幼儿园中班美术教案100篇 -精品文档.docx

幼儿园中班美术教案100篇（幼儿园中班美术教案100篇）这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望能够对您的学习工作中带来帮助！1中班美术优秀教案（城市雕像）含反思活动目的：1、结合生活经历尝试用泥表现人物的简单动态。2、体验大胆创作的愉悦。活动准备：1、知识准备：在日常生活中借助录象、图片或到公园实地观察等形式，丰富有关雕像的知识。2、物质准备：泥及各种制泥工具、雕像成品一件。活动经过：一、引出活动1、以故事引出游戏情景老师：今天教师告诉小朋友一件很奇怪的事，你们想不想听呀?文.章出自屈a教师教.案网(想)从前，在一个美丽的城市里，有一群雕像，一到晚上，它们就快乐地在一起跳舞。早晨太阳升起的时候，它们立即变成雕像，向城里的人们展示本人的美丽。(分析：这里一开场引用提问的方式集中幼儿的注意以故事引起幼儿的兴趣。)2、引导幼儿把本人想象成城市雕像随音乐跳舞。老师：小朋友，你们想不想也变成雕像和城市雕像们一块跳舞呀?(音乐响起)引导幼儿随意跳舞，当听到音乐中太阳升起的信号时，老师：呀!太阳升起来了我们要马上变成雕像(引导幼儿马上做出一个造型动作)当音乐再次响起时，幼儿继续跳舞。(分析：这里利用音乐游戏诱发孩子的表现兴趣，强化每位孩子对雕像的选择理解，同时通过有趣的游戏建立良好的师幼关系，创造了相对自由、轻松的活动情境。)二、观察造型动作1、音乐停止时，老师分别模拟几个有代表的造型动作，请幼儿猜猜这个雕像在干什么?(分析：通过将动作定格，让幼儿仔细观察，根据日常生活经历，理解、把握、动作)2、出示雕像成品，请幼儿本人摆摆成品雕像的动作。3、请幼儿观察本人身体的哪些部位能够活动，哪些部分不能活动。(分析：让幼儿初步了解关节的活动与动态表现之间的关系。)三、设计城市雕像1、启发幼儿当设计大师，为美丽的城市设计、制作更多、更美的雕像。老师：我知道我们的小朋友很聪明，如今就请我们的小朋友当设计大师来为美丽的城市大胆设计、制作更多、更美的雕像。2、在轻音乐背景下，幼儿认真捏泥，不会做动作，相互观察。老师巡回指导。(分析：让幼儿在动中体验，在玩中发展)3、帮助能力差的幼儿完成一件作品，鼓励能力强的幼儿对完成的作品进行装饰，将它们打扮的漂亮一些。(分析：幼儿之间存在个体差距，所以要帮助能力差的幼儿也能完成基本作品也让他们体验成功的快乐。)四、展示作品1、让幼儿互相介绍各自设计的雕像。2、把幼儿设计的雕像布置在活动室中，供幼儿欣赏、模拟。(分析：这样能够让幼儿之间互相沟通、体验完成作品，出成品时的成功的喜悦，以加强他们的自自信心，体验其中的乐趣，提高对泥塑活动的兴趣。)活动反思：艺术教肓是施行美肓的主要途径，绘画作为艺术表现的重要形式，在幼儿园深受幼儿喜欢。幼儿借助绘画舒展内心的爱好和兴趣，表达着对外部世界的认识和感受。作为引导者的老师，在幼儿美术教学中其作用应该主要体如今丰富幼儿的感性经历，激发其表现美、创造美的兴趣，使之体验自由表达和创造的快乐。2中班美术详案教案（彩色的世界）含反思设计意图：（指南）指出，学前教育课程设计要充分注意每一种活动的综合教育作用，以及不同活动之间的互动与浸透。幼儿的年龄特点决定了他们对事物的认识是外表的、缺乏概括能力的，因而，为幼儿设计开展的活动应该是具有启蒙性、整合性、开放性特征的课程体系。学习（指南）后，我在活动设计时努力打破学科界线，突出活动的有效整合。在上学期（花儿朵朵）主题活动开展以后，孩子们不仅认识了花儿的朋友，同时他们也发现了花有哪些颜色呢?的问题，颜色的变化使幼儿兴奋、惊奇，孩子们对颜色产生了浓厚的探索欲望，他们对各种各样的颜色表现出了极大的兴趣。于是我尝试着开展一个关于颜色的活动。整个活动是以小动物为线索层层推进，整合了科学领域、艺术领域的内容，活动以孩子的介入和操作探索为主，试图让孩子全面系统地了解色彩。活动目的：1、通过给小动物送礼物的游戏稳固幼儿对各种颜色的认识。2、能利用色彩进行各种艺术创作活动。活动准备：各种颜色的头饰、地上画好的圈、各种颜色的水粉色及宣纸、各种颜色的玩具、6种小动物及小动物的家。活动经过：1、（颜色大风吹）的游戏引入课题。