幼儿园中班美术教案及反思100篇 -精品文档.docx

幼儿园中班美术教案及反思100篇（幼儿园中班美术教案及反思100篇）这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望能够对您的学习工作中带来帮助！1中班美术教案（漂亮的扇子）含反思活动目的1、通过观察，了解扇子不同的外形特征。2、尝试用各种线条装饰扇子，喜欢写生，用写生画的形式去表现。3、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间沟通。4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。5、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。活动准备不同类型的扇子若干，幼儿作画工具。活动经过一、引题。出示不同类型的扇子。师：小朋友，你们看，这是什么?二、幼儿观察扇子的外形特征。1、第二次出示扇子，每一组一个。师：小朋友，你们瞧。教师给每一组都发了一个扇子。请小朋友们先来欣赏一下你们组的扇子吧。2、幼儿欣赏扇子，并且做出细致的观察。师：请每一组的小朋友都来讲一讲，你们组的扇子是什么形状的?扇子是什么颜色的?扇子上面有什么样的花纹?三、幼儿作画。将每一组的扇子用架子架起来，摆放桌子中间，供幼儿作画。师：小朋友们，每一组的扇子都非常漂亮。你们愿意画下漂亮的扇子吗?如今，请小朋友来当一个写生画的小画家，画出你眼中看见的这个扇子。小画家们，能够开场作画了。四、展示幼儿作品。师：你们喜欢本人画的作品吗?都来讲一讲你画的扇子的花纹是什么样子的。你喜欢谁画的扇子呢，为什么?欣赏扇子不同的造型、花纹、图案。教学反思：总的来讲本次美术课到达了预设的目的，在活动中无论是观察还是孩子本人操作，气氛都很热烈，固然有的孩子动手能力比拟差，但是他们都很努力、认真，就算孩子的进步是一点点，作为老师我们也要鼓励孩子的进步，鼓励他们愈加努力。2中班美术优质教案（制作汽车）含反思活动目的1.学习看图剪纸，能沿线剪出公共汽车和大卡车，并为汽车进行装饰。2.能大胆想象剪出不同外形的汽车。3.能将纸屑放到指定的地方，养成整洁有序的好习惯。4.对方形、圆形，线条等涂鸦感兴趣，并尝试大胆添画，能大胆表述本人的想法。5.鼓励幼儿与同伴合作绘画，体验合作绘画的乐趣。活动准备1.大小、颜色不同的稍厚正方形纸、蜡笔、剪刀和厚纸剪的小圆形、汽车轮廓卡2张、胶水、双面胶。2.公共汽车、大卡车剪纸范例及制作汽车的步骤图。活动经过1.联络已有经历，引导幼儿沟通认识的公共汽车和大卡车。请幼儿讲讲公共汽车和大卡车的外形特征及用处。如公共汽车的车身像长方形，大卡车的车头像梯形，车身是长方形等。2.引导幼儿探索，学习看图剪纸。(1)老师将幼儿分成四组，为每组幼儿提供范例和制作汽车的步骤图，请幼儿观察学习。(2)指导幼儿学习看图剪客车图形。在老师启发下边看图边操作：将纸对折，剪去双角，制成客车车身。(3)指导幼儿学习看图剪卡车图形。在老师启发下边看图边操作：将纸对折，剪去一角，再在三分之一处剪一刀，然后将后面的三分之一部分向里折叠，制成卡车车身。(4)指导幼儿正确的使用剪刀，并提醒幼儿将纸屑放到指定的地方。3.启发幼儿为汽车进行装饰。用蜡笔加画车门、车窗，贴上车轮。用喜欢的颜色为车身涂色，涂色要均匀。4.激发能力强的幼儿剪贴小轿车等其他造型的汽车。(1)请幼儿沟通还见过什么汽车?(2)鼓励幼儿大胆想象，剪贴小轿车等其他造型的汽车。5.将幼儿的剪纸作品布置成汽车展。(1)请幼儿欣赏本人和别人的作品，讲讲这些作品好在哪里。(2)鼓励创造性强的幼儿，将制作的不同造型汽车的方法介绍给其他幼儿。6.活动延伸(1)请幼儿在美工区里继续设计剪贴不同造型的汽车。(2)将作品放到用积木区搭好的马路上玩汽车开来了的游戏。教学反思：作为老师要擅长发现幼儿的不同特点，给予每一位幼儿以鼓励性的评价，充分挖掘作品中成功的东西，给予积极的肯定，使他们获得成功的体验，感遭到手工活动的乐趣，进而加强自自信心。3中班美术教案（热气球）含反思活动目的：1、尝试用鲜艳的色彩和不同的图案，运用所学技能装饰热气球，体验本人进行创作的快乐，感受装饰画的色彩美。2、在感受色彩美的同时，了解热气球的形状和用处。