小班幼儿情绪教案20篇 -精品文档.docx

小班幼儿情绪教案20篇（小班幼儿情绪教案20篇）这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望能够对您的学习工作中带来帮助，快来看看小班幼儿情绪教案20篇！1小班上学期健康教案（情绪变变变）含反思活动目的：1、感受笑、生气、哭三种情绪并产生相应的体验。2、积极探索情绪调节的方法，知道要保持积极的情绪。3、体验帮助别人，与别人沟通的快乐。4、学会保持愉快的心情，培养幼儿热爱生活，快乐生活的良好情感。5、让幼儿知道愉快有益于身体健康。活动准备：音乐，笑、生气、哭的图片。活动经过：一、歌曲导入1、唱拍手歌圆圈上入坐。帮助幼儿适应陌生的人和环境，拉近与老师的心理距离。2、师：刚刚我们唱歌的心情怎么样，开不开心？二、体验情绪今天我们班来了三位小客人，让我们掌声请他们出来吧。1、介绍三个小客人。开门见山，马上吸引幼儿的注意力。2、你们有没有发现这三位小客人他们有什么不一样？3、让幼儿感受并学学开心、生气、难过时的表情，谈谈本人的情绪经历。让幼儿观察并对这三种情绪产生共鸣。三、情绪调节。师：这三位客人他们碰到问题了，想请小朋友你们一起帮助他们，好吗？师：怎么帮助气宝宝、哭宝宝变成笑宝宝呢？幼儿相互沟通及与表演者的沟通，老师及时记录方法，让幼儿产生自自信心，体验帮助别人后的快乐。老师小结：他们都变成了笑宝宝，手拉手一起唱歌、玩游戏好开心。四、角色表演。1、请三位小朋友分别模拟扮演气宝宝、哭宝宝、笑宝宝，看看笑宝宝是怎么帮助气宝宝跟哭宝宝的。2、分组扮演，看看你是怎么帮助别人的。体验帮助别人后的快乐五、欢庆舞让幼儿集体伴随欢庆舞音乐跳舞做动作。活动在气氛高潮中结束。活动反思：活动是小班幼儿心理健康的一次尝试活动。活动追随幼儿的经历和生活，解决孩子的实际问题而设计的。通过有目的活动来进一步的了解幼儿，发现幼儿的差异和面临的问题；通过有目的的活动来寻找幼儿良好心理的培养和各领域目的的结合点。进而发挥幼儿良好心理培养的增效作用。通过活动发现了幼儿行为所反映的新线索与新内容，由此生成新的教学目的和内容，构成一系列的主题网络。2小班健康教案（生病的时候）含反思设计思路：我们班的幼儿很喜欢小医生的角色游戏，但是在现实生活中还是很害怕打针吃药，因而就设计了这节课。活动共分为四个环节，第一环节：娃娃生病了，引出主题，激发幼儿兴趣;第二环节：给娃娃看病，让幼儿知道医生是帮助病人恢复健康的，了解生病时要找医生;第三环节：保健教师来了，引导幼儿在碰到打针和吃药时不用害怕;第四环节：延伸活动。活动目的：1.了解生病时要找医生，体会医生的工作与我们生活的关系。2.知道医生能帮助病人恢复健康，碰到打针和吃药时不用害怕。3.学习控制本人的情绪，难过或疼痛时不哭。4.引导孩子乐于接受治疗。鼓励、培养小朋友不怕打针的英勇精神。活动准备：1.课件（生病的时候）。2.小熊、娃娃玩具。3.模拟医院的玩具(如体温表、压舌板、听诊器、针筒、盐水瓶、药片、药水等)或其他替代物。活动经过：一、娃娃生病了引出主题，激发幼儿兴趣1.老师播放课件【娃娃生病了】，请幼儿讲讲看到了什么。2.师：娃娃和小熊睡在床上，头上热乎乎的，身上没有力气，感觉很难受，她们怎么了呢?3.讨论：该带她们到哪里去?4.幼儿讲讲各自去医院看病的经历。小结：原来去医院看病，医生会帮我们检查身体，有的时候还要打针、吃药。二、给娃娃看病让幼儿知道医生是帮助病人恢复健康的，了解生病时要找医生课件一【医生检查】1.请幼儿观察：娃娃和小熊来到医院找谁看病?2.你们能找出来，医生有哪些医疗器具吗?如何帮娃娃和小熊检查呢?3.老师分别点击各医疗器具，请幼儿观察医生是怎么给娃娃们看的。幼儿从各种物品中寻找出对应的玩具或替代物当体温表、压舌板和听诊器，模拟医生给娃娃看病。4.医生讲娃娃的病重一些，需要吊盐水;小熊的病轻一些，只需要打一针就能够了。课件二【打针吊盐水】1.医生给小熊和娃娃准备了什么。2.请幼儿观看医生是如何打针和吊盐水的。3.寻找对应的玩具或替代物当针筒、盐水瓶。4.模拟给娃娃和小熊治疗。课件三【吃药片喝药水】1.小熊和娃娃是怎么讲的?