幼儿园优秀社会教案20篇 -精品文档.docx

幼儿园优秀社会教案20篇（幼儿园优秀社会教案20篇）这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望能够对您的学习工作中带来帮助，快来看看幼儿园优秀社会教案20篇！1小班社会优秀教案（你帮我来我帮你）含反思活动目的(一)引导幼儿学习关心身边的人。(二)感受互帮互助，体验助人的快乐。(三)乐于探索、沟通与共享。(四)促进幼儿的创新思维与动作协调发展。活动准备（蒲公英妈妈和小蚂蚁）的故事。活动经过(一)欣赏故事（蒲公英妈妈和小蚂蚁）。 (二)师生共同讨论：1老师：小蚂蚁和蒲公英为什么会成为好朋友?2老师：当你碰到困难的时候，是谁帮助了你?你得到别人帮助高兴不高兴?3老师：你帮助过别人吗?你帮助别人后心里感觉怎么样? (三)引导幼儿表演相互帮助的场景。老师：你能把相互帮助的场景表演一下吗? (四)完成幼儿用书中的相关操作内容。老师：看一看，讲一讲这些小朋友在做什么，你能学他们这样做吗?使用彩色贴纸中的小红花，引导幼儿学习判定对错。 (五)老师小结：只要乐于关心、帮助别人的人，才会得到别人的帮助，才会有更多的朋友。这样我们的身边才能四处充满爱。活动建议鼓励幼儿用绘画等多种方式表现幼儿之间相互帮助。活动资料故事蒲公英妈妈和小蚂蚁在小河的对岸住着一群可爱的小蚂蚁。一天，小蚂蚁们爬到树叶小船上玩。一阵大风吹过来，把树叶小船吹到了河中。树叶小船载着小蚂蚁们漂来漂去，他们好不容易才爬上了岸。野地里长着一棵蒲公英，翠绿的叶子，淡黄的花朵，美丽极了。夜里，她听到附近传来哭声，仔细一看，是十几只又冷又饿的小蚂蚁。蒲公英召唤小蚂蚁来到身边，她用叶子为他们搭起小房子，用奶一般的叶汁喂饱他们，哄他们睡觉。天亮了，小蚂蚁们快活地喊：谢谢您救了我们，蒲公英妈妈。蒲公英妈妈笑盈盈地讲：我会想办法送你们回家的。他们在蒲公英的叶子下高兴地生活着。一天，小蚂蚁们听到了蒲公英妈妈的叫声，他们看到有条大青虫正在咬她的叶子呢。小蚂蚁们向大青虫发起进攻。大青虫又痒又疼，掉下来死去了。蒲公英妈妈感动极了。蒲公英妈妈的黄花谢了，长出了洁白的绒球。她告诉小蚂蚁们：这就是我的娃娃们。你们赶紧爬上绒球，一人抱住一把小伞。小蚂蚁们急忙爬了上去。这时一阵大风刮来，小伞带着小蚂蚁飞呀飞呀，又飞到了小河对面，飞到了他们本人的家。小伞在小蚂蚁的家园里生根发芽，这下小蚂蚁和蒲公英能够永远在一起了。教学反思：利用多种感观让幼儿去认知事物是我们常用的教学方法。在活动中，我发现幼儿们的态度积极，表现出极大的兴趣，创造力也得到发挥。2中班社会优秀教案（帮助别人真快乐）含反思活动目的：1、愿意帮助身边的人，感受帮助别人的快乐2、学会获取帮助和帮助别人的详细方法。3、积极介入活动，能用简单的语言表达本人的感受。4、能理解画面的主要内容，学惯用连贯的语言讲述图片内容。活动准备：ppt、视频活动经过：一、看看讲讲，相互帮助真快乐1、帮助别人就是你开心你我也开心(1)他们在干什么?(2)还看到了什么?小结：她帮助她穿衣服，她开心了，她也开心了。2、当得到别人帮助的时候会讲感谢的话(1)小朋友之间有要别人帮助的时候，大人也像你们一样有时需要别人的帮助，我们来看，谁需要帮助?为什么阿姨要帮助教师?小结：做危险的事情需要帮助。(2)教师会对阿姨讲?阿姨会讲?小结：得到帮助要讲感谢的话。(3)树叶贴好了，阿姨和教师的脸上怎么样?小结：帮助别人是件快乐的事，得到别人帮助也是件快乐的事。3、在我们生活中都有不得已需要帮助的时候(1)我们再看，谁需要帮助?(2)奶奶为什么需要帮助?(3)你们觉得奶奶要到几楼?小姐姐怎么会知道的?怎么问?小结：生活中，我们都会碰到不得已需要别人帮助的时候，有时能够主动发出请求，有时能够主动帮助别人。二、谈谈聊聊，帮助的详细方法1、当我们需要别人帮助的时候，我们能够主动请求帮助(1)接下来你们看，幼儿园里谁需要帮助了?(2)走不进去怎么办?你们来帮帮他，讲什么话?小结：原来当我们需要别人帮助的时候，我们能够向别人主动发出请求。(3)刚刚我们帮他讲了这么多请求的话，看看问题解决了吗?小结：碰到困难的时候，只要你提出请求总有人来帮助你。