3、大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。4、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间沟通。5、培养幼儿的欣赏能力。活动准备：1、多媒体课件，范画一幅，水彩笔。2、幼儿操作材料。活动经过：1、猜谜导入：一个大气球，倒挂在天空。随风飘万里，世界各国游。2、师出示热气球图片：小朋友们，今天教师就带来了这个很新奇的事物。你能讲讲它长的什么样子吗?它是做什么用的呢?小结：这是热气球，它由球囊、吊篮和加热装置三部分构成。热气球有着悠久的历史，十八世纪，法国人制造出第一个热气球。多数热气球作为浩大节日的点缀，当一些节日来临的时候，很多地方都能够看到不同颜色的热气球。(播放幻灯片)如今热气球作为一个体育项目正日趋普及，人们驾驶热气球来参加比赛，我国目前已有100多个球，成功的举办了屡次热气球比赛。3、创设情境，激趣。(1)师：我刚收到一条短信，有一场热气球比赛想邀请小朋友们去参加，你们想不想去?这个热气球比赛有个要求，需要小朋友们本人设计一个漂亮的热气球，你们有没有自信心?(2)讨论：如何来设计一个漂亮的热气球呢?(出示热气球图片)热气球儿最漂亮?(它们有鲜艳的颜色和美丽的花纹。)(3)欣赏老师打扮的热气球，简单讲解装饰方法。涂色装饰点子装饰印张装饰花纹装饰(4)提问：你想如何装饰你的热气球呢?(幼儿自由回答)4、出示气球图，幼儿创作。(1)幼儿自选方式装饰热气球，老师巡回指导。(2)帮助能力稍差的幼儿完成作品。(3)提醒幼儿要选择鲜艳的色彩。5、展示幼儿作品。幼儿互相评价，讲一讲你最喜欢谁的作品，为什么。活动延伸：1、引导幼儿展开想象并能用一段语言表达本人的想法：假如你乘上热气球，你最想去哪里?去干什么?2、出示热气球手工作品，谈话：看，教师这还有一只热气球，你们看看他是如何装饰的?用的什么材料?你们想不想试一试?下次活动我们一起做一做。教学反思：活动固然上的不是很精彩，但是通过活动学到了很多，最重要的是课题组成员相互帮助、团结协作的工作精神让我很感动，它会成为我努力工作最大的动力！4中班美术优秀教案（春天的树）含反思【活动设计】（指南）指出：幼儿艺术领域学习的关键在于充分创造条件和时机，在大自然和社会文化生活中萌发幼儿对美的感受和体验，丰富其想象力和创造力，用本人的方式去表现和创造美。近段时间，我们中班正在结合季节开展主题活动（大树和小花）。户外活动时孩子们总是与树进行亲密接触，他们和树成为了好朋友。怎样将孩子们感兴趣的事物融入到教学活动中去，又有助于发展幼儿的能力呢？于是，我设计生成了美术活动（春天的树），让幼儿在看看、讲讲、想想、画画中尝试并体验纸团拓印画的独特魅力，激发幼儿热爱漂亮术、热爱大自然的美妙情感。【活动目的】1、欣赏春天的树，尝试用纸团拓印的方式大胆画出本人喜欢的树。2、积极介入活动，能与同伴合作使用绘画材料，体验纸团拓印画带来的乐趣。3、增进介入环境布置的兴趣和能力，体验成功的快乐。4、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间沟通。【活动重点】能大胆尝试用纸团拓印的方式画出本人喜欢的树。【活动难点】选用适宜的颜色表现出春天树木的基本特征。【活动准备】多媒体、各色颜料、示范用纸和幼儿绘画用纸、废纸团、抹布、背景图、音乐。【活动经过】一、图片导入，了解树木特征1、引导幼儿欣赏春天的树，激发幼儿兴趣。2、请个别幼儿讲讲本人的树朋友。二、模拟演示，明确作画方法1、老师出示纸团拓印好的作品，引导幼儿发现绘画方式和以前作品的不同。2、老师以情景化的语言介绍今天的作画材料。3、请个别幼儿上来探索用纸团拓印作画，老师提醒作画方法。三、幼儿操作，老师巡回指导1、出示背景图，激发幼儿创作欲望。2、老师提出操作要求。3、播放音乐，幼儿自主作画，老师适时指导。四、评价展示，共享体验成功1、以小动物评画和幼儿相互介绍作品的方式进行沟通评价，感受成功的快乐。2、和小树林小动物拍照纪念。3、帮助整理活动材料离场。教学反思：主要还是引导幼儿本人去发现。擅长提出问题。选择好的场所让幼儿亲身去亲近自然，幼儿能自主的去观察一年4季的变化，同时能让幼儿了解树变化的同时，对环境保护也能起到很重要的作用。