这样行不行?2.模拟给小熊和娃娃吃药片，喝药水，外加一人一杯白开水。3.娃娃和小熊生病不怕打针和吃药，又喝了很多白开水，所以很快就好了!小结：原来生病了，要找医生看病，还要吃药、打针才能好得快。三、保健教师来了引导幼儿在碰到打针和吃药时不用害怕1.讲讲保健教师天天早晨为我们做什么，我们在幼儿园生病了去找谁?2.保健教师向大家介绍班上生病很英勇、不怕打针吃药的好宝宝。小结：我们小二班的宝宝都是不怕打针吃药的英勇的宝宝。四、活动延伸找一找幼儿园的保健室在哪里，看一看保健室什么样。小结：我们一起去保健室参观一下吧。教学反思：在执教经过中，我尽量做到教师的提问具有针对性，能够激发孩子的想象，让孩子在讲述经过中多讲，多会运用完好的语言讲，注意回应孩子的语言，关注到每一个孩子的介入度，活动经过比试讲时有了很大的提高。但同时还存在很多的缺乏，在后来在讲评中，我也汲取了很多，很好的建议。活动中不够淡定，沉着，我想我还需加强修炼，才能在今后的教学生涯中有进步。3小班上学期健康教案（养成良好的午睡习惯）含反思【活动目的】1、引导幼儿养成良好的午睡习惯：不蒙头、不趴睡;2、使幼儿能区分不同的音乐情绪，在音乐中入睡和起床;3、以游戏的方式激发幼儿主动、愉快入睡。4、能够将本人好的行为习惯传递给身边的人。5、初步了解健康的小常识。【活动准备】1、用及时贴自制七色花若干;2、录音机，优美舒缓及活泼的磁带各一盘。【活动经过】1、激发兴趣：(出示七色花)师：小朋友，这是什么花?(引导幼儿认识七种颜色，讲知名称七色花)知道是从哪来的吗?(孩子们讨论)小结：告诉小朋友一个机密，这是小仙女送给咱班甜甜小朋友的七色花，由于呀，甜甜午睡可好了。小仙女就悄悄地送给了她一朵七色花。2、提出午睡要求：(1)小朋友要把小鞋分清左右整洁地放在活动室里;(2)躺好后，本人盖好小被子，把胳膊放在被子外面，千万别蒙着头睡。也不能趴着睡;(3)只要小朋友不讲话，不玩别的东西，闭上眼睛听着音乐一会儿就睡着了。3、播放（摇篮曲）声音由大到小直至消失，老师指导幼儿入睡。师：教师发现有的小朋友睁着眼睛。那样，小仙女就不会来了。只要等小朋友都睡着了以后，小仙女才会悄悄地把美丽的七色花放在小朋友的枕头底下。4、老师扮做小仙女将七色花放在午睡好的幼儿枕头下。5、播放愉快音乐，声音由小到大，幼儿陆陆续续起床。6、寻找七色花：师：小朋友找找看，小仙女送给你七色花了吗?(孩子们在枕头下找到了美丽的七色花，相互观看，欢呼，高兴极了)活动总结：小班的孩子午睡习惯基本没有构成，老师及时捕捉到了这一教育契机。本次活动中，老师针对小班孩子比拟天真幼稚的特点，设计了小仙女送花来引导孩子主动午睡。入睡前后不同音乐的运用，起到了穿针引线的作用，衔接自然，恰倒好处。孩子们在音乐中入睡和醒来，区分不同音乐的情绪，培养了初步欣赏音乐的能力。教学反思：教学经过中，幼儿积极配合，认真尝试，在自主练习里获取了经历，又在集体练习里感遭到了快乐和喜悦，到达寓教于乐的目的，教学目的也得到了圆满的完成。4小班健康优质教案（擦屁股）含反思活动生成：我班是才入园的2、5岁至3岁左右的小班小朋友，自理能力很差，一是幼儿不习惯新入厕环境进而不愿意在幼儿园解大便，二是幼儿不会擦屁股又不能主动告诉教师，也不愿意在幼儿园解便，进而我班幼儿出现三次把大便解在裤子里，再加上很大部分幼儿屁股不干净把内裤弄脏。因而我设计了本次教学活动，希望达成下面几个活动目的。活动目的：1、让幼儿学会正确的擦屁股的方法,并能正确的擦干净本人的屁股.2、消除幼儿挑剔解便的环境的情绪，在幼儿园需解便时能愿意在幼儿园解便良好习惯。3、让幼儿养成饭前便后洗手良好的卫生习惯.4、学习控制本人的情绪，难过或疼痛时不哭。5、知道检查身体的重要性。活动重点：1、让幼儿学习正确的擦屁股的方法和本人正确擦干净屁股。2、让幼儿养成的饭前便后洗手的良好卫生习惯。活动难点：让幼儿在园需解便时主动在园解便的习惯。活动准备：每幼儿卫生纸2张、涂有奶油的黄色正方形纸一张、儿歌录音一段活动经过：一、活动导入宝贝们，今天我要和大家做游戏，首先呀!教师给宝贝们带来了一位小客人老师出示小老鼠手偶模拟讲大家好，我是小老鼠，你们好!