、一壶凉开水、一杯牛奶、一杯醋、几个透明玻璃杯、纸巾、抹布。2.小盆子、小桶、塑料袋、积木、塑料玩具、小石子、铁勺子等玩水用具。活动经过一、让小朋友通过玩水，了解水的性质。教师：小朋友看今天教师带了水宝宝来和你们玩游戏，喜欢吗?小朋友：喜欢我们喜欢玩水。教师：好，那我们和水宝宝玩游戏之前要听教师的话，文章.出自*教案网.小桌子上有水和好玩的玩具如今我们来分组。1.将幼儿分组，每组分半盆水。请幼儿围在周围玩水，教师指导。教师：如今小朋友请伸出小手捧水，看看谁能用手捉住水?你们能用手捉住水吗?小朋友你们抓水的时候水会怎么样呀?2.请小朋友拿起塑料袋装水，在袋子下扎小孔，观察水流。二、小朋友在玩水的经过中观察物品的浮沉现象。教师：如今小朋友能够把玩具放到水里玩，看看会发生什么事情?怎么会这样?小朋友:教师宇宇把汤勺放到水里了，我的雪花片在水的上面。教师：汤勺是铁的实心的所以会沉下去，玩具是塑料的比拟轻所以它会浮起来。三、让小朋友观察、比拟、发现水的特性。1.教师拿出一杯水、一杯牛奶、请小朋友观察，牛奶和水的颜色是一样的吗?它们是什么颜色的?水和醋的气味又有什么区别?2.请小朋友品尝凉开水和醋，水喝醋是什么味道的呢?3.水是什么颜色的，它会怎么样?四、水的用处。1.教师问:请小朋友讲一下水有什么作用，能和能洗澡还能干嘛呀?2.人和动物天天都离不开水，植物也需要水来供养。3请小朋友自由玩水。4跟教师念（节约用水）歌。让小朋友把刚刚玩剩下的水跟教师拿去浇花。知道节约用水。教学反思首先我以和水宝宝玩游戏来吸引小朋友的注意力，引起小朋友们感兴趣想玩这个游戏。喜欢玩游戏的小朋友感兴趣了会认真专心地跟着玩，到达了在玩中学、学中玩的效果。在这个活动中他们知道了水的重要性，人和动物天天都离不开水。水是无色、无味，水是抓不住会流动的。需要改良的是;1.活动的人数不能过多，游戏小朋友不小心弄湿衣服。2.请幼儿观察塑料袋装水这个环节应该教师示范，让小朋友观察水的流动。2中班科学活动教案（放大的书）含反思活动目的：1.了解放大镜的作用。2.培养介入科学活动的兴趣。3.愿意大胆尝试，并与同伴共享本人的心得。4.培养幼儿观察能力及动手操作能力。5.激发幼儿乐于探索科学实验的乐趣。活动准备：1.放大镜。2.幼儿用书。3.教学音带、录音机。活动经过：1.听故事，了解故事内容。老师：今天教师为小朋友带来了一个（胖娃娃和小老鼠）的故事，请小朋友仔细开故事中发生了什么事。老师边看图边讲述故事。2.通过提问使幼儿初步体会放大镜的作用。老师提问：小老鼠给了胖娃娃什么?引导幼儿看图回答。(一箱图画书)老师提问：胖娃娃看到书后发生了什么事?小老鼠做了什么?引导幼儿看图回答。(书太小，胖娃娃看不清。小老鼠抬来放大镜。)老师提问：最后如何了?引导幼儿看图回答。!出自:*老.师!(在放大镜的帮助下，胖娃娃也能看清楚小老鼠的图画书了。)3.通过亲身尝试使用放大镜，进一步了解放大镜的作用。老师出示放大镜，并介绍放大镜的拿法和使用方法。请幼儿本人通过放大镜看一看身边的事物，并谈谈看后的感受。老师提问：小朋友，用放大镜除了把书放大还能够把汁么放大?鼓励幼儿根据本人的体会回答。(放大镜能够放大小的东西)老师提问：故事中胖娃娃为什么用放大镜?引导幼儿知道胖娃娃是由于书太小，看不见书上的内容。老师提问：在我们的生活中，我们能够让放大镜帮我们看什么呢?鼓励幼儿根据本人的经历回答。(如叶脉、昆虫等，让幼儿知道能够用放大镜去看我们平常用肉眼看不清的东西。)活动反思：活动让幼儿通过观察、了解放大镜与我们生活的关系,结合生活经历,感受人们是怎样根据本人的需要,利用放大镜来为我们的生活服务的,激发幼儿继续关注生活中各种小工具的欲望。3中班科学活动教案（小熊的窗帘）含反思活动目的：1.能发现事物AB、ABC排列规律学习运用规律排序。2.尝试本人设计排列规律，会用较准确的语言进行表述。3.培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。4.愿意大胆尝试，并与同伴共享本人的心得。5.激发幼儿对科学活动的兴趣。