小朋友们今天咱们玩一个好玩的游戏颜色大风吹，把小朋友们分成六组，每组戴不同颜色的头饰，我们先请幼儿看看本人的头饰是什么颜色的，然后教师讲：大风吹红色头饰的小朋友红色头饰的小朋友就站在圈内，其它颜色头饰的小朋友则站在圈外用力吹，教师检查有没有错，再替换不同的颜色。2、这个游戏好玩吗?小朋友们表现的那么好，如今请你们帮个忙行吗?文章.出自*老.师教.案网.行!你们看小猪它们家住的是什么颜色的房子，红颜色的，那它们家放什么颜色的玩具?红颜色的，小猫的家是什么，瞧!这么多颜色的玩具放在一起都混了，那请小朋友们帮帮助给分一分，把各种颜色的玩具放在小动物的家里。3、小动物们热情地邀请咱们去做客，那咱们带什么礼物叱?噢，有了，教师教你们染色，每位小朋友染一幅漂亮的染画送给小动物们。幼儿进行染色游戏。4、利用染好的小手绢进行舞蹈表演，（彩色世界真巧妙）5、小朋友们戴着本人的礼物到小动物家做客进行区域游戏。科学区进行调色游戏，观察颜色的变化。美工区进行涂色各种颜色的水果，各种颜色的碎纸来添色语言区提供有关于红色的图片，想一想，红色的物体并讲出它的作用。6、延伸活动：进行户外锻炼，各种颜色的队伍进行比赛活动反思：本次活动能根据中班幼儿的年龄特点及兴趣进行设计，在科学活动中整合了美工活动染纸和舞蹈表演。幼儿在游戏中稳固了对色彩的认识，并能采用各种色彩的搭配进行染色活动，孩子们深深地融入了这彩色的世界，感受着色彩的丰富多彩。活动以生动有趣的游戏开场（颜色大风吹），孩子知足于游戏的快乐，不知不觉地温习了红色、黄色、蓝色、橙色、绿色、紫色。接下来的游戏是色彩的辨别操作，孩子们根据小动物家的颜色给他们配上一样的玩具。第二个环节和第三个环节过渡得较好以给小动物送玩具为由引入染纸活动。染纸活动简单且色彩鲜艳，孩子容易完成，到达了很好的效果。在染纸这个环节接近尾声时响起了（彩色世界真巧妙）的音乐，有些较快完成的孩子已经拿起本人的作品，跟着音乐翩翩起舞，过了一会儿一些做得较慢的孩子也来了，大家一起跳起了愉快的舞蹈。接下来的区域活动是让孩子到小动物家做客，通过沟通、探索感受颜色的变化规律，了解颜色的用途，孩子们认真地操作着，相互沟通着。活动的各环节明晰，衔接自然。孩子的作品展示中，老师及时将幼儿的介绍及对颜色的认识记录下来，作为活动的资料进行展示，供幼儿观察和欣赏。每个活动都存在一些缺乏，本次活动的缺乏就在于老师试图把所有的事情交代清楚，所以语言烦琐了一些，就怕孩子做不好，部分思想还停留在替孩子包办上，在染纸环节，交代过于细致，完全能够让孩子本人探索，染色的方法，比拟哪种方法染出来的效果最好。这样的经历是孩子本人获得的,对他们的成长更有利。另外老师应及时捕捉幼儿的兴趣点，并生成新的活动，效果会更深化和显著。3中班美术教案（鱼变变变）含反思教学目的：1、尝试用蜡笔和水粉笔组合进行美术创作，体验变鱼经过带来的快乐。2、养成良好的作画常规。教学准备：1、水桶、毛巾、水粉笔、一次性桌布、蜡笔、手套等2、画有海底水草的背景图一张、音乐磁带教学经过：一、开场部分1、律动进场指导语：今天让我们坐上潜水艇去海底探险吧!来，准备好了吗?出发吧!(幼儿跟着教师听音乐做相应的动作进场，坐成半圆形)2、来到范画前，引导幼儿猜想师：海底到了，咦，海底的鱼都去哪儿了?3、出示水粉笔这是一只魔术笔，它一定知道鱼躲在哪里?魔术笔粘上颜料涂在纸上，鱼就出来了。二、基本部分1、请个别幼儿尝试作鱼师：真神奇，我们也来试试好吗?;.;*教师教。案网;(请个别幼儿上来涂颜料)2、小结，作画练习的经过。3、全体幼儿操作师：好玩吗?你们想不想要变这样的魔术啊?4、提出操作要求(1)在变鱼前先要用淡色的蜡笔画出本人喜欢的鱼和水草，鱼要画得多些，画的重些。(2)画好鱼和水草后，再用水粉笔涂上颜料就能够了。(3)在涂色时水粉笔的水分不要过多，不然颜料会流出来。(4)保持桌面和衣服等的干净，手脏了要及时擦干净。5、幼儿分散操作，老师巡回指导。三、结束部分1、评析师：请动作快的小朋友坐上潜水艇去观察水里的鱼，教师指出有特色的鱼和幼儿一起共享，这鱼漂亮吗?为什么?2、开潜水艇离开教室师：小朋友变出了这么多的鱼，我们把本人的作品带到教室里，让其他小朋友一起看看吧!