见到大家真高兴并起身让小老鼠与幼儿逐一打招呼。此环节设计意图：出示手偶吸引幼儿注意力和激发幼儿的好奇心二、折饼干1、老师模拟讲：我是小老鼠，我最喜欢吃奶油饼干了，今天我请你们来为我做奶油饼干好吗？2、老师示范做奶油饼干饼干怎么做呢，大家要仔细看哦!这是奶油，小老鼠讲她最喜欢吃奶油饼干了闻奶油做真香状先对折，奶油要藏在里面，手千万不能碰到黏黏的奶油哦，再对折一次，饼干做好了老师请小老鼠吃饼干。3、幼儿做饼干(1)老师提出要求：要拿黄色的纸；手不能碰到黏黏的奶油；奶油要藏在里面；对折后再对折。(2)老师巡视，指导幼儿做饼干，表扬做得好的幼儿，协助能力差的幼儿完成。(3)老师拿出老鼠手偶逐一吃幼儿做的饼干。4老师收幼儿做的饼干。宝贝给小老鼠做了这么多的奶油饼干，小老鼠吃不完我们让小老鼠带回家去吃好吗？老师收饼干并给幼儿讲谢谢。此环节设计意图:用给小老鼠做饼干的游戏让幼儿快乐的练习对折，把黏黏的奶油折里面，为后面擦屁股把便便藏里面打下伏笔，在此环节实际是让幼儿练习了正确的使用手纸方法。三、学习并练习擦屁方法1、师咦？什么味道呀！同时出示大便图。做闻到臭臭的味道2、再次出示小老鼠图原来是小老鼠吃过多的饼干在拉便便呢？可是小老鼠不会擦屁股，这么办呢?你们给她想想办法好吗？。3、让幼儿教小老鼠擦屁股，让幼儿示范本人是如何擦屁股。老师适当给于表扬。4、放儿歌老师模拟老鼠妈妈示范正确擦屁股。唱儿歌卫生纸手里拿折好纸巾蹲下来从下往上擦一擦便便跑到纸上了再把纸巾折一折便便跑到里面去擦一擦看一看小小屁股干净啦老师边念儿歌边示范正确的擦屁股方法。5、老师提问让幼儿了解正确擦屁股的方法1小老鼠用什么擦屁股的呀?2小老鼠是站着擦的，还是蹲着擦的呢？3小老鼠擦的是哪里？屁股的哪里?(让幼儿站起来背对教师指出应该擦屁股的哪里，老师巡视幼儿指的地方能否正确)4幼儿回位子讲小老鼠是如何擦屁股的。出示正确擦屁股图从下往上擦5老师与幼儿一起模拟擦屁股6、幼儿练习擦屁股幼儿拿卫生纸围老师蹲下练习擦屁股，老师一边渐渐念儿歌边教擦屁股，看幼儿情况可念儿歌1-2遍。7、拉便便游戏1讲解游戏规则圆筒板凳当马桶，幼儿蹲下拉便便，擦屁股师：请把圆凳拿出来，一会呀我们用它来当蹲便器，我们来玩拉便便的游戏，然后用刚刚学到的方法再来擦一擦，看谁的小屁股擦得最干净！好吗？2让幼儿在中间围着教师蹲下玩拉便便游戏。见幼儿都蹲好就放儿歌次环节设计意图：本环节屡次用粗浅易懂儿歌带着幼儿学习、练习擦屁股；用幼儿最感兴趣的游戏来组织活动，进而尽最大可能吸引幼儿注意力和关注力，使幼儿乐在其中，不枯燥。四、结束部分我们解完大便还要干什么呀，引出要养成饭前便后要洗手的良好卫生习惯，和观摩的客人教师讲再见开火车去洗手。教学反思：教学经过中，幼儿积极配合，认真尝试，在自主练习里获取了经历，又在集体练习里感遭到了快乐和喜悦，到达寓教于乐的目的，教学目的也得到了圆满的完成。5小班健康教案（玩报纸）含反思活动目的：1、练习抛、跳、跑等基本动作，促进手、腿等大肌肉动作的发展。2、能积极参加游戏，体验愉快的情绪。3、发展幼儿的动手能力。4、让幼儿知道愉快有益于身体健康。5、培养良好的卫生习惯。活动准备：人手一份报纸活动经过：一、热身运动。坐在报纸上跟着老师做各种动作：长长的(脚伸直)、宽宽的(两脚分开)、山洞(双手抱住膝盖)、蝴蝶(两脚穿插双手跟着脚动起来)、由慢变快的动作儿歌：两脚长长的，变成宽宽的，钻过小山洞，变成蝴蝶飞呀飞二、练习跳的动作1、引导幼儿在荷叶上跳上跳下2、老师示范并讲明双脚并拢跳过荷叶3、引导幼儿双脚并拢跳过荷叶三、自由探索1、幼儿自主玩报纸，老师适时引导。2、介绍本人的玩法。你和报纸是怎么玩的?3、老师介绍本人的玩法和报纸赛跑四、报纸游戏：（看谁跑得快）将报纸贴在胸前，向前奔跑，不让报纸掉落，奔跑时小手不能用手拿报纸，看谁跑得最快!1、老师示范并重点讲明双手离开报纸2、3-5个幼儿示范后，请全体幼儿玩游戏并提出游戏规则：雷声、雨声时，引导孩子们把报纸当作伞，集中到教师身边，蹲下来躲雨五、游戏：比一比谁的报纸扔的远，抛得高太阳公公又出来了，我们的好朋友报纸想变成风筝到天上去飞一会，怎么办?