5中班美术优质教案（美丽的菊花）含反思教材简介：讲到秋天我们都会想到各种各样的水果，美丽的树林，丰收的景象。可是到了秋天，别的花都凋谢了，惟独菊花开的轰轰烈烈。瞧！秋天的菊花，红的像火，黄的像金，白的像雪，粉的像霞在绿叶的衬托下，显得愈加娇媚。她们一个个扬着脑袋，挺着胸脯，不正像是我们的孩子吗？所以我觉得在秋天不赏菊是一种遗憾，在秋天不带孩子们画画菊花，也是一种欠缺。所以，在活动中我先带幼儿欣赏各种美丽的菊花，再让幼儿用棉签画菊花，最后品尝菊花茶，了解菊花的其他用途。棉签画作为众多绘画方式中的一种，以其简单、取材方便而被幼儿园广泛应用，在活动中我选取了三种有代表性的菊花特征：曲线像豆芽形的、椭圆形的、长短直线形的，让幼儿通过本人的创作，发现菊花的美。目的预设：1、引导幼儿在欣赏、认识菊花的基础上，学画不同形态的菊花，提高幼儿的绘画技能。2、提高幼儿的审美情趣，感受菊花的美、秋天的美。3、鼓励幼儿与同伴合作绘画，体验合作绘画的乐趣。4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。活动重点：重点：了解菊花的基本特征，感受菊花的美、秋天的美。难点：学惯用棉签以中心向外放射的方法画菊花的花朵。设计理念：1、选择菊花这一题材，正是体现了幼儿园新（刚要）在艺术领域指处：引导幼儿接触周围环境和生活中美妙的人、事、物，丰富他们的感性经历和审美情趣，激发他们表现美、创造美的情趣。这一理念。2、活动中我利用棉签这个生活中常见的物品，来画另外一个生活中常见的事物，体现了现实生活是幼儿园课程的基本源泉的基本理念。3、活动中我既让幼儿学画了菊花，还让幼儿了解了菊花的其他特征，这也是幼儿园新（刚要）中艺术是施行美育的主要途径，应充分发挥艺术的情感教育功能，促进幼儿健全人格的构成。要避免仅仅重视表现技能或艺术活动的结果，而忽视幼儿在活动经过中的情感体验和态度的倾向。理念的体现。设计思路：在活动中，围绕着菊花，我调动起了幼儿的各种感官，先是利用多媒体课件让幼儿欣赏各种各样形态、颜色的菊花，让幼儿有好的视觉享受；接着，把菊花搬到孩子们的身边，让他们摸一摸，问一问，嗅觉和触觉得到知足；然后再利用我为孩子们准备的各种颜料、棉签让孩子们大展身手，画一画美丽的菊花。最后，孩子们在欣赏作品时，品尝菊花茶，告诉孩子们菊花有很高的药用价值，它的根、茎及叶都可入药，花朵泡茶饮能够清肝明目，解气消热。干菊花能够装枕头，做香包，制作成工艺花束，并且，它一直是餐桌上人们喜欢的菜肴。整个活动下来幼儿对菊花就有了一个完好地了解，丰富了幼儿的生活经历，提高了幼儿的审美情趣，让幼儿真正感遭到了菊花的美、秋天的美。教学经过：一通太多媒体课件，导入活动。1、师：小朋友，如今是什么季节？秋天你能看出秋天有哪些变化吗？2、你知道秋天什么花开吗？二欣赏美丽的菊花。1、让我们一起来看看秋天美丽的菊花。播放PPT请幼儿观察。2、师：哇！这些菊花这么漂亮，让我们来比一比：它们有什么不一样？颜色、形状。3、师：菊花是什么样子的？含苞待放的菊花，花瓣往里卷，像球形；盛开的菊花，花瓣有的往外卷，像妈妈的卷发；还有的菊花是线状的，像烟花。4、看这些菊花真漂亮，教师也为小朋友带来了几盆菊花，请你们看一看，闻一闻、摸一摸把你的发现告诉我们。我闻到菊花的香了，菊花摸起来滑滑的，很舒适三学习棉签画菊花。1、师：刚刚小朋友在看的时候，我给桌子上的菊花画了一副画，猜猜是用什么画的？其实它们是用棉签画出来的。你看！菊花的花瓣全都是围绕一个中心点向外盛开的。它能够是直直的短线条，像烟花一样绽放；能够是弯弯的线条；可以以是椭圆形的花瓣。老师边讲边指点对应的菊花。2、师：那它的叶子是什么样的？绿色的锯齿形的。师示范画。四幼儿操作，老师巡回观察指导。1、交代要求：今天，教师也为小朋友准备了棉签和颜料，你们也来给面前的菊花画张像，注意不能把不同的颜料混在一起，让我们一起画菊花吧！2、幼儿操作，老师观察指导播放轻音乐（秋日私语）五作品展示，活动评价。1、布置菊花展并欣赏。师将幼儿画好的菊花布置在展板上。2、师：你们画累了吧，在桌子上教师为你们准备了一杯水，请你们品尝一下。和我们平常在幼儿园喝的水一样吗？有什么不一样？有点甜、有点香的3、师：好喝吗？教师告诉你，我们刚刚喝的就是用菊花泡出来的茶。4、小结菊花的其他作用。菊花的花朵能够泡茶，人们喝了菊花茶能够清肝明目，解气消热。