你们帮助了他，你们心里开心吗?2、碰到别人有困难，我们可以以主动去帮助别人(1)我们再来看，他又碰到什么费事了?(2)假如没有提出请求会有人帮助他吗?小结：当别人碰到困难的时候，别人不讲，我们可以以去主动发现，主动帮助他。3、情景帮助：我走不出去，怎么办?小结：有人帮助我了，我很方便地走出去了，我真开心!你们开心吗?三、经历拓展，在生活中时时刻刻需要别人帮助观看助人为乐公益视频，视频里有帮助吗?帮助了别人他们开心吗?小结：原来，在我们的生活中，你需要别人的帮助，别人也需要你的帮助，在相互帮助的经过中我们都会很快乐，下次我们也去帮帮身边的朋友，好吗?教学反思：活动结束后，我认真反思了这节课，教育活动应以幼儿的需要、兴趣，尤其是幼儿的经历来进行教学决定，在活动中我对本人角色的定位是一个介入者，我希望和孩子共同发现、讨论、寻找，让孩子在观察时享受探索的快乐。一节课下来，我个人以为，我设计的这节课符合幼儿的年龄特点。3小班社会优秀教案（安安全全玩玩具）含反思生成背景小班幼儿的自己保护能力差，安全意识薄弱。我们班的有些孩子在户外活动时，对一些大型玩具没有正确的使用方法，自己保护的能力也很差，针对我班幼儿的这个情况，我设计了这节户外活动课（安安全全玩玩具），来教给幼儿正确的游戏方法，变老师被动的预防事故的发生为幼儿主动地去认识危险、避开危险。活动目的1、教会幼儿用正确的方法玩大型玩具。2、帮助幼儿懂得用不正确的方法玩滑梯等玩具易造成伤害，初步培养幼儿的安全意识和自己保护能力。3、能学会用轮流的方式谈话，体会与同伴沟通、讨论的乐趣。4、愿意沟通，清楚明白地表达本人的想法。活动准备青蛙头饰、照相机、编排情景表演活动经过1、导入活动，激发兴趣：今天天气真好，小朋友们我们开着火车出去旅游好吗？好小朋友们愿意去哪旅游？我们去游乐场玩吧！幼儿一个一个跟好开火车去旅游，走的时候提醒幼儿注意安全：一个跟着一个走、别踩着鞋子、别摔倒、下台阶的时候小心2、请几位小朋友玩跷跷板，其他幼儿讨论：1他这样跷对不对？为什么？2应该如何玩？老师小结：跷跷板很好玩，但玩的时候要小心，两只手要抓紧把手，上、下、上、下，有规律地摇摆。3、吊桥滑滑梯的旁边有一座吊桥，只要英勇的通过吊桥的孩子才是胜利者。告诉幼儿走吊桥的方法，老师先示范一遍，再请幼儿根据教师教的方法走过吊桥。4、滑梯情景表演：青蛙妈妈领着小青蛙来滑滑梯，有一只小青蛙的头上破了，一只小青蛙的下巴破了。a、大家相互问好b、询问：青蛙妈妈你的孩子怎么了？c、青蛙妈妈告诉小朋友们：由于小青蛙不好好滑滑梯，从滑梯上跳、趴着滑，所以磕破了额头和下巴。教学反思：整个活动经过，思路比拟明晰，教态自然，能够根据教案的流程来上课。但是整个活动经过的气氛有点沉，不能够体现幼儿对活动的乐趣。4中班优秀社会教案（我喜欢新班）含反思活动目的：1.熟悉新环境，了解班里新来的同伴。2.知道本人升班了，有做中班小朋友的自豪感。3.会用本人喜欢的装饰物布置活动室，产生热爱班级的情感。4.愿意沟通，清楚明白地表达本人的想法。5.培养幼儿英勇、活泼的个性。活动准备：1.清扫活动室卫生，整理班级物品，简单布置室内环境和区域。2.活动前在区角制作部分手工作品，如拉环，花串等。3.轻音乐磁带。4.幼儿学习资源。活动经过：1.认识新朋友。(1)教师自己介绍后与幼儿一起数数：班里又来了多少新朋友?(2)清新同伴介绍本人，如本人的名字，年龄，喜好等，可以请他们进行表演展示本人的本领。(3)请幼儿用本人喜欢的方式迎接新的小朋友，如讲一句欢迎的话或拥抱等表达本人的心情。2.讲讲同伴的新变化。(1)互相讲讲同伴的变化，如能否长高了?长胖了?比比谁高谁矮?(2)师幼共同讨论，升入中班，应该如何做?请幼儿从生活习惯，学习习惯以及与同伴相处等方面谈谈本人的想法。3.找找活动室与校办活动室的不同。(1)请幼儿讲讲原来的活动室在幼儿园的什么位置?如今的活动室在什么位置?(2)走走看看活动室，讲讲新班级哪里与小班不同?看看新活动室都有什么?引导幼儿从颜色，高矮，数量，种类等方面进行比拟。4.布置我们的新班级。(1)师幼共同讨论：如何布置新班才能使他更漂亮?幼儿大胆介绍本人的想法，如介绍事先做好的装饰物，讲讲想把它们装饰在哪些地方?