-往上抛1、幼儿自由将报纸往上抛，老师适时引导：将报纸揉成团能够抛的越高2、将报纸扔进纸篓里(由近及远让幼儿尝试)六、放松运动你把报纸成功扔进纸篓了吗?扔进的放松哈哈哈大笑，没扔进的做悲伤样唔呜呜呜教学反思：1.老师即不是幼儿游戏的主宰者，也不是游戏的局外人。幼儿在游戏时，我的主要任务是观察，当孩子碰到困难玩不下去的时候，当孩子出现纠纷与行为问题时；当游戏无法深化时；当幼儿发生创造性的行为时，我及时给予鼓励。2.能力弱的孩子总是失败，会使其产生畏惧情绪和自卑感，最后导致对整个游戏失去兴趣。对于这些孩子，我一方面要对他进行个别指导，帮助他把握一定的技能，使他对本人的表现有自信心，另外请能力强的孩子与他共同游戏，让他也体验游戏的成功。3.假如重新上这节课，我会搜集更多的活动设计内容来进行，觉得本节课设计的活动有些单一了，假如玩法要是再多样化一些，活动会开展的更好。6小班下学期健康教案（午睡静悄悄）含反思活动目的：1、在睡午觉时，能把脱下的衣裤鞋子，较整洁地放在固定处。并学习何钻被窝入睡，加强保暖。2、逐步养成良好的午睡习惯。3、积极的介入活动，大胆的讲出本人的想法。4、引导幼儿初步养成早睡早起的生活习惯。活动准备：1、寝室环境布置如何午睡好2、布娃娃一个。活动经过：1、情景感悟:情景表演，让幼儿形象地感悟如何午睡好。(演示娃娃的午睡让幼儿在感悟娃娃的午睡经过中，形象地理解下面两点：2、方法教授：1边表演边念儿歌（午睡）通过生动、有趣的形式，提高幼儿练习的兴趣，帮助幼儿把握正确的方法。2教幼儿把小鞋子放整洁。3启发幼儿将脱下来的衣服叠整洁，老师边念儿歌（折叠衣）边教孩子叠衣服。4学钻被，盖被。3、稳固幼儿的良好行为习惯。反应活动中，幼儿都能够遵守上课常规，本次活动的重难点在于：让幼儿懂得如何午睡好；学习一些正确的午睡方法，逐步养成良好的午睡习惯。在日常生活中基本能做到不大喊大叫。通过活动，幼儿在睡午觉时该怎么做，孩子们都基本能做到。教学反思：从执教的情况来看，我觉得本人在课堂上的组织语言还有待加强，怎样让孩子对你的提问或是小结能更好的明白、理解，是本人在以后的教学中需要关注的一个重要方面。7小班健康教案（走路）含反思活动目的：1、引导幼儿在模拟小动物走路的活动中获得快乐，并能情绪愉快的参加活动。2、培养幼儿的创造力及平衡能力。3、提高动作的协调性与灵敏性。4、能根据指令做相应的动作。活动准备：（走路）的歌曲录音磁带，小兔，小鸭，小猫，小乌龟图片。活动经过：一、韵律活动（有趣的歌声）今天呀，我们这儿来了好多小动物，它们想请宝宝们和它们一起唱歌，你们愿意吗?二、学习儿歌（走路）小兔走路蹦蹦蹦蹦跳，小鸭子走路摇啊摇啊摇，小乌龟走路慢吞吞，小花猫走路静悄悄。三、听录音歌曲第二遍提问：1、小兔是怎么走路的呀?2、小鸭子是怎么走路的呀?3、小乌龟是如何走路的呀?4、小花猫是如何走路的呢?宝宝真聪明!我们一起来唱唱这首歌好吗?老师弹琴，幼儿集体跟唱歌曲。宝宝唱的真好听，你们想不想学学小动物走路的样子呀?幼儿跟着录音边唱歌曲边模拟小动物走路，幼儿情绪愉快的进行歌表演。四、我们一起做游戏。把幼儿分成四队，一对扮演小兔，一对扮演小鸭，一对扮演小乌龟一对扮演小花猫。让他们比比谁学得像，谁走得快。活动反思：通过体游活动（小动物学走路），锻炼幼儿体质，培养愿意参加体育游戏。并结合幼儿日常经历积累，言描绘小兔、小鸭、小乌龟、小猫的特征，鼓励孩子大胆表现各种动物的走路姿势。同时体验与同伴一起活动的快乐。8小班健康教案（心情娃娃）含反思活动目的1、能够结合心情卡讲述本人的心情故事。2、初步感悟别人的情绪变化，学习调节自己情绪的简单策略。3、加强思维的灵敏性。4、培养幼儿养成良好生活习惯的意识。活动准备1、剪好的圆形心情卡片，彩笔。2、小镜子每人一个。活动经过开场部分：谈话引出课题：今天你的心情是如何的?请你把你如今的心情告诉我?基本部分：1、观察心情卡，了解高兴、悲伤等不同的情绪，讲述本人的心情。(1)出示心情卡(高兴的表情)，问：小朋友看一看这个娃娃怎么了?他为什么这么高兴?他有可能怎么了?(幼儿根据本人的生活经历自由讲述：妈妈给他买新衣服了;妈妈带她去动物园了;妈妈让她玩电脑了等等)。(2)在生活中你有没有过高兴的事情?