它的根、茎及叶都可入药，干菊花能够装枕头，做香包，制作成工艺花束，并且，它还一直是餐桌上人们喜欢的菜肴，是人人都喜欢的一种花。六结束活动。秋天除了有美丽的菊花外，还有很多其他的景色，让我们去外面找一找。教学反思：为了让孩子对菊花有更深的了解，我制作了课件。通过观看课件，孩子们在愉快的活动中对菊花的外形特征有了充分的感悟。这次活动采用了用铅笔卷菊花瓣的方法做出漂亮的菊花。这种新的表现方式，不仅能够锻炼幼儿的动手能力，也能让幼儿体会到不同的表现方式带来的乐趣。6中班优质美术教案（团团聚圆年夜饭）含反思【活动目的】1、学习画各色各样的菜肴，表现年夜饭的丰富。重点2、自主舔画餐具，表现热闹的年夜饭的场景。难点3、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。5、体验想象创造各种图像的快乐。【活动准备】美术活动用手。作画工具。【活动经过】一、以过家家导入。1、引导幼儿回忆：你过家家的场合？2、以小组为单位围坐在桌旁。了解每年三十的晚上，家家户户全家人坐在一起吃饭，这餐饭叫什么饭？年夜饭3、观察图片，请幼儿讲讲桌上有什么菜，它们看上去怎么样？4、我们再来学一学吃年夜饭时的样子吧！引导幼儿用手做剪刀状当坐筷子，夹菜、讲讲祝福等场景。二、学习画年夜饭的制作。1、老师示范讲解：根据幼儿的讲述，示范画各种菜肴的简笔画。先画菜，然后用封闭线条把菜肴圈起来，表现装盆子里的菜。2、好丰富的一桌年夜饭啊！大家团团聚圆过个年吧。三、幼儿创作团团聚圆年夜饭。1、引导幼儿翻开活动材料（美术）第2页进行操作，老师提醒幼儿回忆你家过年夜饭上有什么菜？2、幼儿耐心作画，老师巡回指导。提醒幼儿画面清楚，不要太糊3、活动结束幼儿互相欣赏和介绍桌上的菜肴，共同感受成功的喜悦。教学反思：作为老师要擅长发现幼儿的不同特点，给予每一位幼儿以鼓励性的评价，充分挖掘作品中成功的东西，给予积极的肯定，使他们获得成功的体验，感遭到手工活动的乐趣，进而加强自自信心。7中班美术优秀教案（巧手月饼坊）含反思活动目的：1.了解月饼制作的经过，尝试用泥、瓶盖等制作月饼，发展团、压、切、扣等技能。2.体验中秋节做月饼的快乐情感。3.鼓励幼儿与同伴合作绘画，体验合作绘画的乐趣。4.体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。活动准备：1.人手一份泥工工具(橡皮泥、泥工板、泥工刀、泥工模具)以及刻、印的工具(小棒、瓶盖、雪花片、模具等)。(见幼儿活动资源包)2.不同形状、花纹的月饼34个，纸盘若干。活动建议：1.老师出示月饼，让幼儿说说月饼的形状和花纹。2.观察制作月饼的材料，了解制作方法和步骤。(1)引导幼儿讲讲本人想做什么样的月饼，用什么材料制作，如何制作等。(2)老师演示：先搓圆再压扁，然后在泥面上用工具画花纹，假如使用模具，可取一块橡皮泥，放在模具里压平，反过来将模型倒磕出来即成。3.幼儿尝试制作，鼓励幼儿大胆绘制花纹。按本人的想法制作月饼并能创造性使用材料，如可选择小木棒、瓶盖、雪花片等辅助工具刻花纹，可以以选择瓶盖、雪花片做装饰物。4.同伴共享沟通，将制作好的月饼逐个放在纸盘里，布置成月饼专卖店，幼儿互相欣赏，并给作品取名，感受成功的喜悦。活动延伸：1.假如条件允许，能够提供真实的材料让幼儿制作月饼，亲身感受做月饼的经过，并品尝本人制作的月饼，享受劳动的快乐。2.可以利用石膏雨水凝固的原理，提供石膏粉、水、月饼塑料包装盒当模具，制作石膏月饼。教学反思：孩子们学习积极性高。但在开场作画时，相当一部分孩子不敢下笔，在教师的鼓励和引领后才纷纷动笔画。分析原因，平常锻炼时机缺乏，缺乏自自信心所致，大家以为，活动时间太长，在这次活动中，老师的活动程序明晰有序，经过生动、有趣，方法得当。富于启发性、探究性，更重要的是老师的教态、语言、语气始终充满感染力，深深吸引着孩子们情绪愉快地积极、主动介入到活动中，因而，整个活动经过气氛活跃，效果理想。8中班优秀美术公开课教案（制作风筝）含反思活动目的1.知道风筝的来历，了解风筝的多种造型和点。2.尝试制作简单的风筝，并享受放风筝的乐趣。3.增进介入环境布置的兴趣和能力，体验成功的快乐。4.培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间沟通。