教学反思：这是一堂比拟成功的美术活动，本次教学活动让我最感欣慰的应该是：这是真正属于幼儿本人的绘画活动，真正体现幼儿为主体的教学活动，整堂课环节思路明晰流畅，形式新颖，真正体现幼儿为主体这一教学宗旨。4中班美术优秀教案（围巾）含反思活动目的1、了解围巾花饰的多样，及色彩的丰富。2、学惯用花纹，格子或图样对围巾进行装饰。3、对装饰画有兴趣。4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。5、培养幼儿的技巧和艺术气质。活动准备各种图案的围巾，蜡笔，纸(长、正方形的围巾状)。活动经过一、出示各式围巾,让幼儿欣赏.1.这是什么?(围巾)它们有什么不一样的地方?(花纹不一样)花纹什么地方不一样?。屈，教师.教案.网出处。(有的是围着围巾四周一圈,有的两边有花纹,有的有图案;或是图案不一样,有的是动物,有的是花,有的是格子)二、装饰围巾,幼儿作业1.我们今天也来装饰围巾,你喜欢什么样的围巾?你会用什么画案来装饰你的围巾呢?(幼儿讲述)。2.看看我们有什么东西呢?(蜡笔)3.老师提出要求:幼儿能够本人大胆装饰围巾,注意不和别人一样,能本人想方法设计。4.老师巡回指导,帮助有困难的幼儿进行设计。三、评讲幼儿作品1.我们看看这些围巾颜色怎么样?2.你是怎么设计围巾的?用了什么方法?(线条,图案,色块,花纹)活动反思引发孩子们积极讨论，自主探索的欲望，通过想象和沟通，孩子们的联想思维和创新思维得到了锻炼，创造出不同的作品，他们对色彩花纹的设计很自由，色彩夸大，画面比拟漂亮。作为艺术领域中的美术教育活动，倡导的是自由表达，个性展示，我们要尊重每个幼儿的想法与创造，肯定和接纳他们独特的表现方式和审美感受，共享他们创造的快乐。5中班美术优质课教案（美丽的树林）含反思活动目的：1：通过欣赏四季树林的图片，感受不同季节的树林产生的色彩美。2：尝试用同一色系的纸通过剪贴、绘画的方式与小组合作共同表现树林的美丽与生机。3：能根据小组的分工进行创作，体验合作所带来的成功及乐趣。活动准备：知识准备：1：幼儿在（绿野仙踪）主题中对树木进行过探索。2：幼儿运用绘画的方式表现过树林。3：幼儿具有看图剪纸的能力。4：幼儿在活动以前就已经分好了小组。物质准备：各色色纸;剪刀;胶棒;四张底色纸;水彩笔;抹布等。活动经过：一：欣赏森林四季图。1：出示四季树林图片，引导幼儿感受四幅图的色彩，感受不同色系所带来的季节特征。2：欣赏图片中所表现树木的远近、大小等构图特点。二：引导幼儿与同伴学惯用剪纸的方式表现不同形式的树木。1：幼儿大胆想象本人心目中的树的外形特征。2：分别请幼儿在对折纸上画出不同外形的树，拓展幼儿的思路。三：老师介绍活动材料以及活动的形式。1：老师布置任务：通过小组合作的方式来表现美丽的树林。2：引导幼儿想象小动物最喜欢树林了，能够增加一些动物来丰富画面。3：介绍材料：将摆放在前台的各种色系的纸向幼儿逐一介绍，提醒幼儿在取材料的时候根据色系来取。4：讨论：如何运用小组合作的方式来组合最美丽的树林?;文.章出自屈,教师教.案网(对画面的整体构图进行讨论：提醒幼儿先不要急着将剪完的树贴在底纸上，等大家都完成后先做好整体布局再来张贴。)四：幼儿开场操作，老师对幼儿进行指导。1：每一组的幼儿在组长的带领下有目的的取材料，老师进行观察并且指导。2：引导幼儿剪出不同大小以及不同外形的树。3：对幼儿小组间的合作情况进行观察以及指导。4：提醒幼儿操作中养成良好的操作习惯。五：欣赏评析作品。每组幼儿共同为作品起名字并选派一位代表向大家做介绍。活动反思：每个小朋友的构图能力不同，所以小朋友在表现树林的时候方法也是各不一样的，有的小朋友画的树比拟大，在涂色的时候相对问题要小一些。但是也有一些小朋友画的树林树很多很小，就出现了一些涂色困难而且颜料过多的问题。小朋友这个阶段对颜料的多少把握还不是很有数，颜料的多少和涂色的面积有关系也和笔的大小有关系。树的大小又来的不同的涂色的难度。树越小就越难涂。因而小朋友画的树林很多都糊掉了。所以，经过实践，我觉得把制作树林的活动放到中班下学期比拟适宜。毕竟如今小朋友各方面的版画技能还是很粗浅的。6中班美术优质课教案（秋天的树）含反思活动目的：1、感受秋天树的造型、色彩。2、根据本人对秋天的认识，以及在欣赏的经过中的收获，表现秋天大树的特征。