(2)在愉快的轻音乐背景下，帮助幼儿用已准备的装饰物布置活动室。教学反思：从这个活动中，我认识到幼儿园课堂教学中，老师首先要以孩子为主体，同时要有驾驭课堂的能力，在引导孩子学习的经过中，不断地发现问题，不断地变换教学手段和方法，进而让每个幼儿都介入到活动中，准确地把握知识。带领幼儿游戏时，要顾及到绝大多数的孩子，将个别示范与分组游戏、集体游戏相结合，能够根据幼儿的课堂情况不断地变换游戏形式，进而提高每个幼儿的学习积极性。5小班社会优秀教案（不玩危险物品）含反思活动目的：1.了解日常生活中存在的危险，如：火、电、刀等。2.知道不能随意触碰危险物品，有初步的自己保护意识。3.积极的介入活动，大胆的讲出本人的想法。4.培养幼儿乐观开朗的性格。活动准备：不玩危险物品活动重难点：活动重点：了解日常生活中存在的危险，如：火、电、刀等。活动难点：知道不能随意触碰危险物品，有初步的自己保护意识。活动经过：1.观看课件图3，通过谈话引出主题活动。老师：小朋友，你们看，阿姨的手怎么了？老师：阿姨为什么要绑着绷带？老师：阿姨在家，用菜刀时，不小心把手割破了。老师小结：我们小朋友在家不能玩菜刀，刀是很危险的东西。2.观看课件图4，引导幼儿讲讲身边有哪些东西是危险的，不能玩的。老师小结：生活中有很多东西是危险的，如：打火机、火柴、电器的插孔、药品等，不一定小心就会让我们受伤，所以小朋友们一定要小心，在家不能玩危险的物品。3.观看课件图5-图11，让幼儿议一议图中小朋友的做法对不对？4.观看课件图12，请幼儿讲讲哪些地方是危险的，要十分小心，不能去玩。5.观看课件13，让幼儿认识匪警：110火警：119急救：1206.初步认识常见的安全标记，欣赏儿歌（火灾来）、交通安全歌）和（地震自救歌）。活动反思：孩子年龄小，对任何事物都十分感兴趣，不管能否有危险，都会去探索。因而，在日常生活中经常的发生幼儿划破扎伤身体等。怎样让幼儿远离危险且培养幼儿的自己保护意识？根据幼儿的实际情况，特进行不玩危险的物品的活动，让幼儿躲开危险，远离危险。这活动我共分五方面来进行教学，首先让幼儿观察、认识安全标记。了解它的特征和意义。由于幼儿本身就有一定的认识基础，而且对这些标志比拟感兴趣，所以课堂秩序还是很好的。在翻开活动用书时，幼儿都能积极的举手告诉我书上图片描绘的是什么，从这里能够看出幼儿对于这些危险物品还是有一定的危险意识；并对它们造成的后果也是比拟了解的，大多数的幼儿一次就把所有物品的用处都讲出来了，但是对于他们的共同之处幼儿的回答就不太完好，固然知道但是不能用一个较好的词语来进行概括，从这里我发现我班幼儿在语言发展方面，词汇还是不够丰富需要加强。幼儿对为什么这些东西是危险物品，不太了解，有的幼儿讲本来就是这样的有的讲由于它会个给人和事物造成伤害因而，在我讲了以后幼儿就有了一种恍然大捂的神情，感到很高兴，还不时和边上的同伴那进行沟通。课堂的气氛一下字就活跃了起来。在第四个环节中主要让幼儿本人分辨哪些东西是危险的物品，不能吃也不能玩的。幼儿都积极的举手发言回答，总体来讲幼儿的知识经历还是较丰富的，有些我也没有马上想到，但是幼儿一下子就联想到了，还对我讲了很多发生在他们本人或者周围人身上的一些有关于这些危险物品造成的伤害，从中不难看出如今的幼儿知识面还是比拟广的，他们都能对这些事情做出本人的评价，并进行分析，了危险物品对人的伤害最后一个环节，幼儿积极讨论其他孩子的回答能否正确。孩子们都非常喜欢这样的谈话方式，课堂的气氛非常热烈。当中有的幼儿讲的不够准确，或语言表达不清楚的，其他幼儿还会进行指正，从这里能够看出幼儿已经基本把握了对危险物品的认识和造成的严重性，活动的目的基本到达了！最后我进行了一个简短的小结，把幼儿的讲述的内容进行了汇总，然后让幼儿欣赏儿歌（火灾来）、交通安全歌）和（地震自救歌），进步一步加强幼儿的安全意识。6小班优秀社会教案（不独霸玩具）含反思【活动目的】1、愿意将本人喜欢的玩具和大家一起玩、不独占、争夺玩具。2、在玩的经过中，初步学会轮流、一起玩、沟通玩的方法。3、体验与同伴玩玩具的快乐和情趣。4、幼儿能积极的回答问题，加强幼儿的口头表达能力。【活动准备】好玩的新玩具、幼儿用书【活动经过】1、创设情景，使幼儿知道玩具大家玩，不独占、不争夺。