请你讲给大家听。(3)出示心情卡(悲伤的表情)，问：小朋友看一看这个娃娃怎么了?他为什么这么悲伤?(幼儿根据本人的生活经历自由讲述：没有朋友和他玩;他找不到妈妈了等等)(4)你有没有过悲伤的事情?请你讲给大家听。2、引导幼儿讨论碰到生气或悲伤的事情会如何，学习几种调节自己情绪的简单策略，知道愉快的心情有利于身体健康。(1)你觉得高兴好还是悲伤好?(高兴)(2)假如碰到悲伤或是生气的会如何做?(唱歌、跳舞、玩玩具等等)老师小结：假如人经常的悲伤、生气会对身体不好，所以小朋友们要学会让本人快乐起来，比方：找好朋友玩;本人玩玩具;唱歌、跳舞都是让本人变快乐的好方法。3、师幼共同做表情游戏;幼儿照镜子。听老师指令做不同的表情，如变变变、我变得很快乐4、制作心情卡：你如今的心情是如何的?请你动手制作一个心情卡。为幼儿发心情卡，指导幼儿用彩笔画上眼睛、鼻子、嘴巴，想想如今的心情是高兴?还是悲伤?仔细观察高兴时眼睛、嘴巴如何?生气时什么样子?结束部分：把本人制作的心情卡图片布置成心情墙，幼儿讲述本人的心情。活动延伸和幼儿创立一个心情区角：（让我变快乐），在区角中放有和小伙伴一起合作游戏的道具、图片等，让幼儿在本人的好朋友之间找到快乐，帮助好朋友找到快乐。活动反思本节活动通过观察心情卡，让幼儿了解了别人及本人心情的变化，知道心情好坏对本人的身体影响是很大的的，要学会调节本人的情绪，在和孩子们谈话的经过中听到他们讲的最多是高兴的时候玩电脑，如今有的孩子玩电脑已经上瘾，假如处理不好影响孩子们的身体健康，在活动中我提醒孩子们电脑不要多玩，并且学会当妈妈不让玩电脑时，本人应如何处理本人的情绪，收到了好的效果。通过动手制作能够看出，幼儿对各种表情把握的很好，对在以后的生活中有很大的帮助。9小班健康教案（快乐跳跳跳）含反思活动目的：1、能积极主动介入户外活动，遵守集体活动规则及积极愉快的情绪。2、能积极练习夹物双脚跳和单脚跳。3、初步培养幼儿不怕苦的意志。4、喜欢与同伴合作，体验运动的挑战与快乐。5、培养幼儿的尝试精神。活动重难点：练习夹物双脚跳和单脚跳。能自主遵守游戏规则，积极介入活动。活动准备：飞盘人手一个自制脚丫图活动经过：一开场部分：1、队列练习：幼儿听口令做动作：稍息、立正、向前看齐、原地踏步走等。2、幼儿拿飞盘随音乐做热身操。二基本部分：1、幼儿拿飞盘自由探索玩法。跳、扔2、结合幼儿探索，集体尝试练习：双腿夹飞盘双脚行进跳双腿夹飞盘单脚跳3、老师示范动作要点。4、设计游戏活动：跳跳跳游戏场地布置：起始线双脚夹物跳两米五单脚夹物跳一米五双脚夹物跳单脚夹物跳终止线将飞盘抛出幼儿随音乐分两组游戏。三结束部分：1、幼儿随音乐做放松活动。（快乐跳跳跳）实验教学活动反思这次实验教学活动，我为孩子们准备了好玩的飞盘，在热身环节中，孩子们能随着音乐和我一起做活动，对飞盘的玩法有了初步的认识，效果较好。其次在自主探索中，孩子们玩飞盘兴趣很高，有顶在头上走的、夹在腿上跳的、向上或向远处使劲抛的，孩子积极的介入到活动中来，在游戏中，孩子们兴趣很高，充满积极性。在夹物跳的讲解示范中，对小班幼儿讲解示范动作要领时必须清楚，而且要屡次强调，这是幼儿练习基本动作的关键，在练习双脚夹物跳这个基本动作时，先让孩子们自由尝试，然后请一名正确动作的孩子来展示，请幼儿仔细观察，然后老师也来学一学，老师边做动作边讲解动作要领，最后请孩子们一起来学一学。整个经过没有直接的示范讲解，而是幼儿在前，教师在后，充分尊重幼儿的主体地位。这里，以集体练习为主，个别指导的不多，而且练习的次数还能够再增幼儿初步把握双脚夹物跳的动作要领后，需要通过游戏或提高难度来保持他们的兴趣，让幼儿在愉快的气氛中稳固跳的动作，避免枯燥的纯动作练习，因而，老师拔高要求单脚夹物跳，使每次练习各有侧重点，单脚夹物跳中，体现了给幼儿的活动内容应具挑战性的教育理念。由于一开场先进行示范，所以幼儿不清楚游戏规则，没有真正到达游戏的目的，孩子们对单脚夹物跳的把握有难度，但在游戏活动中单双脚夹物交替跳环节中，孩子们基本能到达目的。此次活动结束后，我觉得对孩子们的要求要逐步拔高，在能力上也要循序渐进，不能奢望太高，适得其反。