活动准备：动物头饰、PPT小动画、窗帘图片、铅笔若干、操作图片活动经过：一、谈话导入，带领孩子回忆春节风俗和开心的事。1.通过幼儿根据以往经历回忆，引出森林里小动物是如何过年的，老师出示PPT请幼儿猜一猜是谁的家?2.出示小熊的家，过年的时候的家里会来很多客人，(.本文;：*老.师教案网)小熊把他的家打扮的漂漂亮亮的，门口挂满了漂亮的红色、黄色灯笼。提问：挂的灯笼都有什么颜色的?有规律吗?3.小结：引导幼儿发现AB式规律，后面灯笼被风吹掉了，帮助小熊重新挂上。二、小熊家中来了好多小动物，一起做游戏（水果蹲）。游戏规则：幼儿戴头饰观察图片有规律排队，发现ABC的排列规律，如第一个小动物是小熊蹲，边做下蹲动作边讲儿歌小熊蹲小熊蹲完，以此循环一到最后一个小动物，游戏结束。三、幼儿尝试分组设计窗帘图案。小熊的梦想是做一名设计师，喜欢设计各种漂亮的东西，出示小熊设计的窗帘只可惜还没完成，鼓励幼儿大胆创作完成，幼儿分组操作，体验帮助别人的快乐。四、活动延伸，除了能够用卡片操作外，还能够自由联想、创作更多漂亮的款式。活动反思：通过活动孩子们大部分能在图文并茂及游戏中学会按规律排序，孩子们也乐于积极介入到活动中，勇于积极发言，课堂气氛较为活跃，但是教学经过也需要更改完善，如带头饰进行活动时有点单一，衔接不够流畅，还需加强更改。最后孩子们帮助小熊完成设计窗帘的环节，应详细介绍排列规律的具体规则，前部分幼儿能做到规律排序，但是部分幼儿在本人自由设计规律排序时表现出明显的个体差异，部分幼儿想象力丰富敢于设计，个别幼儿在创设上表现出明显的能力较弱，在今后活动中要丰富幼儿经历，拓展幼儿思维。4中班科学教案（找空气）含反思设计意图：在我们的日常生活中，空气无处不在，它与人们的生活严密联络，对于幼儿园中班的孩子，空气是非常抽象的概念，也给了我智慧和灵感，多彩的气球，充气彩虹门，让我找到了孩子们的兴趣点，更找到了中班孩子活动的切入点，利用幼儿感兴趣的方式，去引导幼儿感悟空气的存在，去探索袋子，游泳圈，气球肚子里的机密对中班幼儿来讲无疑是一种有趣新奇的事情，因而，我设计了这一科学活动。活动目的：1、帮助幼儿形象地感悟空气的存在。2、让幼儿体验在游戏探究中的快乐。3、激发幼儿探索空气的兴趣。4、使幼儿对探索自然现象感兴趣。5、充分体验科学就在身边，产生在生活中发现、探索和沟通的兴趣。活动准备：皮球，粉笔若干，卡纸，蜡烛，玻璃杯，打火机，碎纸屑若干，一盆水，充气玩具若干、游泳圈、做成娃娃的袋子若干、气球一个，塑料袋若干与幼儿人数相等。活动经过：一、老师导入活动，激发幼儿兴趣。1.猜谜语，引出课题：小朋友们，今儿教师带来一位好朋友，他们猜猜它是谁?!.;:*老.师教案网!谜语：看不见，摸不着，不香不臭没味道，动物植物都需要一时一刻离不了。(空气)2.出示皮球，让幼儿讲出皮球为什么会鼓起来?(空气)二、老师提出问题让幼儿猜测。1.找空气：师：小朋友们如今我们一起来找一找什么地方有空气?将皮球，充气玩具，游泳圈逐一出示，让幼儿讲出谁住在它们的里面?(空气)幼儿讨论后回答，老师点评。三、探索活动，让幼儿实验操作。1.感悟身体里的空气。让幼儿用手捏住鼻子闭上嘴巴，讲出本人的感受然后，用嘴对着手吹气感悟身体里的空气。2.感悟粉笔里的空气。以分组活动的形式，幼儿分别把粉笔头放入盛水的盆里，让幼儿观察并讲出本人看到的现象。四、老师做实验，让幼儿感悟空气存在及其特征。1.出示玻璃杯和厚卡纸，给玻璃杯倒满水，盖上卡纸，然后把杯子倒过来。你能使杯子里的水不倒出来吗?成功的和失败的各一名代表上来演示，通过比照，幼儿知道只要盖住卡纸使杯内无气泡(杯内无空气)，才能将杯子倒过来。幼儿再次进行试验，直到获得成功。2.提问;是谁在帮助?为什么杯子里没有空气，水才不会导出来?究竟是谁在帮助?谁那么有气力?引导幼儿沟通;杯子里没有空气，外面的空气就会不让水从杯子里流出来。3.将蜡烛点燃，请一名幼儿用玻璃杯罩住，观察有什么现象发生?把碎纸屑放在桌子上，幼儿分组，用手在周围煽动，观察纸屑的变化。让幼儿感受我们的周围充满空气，只是我们看不见它。五、游戏;找空气。让幼儿一人一个塑料袋到外面找空气玩，活动结束。