1出示新玩具，引起幼儿兴趣，并让幼儿玩玩具，老师观察。2针对活动中幼儿出现的矛盾，引导幼儿讨论、感遭到独占、争夺玩具会带来不愉快。2、鼓励幼儿与别人一起玩玩具，共同共享，并探索一起玩的方法。1启发幼儿想办法：一种玩具大家都想玩，又要玩得高兴，能够如何玩？轮流玩：你先玩，他再玩，我后玩沟通玩2听故事，进一步感受轮流玩，能让大家都快乐的情绪体验。老师提问：小龙开场怎么做的？和；后来又是怎么做的？小龙为什么玩的十分高兴？3小姐：好玩的玩具大家都爱玩，你玩玩、我玩玩，不争也不抢，大家都开心。3、引导幼儿阅读幼儿用书，讲讲：换面上的小朋友是怎么样玩玩具的？你喜欢谁？为什么？请你在圆圈里给会与大家一起玩玩具的小朋友打幼儿玩玩具，鼓励幼儿积极常识轮流玩、交换玩的方法，体会一个人玩和大家玩的不同感受。教学反思：在本次活动中也存在着缺乏：孩子的语言表达不够成熟，缺乏连贯性；孩子们平静倾听同伴发言的习惯仍需加强等等。总之在以后的活动中我们会注意这些方面的引导与教育，争取做得更好。7中班社会优秀教案（我喜欢的玩具）含反思【教学目的】1.能大胆、清楚的介绍本人喜欢的玩具以及玩具的特征。2.愿意和同伴交换玩玩具，体验共享玩玩具的快乐。3.培养幼儿英勇、活泼的个性。4.鼓励幼儿大胆讲话和积极应答。【教学经过】一、玩玩具导入，激发幼儿的讨论兴趣。1.老师出示玩具。师：小朋友们，看，这是什么?2.师：对，这是我们喜欢的玩具小汽车。二、幼儿根据调查表，介绍本人喜欢的玩具。1.老师提问：小朋友们，你们喜欢玩玩具吗?喜欢玩什么玩具?它是什么样的?什么颜色?2.请个别幼儿来回答。师：小朋友们喜欢的玩具可真不少，有不同的颜色、形状、玩法。3.师：你愿意向你的好朋友介绍下本人喜欢的玩具吗?请幼儿根据调查表，向同伴介绍本人喜欢的玩具。4.老师根据幼儿回答记录。老师小结：小朋友喜欢的玩具可真不少，有毛绒玩具、塑料玩具、木质玩具、电子玩具、益智玩具等。三、共享玩玩具，体验共享玩玩具的乐趣。1.请幼儿将玩具和同伴交换。师：你愿意把你的玩具和边上的好朋友交换玩吗?2.将幼儿的玩具全部展示出来。师：交换后，我们能够玩到别人的玩具，玩到新玩具开心吗?你们愿意将本人的玩具让我们大家一起共享吗?师：我们所有小朋友的玩具都放在一起，有这么多呢，这些玩具真好玩!3.老师小结：小朋友们，假如我们不愿意和别人共享，那么我们永远只能玩一种玩具，假如你愿意和别人交换着玩，能够玩到很多玩具，认识更多的朋友，这样会更快乐!教学反思：在本次活动中也存在着缺乏：孩子的语言表达不够成熟，缺乏连贯性；孩子们平静倾听同伴发言的习惯仍需加强等等。总之在以后的活动中我们会注意这些方面的引导与教育，争取做得更好。8中班社会优秀教案（国旗飘飘）含反思设计意图：当前最流行的航空母舰和钓鱼岛这两个关键词，都与我们的祖国密切相关。而我们中班的幼儿刚从小班升上来，每周一都要举行升旗仪式，幼儿只知道升旗仪式时需要立正，站神情，但并不理解为何需要这样做，针对这样的情况，我结合即将到来的国庆节，决定开展一次（国旗飘飘）的爱国教育。本次活动的重点是、认识五星红旗，知道它是我国国旗为突破重点，我采用图片展示，启发性提问等方式帮助幼儿突破重点。本次活动的难点是理解国旗的象征意义，我通过课件展示，从两方面帮助幼儿理解国旗的象征意义，一是国旗代表中国的人，二是国旗代表中国的地方，潜移默化的引导幼儿理解国旗的象征意义，最后通过钓鱼岛插上中国国旗这样的环节，充分激发幼儿的爱国情感，使活动到达高潮。本次活动，我遵循生态课堂宽松、和谐、低碳、高质的理念设计活动环节，让幼儿在良好的教学情境下自主习得经历，萌发爱国情感。活动目的：1、认识五星红旗，知道它是我国国旗。2、理解国旗的象征意义。3、感受升国旗时的庄严气氛和对国旗的敬重。4、幼儿能积极的回答问题，加强幼儿的口头表达能力。5、培养幼儿英勇、活泼的个性。活动准备：经历准备：幼儿见过国旗，观看过幼儿园的升旗仪式。物质准备：世界各国国旗卡片、国旗飘飘课件、天安门升旗仪式视频、自制升旗flash，制作国旗材料。活动经过：一观察不同国旗。1、观察不同国旗。老师：小朋友，你们看，这些是什么呢？有几面国旗呢？你最喜欢哪一面国旗？为什么？