3、积极尝试运用各种色彩的叠加进行自由的表现。活动准备：1、秋天的树的图片，带领幼儿在日常生活中观察秋天落叶树树叶的变化，积累有关秋天色彩的经历。2、白纸和油画棒人手一份。3、幼儿用书。活动经过：一、让欣赏图片。1、老师(出示秋天的树的图片)小朋友们，这是什么季节的树?你是从什么地方看出来的?(幼儿根据本人的观察和本人的经历进行讲述，如这是秋天的树，树叶变颜色了，有的变成了红色，有的变成了黄色;有的结了果子等。)2、老师出示秋天的树范画，请小朋友看看都有什么样的树，接了些什么果子?3、老师小结：对了，这是秋天的大树，你们看，树叶有很多漂亮的颜色呢。自.屈;教师;教.案;有红色的、黄色的、棕色的、咖啡色的，当然也是有绿色的;大树还结了很多果子，有红红的苹果、黄黄的梨子、橘红色的橘子、橙子等，秋天真美丽。二、老师引导幼儿讨论绘画的方法。1、你想画什么样子的大树呢?(幼儿根据本人的想象进行描绘，老师用语言讲述描绘一下秋天大树的样子)2、老师讲述各种树的画法：落叶树画法先用棕色的油画棒画出粗粗的树干，在树干上画出稍一点的树枝，树枝像手臂一样向上向前伸出;在树枝上用黄色、红色、紫色和咖啡色等颜色画出片片叶子。果树画法先画出树干，再画出树冠的轮廓，在树冠中间画上很多漂亮的水果，用绿色将树冠部分涂满。三、引导幼儿自由绘画。1、老师交代绘画的内容。秋天真美丽!今天，我们大家就来画一画秋天美丽的树吧!小朋友先想好画什么样子的大树，是画大树落叶还是画果树;画很多落叶树就成了树林，画很多果树就成了果园，除了画树以外，还有哪些秋天的景色，请你也画出来。2、幼儿绘画，老师指导幼儿完成作品。四、引导幼儿互相欣赏同伴的作品。活动反思：在这次活动中，幼儿固然观察了小树林里各种颜色的树叶，不同形状的树木，有了情感的体验，充分感遭到了秋天的美，但是在动手操作用落叶来装饰树干的时候，有一些幼儿把树叶贴反了，我发现幼儿对树叶的认知经历还有所欠缺，这方面我所忽略，需要加强。7中班美术下学期教案（水上运动项目）含反思活动目的：1、学习照片写生，表现运发动的竞赛场面。2、能大胆作画，提高自自信心。活动准备：1、师生共同采集水上运动项目照片。2、作画工具：铅笔，彩色画纸。油画棒。活动经过：一、观察讨论1、展示图片-运动会上真热闹，有哪些运动项目呢?哪些属于水上运动项目呢?2、了解水上运动项目的名称。二、提出要求1、观察人物的表情和动作。-运发动在竞赛的时候，表情、动作有什么特点?;本文.;：屈，老，师.教案网;鼓励幼儿模拟运发动的动作和神情。2、构图的方法-仔细观察照片，看一眼画一笔，把人物的神情和动作表现出来。3、用躲的方法画水波和浪花。三、沟通共享展示作品，将幼儿作品和新闻照片放在一起，鼓励幼儿互相欣赏。活动反思：本节课是一节照片写生课，在上这节课之前我们进行了很多课前的准备，例如：第一、看教学视频对课的重点难点进行了教研与研究，并对教学难点进行了教师先示范，亲手作画的经过中，碰到的问题进行了分析，例如画面的把握，水粉的调制上都做了很好的总结，然后进行了课程的操作。第二、采集水上运动图片，丰富的图片是展现孩子们对写生视野最开阔的途径，我们为了课程的完美与实际相结合，我们借鉴了，薛教师的视频教学，进行了丰富图片的搜集，不单单是水上运动项目，还有更多运动项目，供孩子们参考。通过我们对米罗可儿的重视与我们对米罗可儿的喜欢，做好了充足的准备，就有令人满意的成果。本节课，我们进行了分组图片写生，我们捉住教学重点，画大、画满、动作不单一，水上运动，动态表现突出的特点，来引导孩子们进行了分组指导作画。在水粉的色彩搭配上，我们也做了一些准备。作品评析1、孩子作品大气、饱满，动态表现完美。2、孩子们能够大胆作画，通过他们作品的展现，孩子们自自信心有了很好的提高。3、百分之八十以上的孩子，以基本完成我们这一节课所设置的目的。感觉缺乏之处：通过课程的结束与作品的呈现，我也发现了几点缺乏之处：1、发现孩子作品色彩太单一。2、在浪花的展现上没有到达躲的理想效果。3、我只为了动态与画面的饱满度却忽略了脸部表情的展现，但是总体还是感觉到达了我们所料想的作品呈现。