今后工作中，还要把事情考虑的更周到，为孩子们设身处地的着想，使孩子们在每节活动都能有不同程度的提高!10小班教案（心情娃娃）含反思活动目的1、能够结合心情卡讲述本人的心情故事。2、初步感悟别人的情绪变化，学习调节自己情绪的简单策略。3、培养幼儿的尝试精神。4、培养幼儿乐观开朗的性格活动准备1、剪好的圆形心情卡片，彩笔。2、小镜子每人一个。活动经过开场部分：谈话引出课题：今天你的心情是如何的?请你把你如今的心情告诉我?基本部分：1、观察心情卡，了解高兴、悲伤等不同的情绪，讲述本人的心情。(1)出示心情卡(高兴的表情)，问：小朋友看一看这个娃娃怎么了?他为什么这么高兴?他有可能怎么了?(幼儿根据本人的生活经历自由讲述：妈妈给他买新衣服了;妈妈带她去动物园了;妈妈让她玩电脑了等等)。(2)在生活中你有没有过高兴的事情?请你讲给大家听。(3)出示心情卡(悲伤的表情)，问：小朋友看一看这个娃娃怎么了?他为什么这么悲伤?(幼儿根据本人的生活经历自由讲述：没有朋友和他玩;他找不到妈妈了等等)(4)你有没有过悲伤的事情?请你讲给大家听。2、引导幼儿讨论碰到生气或悲伤的事情会如何，学习几种调节自己情绪的简单策略，知道愉快的心情有利于身体健康。(1)你觉得高兴好还是悲伤好?(高兴)(2)假如碰到悲伤或是生气的会如何做?(唱歌、跳舞、玩玩具等等)老师小结：假如人经常的悲伤、生气会对身体不好，所以小朋友们要学会让本人快乐起来，比方：找好朋友玩;本人玩玩具;唱歌、跳舞都是让本人变快乐的好方法。3、师幼共同做表情游戏;幼儿照镜子。听老师指令做不同的表情，如变变变、我变得很快乐4、制作心情卡：你如今的心情是如何的?请你动手制作一个心情卡。为幼儿发心情卡，指导幼儿用彩笔画上眼睛、鼻子、嘴巴，想想如今的心情是高兴?还是悲伤?仔细观察高兴时眼睛、嘴巴如何?生气时什么样子?结束部分：把本人制作的心情卡图片布置成心情墙，幼儿讲述本人的心情。活动延伸和幼儿创立一个心情区角：（让我变快乐），在区角中放有和小伙伴一起合作游戏的道具、图片等，让幼儿在本人的好朋友之间找到快乐，帮助好朋友找到快乐。活动反思本节活动通过观察心情卡，让幼儿了解了别人及本人心情的变化，知道心情好坏对本人的身体影响是很大的的，要学会调节本人的情绪，在和孩子们谈话的经过中听到他们讲的最多是高兴的时候玩电脑，如今有的孩子玩电脑已经上瘾，假如处理不好影响孩子们的身体健康，在活动中我提醒孩子们电脑不要多玩，并且学会当妈妈不让玩电脑时，本人应如何处理本人的情绪，收到了好的效果。通过动手制作能够看出，幼儿对各种表情把握的很好，对在以后的生活中有很大的帮助。11小班教案（爱笑的宝贝人人爱）含反思活动目的：1感受笑、生气、哭三种不同表情带来的不同情绪体验。2在教师引导下，知道笑会带给本人好心情，也会给别人带来快乐。3愿意介入活动，体验大家在一起的开心快乐。4幼儿能积极的回答问题，加强幼儿的口头表达能力。5培养幼儿英勇、活泼的个性。活动准备：1知识经历准备：幼儿初步懂得天天应该高高兴兴上幼儿园，不能乱发脾气。2物质准备：小姑娘布袋木偶1个；木偶剧（甜甜的微笑）；（幸福拍手歌）的音乐、录音机、表情娃娃布袋偶笑脸、哭脸、生气脸共36个、水彩笔、油画棒、橡皮泥、记号笔、制作表情娃娃的卡片没有贴五官36张等。3环境创设：幼儿的座位排成两个弧形，在周围放置了人手一个的表情娃娃布袋偶，创设比拟宽松的气氛。活动经过：一、以布袋偶小姑娘引入，激发幼儿的兴趣。我是快乐的笑宝宝，今天要到小三班做客，真的好开心！你们开心吗？今天我还带来了好多表情宝宝，我们一起去看看吧！反思：老师手持夸大的布袋偶小姑娘，并用本身愉快、高涨的情绪带动幼儿，让幼儿一下子就提高介入活动的积极性，为下面的活动做好铺垫。二、引导幼儿和表情宝宝交朋友，初步体验本人今天的情绪状态。这里有很多的表情宝宝，它们有不一样的表情，你喜欢哪一个表情宝宝，能够拿起来，套在手上，和它讲讲话。1.你喜欢哪个表情宝宝？为什么？鼓励幼儿自由地与同伴进行沟通2.一起体验，学学开心、生气、哭泣时的表情，谈谈本人的情绪经历。小结：宝宝笑了，我们小朋友也笑了，宝宝生气了、哭了，我们脸上的表情也不一样了，心情也不开心了。