活动反思：本活动是让幼儿对实验中发生的现象产生兴趣，通过在实验中让幼儿操作并在探索的基础上让幼儿获得经历，玻璃杯中没有空气，外面的空气就会进来，把水倒入杯中用卡纸盖住，卡纸就会被吸住，水不会倒出来，添加了用杯子去盖住点燃的蜡烛，一下蜡烛就灭了。讲明空气能够支持燃烧，这样吸引了幼儿的注意，目的是通过丰富多彩的活动，为幼儿建立了一个探索，尝试与沟通的平台。在活动中利用了启发提问观察的方法引导幼儿进行实践操作。幼儿通过猜谜语逐一寻找空气逐一试验操作的教学环节，让抽象的自然想象变得详细化，整个活动的气氛很活跃，突出了活动的重难点，丰富了幼儿的生活经历，让幼儿理解了生活离不开空气，空气无处不在，培了幼儿的认知能力。5中班科学教案（寻找小昆虫）含反思活动目的：1.亲近自然，培养发现能力和对自然的热爱之情。2.找昆虫、放昆虫，培养爱心。3.愿意大胆尝试，并与同伴共享本人的心得。4.培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。5.培养探索自然的兴趣。活动准备：(1)把幼儿分成58人一组。(2)每人一个动物头饰，一只小纸盒或胶卷盒。十分提醒：1、事先和农民联络好，以免活动时遭到阻碍。2、田野的周围没有大河和深水塘，尽量离寓居区近一些，以免发生安全事故。活动经过：1、幼儿每人戴一个动物头饰，拿一只小纸盒。老师提出要求：今天，我们这些小动物要本人去寻找食物，我们的食物就是草地上的小昆虫，教师要看看哪些小动物本领最大，能找到食物。2、每组幼儿在组长带领下去寻找小昆虫。十分提醒幼儿：1、为了保证安全，各组应共同商量，集体活动，千万不可一人单独行动。2、要爱护小昆虫，捕捉时小心，不可把小昆虫弄死。3、幼儿以老师为中心围成圈，每一组先相互沟通，观看各自找到的食物。!.*.教案网!然后，每组选派一名代表站到圈中间，以响亮的声音告诉大家：我们找到的食物是。老师对找得多、讲得好的小组给予表扬奖励。4、老师带头把小昆虫全部放归大自然，同时鼓励幼儿也效仿，并注意不踩死一只昆虫。活动延伸：1、幼儿利用双休日继续寻找各种昆虫，然后带到幼儿园给大家看。2、编一些有关昆虫的儿歌、故事，相互讲述。3、画我最喜欢的昆虫。注意事项：1、天气要求：在雨后秋高气爽的日子里，泥土稍稍有点湿润，适宜昆虫生活，幼儿容易捕捉到。2、捕捉螳螂、蚱蜢等昆虫时，注意互相合作，必要时老师能够帮助，以免幼儿因捕捉不到而失去自信心;3、把昆虫放归大自然时，可能有些幼儿会舍不得，提出要带回家养着。应尽量引导幼儿放归，假如他实在不愿意，能够让他带回家或放到幼儿园自然角饲养，以培养幼儿的责任心和爱心。活动反思：本次活动从幼儿兴趣出发，结合幼儿的实际发展水平逐步深化，既知足了幼儿发展的需要又提高了幼儿介入活动的积极性、主动性。但是，在活动中也有个别环节由于知识性强而导致部分幼儿难于理解。怎样把幼儿把握知识的环节游戏化，更好激发幼儿的兴趣，将是下一个主题中应探索的课题。6中班科学活动教案（向日葵）含反思活动目的：1、在感悟葵花籽宝宝的基础上，引导幼儿大胆表述葵花籽宝宝的特征。2、初步了解葵花籽宝宝种子的作用，知道一粒种子能长出很多果实。3、能积极地参加探索葵花籽种子的活动，对活动有浓厚的兴趣。4、通过各种感官的介入，探究向日葵成长的变化经过。5、激发幼儿乐于探索科学实验的乐趣。活动准备：各种种子若干、课件、自制向日葵一棵、小篮子、牛奶瓶、录音机、磁带等。活动经过：一、认识葵花籽种子。1、找葵花籽师：我是种子妈妈，今天带来了很多种子宝宝。如今我就想和葵花籽宝宝做游戏，请你们找一些葵花籽宝宝放进篮子里好吗?(幼儿找葵花籽宝宝，边放音乐)2、认识葵花籽。(1)师：葵花籽宝宝长得什么样呀?(幼儿自由讲讲，回答)(2)师：葵花籽宝宝里面还藏着小机密呢?(请幼儿剥葵花籽探索)(3)老师小结：葵花籽呀一头尖尖的，一头圆圆的，摸起来硬硬的，里面还有瓜仁呢。二、了解葵花籽种子的生长经过。1、师问：谁知道葵花籽是从哪里来的?2、幼儿自由讲讲。3、师：小朋友讲了那么多，那它到底是从哪里来的呢?瞧，(出示图片)(1)我们先把葵花籽种子放在泥土里，给它浇点水。(2)过了段时间，葵花籽渐渐地发芽了。(3)再过一段时间，就长成了一棵小小的向日葵。