二认识五星红旗，知道它是我国国旗。1、认识五星红旗。老师：在这些国旗里，教师最喜欢的就是这面国旗了,教师为什么喜欢这面国旗？由于它是我们中国的国旗你们喜欢吗？它是什么样子的？这面国旗是什么颜色的？上面有什么？这面国旗是红色的，上面有5颗金黄色的五角星国旗上的这些五角星是一样大的吗？不是，有1颗大五角星，还有4颗是小五角星它们是怎么排列的呢？是排成一条直线的吗？4颗小星弯弯的围着大星五颗五角星排列在国旗的哪个角上呢？用动作表示左上方2、知道五星红旗是我国国旗。师：这面由五颗五角星组成的红旗就是五星红旗,五星红旗是哪个国家的？我们中国的国旗名字叫什么？三理解国旗的象征意义。1、讨论在哪里见过国旗。师：小朋友，你在什么地方见过五星红旗？幼儿园里每星期一都会举行升旗仪式、车子、船、打仗、厂里你们知道为什么这么多地方都有我们的五星红旗吗？由于他们非常热爱我们的国家。2、看PPT各个地方的国旗，知道国旗代表中国的地方。老师：看，国庆节到了，街道上也都挂起了五星红旗在庆祝祖国妈妈的生日呢！老师：为什么这么多地方都有我们的五星红旗呢？讲明这些地方都是我们中国的，中国的地方都能够挂起五星红旗。3、看PPT运发动、宇航员衣服上的国旗标志，知道国旗代表中国人。老师：除了小朋友讲到的地方，还有哪些地方有国旗呢？我们看，运发动你找到五星红旗了吗？在什么地方？为什么有五星红旗呢？由于这些运发动是中国人，到外国去参加比赛，看，他们比赛的怎么样？为什么？我们的五星红旗挂的最高，是冠军，第一名。老师：杨利伟它是谁啊？它是那个国家的人啊？中国人你怎么知道的？老师：我们小朋友是那个国家的人？我们都是中国人，中国人可厉害了，看，这是什么？你还看到了什么，这是我们中国人的航空母舰。老师：这么多地方都有五星红旗讲明这些都是我们中国的！中国棒不棒！中国真棒！4、看PPT钓鱼岛等图片，进一步了解国旗代表中国，要扞卫中国的领土。老师：小朋友，你们看，这里是哪里？这里是钓鱼岛，是在大大的海洋里的一个小岛老师：你们知道钓鱼岛是哪个国家的吗？对啦，是我们中国的。但是，如今有一个国家日本想把这个岛抢过去，你们同意吗？那我们应该在钓鱼岛上插上我们的五星红旗？看，五星红旗插上去了，如今钓鱼岛是中国的啦，我们一起大声讲：钓鱼岛是中国的！四感受升国旗时的庄严气氛和对国旗的敬重。1、观看升旗仪式，感受庄严气氛老师：五星红旗代表中国，在我们的首都北京的天安门广场上天天都会举行很隆重的升旗仪式，我们一起来看一段录像，看看是谁在升旗？是怎么升旗的？旁边的观众是如何看升旗仪式的？他们都是看着国旗的，站的一动也不动的师幼小结：观看升旗仪式时要站神情，不讲话，眼睛看着国旗。2、全体起立进行升旗仪式。老师:我们如今也来进行一次升旗仪式，看升旗仪式的时候要立正，不讲话，眼睛看着国旗。如今请全体起立，升国旗，行瞩目礼，唱国歌。五制作国旗，庆祝节日。1、幼儿制作国旗。师：马上要国庆节了，我们一起来制作国旗庆祝祖国妈妈的生日吧。看，后面的小篮子里也有五星红旗，先想一想五颗星在国旗的哪里？我们一起去制作吧。2、幼儿手举国旗歌唱庆祝。老师：让我们一起去把做好的五星红旗布置在教室里，为祖国妈妈庆祝生日吧！活动延伸：1、环境创设：师幼一起打扮活动室，营造国庆节欢庆气氛。2、家园共育：请家长和幼儿一起采集有关我国国旗的小故事。3、领域浸透：学习（娃哈哈）等歌颂祖国的歌曲。活动建议：平常多和幼儿讲讲爱国小故事，潜移默化幼儿的爱国情感。活动点评：幼儿园社会领域教育是幼儿园专门以发展幼儿的情感和社会性为目的，以增进幼儿的社会认知、激发幼儿的情感、培养幼儿的社会行为为主要内容的教育。其核心是做人的教育。它是由社会认知、社会情感及社会行为技能三方面构成的有机整体。社会教育是幼儿全面发展教育的重要组成部分，在促进幼儿社会性发展方面具有特别重要的意义。本次教学活动，老师能充满激情地引领幼儿积极介入活动，点燃幼儿介入活动的欲望与激情，进而让幼儿得到快乐，表现欲得到知足。整个活动气氛轻松，幼儿介入积极性高，体现了幼儿为主体的生态教学理念。一活动关注幼儿主体幼儿园社会领域教育施行的效果直接决定着幼儿社会性发展的水平。从生命全程观的角度看，幼儿教育是为人的一生打基础的教育，幼儿社会性的发展对人一生的发展影响重大。