教师看到小朋友笑了，心里很开心，愈加爱宝宝了；假如看到小朋友生气了，悲伤地哭了，教师心里也会很难过。所以，小朋友要经常笑，让本人开心，也让教师开心。来，笑一个让教师看看。反思：这个环节教师重在做幼儿学习活动的引导者，在创设情景中让幼儿自由地表露本人的心情，老师则通过倾听、观察、谈话，及时捕捉幼儿的眼神，及时给予幼儿回应，同时也激发了幼儿主动探索各种表情娃娃的积极性。老师尽量给予鼓励，并为此创造了一种自由、轻松的气氛，让孩子在已有经历的基础上自己表现、充分沟通，共享活动带来的快乐，使活动成为幼儿生活的舞台，成为幼儿自己发展、展示自己的舞台，使幼儿的主体性和创造性得以发挥。三、欣赏木偶剧（甜甜的微笑），了解应该保持快乐的心情。花花为什么能够得到大家的喜欢呢？为什么小动物看到它，心里就像吃了蜂蜜一样甜呢？小结：花花是个爱笑的宝贝，见到人总是甜甜的微笑，甜甜地打招呼，所以大家都很喜欢她。小朋友们也来当个爱笑的宝宝吧，大家相亲相爱在一起，来抱抱你旁边的小朋友，大家都是好朋友，我们大家在一起很快乐！笑的很开心！反思：这个环节充分利用了幼儿感兴趣的形式，用木偶剧的形式，让幼儿平静地欣赏，观看了花花见到人总是甜甜的微笑，甜甜地打招呼，所以大家都很喜欢她。让幼儿明白不管碰到开心不开心的事情，都要讲出来，这等于给孩子一次讲话的时机，表达本人内心的真实感受。在活动中，我提问：为什么小动物看到花花，心里就像吃了蜂蜜一样甜呢？大多幼儿都能回答出来，由于花花是个爱笑的宝宝，让幼儿懂得了笑表示快乐，快乐是能够传递的。四、（幸福拍手歌）结束，让幼儿感受快乐、表现快乐。我们一起来帮助哭宝宝和气宝宝找快乐吧，小朋友能够用本人的笑脸来帮助他们！让我们一起把开心、快乐的表情表现出来吧！引导幼儿伴随着快乐的音乐，有节拍操作表情娃娃地进行律动。反思：这个环节幼儿情绪非常高涨，在音乐的熏陶下，大部分的幼儿能积极地介入，大胆地通过语言、动作、表情，告诉周围的人，如今他很快乐。同时，教师也及时地关注到个别幼儿，在刚开场的活动中有个别幼儿情绪比拟低落，但是在同伴的影响下，他们也很快地调整本人的情绪，愉快地介入活动，将活动推向*。活动延伸：1.在一日活动中，老师重视为幼儿营造宽松、愉悦的心里环境，鼓励幼儿天天能愉快入园，积极介入各项活动。2.与家长沟通，关注幼儿天天的心情，及时了解幼儿不开心的原因，多与幼儿沟通，并与幼儿一起讨论不开心的时候要怎么办。活动反思：（纲要）指出：幼儿身体的健康和心理的健康是密切相关的，幼儿的心理健康以情绪愉快，适应集体生活为主要特征。整个活动我以为是很成功的，老师引用了形象夸大、有趣的木偶形象，来激发幼儿的学习兴趣，能够让幼儿边操作表情娃娃，边进行沟通，在活动中幼儿动脑、动口能力方面得到了提高。老师能充分发挥主导作用，结合幼儿的思维特点，调动幼儿的各种感官，使幼儿积极地介入活动，处处从幼儿主体的实际出发，鼓励孩子想象、实践，让幼儿在轻松自然的经过中，体验快乐，进而培养幼儿大方、豁达的良好个性心理品质。12小班教案（假设没有得到五角星）活动目的：1、通过拍沙袋游戏活动，体验没有得到五角星的感受，知道在愿望没有实现时不灰心。2、能真实地讲述本人遭遇挫折时的心理感受，初步探索调整心态的方法。3、保持积极乐观的情绪与态度，学习调整本人的心情。4、知体验游戏的快乐。5、幼儿能积极的回答问题，加强幼儿的口头表达能力。活动准备：1、沙袋、球拍若干。2、五角星若干。活动经过：一、拍沙袋比赛。1、介绍跑步比赛规则：听老师指令，在规定的时间内，用球拍向上拍沙袋，比一比，谁拍的多。2、组织幼儿分批上来拍沙袋，老师在黑板上记录幼儿拍沙袋的数量，最后比拟幼儿拍沙袋的数量，评选出前68名幼儿，并发五角星。二、谈话活动：五角星的感受。1、老师：谁愿意讲讲你得到五角星的感受?心里是怎么想的?2、老师请没有得到五角星的小朋友讲讲本人的心理感受和想法，鼓励幼儿谈:一谈：为什么没有得到五角星?三、探索调整不愉快情绪的方法，学习保持积极的心态。1、幼儿自由讨论：没有得到五角星怎么办?2、老师小结：当我们的愿望没有实现时，首先不能灰心，再想一想失败的原因，接着继续努力。3、老师：请小朋友讲一讲，本人还碰到过哪些困难?我们一起来想一个好办法。