(4)渐渐地，向日葵在太阳公公的照射下长大了。这样一粒种子长出了很多葵花籽宝宝。(出示自制向日葵，进一步理解1和很多的关系)4、师：小结：其实呀，除了葵花籽宝宝是种子，还有很多各种各样的种子宝宝，也都是这样的5、用身体动作来表现葵花籽宝宝的生长经过。(幼儿有节拍地随音乐表演)三、玩游戏-摇摇瓶。1、师：葵花籽宝宝呀很淘气的，它还想和我们玩摇摇瓶的游戏呢。请小朋友把葵花籽装进瓶子里，然后把瓶盖子盖紧。*教师.教案网出处(幼儿操作，边放音乐)2、师：摇摇瓶做好了吗?我们来摇一摇，会如何的?(幼儿。.)好似什么声音啊!(幼儿)是呀，它还有一个唱歌跳舞的本领呢。3、(出示节拍谱)xxxxx(幼儿练习二拍子节拍)4、幼儿舞蹈出场。活动反思：幼儿思维的主要特点还是以详细形象性思维为主，抽象逻辑思维开场萌芽，因而我从物质准备上，突出了幼儿的详细形象思维的特点，都是让幼儿在与直观的物质材料互动的基础上获得经历的，并概括出事物的明显特点。7中班科学教案（动物的尾巴）含反思设计背景星期一上午户外活动回来，一个小朋友拿着一根断截的壁虎尾巴找到我，很得意地对我讲：教师，我知道它是谁的尾巴，我妈妈还讲它以后还会长出新的尾巴来，所以这根尾巴它不要了。我俩的谈话引来了很多孩子的关注，十分是宝贝手里的那根壁虎尾巴更引起了孩子们的兴趣，孩子们众说纷纭地议论着。我意识到此时绝大多数孩子的兴趣肯定在这根尾巴上，于是我就调整了活动计划，把本应安排在周五的科学活动课提早给上了，也就生成了这次活动（动物的尾巴）。活动目的1.了解一些动物尾巴的特点和作用。2.增进对动物的好奇心和探索欲望。3.提高观察能力。4.愿意大胆尝试，并与同伴共享本人的心得。5.激发幼儿对科学活动的兴趣。重点难点教学重点是：让幼儿了解一些动物尾巴的特点和作用。教学难点是：怎样使幼儿记住并能讲出一些动物尾巴的特征及作用。活动准备1.课前师生共同采集一些动物图片、图书和玩具等，布置成动物知识角。2.（小动物捉迷藏）图画1幅，动物头饰及相应的布尾巴若干。3.每个幼儿（我爱学科学）(中班秋季)1册。活动经过一、观察动物尾巴。1.出示刘小朋友捡回的壁虎尾巴，以提问的方式激发幼儿学习的兴趣。2.老师出示（小动物捉迷藏）的图画讲：小动物们在森林里玩捉迷藏，它们讲，我们都藏好了，请小朋友们来看看我们的尾巴，猜猜我们都是谁?引导幼儿注意观察动物的尾巴，大胆地讲出动物的名字。二、了解一些动物尾巴的用处。1.老师问：很多动物都有尾巴，你认识什么动物?它的尾巴是什么样的?有什么用途?鼓励幼儿根据已有的知识经历或本人的想象进行沟通，再请幼儿翻看（我爱学科学）(中班秋季)第15页，老师将知识卡和书本上的有关内容读给幼儿听，让幼儿初步了解一些动物尾巴的用处。2.老师小结：大多数动物都有尾巴，它们的尾巴各有各的用途，缺少了可不行。比方讲，鱼儿、鸟儿的尾巴就像方向盘，能够保持它们身体的平衡;壁虎在碰到危险时，它的尾巴会自动脱落，用来迷惑敌人，本人却逃走了。!.*.教案网出处!(老师再次出示那根壁虎尾巴)并且告诉幼儿，不久后，壁虎还会长出一条新的尾巴，小朋友们不用为它担忧;那些马、牛、羊、驴，它们的尾巴就是用来赶苍蝇、蚊虫用的;猴子的尾巴就是它的第五只手，猴子利用尾巴在树上蹿来蹿去，有时还用尾巴摘取果子等食物3.老师依次出示几个动物头饰，分别请幼儿讲出动物的名称、尾巴的特征和作用，最后请幼儿找出与动物相符合的尾巴。三、户外游戏：揪尾巴。请幼儿戴上动物头饰，找出与动物相符的尾巴，在老师帮助下塞进裤腰里。在老师的带领下幼儿互相追逐，相互揪下对方的尾巴。活动延伸：课后组织幼儿参观动物知识角，让幼儿选出小小讲解员，带领大家观看并讲解动物尾巴的用处。教学反思1.充分认识和理解由孩子自主生成活动的教育价值。此次由一根壁虎尾巴引起的一节科学活动，我深切地感遭到由孩子自主生成的活动是最受孩子欢迎、最能激发孩子积极性、求知欲的活动。由于它是一种幼儿自主地与环境互相作用，并进行积极探索及考虑学习的经过，因而，这种学习能极大地调动幼儿的积极性，整个经过孩子们都是那么的专注，介入活动的积极性也很高。2.处处留心、仔细观察，做生活的有心人。