大班健康活动公开课教案40篇 -精品文档.docx

大班健康活动公开课教案40篇（大班健康活动公开课教案40篇）这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望能够对您的学习工作中带来帮助，快来看看大班健康活动公开课教案40篇！1大班健康公开课教案（身体的机密）含反思活动目的：1.带领幼儿科学、正确地面对性话题，学会尊重本人和别人的身体。2.有初步的自己保护意识，了解基本的防卫方法。3.引导幼儿积极地思维，自由地表达。4.初步了解健康的小常识。5.初步了解预防疾病的方法。活动准备：1.幼儿的准备：活动前的调查记录，对两性的区别有了初步的认识2.老师的准备：搜集大量的性教育资料，以应对课堂上孩子们的突发提问;角色分工、互助协调;布置有关两性知识的活动区角(包括人物、动物)，提供较为丰富安全的可操作材料。活动形式：集体活动、小组活动活动经过：一、谈话引入，讲解什么是性。1.请小朋友按性别分成男女两组，两名教师明确分工。2.引导幼儿通过观察，阐述本人所看到的男、女有什么区别,请幼儿充分讨论本人对不同性别的看法。3.提问引发考虑：什么是性?老师小结：性是和我们的身体密切相关的，不关是从头发的长短就能判定性别的，更重要的是我们身体的某些部位，是代表着性别差异的。是哪些部位呢?就是我们穿衣服遮起来的部位。二、明确身体的隐私部位，学会尊重本人和别人的身体。1.请幼儿观看（蜡笔小新），对小新随意脱裤子的行为进行讨论。2.出示洋娃娃，请幼儿指出什么部位是要保护的，不能随意给别人看的?(用游泳讲解)文章.出自*教案网.小结：我们身体的某些部位是不能随意给别人看的，我们要尊重本人和别人的身体，由于那是我们的隐私，随意暴露本人的隐私是不礼貌的行为。3.游戏找朋友,体验与朋友的亲密接触，讨论哪些接触是友好、好心的，哪些是不友善的接触?小结：除了妈妈，我们的隐私部位别人不能碰，假如有人叫你单唯一人去没人的角落或屋子，千万不要去三、案例分析，幼儿分组开展介入式讨论,教师做好引导和记录。1.老师结合本班幼儿的实际进行案例讲述，组织幼儿开展讨论。2.分组介入式讨论,提出自己防卫的策略。(打电话给父母、报警、向可信任的成人求助、大声呼叫求救)四、老师小结教育幼儿在日常生活中要保护好本人，同时要尊重别人的身体。活动建议：1.此活动的开展，一定要根据本班幼儿的实际需求来进行。2.活动在开展之前，老师要搞好充分的调查，了解幼儿对此相关知识的了解程度，以便有的放矢。3.自主选择活动区，丰富有关身体的知识。4.了解幼儿关注的热门，捕捉有价值的教育素材，继续生成、开展相关的主题活动。5.老师应根据本班幼儿的实际，充分考虑到孩子们可能会提出的一些关于性知识的问题，老师要做好相应的解答的准备。活动反思：这个活动结束以后，孩子们对本人身体中的小机密都基本了解，知道了保护本人身体的简单方法。十分是讨论小新随意脱裤子这一环节，孩子们的积极性很高，都讲出了本人的看法，从中知道随意脱裤子是不对的，是不尊重本人的表现，在日常生活中不仅要尊重本人的身体，也要尊重别人的身体。在玩游戏找朋友时，个别幼儿不遵守纪律，还是有不友好现象，通过讲解知道本人的行为是不对的。