总之，我们在教学经过中，所积累的教学经历是与米罗可儿的教学形式与有力的引导是分不开的，看到孩子们优秀的作品，看到孩子们自信的微笑，在对本人的教学有了一个很好的总结与反思之后，我们深入的感遭到：米罗可儿所给予我们老师工作者与孩子们更多的是在享受作画中乐趣的同时，也强烈的收获了完美作品的呈现所带给我们的浓厚成就感8中班美术教案（泥贴瓶子）含反思活动目的：1.让幼儿知道要保护海洋，保护海洋里的各种生物。2.尝试用橡皮泥捏出各种海底生物造型。3.能有创造性的以各种造型及色彩表现海底世界丰富的生物及海景。活动准备：橡皮泥，装有蓝色水的玻璃瓶，制作橡皮泥的刻刀，捏好的海星、海龟水草等，海底世界的图片。活动经过：一、谈话导入。你们知道海底世界是什么样的吗?都有什么呀?海底有什么植物呢?二、出示图片，欣赏海底世界。师：星期天的时候教师去了海洋馆拍回来很多海底世界的照片，想和大家一起共享。观看图片并提问：这是什么呀?它是什么颜色的?你最喜欢海底世界的什么呀?出自:屈;老.师(海底有这么多我们喜欢的动物，我们要保护环境，防止水污染，让它们快乐的生活在大海里。)三、老师示范制作泥贴瓶子。教师会变魔术，把大海装进了魔法瓶，变变变长出了很多水草，一条小鱼又来了，一只海星游来了，又来了一只小海龟。魔法瓶上的海底世界真漂亮啊!咦?水草，小鱼，海星，海龟，都是用什么做的呀?四、介绍材料，幼儿制作。1.师：你们想不想在魔法瓶上做一个本人的海底世界呢?这里有橡皮泥，制作时用的小刀，还有魔法瓶。在魔法瓶上贴的时候瓶子要这样立着，要是斜着或者倒着谁就洒出来了。假如想贴想贴另一边，就这样轻轻地把瓶子转过来。2.幼儿制作泥贴瓶子。3.提醒做完的幼儿把作品放到展览区，能够把本人的作品介绍给好朋友，可以以帮助没有做完的小朋友。五、沟通欣赏作品。教师和幼儿共同欣赏作品，讲一讲：1.你最喜欢谁的瓶子?2.你觉得谁的瓶子和别人的不一样?3.她的瓶子在什么地方很有创意?六、结束。师：小朋友们真能干，做的泥贴瓶子真漂亮。给本人鼓鼓掌，等下午爸爸妈妈来接的时候，我们请他们参观。咱们一起到外边玩网小鱼的游戏好吗?跟我一起学小鱼游泳去吧?活动反思：老师课前准备充分，向幼儿展示大量不同的图片，让孩子成为学习的主导者，孩子在观察图片的直观感悟下，对鱼和水草等海洋生物的形态和线条有了一定的把握，活动兴趣一次比一次高涨。尤其在看到用颜色丰富的橡皮泥制作的海底世界后，更是激起了孩子动手的欲望。在制作泥贴前教师要求明确，对泥工的技法揉、捏、搓、团、压等讲解清楚，孩子在制作时能很好地运用，并向我们展示不同形态不同颜色的海洋生物。整个活动以老师就带给孩子积极愉快的情绪，每个环节环环相扣，给孩子们营造了一个宽松和谐的创作气氛，维护了幼儿自主表现的时空。9中班美术活动教案（荷花）含反思活动目的：1.学习画荷花、荷叶，并且进行组合画。2.引导幼儿从荷花的形状、颜色及构造等方面欣赏美丽的荷花，提高审美能力。3.培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间沟通。4.让幼儿体验自主、独立、创造的能力。5.培养幼儿的技巧和艺术气质。活动准备：1.有条件的幼儿园可组织幼儿实地观察荷花。2.幼儿用书，彩色笔或油画棒。活动经过：一、引出课题猜谜：泥里一条龙，顶上一张蓬，浑身一节节，花开满堂红。这是什么?二、讲解示范欣赏幼儿用书上的荷花照片，让幼儿讲讲看到了什么，荷花是怎么样的，什么颜色的。教案来.自:*教案网根据幼儿发言，适当介绍有关荷花的知识，以加深幼儿的印象：荷花有红、白、黄和粉红等颜色;荷花的果实叫莲蓬;种子叫莲子，长在花瓣中间。老师分别示范画荷花、荷叶等。三、幼儿操作1.先学画一朵荷花，互不遮叠的两张荷叶，再学把莲蓬、叶与叶的遮叠等结合起来画。2.鼓励幼儿大胆地画出本人看到过的荷花。四、老师讲评幼儿相互欣赏同伴的作品。学习画荷花、荷叶，并自由地组合画面。教学反思：幼儿美术活动，是一种需要他们手、眼、脑并用，并需要把本人的想象和从外界感遭到的信息转化成本人的心理意象，再用一定的美术媒介把它表现出来的操作活动。10中班美术活动教案（妈妈的围裙）含反思活动;：母亲节来临，孩子们畅所欲言谈妈妈上班怎样辛苦，突然乐乐大声讲到：妈妈天天在家做饭也很辛苦啊!是啊，孩子们在生活中能感遭到妈妈的辛勤劳动，这就是一个很好的情感教育点啊!并且也有很多关于妈妈的节日，如三八妇女节、五月母亲节等。