本次活动前，假如我把那根壁虎尾巴收起来，按原计划进行其他的活动也未必不可。可是，当时我发现我和小启俊的谈话以及他手里的那根壁虎尾巴引起了那么多孩子的关注，我就意识到孩子们此时对动物的尾巴肯定感兴趣。于是我就把本周的活动计划做了小小的调整，把本应安排在周五的这节科学活动提早给上了，并以支持者、引导者和合作者的身份介入了活动。8中班科学活动教案（各种不同的灯）含反思活动目的：1、通过采集资料，讨论、了解灯的种类及灯的发展历史。2、尝试按类摆放、布置等的展览。3、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。4、愿意大胆尝试，并与同伴共享本人的心得。5、激发幼儿对科学活动的兴趣。活动准备：1、幼儿采集各种灯或者灯的资料。2、幼儿用书：（灯）活动经过：1、通过讨论介绍，了解灯的种类。请幼儿以小组为单位介绍本人采集的灯和有关灯的资料。老师：请你们在小组里介绍一下你带来的灯和有关灯的资料，看看你们带来的灯一样吗?有什么不同?老师：你看到了哪些种类的灯?它们是什么样子的?这些灯有什么不同?!.*.教案网!你最喜欢哪盏灯?为什么?老师：你还知道哪些灯?2、老师和幼儿共同布置展览，引导幼儿观看各种不同的灯。老师：小朋友带来了这么多的灯和有关灯的资料，如何让大家都能观赏我们带来的灯呢?(老师引导幼儿提出布置灯的展览)老师：如何布置展览才能让别人看的更清楚呢?(引导幼儿按类摆放，注意不重叠摆放等。)老师和幼儿共同布置灯的展览，引导幼儿进一步认识灯。老师和幼儿共同观看灯展，引导幼儿进行评选，选出最受欢迎的灯、最十分的灯、最可爱的灯等。3、老师引导幼儿了解灯的发展历史。老师：如今有各种各样的灯，你知道灯是怎么来的吗?以前的灯是什么样的呢?引导幼儿看幼儿用书（灯），了解灯的发展历程。老师：你看到了哪些灯?老师根据幼儿用书、有关等的资料等介绍灯的发展历程，帮助幼儿进一步了解灯的历史。教学反思：本次科学课主要是要让幼儿通过观察认识各种各样的蛋，知道蛋有大小、重量、颜色的异同等。幼儿对鸡蛋、鸭蛋、鹌鹑蛋都挺熟悉，对鹅蛋不是很熟悉。孩子们通过比拟各种各样的蛋宝宝，无形中了解了事物的大小是相对的道理。通过这节课，我了解到给孩子们充分的自主权是很重要的，十分是科学课，在保证孩子们探索兴趣和积极性的前提下给孩子们充分的自主权，让她们自由的探索是很重要的。相信孩子们真的很棒。9中班科学活动教案（巧妙的花儿）含反思教学目的：1、了解、感悟花与人们生活的密切关系，丰富孩子的生活经历。2、与同伴品尝、共享花茶，激发孩子爱花之情。3、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。4、充分体验科学就在身边，产生在生活中发现、探索和沟通的兴趣。5、培养探索自然的兴趣。教学准备：幼儿带的花茶若干、肥皂四块、餐巾纸两盒、牙膏两盒、茉莉喷雾剂一瓶、糖桂花一瓶、洗发精一瓶、足浴图片四张、香袋三个、三个玻璃茶杯、一次性杯子、热水若干。教学经过：一、沟通、共享。春天到了，五彩缤纷的花儿开放了，看到美丽的花儿，教师心情十分好!1、你们喜欢花吗?为什么?(根据孩子的回答，及时回应，并在沟通中老师进行经历的提升，让幼儿感悟花的装饰美，花能美化环境，花的欣赏作用)2、花有什么用呢?(这个问题是前一个问题中的引导问题，假如前期孩子已围绕花的作用回答可直接导入下一环节)二、感悟、沟通。人们很聪明，从花里提取了很多有用的东西，然后，用这些提取物，制成了我们平常生活中用的东西，*教师.教案网出处今天，教师带来了许很多多的东西，请你们仔细看一看，闻一闻，摸一摸，想一想，哪些东西里有花的提取物?为什么要这样做呢?1、自由探索(引导幼儿仔细观察，进行个别的沟通，让幼儿利用本人的感官去发现问题，解决问题，在探索的经过中以适当的问题引发幼儿考虑，并让幼儿亲身的体验一下，如：当幼儿询问喷雾剂时，就喷出来，让幼儿闻茉莉花的味道，让他们了解喷雾剂的香味是从茉莉花中提取的，同时，让幼儿考虑，为什么人们要用喷雾剂?你觉得什么时候要用喷雾剂?小孩能不能随意的用?给予一种安全意识的教育，让幼儿讲讲牙膏中的花，为什么牙膏中要用金银花而不用玫瑰花?