幼儿园大班绘本语言（永别了袜子）公开课教案反思 -精品文档.docx

幼儿园大班绘本语言（永别了袜子）公开课教案反思（幼儿园大班绘本语言（永别了袜子）公开课教案反思）这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望能够对您的学习工作中带来帮助！活动目的：1.喜欢故事，体会对朋友依恋的感情，尝试讲讲本人的友谊。2.愿意帮助寻找袜子，并仔细解读画面，提高观察、记忆等综合能力。3.借助图文并茂，以图为主的形式，培养孩子仔细阅读的习惯，激发阅读兴趣。4.通过讨论、猜想等多种方式，理解故事内容，感受主人公的心理变化。活动准备：活动经过：一、解读封面、引出活动：袜子，是一个陪伴的朋友。我给大家带了一个故事，故事的名字是（永别了袜子）大家有穿袜子吗?为什么要穿袜子呢?(保暖)那这本书里的袜子到底是什么呢?二、看PPT听赏、引发理解：1.你觉得要丢掉袜子吗?我们来看看这本书，看看这个故事，讲这个故事的是这个男孩，这个男孩讲我养了一只兔子我叫它袜子，它和其它的兔子不同，它的两只耳朵耷拉着，像一双袜子，所以我叫它袜子袜子是一直陪着我的朋友，在我很小的时候它就跟着我了，但是近期我发现它笨头笨脑的，也不会踢球也不会下棋，我决定扔了它。2.孩子们，每个小朋友小时候都是一些玩具陪伴着本人，你还记得你小时候有什么玩具吗?大家讲讲本人小时最爱玩的玩具。3.这个男孩讲要把袜子扔了，你们觉得要不要扔呢?你的朋友还在吗?男孩讲我决定在今天带袜子散步的时候顺便扔了它，但是袜子不知道，它以为我们只是在树林里溜达溜达，顺便捡点花花草草搭个小木屋什么的，一路上袜子渐渐腾腾的，假如我的袜子能够飞跑起来。两只耳朵迎风飘起来那肯定会帅极了，可是我的袜子仍然是在慢腾腾的，所以我决定扔了它。树越来越多，走着走着我们来到了森林的深处，我确定袜子找不到回家的路了，我跟袜子讲你今天不能跟我回家了，可是无论我怎么讲袜子总是抿着它小小的嘴看着我，一刻也不离开我。我忽然想到了一个办法，我从身上拉了一根毛线，这样它就不能跟着我了，于是我头也不回的就跑了，可是我跑着跑着我就又想起了袜子，一只兔子在黑黑的森林里会有什么情况，我念念不忘我的袜子，所以我就跑回树林，可是糟了，等我回去袜子不在了。4.大家讲袜子发生了什么情况呢?三、观察图示、寻找袜子1.树林里的袜子在哪儿。于是他在森林里大声的喊着袜子，但是森林里一点袜子的声音也没有，他吓坏了心想我一定要找到袜子，走着走着发现了四块草地，袜子到底在哪块草地上呢?要帮小男孩找到袜子，必需要有过目不忘的本身，一会我给大家线索，大家一起帮小孩子找到袜子线索1：袜子是在森林里丢掉的(没有树的草地没有袜子。)如今大家一起每四个人分成一组，手拉手坐到一起，用颜色给本人的队起上名字，回答正确队来前面拿小雪花，一个雪花一分，看看哪队能赢线索2有一块草地是有两棵树，这块草地上是没有袜子走着走着又出来5号和6号草地线索3有骨头的草地可能有袜子留下2号和5号线索4有较多棵树的草地上有袜子5号2小木屋的袜子在哪儿。有五个小木屋，来看看袜子的脚印是在几号小木屋里兔群里的袜子在哪儿。四.找到袜子回家小男孩终于找到了袜子，抱起袜子就讲我们回家吧，我把袜子一下子背起来，袜子好似聪明了好多，抱紧我的头我就跑起来，袜子的耳朵像两只袜子迎风飘起来，帅极了，于是我大声讲，袜子请你永远别离开我!五总结这本书的名字是（永别了袜子）刚刚开场问的，小时候经常陪你玩的玩具想起来了吗?以后你念念不忘的东西还会有很多，小时候你念念不忘的朋友如今还在吗?活动反思：考验了孩子的观察、记忆等能力所以我把游戏融入进来设计了这节语言活动。孩子在倾听和表达中懂得朋友之间依恋的感情。从活动中看这节语言活动幼儿的介入度比拟高也很有兴趣活动目的完成度也是能够的。教学活动锻炼的是幼儿否认句的使用没有没有有没有把孩子的思维进行了发散随后进行自己表达。但是也存在一些问题。教师对幼儿提问后回答的评价有些单一引导稍有欠缺。以后应该注意这些方面。幼儿园大班绘本语言（永别了袜子）公开课教案反思这篇文章共4922字。（大班教案陶艺二篇）：大班教案陶艺二篇适用于大班的主题教学活动当中，让幼儿能够利用陶泥的特性，运用适宜工艺技能和工具，制作立体、半立体陶泥制品，乐于参加陶艺活动，大胆将内心感受表如今作品中，体验其中的乐趣，快来看看幼儿园大班陶艺二篇教案吧。（小班美术优质教案详案反思3篇（小刺猬背果子）：教案一教学目的：在拓印的基础上进行水粉添画表现刺猬的形象。积极介入活动，体验水粉作画的乐趣。教学准备：1.切开的山芋、灰色水粉颜料盆2.黑色、黄、红、橘色水粉、