活动准备1.采集各种各种各样的风筝实物和图片，布置风筝展。2.（潍坊风筝节）老师教学资源。3.风筝骨架一副，面纸一张，尾纸2张，棉线一根(见幼儿活动资源包)，未装饰风筝1个。活动经过一、设置情境，导入主题。1.老师出示风筝实图，让幼儿欣赏各种各样的风筝，了解风筝制作材料的多样性。今天，教师请大家一起参观风筝展，你们开心吗?2.老师提出要求：仔细观察，会把风筝的机密找出来!引导幼儿从造型、图案、色彩等方面展开讨论，发现风筝的不同特点。老师提问：(1)你看到的是些什么风筝呀?他们是用什么做的?(2)风筝上画着什么图案?这些图案有什么他点?为什么要把风筝做成左右对称?(风筝左右对称这样能使风筝两翼保持平衡，不会掉下来。)(3)风筝的色彩看上去怎么样?为什么风筝用鲜艳、漂亮的色彩?引导幼儿发现鲜艳的风筝即便飞的很高也能看得到。二、引导幼儿讨论风筝的简单构造，激发幼儿制作风筝的愿望。老师提问：风筝后面有个硬硬的是什么呀?(介绍骨架、风筝面),我们放风筝是手里牵着的是什么呀?(介绍线和飘带)你们想不想也来做个有骨架的风筝呀?三、幼儿设计图案，并尝试制作简单的风筝。引导幼儿设计本人喜欢的风筝样式，提醒幼儿注意图案的对称。完成后老师指导幼儿粘贴风筝的尾巴，系好长线绳。四、作品展示，欣赏沟通。1.同伴之间互相介绍，沟通制作经历。2.把本人的风筝展示给客人教师看，向客人教师介绍本人的作品。活动延伸：带领幼儿到操场上去放风筝，比比谁的风筝飞得更高。教学反思：这从一个侧面反映出小班幼儿的手部精细动作发展还不成熟，老师在今后设计的活动中，能够从平面开场逐步过渡到立体，随着孩子手部动作的不断协调发展来增加操作材料的难度。9中班美术教案（纸条变变变）含反思活动目的：1.能选择不同的纸条大胆地表现几种常见动物的形态，发展动手能力和想象力。2.与同伴分工合作，感受合作的乐趣。3.对利用废旧物品做做玩玩感兴趣。4.对方形、圆形，线条等涂鸦感兴趣，并尝试大胆添画，能大胆表述本人的想法。5.鼓励幼儿与同伴合作绘画，体验合作绘画的乐趣。活动准备：1.已制作好的动物范例若干。2.师幼共同采集废旧广告纸、挂历纸并裁成各种不同长短、粗细的纸条。3.订书机、胶水、铅笔、抹布每组两份，每组一个小透明胶，人手一把剪刀。4.场地布置：在教室内布置海洋、草地、树林的背景。活动经过：一、结合幼儿兴趣直接引出话题。师：小朋友们，你们以前用这些纸条变过魔术吗?变过什么?(三角形、圆形、桃心形)二、幼儿自由讨论制作方案。1.师：今天教师想请小朋友用这些纸条变各种动物，你想变什么?能够轻声的和你旁边的小朋友讲一讲。2.师：谁来讲讲你想变什么动物?(幼儿回答)3.师：小朋友想出了这么多动物，小朋友动动脑筋想想怎么变呢?三、老师出示范例并讲解。1.出示蝴蝶，引导幼儿观察并讨论。师：教师这有只蝴蝶，小朋友看看是怎么变出来的?(幼儿回答)师：蝴蝶有几对翅膀?(2对)它的翅膀是如何的?(对称的，一对大，一对小)师：蝴蝶最大的特点就是翅膀是对称的，小朋友假如要变对称的图形就要选两条一样长的纸条来变。2.师：小朋友想想，除了用圆形来做蝴蝶的翅膀，我们还能够用哪些形状来组合?(幼儿回答)四、提出制作要求：师：今天教师为小朋友们准备了长短、粗细不一样的纸条和一些透明胶、胶水、订书机等几种固定的工具，请你们开动脑筋本人去变一变吧。五、幼儿自主操作，老师指导。教学反思：作为老师要擅长发现幼儿的不同特点，给予每一位幼儿以鼓励性的评价，充分挖掘作品中成功的东西，给予积极的肯定，使他们获得成功的体验，感遭到手工活动的乐趣，进而加强自自信心。10中班美术优秀教案（果实变变变）含反思活动目的：1、尝试用添画的方法将果实图形变成不同的造型。2、能大胆想象，创造性地表现本人的想法。3、引导孩子们在活动结束后把本人的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。4、会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。活动准备：1、画有苹果，香蕉，梨等果实的方形纸若干。2、果实造型画，水彩笔，油画棒等绘画工具。活动经过：一、导入1、观察果实的形状，启发幼儿想象。请幼儿观察各种不同的果实，讲讲它们都像什么?还能把他们变成什么?