了解金银花的保健作用等等。)2、集中沟通提问：(1)你发现什么东西里有花的味道?为什么?(2)肥皂里有花的味道吗?会用什么花呢?为什么里面要用金银花?(了解花的药用价值)(3)洗脚时为什么要用花呢?(了解花的保健功用)(4)出示糖桂花这是什么?我们平常吃的什么东西也有糖桂花?为什么要放糖桂花呢?(了解花的食用价值)(5)出示香袋和花茶这里面有一袋花是能够吃的，你们猜哪袋能吃呢?这袋花有什么用?(让幼儿感悟花如同香水的功用)小结：花真有用，我们生活中处处有花，有了花我们的生活才变得多姿多彩，我们都喜欢花。三、体验、共享。这个花茶怎么吃呀?花在水里会变得如何?1、老师泡茶，让幼儿欣赏、感悟，激发幼儿动手试一试。介绍泡茶所需要的工具(茶壶、热水、花茶)泡茶的时候需要一个干净的茶壶，热水，教师喜欢喝清凉的茉莉花茶，我先放一点茉莉花，然后倒些水，一杯好喝的茉莉花茶泡好了。我还喜欢喝红红的玫瑰花茶，为什么教师喜欢喝玫瑰花茶呀?(幼儿回应：玫瑰花茶是美容的。是对前期经历的一种回首)我好累呀!能够泡杯什么花茶来提神呢?(幼儿回答，老师泡茶)(在泡茶的经过中注意安全教育，放适量的花茶，倒入适量的水)让幼儿感悟、观察花茶的变化。2、幼儿尝试泡茶，并与教师、同伴共享、沟通。幼儿拿一次性杯子及本人喜欢的花茶，生活教师帮助倒水。幼儿观察花茶并沟通本人的发现，品尝本人泡的花茶。(在这个经过中孩子们对花茶的观察十分的投入，愿意与不同的朋友沟通，而且会主动询问，进而了解不同花茶的各种不同功用)教学反思：通过这次活动，让我感遭到：要组织好一次数学活动，我们一定要尽量做到寓教于乐、生动有趣，充分调动幼儿的积极性、主动性，并能注重幼儿的个别差异，提出不同的要求，让每个幼儿的知识、能力都能在原有水平都能得到提高。其次，老师引导的策略是尤为的重要，老师在活动经过中，要时刻明确活动的目的，既然给孩子创设学习的情境，就要围绕教学目的和课堂中产生的问题，恰到好处地引导幼儿去探索、考虑和解决这些问题，为幼儿学习数学服务。10中班科学活动教案（魔力降落）含反思活动目的1.喜欢介入科学活动，体验玩降落伞的乐趣。2.运用观察比拟的方法，探索降落伞降落速度快慢与垂吊物重量之间的关系，大胆用完好的语言来表达本人的发现并记录结果。3.提高观察和动手操作的能力。4.愿意大胆尝试，并与同伴共享本人的心得。5.激发幼儿乐于探索科学实验的乐趣。活动准备经历准备：幼儿有玩降落伞的经历、了解降落伞的组成。物质准备：自制降落伞一个、梳理图示两张，塑料带若干、重量不同的三种铁夹子若干、勾叉记录标志若干、记号笔若干活动经过一、观察降落伞，激发幼儿参加活动的兴趣师：小朋友你们喜欢玩降落伞吗?看!降落伞下来啦。二、第一次探索落的一样快的降落伞。!来自*教师教案.!(引导幼儿学习运用正确的比拟方法，感悟一样材料制作的降落伞，降落速度一样)1.老师介绍实验材料，提出活动要求。(1)师：今天教师准备了塑料袋和夹子，想一想怎么做降落伞?(2)提出活动要求：A每个人制作一个降落伞。B找一个好朋友比一比，看一看两个降落伞是不是落的一样快，想想怎么样比才公平。2.幼儿自主开展探索活动。3.集中沟通，梳理小结。(1)幼儿大胆讲出实验经过和实验结果。师：两个降落伞落的一样快吗?你们刚刚是怎么比的?(2)讨论：怎么比才公平。(3)老师结合图示梳理。(4)幼儿再次游戏，进一步感悟同样材料的降落伞下降速度一样。(5)梳理小结：一样的降落伞，他们落的一样快。三、第二次探索降落伞比赛。(引导幼儿感悟降落伞降落速度快慢与垂吊物重量之间的关系)1.老师介绍实验操作材料，引导幼儿进行猜测。师：今天教师还给小朋友们准备了一样的塑料袋、蓝色的夹子和黑色的夹子，请你来猜猜看哪个降落伞落的快，哪个降落伞落的慢。2.介绍实验及观察要求。(1)两个人一盘材料，每个人制作一个降落伞。(2)运用正确的方法进行比拟。(3)根据比拟的结果，给最快的降落伞贴上，给最慢的降落伞打X。3.幼儿自主探究，老师指导。4.结合记录表进行梳理小结。(1)鼓励幼儿大胆表达实验经过和结果。师：谁来讲一讲你发现了什么?(2)引导幼儿讨论：为什么有的降落伞落的快，有的降落伞落的慢呢?(3)老师梳理小结。