幼儿园中班下学期音乐教案（五线谱的房子）含反思 -精品文档.docx

幼儿园中班下学期音乐教案（五线谱的房子）含反思（中班下学期音乐教案（五线谱的房子）含反思）这是优秀的中班音乐教案文章，希望能够对您的学习工作中带来帮助！五线谱是目前世界上普遍采用的记录乐曲的方法，让幼儿从小正确认识五线谱，也是为他们日后开展各种音乐活动做准备。假如教师只是单纯地讲解就会违犯幼儿的身心发展需要，变成知识的灌输。所以，我结合幼儿的生活经历，通过给音符宝宝起房子的游戏，激发幼儿的活动兴趣，师幼互动，促使幼儿对五线谱的认识。【活动目的】1、通过游戏让幼儿认识五线谱，知道构成五线谱的元素线、间、小节线以及高音谱号的名称。2、让幼儿自由在五线谱上建构的乐谱，并能讲出本人在五线谱的位置。3、培养幼儿的音乐素养，激发幼儿对音乐的兴趣。4、让幼儿体验相互帮助，共同合作的乐趣，培养幼儿充分的自自信心和成功感。【活动准备】1、音符头饰。2、五线谱图示。3、制作五线谱的毛线，将若干小节线、高音谱号放在教室周围。【活动经过】1、合作游戏：与幼儿一起建构小音符的房子。音符妈妈：我想给音符宝宝建一座房子，你们讲起什么样的呀?需要什么材料呀?幼儿讨论后出示五线谱图示，征得幼儿同意后，对照图示开场与大音符宝宝一起拉线建构，要求幼儿合作完成。音符妈妈：让我们对照设计图，看看还缺少什么材料。请小音符宝宝去找来。2、认识五线谱。音符妈妈：房子起好了，我们来给它安个名字吧，叫五线谱。(教案出自：*教案网)五线谱上有一间一间的房间，这是五线谱的第一线，这是第一间还有房子的大门高音谱号。我们知道了这些知识以后，住到里面就不会乱了。3、游戏：住房子。幼儿听老师的指令分别站到五线谱的相应位置，稳固对线与间的认识。音符妈妈：音符宝宝一定很想住新房子吧，为了不拥挤，一个大宝宝带一个小宝宝住一个房间。音符妈妈：大宝宝站第三线，小宝宝站第一间。音符妈妈：请宝宝自由选择，并讲出你站的位置。音符妈妈：小音符的房子真有趣，到下次，我们还能够邀请不同的朋友来做客，小音符回去想一想，能够邀请谁?【活动反思】此活动老师设计符合幼儿的年龄特点，将抽象的乐理知识设计成为幼儿易懂的，而且贴近幼儿生活的感性活动。由于幼儿的年龄特点，(中小混龄)，老师在活动开场时以游戏来吸引幼儿，调动他们的情绪，老师教态亲切，称呼幼儿为宝宝，与幼儿有情感沟通，使得活动顺利的过度到第二环节。第二环节是活动的难点，是知识的学习，让幼儿正确认识五线谱，老师在活动中把握了幼儿的学习特点，结合蒙台梭利的教育理论，采用三步教学法。可是幼儿在这一环节里注意力有所分散，老师的语言应该紧凑，更好得转移幼儿的注意到五线谱上来。第三环节是让幼儿在游戏中稳固对五线谱的认识，是整个活动的高潮，也是培养幼儿大带小的合作品质，老师应该采用多种教育手段的结合，利用音乐的效果，采用游戏的形式，更好的体现老师是幼儿的合作者，引导者，支持者的教育理念。中班下学期音乐教案（五线谱的房子）含反思这篇文章共3458字。（中班教案（蒲公英）含反思）：中班教案（蒲公英）含反思适用于中班的音乐主题教学活动当中，让幼儿熟悉旋律，用优美的声音学唱歌曲（蒲公英），体会歌曲天真美丽的意境，感受春天的美丽，通过认识蒲公英，唱蒲公英，激发孩子的想象力，感受美，创造美，快来看看幼儿园中班（蒲公英）含反思教案吧。（中班教案（谁是小熊）含反思）：中班教案（谁是小熊）含反思适用于中班的音乐主题教学活动当中，让幼儿能随着音乐速度与力度的变化，变换动作的幅度与姿态，根据歌词内容，边唱边表演，并随着音乐协调地做动作、小跑步等动作，遵守有些规则，音乐停止时，能迅速地就近找位子坐下，快来看看幼儿园中班（谁是小熊）含反思教案吧。