(如：香蕉变成小船，橘子变成太阳等)二、欣赏范画，激发幼儿的创作兴趣。1、老师出示范画，有以果实为辅的变形画，也有以果实为主的变形画。2、启发幼儿讲出：果实都变成了什么?你还想把他们变成什么?3、用添画的方法进行果实造型。鼓励幼儿选择本人喜欢的果实图片，进行添画造型。三、展示作品展示幼儿作品，并相互欣赏，引导幼儿发现别人作品中有趣的地方。活动延伸：老师与幼儿一起用（果实造型）中的作品装饰本人的活动室。教学反思：作为老师要擅长发现幼儿的不同特点，给予每一位幼儿以鼓励性的评价，充分挖掘作品中成功的东西，给予积极的肯定，使他们获得成功的体验，感遭到手工活动的乐趣，进而加强自自信心。11中班美术教案（我喜欢的小汽车）含反思活动目的：1、通过观察，能更详细地表现出汽车的外部特征，提高幼儿绘画的表现力。2、选择多种色彩表现汽车的美，注意涂色方法。如均匀、不涂到轮廓之外。3、培养幼儿的技巧和艺术气质。4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。5、大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。教学重点难点：教学重点：画出汽车的外部特征，用多种色彩表现汽车的美。教学难点：画出汽车的外部特征。活动准备：采集小汽车的图片，画纸每人一张、水彩笔、蜡笔等。活动经过：一、谈话：我见到的车播放录音磁带，引起幼儿的注意。小朋友，你们听到什么?小朋友谁能讲讲早晨来幼儿园的路上，在大街上看到了什么车啊?在电视上、书刊上，或者和爸爸、妈妈出门时，你们还见过什么样子的车?知道车的名字吗?二、引导幼儿观察图片汽车的外部构造，让幼儿大胆讲述表达本人的想法和意愿。教师归纳。三、画小汽车(1)教师边念儿歌，边画出小汽车。一个圆圈圆又圆，二个圆圈做伙伴，圆圈肚里长小圆，变成车轮转转转。一条直线连圆圈，顶着一顶帽子。一条横线变成两扇窗。(2)涂色示范：按同一方向来回涂色。四、幼儿作画，教师巡回指导。(1)教师帮助能力差的幼儿，并鼓励幼儿根据本人的观察添画各个细节。(2)鼓励幼儿画出本人喜欢的小汽车。(3)作品展示将幼儿作品张贴在黑板上。活动建议：在美工区投放图片、材料供幼儿绘画和制作各种小汽车。教学反思：本次活动设计体现了小班幼儿的学习特点。首先老师让幼儿大胆地，独立作画，老师只是给予指导和鼓励，打破了以往老师先作画，幼儿跟画的经过，这一环节激发了幼儿的学习积极性，幼儿能大胆地选用本人喜欢的颜色，固然有的幼儿把颜色涂在了画面之外，但幼儿还是敢于涂色，到达了预期的教学目的。12中班美术教案（对称剪纸）含反思教学目的：1、学惯用折、剪的方法剪出对称的剪纸作品。2、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间沟通。3、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。5、培养幼儿的技巧和艺术气质。核心要素：对称构图、手指灵敏教学准备：1、长方形和正方形彩色手工彩色纸、剪刀、铅笔、胶棒、彩笔。2、装饰有对称图案的实物和图片。教学经过：一、欣赏导入：1、出示具有对称图案的实物和图片，帮助幼儿理解对称的含义。2、请幼儿欣赏各种图案的对称剪纸作品，请幼儿观察这些作品的图案有什么特点，是如何剪出来的。激发幼儿对剪纸艺术的兴趣，帮助幼儿理解对称剪纸的含义。二、剪纸：1、老师指导幼儿看剪纸图片，并介绍对称剪纸的方法。(1)将一张长方形的彩纸沿中心线对折，然后用铅笔画出小动物图案(能够画出本人喜欢的图案或设计出其他的图案)。老师提示幼儿对折的边缘要画有连接处，保持图案的连续性。(2)用剪刀沿着图案的轮廓线，先剪中间部分，后剪外轮廓多余的部分。老师要提示幼儿注意线条的连接处不能间断，展开即是美丽的对称图案。(3)把剪好的小动物图案贴在另一张纸上，添画出本人喜欢的背景，组成一幅精巧的剪纸作品。2、请幼儿选择一种图案，学惯用对称的方法剪纸。老师提醒幼儿正确使用剪刀，并巡回指导。待熟练后，鼓励幼儿剪出其他图案的对称剪纸。三、展示：幼儿的剪纸作品张贴在主题墙上，让幼儿相互欣赏与评价，可以以用剪纸作品装饰教室的环境。区域活动：在手工区提供多种对称剪纸的图示和纹样，供幼儿学习和模拟，鼓励幼儿设计和剪出多种多样的对称剪纸作品。