师：一样伞面的降落伞，蓝色夹子轻，降落伞落的慢，黑色夹子重，降落伞落的快。活动延伸伞面大小不一样的两个降落伞，他们谁落的快，谁落的慢呢?活动反思幼儿的潜力是无穷的，尤其是科学活动课上，本活动通过让幼儿知道降落伞的作用、形状、特点、原理、材料等几方面的知识，使幼儿对降落伞有更多的了解，为下面的探究、制作降落伞做铺垫。为幼儿提供了一个全面了解、动手操作、研究降落伞的时机，激发幼儿创造性学习的兴趣，培养幼儿探求未知事物的能力，培养动手动脑的能力，增进介入意识和沟通意识。11中班科学教案（蔬菜联欢会）含反思活动目的：1、认识几中常见蔬菜，知道名称。2、观察各种蔬菜，了解其外形特征，知道蔬菜含有丰富的营养。3、愿意将本人带来的蔬菜向同伴介绍，体验与同伴沟通共享的快乐。4、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。5、愿意大胆尝试，并与同伴共享本人的心得。活动准备：1、幼儿用书人手一册。2、幼儿每人从家里带一棵菜，老师也准备一些蔬菜。3、照相机一部。活动经过：1、沟通本人带来的蔬菜。老师：今天，我们班上将举行一个蔬菜联欢会，有哪些蔬菜来参加联欢会了?老师将幼儿带来的蔬菜放在所在小组的桌子上，请幼儿观察本人带来的蔬菜，并向同伴介绍本人带来的蔬菜的名称以及外形特征。请个别幼儿在集体面前沟通，丰富幼儿的蔬菜经历，培养幼儿大胆地在集体面前表达的能力。2、老师引导幼儿打开幼儿用书，了解蔬菜的主要特征。(1)看图讲讲：图中有哪些蔬菜?这些蔬菜是什么样子、什么颜色的?!.*.教案网!鼓励幼儿读一读旁边的汉字。(2)启发幼儿想一想，你还吃过哪些蔬菜?你还知道哪些蔬菜?这些菜是什么样子的?活动中第二个环节让幼儿看图片我换为看电脑上的蔬菜图片。最后一个环节在电脑上展示蔬菜沙拉图片。活动反思：这一课主要引导学生观察认识蔬菜的形状和颜色，并利用其特点加以自由联想，拼拼凑凑，创造出巧妙的新形象。这个内容题材新颖，形式活泼，既训练孩子的视觉能力，又锻炼其表现能力和创作能力，激发其创作欲望，多种方法容为一体，综合运用。12中班科学教案（蔬菜从哪里来）含反思设计思路随着人民生活水平的提高和农业科学技术的发展，对于生活在城市中的孩子来讲，想认识各种各样的蔬菜并不难。由于在超市中随时都能够买到一年四季的新鲜蔬菜。但是，假如你问孩子蔬菜是从哪里来的?恐怕孩子们很难给你正确答案，就更不用讲认识蔬菜植株，了解它们的生长方式了。针对孩子们这一经历的缺乏，我设计了（蔬菜从哪里来）这一教育活动。活动目的1、知道不同的蔬菜有不同的生长方式。2、根据蔬菜的食用部分，对蔬菜进行简单非分类。3、培养幼儿的合作能力和记录能力。4、愿意大胆尝试，并与同伴共享本人的心得。5、充分体验科学就在身边，产生在生活中发现、探索和沟通的兴趣。活动准备蔬菜图片若干、疏菜整株与部分的课件、蔬菜分类统计表每组一张。活动经过一、蔬菜从哪里来?老师提出问题我们吃的蔬菜是从哪里来的?幼儿讨论：(从超市买来的，从菜市场买来的，从很远的地方运来的，从地里种出来的)分析与反思：从这一环节幼儿的表现来看，幼儿对于蔬菜从哪里来这个问题，只是凭借本人的生活经历有一些模糊的认识，即使是能讲出从地里长出来的也只是从大人那里听讲，很少有人亲眼见过蔬菜的生长，这为下一环节的开展增加了难度，同时也加强了孩子们的探知兴趣。二、蔬菜是如何长出来的?老师出示常见的具有代表性的几种蔬菜如：西红柿、白菜、土豆、藕请小朋友辨别一下是哪种蔬菜，并找出我们吃的部分。老师出示蔬菜的整体余局部的课件，帮助幼儿理解不同的蔬菜有不同的生长方式。(本文.;：*.教案网)(有的长在土里;有的长在水里;有的吃地上的茎叶;有的吃底下的茎)分析与反思：看到整棵蔬菜的图片，孩子们发出阵阵惊叹：原来西红柿是长在树上的土豆原来长在土里，土豆树还开白色的花呢原来荷花的根就是藕呀随着孩子们的阵阵惊叹声，他们的好奇心被充分的激发出来，学习兴趣也被充分的调动起来，到达了很好的教学效果。但是图片呈现的方式总感觉遥远不真实，假如活动当时能带孩子参过一下菜园，相信孩子们的印象会更深入，理解也会更透彻。三、蔬菜分类。出示多种整株蔬菜，请幼儿根据我们吃的部分进行分类。