4、老师小结：小朋友碰到困难时不能害怕、灰心，要向别人请教，要学习别人的长处，要相信本人经过努力，一定也能得到五角星的。四、激发幼儿继续努力，激发幼儿的自信。13小班教案（心情卡）含反思活动目的1、能够结合心情卡讲述本人的心情故事。2、初步感悟别人的情绪变化，学习调节自己情绪的简单策略。3、发展幼儿思维和白话表达能力。4、培养幼儿乐观开朗的性格。活动准备1、剪好的圆形心情卡片，彩笔。2、小镜子每人一个。活动经过开场部分：谈话引出课题：今天你的心情是如何的？请你把你如今的心情告诉我？基本部分：1、观察心情卡，了解高兴、悲伤等不同的情绪，讲述本人的心情。1出示心情卡高兴的表情，问：小朋友看一看这个娃娃怎么了？他为什么这么高兴？他有可能怎么了？幼儿根据本人的生活经历自由讲述：妈妈给他买新衣服了；妈妈带她去动物园了；妈妈让她玩电脑了等等。2在生活中你有过高兴的事情？请你讲给大家听。3出示心情卡悲伤的表情，问：小朋友看一看这个娃娃怎么了？他为什么这么悲伤？幼儿根据本人的生活经历自由讲述：没有朋友和他玩；他找不到妈妈了等等4你有没有过悲伤的事情？请你讲给大家听。2、引导幼儿讨论碰到生气或悲伤的事情会如何，学习几种调节自己情绪的简单策略，知道愉快的心情有利于身体健康。1你觉得高兴好还是悲伤好？高兴2假如碰到悲伤或是生气的会如何做？唱歌、跳舞等老师小结：假如人经常的悲伤、生气会对身体不好，所以小朋友们要学会让本人快乐起来，比方：找好朋友玩；本人玩玩具；唱歌、跳舞都是让本人变快乐的好方法。3、师幼共同做表情游戏：幼儿照镜子。听老师指令做不同的表情，如变变变、我变得很快乐。4、制作心情卡：你如今的心情是如何的？请你动手制作一个心情卡。为幼儿发心情卡，指导幼儿用彩笔画上眼睛、鼻子、嘴巴，想想如今的心情是高兴？还是悲伤？仔细观察高兴时眼睛、嘴巴如何？生气时什么样子？结束部分：把本人制作的心情卡图片布置成心情墙，幼儿讲述本人的心情。5、快乐宝贝1、你们真棒，想出了这么多快乐的好办法。当我们心情不好的时候，当碰到让我们生气的事情的时候，当我们碰到烦恼的时候，我们能够都通过这些方法来帮助本人和别人快乐起来，对吗?2、你们今天快乐吗?快点给我一个你们最快乐最开心的表情!我看见你们开心，我也很快乐!让我们做一个永远都快乐的宝贝吧!3、请把你们最快乐的表情送给在坐的每一个人，然后讲声再见!活动延伸和幼儿创立一个心情区角：（让我变快乐），在区角中放有和小伙伴一起合作游戏的道具、图片等，让幼儿在本人的好朋友之间找到快乐，帮助好朋友找到快乐。活动反思本节活动通过观察心情卡，让幼儿了解了别人及本人心情的变化，知道心情好坏对本人的身体影响是很大的的，要学会调节本人的情绪，在和孩子们谈话的经过中听到他们讲的最多是高兴的时候玩电脑，如今有的孩子玩电脑已经上瘾，假如处理不好影响孩子们的身体健康，在活动中我提醒孩子们电脑不要多玩，并且学会当妈妈不让玩电脑时，本人应如何处理本人的情绪，收到了好的效果。通过动手制作能够看出，幼儿对各种表情把握的很好，这次活动的目的是到达了。缺乏之处：活动经过中也有让我忽视的地方，比方只注重对以前不愿回答问题的幼儿鼓励很多，而忽略了其他幼儿，这在以后的活动中是要弥补的。语言不够精炼，在今后的学习中要不断加强本人的业务能力，力争上好每一次活动，让孩子快乐的同时学到更多的知识。14小班教案（宝宝笑了）含反思目的：1、能够大胆地根据声音、表情图表达本人的情绪体验。2、知道笑和哭都是表达情感的一种方式。3、激发了幼儿的好奇心和探究欲望。4、让幼儿知道愉快有益于身体健康。准备：1、笑声、哭声的录音，录音机。2、表情图两幅。经过：1、请幼儿听录音，进行联想，引起幼儿兴趣。1这是什么声音？幼：笑的声音。2猜猜看，他为什么会笑？幼1：见到妈妈了。幼2：在玩玩具。反思：我们每个人都会笑和哭，高兴、快乐的事会让我们笑，难过、害怕的事会让我们哭，十分想哭的时候是能够哭一会儿的，但是假如碰到了很费事、很难过的事，应该请爸爸妈妈和老师帮助你。笑有利于身体健康。15小班教案（做个笑娃娃）含反思活动目的：培养幼儿积极的情绪，使幼儿体验到活动的快乐。培养幼儿愿意在众人面前大胆发言的习惯，学讲普通话