教学反思：幼儿通过活动的学习品尝到成功的体验和乐趣。活动气氛活跃，幼儿的介入度高，教学效果显著，充分发挥了剪纸教学特有的魅力，激发了幼儿学习剪纸艺术的兴趣，使幼儿在实际生活中领悟到中国民间艺术的独特价值。活动中充分体现了以幼儿为主体的教学思想。在评价经过中,扬长避短,激发了幼儿学习的积极性和创作热情,对于培养幼儿创新精神和创造才能有很大的好处。13中班美术活动教案（红黄蓝构成）含反思活动目的：1.感受作品中色块大小比照以及三原色搭配所带来的美。2.通过比照欣赏遮住黄色色块的画面和完好的画面，感受作品中不对称的平衡风格。3.初步欣赏抽象画，了解绘画作品有多种风格。4.能展开丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍本人的作品。5.愿意参加美术活动，感受绘画活动的快乐。活动准备：1.投影仪1台。2.幼儿用书：（红黄蓝构成）。3.教学挂图：（蒙德里安的作品）。活动经过：一老师出示教学挂图，引导幼儿欣赏蒙德里安的作品（红黄蓝构成）。1.引导幼儿描绘观察后的初步感觉。2.老师：今天教师要请大家欣赏一位大画家的画，看看他的画和我们以前看的画有什么不一样。二师幼儿共同欣赏画面，引导幼儿观察画面的线条、色彩。1.老师：画面上有哪些线条？它们在一起变出了哪些形状？2.老师针对幼儿的回答，进一步引导幼儿欣赏画面。老师：画面上的格子一样吗？有哪些不一样？画面上有哪些颜色？让你想到了什么？比方蓝色能够想到大海、夜空，是冷色；红色想到太阳、火，是暖色等。3.引导幼儿发现画面色彩搭配的美。老师：假如我们把红颜色换成蓝色好吗？为什么？4.引导幼儿比照欣赏遮住黄色色块的画面喝完好的画面，感受作品中不对称的平衡风格。老师：如今教师遮护黄色色块，你再看看这幅画，有什么感觉？没有遮住黄色色块的画，你有什么感觉？三引导幼儿再次完好地欣赏作品。老师：你喜欢这幅画吗？为什么？请你为它起个名字吧。四老师简单介绍画家蒙德里安。老师：蒙德里安是荷兰的一位大画家，他的画不像我们以前看到过的作品，上面有动物、人或者是花。这幅画上面只要一些线条和色块，但这样简洁的图案也很好看。活动延伸：区角活动：在美工区提供幼儿用书，引导幼儿在欣赏经历的基础上为大小不同的个子涂上本人喜欢的颜色。教学反思：作为老师要擅长发现幼儿的不同特点，给予每一位幼儿以鼓励性的评价，充分挖掘作品中成功的东西，给予积极的肯定，使他们获得成功的体验，感遭到手工活动的乐趣，进而加强自自信心。14中班美术优质课教案（冬天里的树）含反思【活动目的】1、尝试用曲直、长短、粗细不同的线条表现冬天里的树，探索树枝由粗变细的表现方法。2、通过比照观察，了解树干和树枝的不同特征。3、感受大树在深冬的变化，并愿意用画笔表现。4、鼓励幼儿与同伴合作绘画，体验合作绘画的乐趣。5、会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。【活动准备】1、幼儿已了解在深冬季节落叶树的叶子会落光；幼儿已欣赏过四季中树的图片。2、冬天里的树的图片多幅。3、小号水粉笔，水粉颜料黑色、咖啡色、灰色、褐色，抹布，洗笔筒，画纸。【活动经过】1、引导幼儿迁移已有经历。师：冬天到了，大树妈妈发生了什么变化呢？师：树叶都掉光了，剩下了什么呢？2、引导幼儿欣赏树的图片，整体感受树干和树枝的不同造型。师：光秃秃的大树给你什么感觉呢？让你想到了什么？师：你喜欢哪棵树？它是什么样子的？它像什么？3、老师引导幼儿比照观察树干和树枝的不同特征。1师：如今我们来找一找，树干在哪里？树枝在哪里？树干是什么样子的？树枝呢？2师：这棵树上的树枝有什么不一样呢？引导幼儿用手臂的动作表现树枝的不同3师：靠着树干的树枝和最上面的树枝一样吗？有什么变化？4师：用什么方法能够画出由粗变细的树枝呢？要点提示1在探索树枝由粗变细的表现方法时，老师能够引导幼儿用笔的侧面进行作画，或用笔的力度由重到轻，类似于提的感觉。2画大树时一定要引导幼儿从下往上，按生长的方向进行绘画。4、幼儿绘画。师：你想画一棵什么样的树呢？像什么？树干是什么样子的？树枝呢？5、欣赏幼儿作品。师：找一找，你最喜欢哪一棵树？为什么？【活动建议】活动延伸带领幼儿到户外对落叶树或者常青树进行写生活动，感受大树的丰富造型。带领幼儿到公园里观察大树的树皮和树结等并尝试表现这些特征。