大体分为(叶菜类、瓜果类、根茎类)幼儿分组讨论确定记录的方法，完成常见蔬菜分类统计表。分析与反思：在幼儿分组完成蔬菜种类统计表这个环节，我给孩子们留下了充分发挥自主性的空间，每组幼儿能够共同讨论并确定本组的记录方法(有的绘画、有的用符号代表)充分调动了孩子们的积极性，并且培养了他们互相合作的能力。13中班科学公开课教案（认识头发）含反思活动目的：1、发展幼儿的感官，培养幼儿对人体机密的兴趣。2、通过看看、讲讲、摸摸、画画等活动，让幼儿初步了解人体头发的一些简单的特征、用途及保护。3、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。4、愿意大胆尝试，并与同伴共享本人的心得。5、充分体验科学就在身边，产生在生活中发现、探索和沟通的兴趣。重点难点：如何让幼儿简单明了的了解头发的特点、用处。活动准备：1、假发套一个、镜子若干;2、蜡笔、纸每人一份;3、关于头发的课件。活动经过：1、通过看看、摸摸、比比了解头发的简单特点。(1)看看：幼儿本人对着镜子看看本人的头发是什么样的?(颜色、长短)摸摸：每位幼儿自摸头发，什么感觉?来.源*教.案网(弹性、柔软、光滑、硬毛糙)(2)比比：幼儿本人结伴，相互观察头发(从颜色、粗细、多少、硬软上去比拟)结合老师制作的课件进行小结，我们人类有各种各样的头发，有颜色不一样的，有长、短不一样的，有粗细不一样的，有硬软不一样的)2、并初步了解头发的用途及保护。(1)你们最喜欢什么头发(泛讲)(2)你们知道本人的头发有什么用呢?(美化本人，保护头皮)(3)头发在我们人身体上有很重要的作用，那我们应该怎样保护好它呢?(勤洗头、勤理发，小朋友不要烫头发)3、简单了解头发的生长经过。4、引导幼儿讨论：(1)小朋友是不是一生出来就有这样美丽的头发?(2)婴儿的头发是如何的?(光头、头发很少)实物投影仪出示幼儿小时候的照片。(3)年老者的头发图片。(4)结合课件演示小结：头发会随着年龄的变化而变化那么有的人不喜欢白头发，有的人觉得头上光秃秃的很难受怎么办呢?5、玩假发套。出示假发套，提问：这是干什么用的?活动结束：提问幼儿在这堂课里学到了些什么，并鼓励今天表现好的幼儿。延伸活动：为本人设计发型。幼儿人手一纸、笔等等，让幼儿按本人的兴趣和意愿设计一种和本来不一样的发型。活动反思：通过让幼儿看看、摸摸、比比、讲讲等多种形式，在游戏中感悟头发的机密。活动中利用各种感官的有机结合，充分调动幼儿的学习积极性，在轻松、愉快的气氛内把握所学知识。14中班科学活动教案（花儿找朋友）含反思活动目的1.学习9的构成，知道8添上1是9，理解8、9两数之间的关系。2.能细致地观察并讲出物品的数量，尝试对物品进行初步统计。3.培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。4.发展动手观察力、操作能力，把握简单的实验记录方法。5.愿意大胆尝试，并与同伴共享本人的心得。活动准备1.花园背景图1张,9朵蓝花、9朵黄花、9只蜜蜂、9只蝴蝶的粘贴卡片。2.幼儿人手一份内容不同的食品店图片和统计表一份。活动经过一、开场部分1.导入师：孩子们，春天来了，花园里开满了漂亮的鲜花，我们一起到花园里看看吧。(老师出示花园背景图)师：哇，好漂亮的花园，谁能告诉大家花园里都有什么颜色的小花?二、基本部分2.点数小花知道8添1是9(1)师：孩子们我们一起来数一数花园里有几朵蓝花,有几朵黄花,谁多谁少?(2)请幼儿讨论:如何让蓝花变成和黄花一样!老师引导幼儿在8朵蓝花后面添上1朵蓝花,点数验证,理解8添上1是9。(3)如何让黄花变成和蓝花一样多，点数验证，理解9去掉1是8.3.游戏（花儿找朋友）师：孩子们花园里开了这么多漂亮的鲜花，不光我们小朋友喜欢，小蜜蜂、小蝴蝶也飞来了，他们要和小花做找朋友的游戏，蝴蝶找黄花做朋友，蜜蜂找蓝花做朋友，如今我们帮他们一起找吧。(老师出示9只蜜蜂和8只蝴蝶)分别贴到小朋友身上，先发蜜蜂给小朋友，粘到孩子的身上，(放音乐春天)教师带着孩子上台学蜜蜂飞一圈后再一个一个粘贴图片，贴完后讲，帮小蜜蜂找到好朋友的回到座