因而我设计了美工活动（妈妈的围裙），在加强孩子们与妈妈情感沟通的同时，也提高了幼儿动手装饰绘画的能力。活动目的：1、感受妈妈的辛勤劳动，加强幼儿爱妈妈的情感。2、能大胆运用已有经历装饰妈妈的围裙。3、培养幼儿敏锐的观察能力。4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。5、培养幼儿的欣赏能力。活动准备：1、实物：围裙若干件。2、人手一张图片（妈妈的围裙）。3、油画棒。活动经过：一、导入部分：1、出示围裙，引导幼儿观察，讨论：这是什么?你在哪里见过?谁经常穿着它?你家的围裙什么颜色?2、了解围裙的用处：妈妈穿围裙做什么?.本文;:*教案.网二、操作部分：1、角色游戏（我穿围裙来做饭）：幼儿自由选择围裙穿上，模拟妈妈炒菜、做饭、搞卫生。2、情感沟通：妈妈做这么多事，真辛苦!那小朋友能够帮妈妈做些什么呢?鼓励幼儿讲出为妈妈做力所能及的事，如捶背、摆碗、洗袜子等。3、绘画（我为妈妈画围裙）：三、结束部分：幼儿相互欣赏作品，介绍本人设计的围裙。延伸活动：幼儿可将本人装饰好的围裙带回家送给妈妈。活动反思：在母亲节到来之际，为培养幼儿感恩母亲、关爱妈妈的美妙情感，我们设计、开展了系列活动。感恩母亲节是活动的结束部分，是对前期活动的回首和展示，让小朋友们感恩母亲，讲出温馨的母亲节祝福，送上浪漫的母亲节礼物，瞧.我们的小朋友们都在认真的在为妈妈们准备本人的礼物呢!11中班美术教案（可爱的小鸭子）含反思活动目的1.通过边唱边画，让幼儿充分体验活动的快乐。2.引导幼儿感受音乐旋律，唱好休止符，鼓励幼儿大胆表现。3.借助表演、游戏等形式，让幼儿感受歌曲的趣味性并学唱。4.培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间沟通。5.培养幼儿的技巧和艺术气质。重点难点重点：幼儿自然地演唱，大胆地表演。难点：感受音乐旋律，唱好休止符。活动准备待画的小鸭子头饰若干，白板笔若干，钢琴、磁带、录音机。活动经过1.谈话引出课题。老师以谈话的形式随伴奏讲出歌词，让幼儿猜一猜是哪位好朋友来了幼儿猜出小鸭子。2.演示操作，边讲边画，引起幼儿兴趣。老师随伴奏讲出歌词并画出小鸭子。本.文;:*老.师教案网3.引导幼儿讲出歌词，把握歌词内容。请小朋友讲一讲这只鸭子长的什么样?引导幼儿逐一讲出歌词(随伴奏)。4.感受歌曲的旋律。用鸭宝宝也要来，引出歌曲的旋律及演唱，老师边画边唱(随伴奏)。让幼儿倾听，感受歌曲节拍。5.引导幼儿大胆表现，初步学会演唱歌曲。看到鸭宝宝跟妈妈来了，鸭弟弟也想跟着来，请小朋友唱着歌把它叫出来，幼儿本人演唱，老师画;同样方法画鸭妹妹，请幼儿再来唱一遍。6.强调休止符的唱法，并鼓励幼儿表演，进一步感受乐曲的趣味性。请幼儿表演;和鸭妈妈一家做游戏。休止符的地方可绷嘴或打手势。7.幼儿作画，充分体验活动的快乐。老师带上小鸭子头饰，激发活动兴趣，幼儿听音乐，作画;师生一起自由表演。8.结束活动。我们和鸭妈妈一家一起去池塘里做游戏吧!随音乐走出教室教学反思本次活动主要运用了演示操作边唱边画，引起幼儿的学习兴趣，在感受歌曲旋律的环节里，采用了不断出现新角色，让幼儿不至于反复学唱而产生厌倦感，在学习休止符的这一部分和鸭妈妈一家做的节拍游戏，充分让幼儿了解休止符的特点而不显生硬。幼儿的学习兴趣比拟高，假如进到孩子们再讲出小鸭子的其它家庭成员，还能够更进一步寄发他们的学习兴趣。12中班美术活动教案（乘气球）含反思活动意图：气球是孩子们生活中常见的事物，也是幼儿较喜欢的玩具之一。玩是孩子的天性，尤其是中班段幼儿，基于他们的年龄特点开展了此次活动（乘气球），让孩子用本人手中的画笔表现出熟悉的动物形象，合理的处理好他们的空间关系，培养孩子们的文明礼仪。活动目的：1、通过比拟，初步把握常见动物五官特征的明显区别。2、有兴趣地大胆表现熟悉的动物形象。3、体会与同伴友好相处、共同游戏的快乐。4、懂得请别人帮助时，要有礼貌。学讲句式：请-好吗?5、培养幼儿的技巧和艺术气质。活动准备：1、猫、虎、猪、大象和幼儿搜集的动物图像。2、绘画纸、彩色水笔。3、记号笔人手一支。4、与幼儿人数相等的气球系在椅背上。5、幼儿已经听过小猫和小老虎乘气球的故事。