区角活动美术区：提供黑色纸，让幼儿撕出大树的树干和树枝并进行拼贴，造出树的剪影效果。科学区：提供各种不同的树的图片，幼儿根据不同标准进行分类。如落叶树、常青树教学反思：新课程的理念是让每个幼儿都能在原有的基础上得到发展。活动中，我紧紧把握这个理念，使幼儿在积极愉快的气氛中以游戏的形式，让幼儿轻松地认识、理解了学习内容。课上的气氛也是很活跃的，发言也很积极，较好地到达了预期设计的活动目的。15中班美术教案（全家福）含反思活动目的：1、尝试表现家人的五官特征。2、感受一家人在一起相亲相爱的美妙情感。3、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间沟通。4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。5、培养幼儿的技巧和艺术气质。活动准备：全家福实物照一张，幼儿人手全家福底板一张、水彩笔一支，背景音乐活动经过：一、导入1、照片导入，讲讲什么是全家福?看看这是什么?(引出全家福)一家人拍的照片才叫全家福2、和爸爸妈妈一起拍张全家福你们都和爸爸妈妈拍过全家福吗?今天我们要用一个新的方法来和爸爸妈妈拍全家福，想不想试一试?二、老师示范1、边念儿歌边示范，画出宝宝先来看看教师是怎么拍全家福的。宝宝先去找镜头，要记得给爸爸妈妈留位子哦，所以要坐在中间一点，脸蛋可别凑得太近，会挡住爸爸妈妈哦!不大不小正适宜。小脸蛋摆摆正，睁大眼睛看镜头，小嘴巴笑一笑，理理头发拍照啦!宝宝找好镜头了，请上爸爸妈妈吧!2、请上事先准备好的爸爸妈妈咦?爸爸妈妈呢?原来他们还在整理衣服呢!我们快把他们请过来。一边坐爸爸，一边做妈妈。瞧，爸爸刚理的板寸真帅气，*卷发真漂亮!恩，坐坐好，笑一笑，准备拍照啦!茄子看，这张全家福真甜蜜真温馨。三、幼儿操作(音乐)陆教师的全家福拍好了，你们想不想有一张属于本人的全家福?那赶紧动手吧。记得把一家人都拍得美美的哦!指导重点1、照片的布局。2、每个人的特色。(如爸爸的眼镜、*卷发等)四、沟通共享：讲讲说说我的全家福。1、展示幼儿的作品拍好全家福的朋友赶紧把照片送到教师这里来，我们要开摄影展咯!2、邀请幼儿介绍本人的全家福儿歌：我爱我的家，一起拍照笑哈哈进行点芝麻的游戏3、能够请孩子们将全家福带回家，与爸爸妈妈一起共享活动反思：每个孩子们都有一个幸福美满的家，在平常与小伙伴和教师的相处中也会经常提到本人家里的家庭成员，例如：我妈妈昨天给我买了一个新玩具，今天我爸爸送我上幼儿园，我的姥姥生病了我去看他等等。固然家被每个孩子所熟知，但并非每个幼儿都能表现得爱家庭，爱家人，有些甚至于由于家人的溺爱而变得大小不分，诸如此类小孩确实出现了很多，所以活动中不仅让幼儿观察人物的外表特征，分辨出每个人在家庭中的称呼，还让幼儿感受家庭的亲情，初步培养孩子爱家庭、爱父母，尊敬老人的情感。16中班美术教案（有趣的脸）含反思活动目的1、欣赏漫画作品，感受人物脸型、五官的夸大变形。2、尝试用夸大、变形的手法，对人物面部进行大胆想象和创作。3、感受夸大和变形的乐趣，开拓思路，大胆表现本人的想法。4、培养幼儿初步的创造能力。5、喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现本人的情感和体验。活动准备1、幼儿欣赏过各种夸大的脸的漫画作品。2、脸部图片若干。3、各种大小的刷有底色的铅画纸，黑色水粉颜料。活动经过1、欣赏漫画作品，感受脸型的夸大、变形。(1)老师：前几天我们看了一些漫画作品，这些画家的作品有什么十分的地方?(2)老师：我们一起看看他们把脸变成什么样子了?(3)老师小结：这些画家喜欢用夸大、变形的方法来进行创作，这样能够强化脸部的某些特点。2、引导幼儿讨论，重点欣赏五官的各种有趣的变形。(1)老师：除了脸形能够变，你觉得我们脸上还有什么地方能够变?我们看看画家是怎么变眼睛、嘴巴、耳朵的。老师出示嘴巴部位夸大变形的图片，引导幼儿欣赏。老师：这些图片中的嘴巴十分在什么地方?这张图片中的嘴巴像什么?牙齿像什么?老师出示眼睛部位夸大变形的图片，引导幼儿欣赏。老师：这些图片中的眼睛是怎么夸大变形的?这张图片中的人眼睛十分十分的小?有点像什么?老师出示耳朵部位夸大变形的图片，引导幼儿欣赏。(2)老师：看到各种各样变形的脸后，你有什么样的感觉?(3)老