由于幼儿期是人格塑造、操行养成的关键时期，此阶段幼儿社会性发展的状况直接关系到其将来社会性发展的方向和水平。因而在幼儿阶段对幼儿进行爱国教育能到达事半功倍的效果，本次活动结合即将到来的十一国庆节以及热门话题钓鱼岛、航空母舰等，能更好的到达预期的教学效果，幼儿的爱国情感更容易得到提升。二活动体现潜移默化社会领域教育有其特定的目的和内容体系，幼儿社会性发展有其本身的规律，这就决定了幼儿园社会领域教育必须采取符合幼儿和社会领域教育特点的方法。社会领域教育不是知识的灌输，它强调幼儿情感的体验和实践介入。社会领域教育应密切结合幼儿的生活实际，不仅指所选择的教育内容要贴近幼儿的生活，更重要的是要把握好现实生活中的教育契机。为幼儿提供获得真情实感的情境和实际锻炼的时机。只要在大自然、大社会这样的真实生活情境中，幼儿社会学习的任务才能有效地完成。吸引幼儿积极主动地介入各种力所能及的社会生活实践才是幼儿社会学习的基本途径。幼儿的社会性学习具有潜移默化的特点。要求我们在对幼儿进行有目的、有计划的教育的同时，要将对幼儿的社会教育浸透在其他领域活动和一日生活的各个环节之中。如在本次活动中，我在选取有国旗的地方的图片时，尽量挑选幼儿在日常生活中常见的，如幼儿园门口的国旗运发动胸口的国旗等幼儿平常常见的地方，尽量贴近幼儿的生活。在生活的真实情境中开展活动，幼儿更感兴趣。在领域浸透环节，我请幼儿学习歌颂祖国的歌曲，请家长和幼儿一起采集有关我国国旗的小故事。等，将本次活动的内容延伸到课外，使得社会教育延伸到家庭，对活动只是的稳固和幼儿爱国情感的培养起到很好的调动作用。三活动注重师幼介入社会领域教育具有潜移默化的特点，社会学习的重要途径是幼儿与成人、同伴之间的共同生活、交往、探索、游戏等。社会学习是一个漫长的积累经过。社会领域教育的特殊性决定了在开展幼儿园社会领域教育时要做到三个共同：共同作用、共同介入、共同影响，只要做到这三点，才能实现社会领域教育的有效乃至长效。因而，在本次活动中，我注重幼儿的体验和介入性，幼儿不是单纯的通过讲述，应答来获取知识，在活动经过中我设置了师幼共同体验环节举行升旗仪式和制作国旗，让幼儿在和老师一起的实际操作中萌发对国旗的喜欢。老师利用本身的教学体态语言和教育感染力和幼儿共同学习，幼儿在和成人的共同作用中社会情感得到萌发和升华。-本次活动在塘桥片社会教研活动中获得好评。教学反思：在本次活动中也存在着缺乏：孩子的语言表达不够成熟，缺乏连贯性；孩子们平静倾听同伴发言的习惯仍需加强等等。总之在以后的活动中我们会注意这些方面的引导与教育，争取做得更好。9小班优秀社会教案（学做小客人）含反思【活动意图】随着幼儿们生活的丰富和交往的不断增加，他们有时机与更多的人和事接触，同时，他们的角色也在不断的变化，在家是小宝贝，小主人，在外是小朋友、小伙伴，有时也会扮演小客人这一角色，由于年龄和经历的局限，怎样进行角色的互换，怎样顺利地与别人交往，是幼儿面临的一个难题。学习做客的礼貌，尝试在不同的环境中与别人交往，加强其社会适应能力，将会使幼儿终身受益。【活动目的】1、知道该如何礼貌做客：2、体验礼貌地做小客人的快乐。3、具有一定的社会交往能力。4、激发幼儿在集体面前大胆表达、沟通的兴趣。5、教幼儿养成细心、认真的学习态度。【活动准备】1、事先与家长获得联络，获得允许后集体到某个幼儿家做客。2、录制做客的录像带。3、准备好家长提出的建议图片若干。【活动经过】1、引出话题，激发愿望；老师引导：1爸爸妈妈为小朋友们我是小客人的活动出了好多主意，我们来看看是些什么主意。老师讲完后，请幼儿讲讲本人最喜欢哪个主意？为什么？2老师出示图片，激发幼儿想做小客人的愿望。图片内容依次为：拜访小伙伴、去叔叔阿姨家、生日聚会。2、再现经历，共享沟通。1引起讨论老师提示：图片上哪件事我们已经做过了？拜访小伙伴你们第一次去别人家做客，你讲了些什么？做了些什么？心里感觉怎么样？为什么？高兴、害怕、紧张你们做客时发生了什么有趣的事情？2看录像考虑问题：翻东西、要吃的、与人争吵，这样做对吗？3、老师与幼儿沟通讨论：如何做个受欢迎的小客人小朋友要有礼貌。4、实践活动，体验成功。1交代任务：今天请你们到xx小朋友家集体做客，你们能争当礼貌的小客人吗？