活动重难点：表现出动物五官特征的明显区别。活动经过：一、回忆故事，出示动物图象，比拟明显不同(边比拟、边示范)1.比拟猫和虎的不同：关键提问：山上住着一只小花猫和一只小老虎，他俩有什么不同呢?(*教师.教案网出处)小结：猫的耳朵尖，虎的耳朵圆，猫的额头上没有王字，老虎有王字等。一天，他俩在山坡上玩，看见天上飘来一只大气球，都想让大气球带他们到天上去玩一玩，老虎就对大气球讲：喂!带我上天!大气球听了连忙摇摇头讲不行!不行!小花猫也对大气球讲：大气球，请你带我上天去玩一玩好吗?大气球听了连忙点点头讲：欢迎!欢迎!小老虎觉得很纳闷关键提问：为什么大气球喜欢小花猫不喜欢我呢?(小结：由于小花猫有礼貌，请求别人的时候会讲请好吗小老虎也学着小花猫请求大气球，大气球高兴地带着他俩飞上了天空。2.比拟猪和熊的不同：关键提问：草地上住着小猪和小熊，他俩又有什么不同呢?小结：小猪是尖尖小耳朵，小熊是半圆的耳朵，小猪有圆圆的短鼻子，小熊有鼻子嘴巴外一圈。二、出示气球，引导创作。引导语：今天我们就让小动物们也乘上气球吧!操作要求：1、一张纸上画两个动物。2、动物的明显特征需要变现出来。指导要点：1、动物的明显特征能否表现出来。2、动物的形象能否画得大。三、沟通、体验1.讲讲气球上有谁?对大气球如何请求的?2.拿着绘画纸，模拟在空中飞行，你问我答气球飞到了哪里，看见了什么，讲讲新桥新相貌。附故事（乘气球）在森林里的一座山上住着一只小花猫和一只小老虎。一天，小花猫和小老虎在山坡上玩，看见天上飘来一只大气球，它们都想让大气球带着到天上去玩。小老虎就对大气球讲：喂!带我上天!大气球听了连忙摇摇头讲：不行!不行!小花猫对大气球讲：大气球，请你带我到天上去玩一玩好吗?大气球听了连忙点点头讲：欢迎!欢迎!小老虎觉得很纳闷：为什么大气球不愿意带我上去呢?小老虎学着小花猫的样子讲：大气球，请你带我到天上去玩一玩好吗?大气球一听，连忙点点头讲：来吧!来吧!大气球带着小花猫和小老虎越过了高山，来到了草地上。看到了谁啊?(小猪和小象)它们也想乘坐大气球到天上去玩。可是，大气球上已经有两位朋友，乘上再多的朋友，气球就飘不起来了，这可怎么办呢?我们一起帮它们想想办法(轮换着乘气球、多找些气球来，等等)小老虎看到了小猪和小象也想乘坐气球，就从气球上下来讲：我们让你们先玩吧!小猪和小象讲：谢谢你们!于是，它们高高兴兴的乘上了气球，最后它们成为了好朋友，在一起唱歌跳舞真快乐!活动反思：孩子们也喜欢气球，五颜六色的气球，充满童趣的故事，整节活动以气球贯穿，从激发兴趣出发，通过几个环节激发了幼儿学习的主动性，创造性，给予幼儿自信、积极愉快的情绪体验，使幼儿情绪饱满，主动积极。在详细操作环节，孩子们在听故事时很投入、认真，也能踊跃的讨论，大胆讲出本人的想法。缺乏之处：没做到科学语言严谨，忽视了示范讲解，有些环节也处理不好，在活动中，部分幼儿还不能与同伴友好相处，比拟固执、任性，有时喜欢争抢气球，社会性发展还很弱，缺少与同龄人共享的经历。通过这节活动，使本人认识到要学习的东西还有很多，需要在以后的工作中多看、多学、多想、多动一动脑筋，积极提高本人的业务水平，希望多参加这样的活动，使本人能够得到更多的锻炼。13中班美术教案（一瓶盛开的鲜花）含反思设计意图：春天是花的季节，花的海洋，怎样让幼儿感受美，表现美，需要教师的积极有效的引导。这节课上我主要引导小朋友观察花的构造(花瓣、花蕊、花梗的形状与色彩)与花的形态(花的高低、前后、大小)，在此基础上画出美丽的鲜花并进行有趣的装饰。当我选择作画工具时，我选择了线描绘作为本节课的主要作画形式，有四个因素吧，线描绘是最简单、最直接表现物象的绘画手段。第一，线描绘使用工具简单，一支笔，一张纸，无论是在家里、课堂里，没有过多的限制，是孩子们感觉快乐的事情。第二，线是绘画造型的基本元素，用不同的线组合不同的造型使孩子们感遭到成功的体验与快乐。第三，孩子们能够运用线的丰富表现性，根据本人的想象，自由表达、自由发挥、自由探索，创作出别具一格的作品。第四，变化无穷的线产生变化无穷的美，原始、可爱的稚拙美，跳跃、变化的韵律美，变形、夸大地装饰美。小朋友的作品将显示出线描绘的魅力。活动目的：1、通过观察花的构造和形态，学惯用点、线、面进行有趣的装饰。