2讨论任务：你准备如何做客？可能会碰到什么问题？你准备如何解决？看哪个小客人最受欢迎？3任务操作：老师观察幼儿做客情况，注意要以身作则并及时鼓励表现好的幼儿。【活动延伸】回园后组织幼儿沟通做客的感受。平常也请家长带孩子更多地到同事朋友家中去做客。教学反思：从执教的情况来看，我觉得本人在课堂上的组织语言还有待加强，怎样让孩子对你的提问或是小结能更好的明白、理解，是本人在以后的教学中需要关注的一个重要方面。10小班优秀社会教案（爱护水源、保护环境）含反思【活动目的】1、萌发爱护水资源的情感2、知道水被污染了，生物就不能生存3、练习钻过70厘米高的障碍物4、鼓励幼儿大胆讲话和积极应答。5、培养幼儿乐观开朗的性格。【重点难点】重点：萌发爱护水资源的情感难点：能正确协调地钻【活动准备】经历准备：把握初浅的环保知识物质准备：鸭子胸饰若干(与幼儿人数等同)、两条长松紧带、各色废旧彩色印刷纸小鱼若干(数量为幼儿人数的23倍)、小盆4只、录音机、磁带【活动经过】一、开场部分教师当鸭妈妈，小朋友当小鸭，鸭妈妈带领小鸭听音乐锻炼身体。温习游戏长高了，变矮了(长高了起立两臂上举；变矮了马上蹲下；谁长得最高?叉腰原地双脚向上跳数次)。二、基本部分1学习新动作幼儿自由地在松紧带下玩耍后，讲讲在玩时碰到的问题。启发幼儿进行讨论：如何才能从松紧带下顺利经过?得出动作要领：双膝弯弯，腰弯弯，低着头儿钻钻钻进行两次；幼儿边念儿歌边自来历回练习钻；请个别幼儿示范，并讲解重点：钻时低头弯腰，尽量不碰到松紧带；幼儿继续练习后，请幼儿成四列纵队站在起跑线后；2游戏快快逃出污染区讲解游戏玩法：游戏开场，每队的第一位幼儿出发，依次钻过两条松紧带后，跑到河边抓一条鱼，然后钻回来将小鱼放入各组的脸盆内，等到把小鱼抓完后，小鸭自由自在地跳下水去游泳，等到老师敲小铃发出警报声：不好了，遇上污染区了，快快逃离!小鸭马上从原线路钻过障碍物逃回到起点。幼儿游戏，老师强调游戏规则：小鸭必须从原线路返回，要求不能碰到松紧带；逃离时不推不挤，不和同伴碰撞。三、结束部分1师：能干的小鸭们逃离了污染区，要是不及时逃离，会发生哪些后果呢?为什么会有污染区?2幼儿自由讨论。3老师小结：小鸭们逃出了污染区，真是很幸运，所以我们大家应该携起手来保护我们身边的环境，让我们的小鸭在清清的水里快乐地长大。一起跳个舞庆祝一下，好吗?4放录音，老师带领幼儿跳欢庆舞。【延伸活动】1提醒家长带领幼儿在各自寓居的小区周围寻找污染区，探询被污染的原因。2带幼儿到园内的游泳池边，展开讨论：如何才能保持池水的干净而不受污染?【活动评析】一、设计意图基于小班幼儿的年龄特点，我们很难以讲理的方式来讲服他们爱护水源，孩子也不了解水被污染的后果。通过本次活动，自然地将环境教育融入健康活动，在幼儿练习钻的经过中能够轻松而自然地浸透环境教育。本次活动设计侧重于幼儿爱护水资源情感的萌发，以小鸭为线索来贯穿始终，通过小鸭锻炼、捉鱼、逃离污染区等情节来吸引幼儿，让幼儿在快乐的体育游戏活动中构成爱护水源、保护生物的环境意识。二、活动效果该活动充分调动了幼儿活动的积极性和主动性，自始至终孩子们都保持高涨的活动兴趣，尤其是游戏快快逃出污染区的顺利进行，既让幼儿快乐地练习钻的动作，又让幼儿明确了水被污染后生物就不能生存的道理，让年龄最小的小班幼儿在游戏经过中自然地接受环境教育。延伸活动的设计很合理，符合幼儿实际生活的需求。教学反思：利用多种感观让幼儿去认知事物是我们常用的教学方法。在活动中，我发现幼儿们的态度积极，表现出极大的兴趣，创造力也得到发挥。11大班优秀社会教案（我和我的教师）含反思活动目的1、萌发师幼之间互相关爱之情，能大胆表达本人对教师的尊重和热爱。2、欣赏散文诗，感受散文的韵律美，并能有感情朗读散文诗。3、培养幼儿乐观开朗的性格。4、培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质。活动准备PPT（我和我的教师）、幼儿与教师照片、幼儿每人为教师准备的一个惊喜(手工作品)。活动重、难点1、重点：萌发师幼之间互相关爱之情，能大胆表达对教师的尊重与热爱。2、难点：能大胆表达对教师的尊重与热爱。