2、能感受美，表现美，体会画画的快乐。3、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间沟通。4、培养幼儿的欣赏能力。5、培养幼儿的技巧和艺术气质。活动准备：老师：4K纸两张，绘制几朵花朵，一瓶花幼儿：16K和8K纸两种、记号笔、每组有花数朵活动经过：一、引导幼儿观察花的构造，欣赏花的形态在小朋友的桌上都有一瓶花，你觉得花漂亮吗?美在哪儿?(1)花蕊是什么形状?能够用什么花纹来画?(*教师.教案网出处)为什么?(2)花瓣是什么形状?能够用什么花纹装饰?(3)花梗是如何的?小结：小朋友观察得很仔细，想法真不错。(4)请小组长把花插到大花瓶里，你们看如今的花多了，更美了，这些花一样吗?什么地方不一样?(大小、高低、前后)二、学习花的画法(1)我们来画一瓶盛开的鲜花，先画什么，再画什么?(教师示范)(2)第二朵花画在哪里?(请小朋友摆一摆)(3)第三朵花放在哪里?(4)还有什么没有画?应该如何画?(5)把花插在你喜欢或你设计的花瓶里。三、交代要求，幼儿作画，老师巡回指导。帮助幼儿画在适当的位置，把画花得大一点，鼓励先画好的小朋友丰富画面。如花瓶放在了哪里?花瓶旁有些什么?谁最喜欢这么美的花?四、结束：告诉教师或小朋友，你想把这瓶花送给谁?为什么?活动反思：在观察、讨论的基础上，幼儿对花的构造以及不同花的形态有了更清楚的认识，在绘画中愿意用不同的线条及形状来表现各种本人喜欢的画，在花瓣、花芯、花梗、叶子的形象方面更为饱满。但是，这次活动中，我让幼儿画插在花瓶中的画对幼儿来讲难度太大了，他们很难把握花和花瓶的位置关系，所以很多幼儿都在花瓶上面画花，而左右都不画，所以花瓶里的花画不多，但是他们又有表现的欲望，于是就用画几个花瓶的方法来解决。假如让他们画小花园的话效果可能会更好。14中班美术教案（折纸青蛙）含反思活动目的：1.稳固用正方形纸两次向中心折叠的技能，辅助添画制作成青蛙。2.能看懂分步图示，主动探索学习折纸技能。3.养成主动拾掇和整理学习材料的习惯。4.培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。5.培养幼儿的技巧和艺术气质。活动准备：1.青蛙范例一只，蜡光纸分步示意图6幅。2.（小青蛙）音乐。3.绿色正方形纸和记号笔人手一份。4.记录纸一份，记号笔。活动经过：1.以儿歌引起幼儿折纸的兴趣：(1)老师出示范例，念儿歌：我是一只小青蛙，我有一张大嘴巴。两只眼睛长得大，看见害虫我就一口吃掉它。(2)激趣：你们也想来折只青蛙去消灭害虫吗?2.探索折纸的方法，帮助幼儿归纳折纸的步骤。!.;:*老.师教案网!(1)出示青蛙的分解步骤折纸图，探索折纸的方法：图1图3归纳出四角向中心折的折法3次，提示语：中心妈妈的4个孩子都要和妈妈亲一亲。图4翻出大嘴巴，老师能够作示范。图5老师先示范折出青蛙的大腿，引导幼儿回忆出这就是以前折桌子的方法。图6示范折出青蛙的嘴和小腿，可将范图进行翻转展示。(2)帮助幼儿归纳折纸步骤，老师进行记录。请幼儿讲一讲青蛙是如何折出来的?老师在记录纸上用简单的图示进行归纳记录，并请幼儿讲一讲哪一步最有难度，可进行再次示范。(3)老师完好示范青蛙的折法，并添画青蛙的眼珠、花纹等进行装饰。3.幼儿练习折纸青蛙。(1)提出折纸要求：请你们看着图本人来学一学折青蛙，假如碰到困难的时候能够举手问教师，可以以问问一组上的好朋友。(2)幼儿操作，老师对能力较弱的孩子进行指导，请能力强的幼儿帮助旁边有困难的同伴。(3)提醒幼儿给青蛙画上眼珠、花纹等。4.展示评价幼儿的作品。(1)请幼儿将小青蛙放到桌子中间，比一比谁折的最平整，谁的花纹最漂亮?(2)请幼儿边念儿歌边听音乐学小青蛙跳出去捉害虫。活动反思：本次活动为家长开放半日活动，结合本班幼儿已有一定折纸基础的特点，将传统的折纸活动作了调整，鼓励幼儿看图示来探索和归纳出折纸的步骤，老师的图示记录中翻转符号的添加让幼儿更形象地理解了四角向中心折三次都要进行翻转的方法，本次活动中翻折青蛙的大腿部分是活动的难点，我在图示上打星做标记，并进行了2次重点示范，在完好示范经过中也提醒幼儿仔细关注打星的地方，这样凸显了折纸重难点。在幼儿折纸的经