活动经过一、开场部分谈话导入：请幼儿讲讲本人班内有几名教师，介绍一下本人的教师，讲讲教师的相貌特征等，引入主题。二、基本部分1.引导幼儿分段欣赏散文诗，感受老师对幼儿的关心和爱护。(1)播放视频，欣赏散文诗第一段内容。(2)老师引导幼儿讲讲本人教师的本领，回忆教师与小朋友做游戏的场景，使幼儿感受教师与小朋友相亲相爱，亲密无间。播放视频，欣赏散文诗第二段内容。(3)请幼儿讲讲小朋友与同伴产生矛盾时老师是如何解决的，当小朋友受了委屈，教师又是如何安慰本人的。体现教师对幼儿的爱护之情。播放视频，欣赏散文诗第三、四段内容。2.展示老师与幼儿生活中的照片，使幼儿更深的感遭到老师无微不至的关心。老师总结：孩子们，还记得当你们刚刚来到幼儿园哭喊着找妈妈的时候，是你们的教师抱着你，一哄就是一整天，细心的喂你吃饭，陪你入睡。(banzhuren)当你渐渐的熟悉幼儿园，与小伙伴奔跑打闹时跌倒，教师急迫的关心你，有时还会心疼的流眼泪。当你们为完成一件事而高兴时，你们的教师会骄傲的为你伸出大拇指。教师是多么的关心你们，爱你们。孩子们，你们如今最想讲一句什么话送给你的教师。3.引导幼儿表达对教师的关爱及热爱之情。(1)讲讲假如当教师碰到困难或害怕的事，你们会如何帮助她。(2)请幼儿讲讲平常做过什么关心教师、帮助教师的事。老师小结：小朋友们真的是长大了，懂得关心教师，爱护教师，有时还能做教师的小帮手。我相信你们的教师听后一定非常的感动。(3)幼儿完好欣赏散文诗，并尝试朗读。三、结束部分教师爱着小朋友，小朋友也关心着教师，小朋友为了表达对教师的爱，今天还为教师准备了一个惊喜，把礼物送给教师。大声的讲出你对教师的爱。活动反思当前新出台的课程标准，着重强调教学要以学生为本，要培养学生学会学习的能力，这就要求我们在教学中充分给予学生自主的学习权利，但就目前的教学情况，远远没到达以上所要求的，统得过死的现象在教学中经常看见，究其原因有二：1、怕充分给予学生自主，就完不成教学任务；2、教学中老师不知怎样给予学生自主，如何的教学才称得上学生的自主学习，下面我就本人在教学六年级第一册（我的教师）一课时的几点体会谈一下培养学生自主学习的方法。12中班社会优秀教案（我不生气）含反思活动目的：1、感悟哭、生气、发脾气会给本人的身体带来不利的影响。2、能积极沟通讨论生气时如何使本人变得开心。3、初步懂得处理消极情绪的方法，逐步养成积极乐观的生活态度。4、考验小朋友们的反响能力，锻炼他们的个人能力5、愿意大胆地把本人的想法告诉大家。活动准备：老师准备：表情娃娃面具哭、生气、笑各一个。轻音乐，画纸，油画棒若干活动经过：1、演示表情娃娃，导入活动。1依次将表情娃娃的面具带上并取下。2提问：刚刚教师带了什么表情地面具，讲一讲，一般在什么情况下可能出现这样的表情。2、幼儿自由讨论并发言1提问：经常生气好吗？它会给我们的身体带来什么影响呢？2小结：生气会给我们的身体带来一定的危害，所以当碰到让我们生气的事情时，我们要学会改变本人，努力让本人从生气中走出来，变得开心和愉快一点。提问：有什么办法能够让本人变得开心呢？小结：每个人都会碰到不开心事情，这没关系关键是要擅长将本人从不开心的状态中挽救出来。3、幼儿用绘画的方式表达刚刚讨论的结果1提示语：刚刚小朋友讲得真好，如今教师想请你们把刚刚讲的画出来，张贴到走廊上，让爸爸妈妈和被的小朋友也知道生气，悲伤对身体不好，当碰到悲伤生气时，如何做才能使本人变得开心起来。2幼儿作画，老师播放背景音乐并巡回指导。4、幼儿相互欣赏作品，请部分幼儿介绍作品，活动自然结束。活动建议与提示：1.采集一些幼儿开心微笑的照片张贴活动室的矮墙上，布置成一幅灿烂的笑脸墙。在活动室门口设置一个情绪表，准备笑、哭、生气、郁闷等不同的表情娃娃卡若干，请幼儿天天根据本人的心情选择相应的情绪娃娃卡片插在本人的名字袋中，增进幼儿对自己情绪的认知。在美工区布置作品展示墙，请幼儿想同伴介绍本人的绘画作品。讲讲让本人不生气、变得开心的办法。2.请家长随时提醒孩子保持愉快的情绪，对孩子的不良情绪注意疏导。活动反思：1通过本次活动，多数幼儿知道了控制本人的情绪，不乱发脾气，知道了通过转移本人的注意力而到达调节情绪的目的。2备课和教学活动有一定的差距，在幼儿与同伴之间的讨论的时候，