我觉得在活动开展之前，对幼儿对此相关知识的了解程度还不是很充分，形式还应该再丰富些，要力求与各个领域相结合，能够配上琅琅上口的儿歌、形象有趣的谜语等，来唤起幼儿对本人身体的了解欲望,效果会更好。2大班健康公开课教案（玩轮胎）含反思活动目的：1、激发幼儿玩轮胎的兴趣，体验合作游戏的快乐。2、培养幼儿英勇、团结合作的精神。3、引导幼儿创造性的玩轮胎，发展跑、跳、平衡、钻爬等基本动作。4、知道人体需要各种不同的营养。5、了解吃饭对身体健康的影响，能按时吃饭，不挑食。活动准备：1轮胎(每人一只轮胎)2录音机、磁带、小锣一面、鼓锤两根活动经过：一、游戏前的热身活动1、听音乐做出准备动作擦汽车2、幼儿排成二路纵队听音乐模拟开汽车沿场四周慢跑汽车听信号开车、停车。二、到了景区玩轮胎1谈话：我们坐的是什么？轮胎是用什么做的？轮胎有什么用处？轮胎能够如何玩？2自由探索幼儿分散玩轮胎，单独玩鼓励幼儿玩出多种花样，玩之前提醒幼儿要注意安全，本人不要碰了、压了本人，也不要撞上别人。3幼儿集中沟通玩法，并将玩法统计。将新颖。有趣的玩法推广：(滚、跳、爬、躺、在轮胎上走、轮胎里走、鸟巢、划船等)4幼儿再次玩轮胎。(引导幼儿合作玩轮胎)。老师：轮胎能够一个人玩，可以以很多人玩，请你和好朋友一起玩轮胎，看哪些小朋友花样玩得多、合作得好。5合作探索幼儿再次玩轮胎引导幼儿合作玩轮胎老师轮胎能够一个人玩，可以以很多人玩，请你和好朋友一起玩轮胎，看哪些小朋友玩的花样多，合作的好。6集中小结统计合作游戏的玩法，请部分幼儿示范表演合作玩轮胎。7学习新玩法：跳轮胎。老师示范动作，并讲解动作要领。老师：今天我们学习一种新玩法-跳轮胎。将两只轮胎平放在一起，然后双脚并拢，用力跳进轮胎中心，前脚掌轻轻着地，用同样的方法再跳到另一只轮胎中。a幼儿逐个练习，老师在一旁辅导。8竞赛游戏：敲响胜利的锣声。师生共同布置场地。将幼儿分成两组介绍玩法：钻轮胎走轮胎爬轮胎跳轮胎，然后敲响锣声跑回，把小锤交给下一个小朋友，游戏继续，哪一队最先结束哪一队胜利。老师提醒幼儿遵守游戏规则可根据时间把握游戏的次数游戏结束小结幼儿活动情况，对胜利的幼儿给予表扬，对失败的幼儿给予鼓励。听音乐做放松动作。延伸活动：课下让幼儿把轮胎在平地、斜坡、沙地、塑胶地等不同的地面上滚动，感受轮胎滚动速度的不同并探索找出原因。反思：在实际工作中，我们不可能天天为孩子们准备新的活动材料。当孩子们对已与材料缺乏兴趣时，怎样使这些旧有的材料继续发挥作用呢？首先观察幼儿，当幼儿有了尝试新玩法的需求，但又碰到了困难时，教师适时地给予详细帮助。并捉住机会投放了一些相关材料，并通过征询幼儿意见，制作了新的活动材料，使孩子们创造出更多的新玩法。可见，老师对幼儿心理需求的了解和知足是相当重要的。反思：在实际工作中，我们不可能天天为孩子们准备新的活动材料。当孩子们对已与材料缺乏兴趣时，怎样使这些旧有的材料继续发挥作用呢？首先观察幼儿，当幼儿有了尝试新玩法的需求，但又碰到了困难时，教师适时地给予详细帮助。并捉住机会投放了一些相关材料，并通过征询幼儿意见，制作了新的活动材料，使孩子们创造出更多的新玩法。可见，老师对幼儿心理需求的了解和知足是相当重要的。3大班健康公开课教案（心情播报）含反思活动目的：1、知道每个人都有情绪，并能了解几种基本的情绪。2、了解不同情绪对人身体健康的影像，初步知道要调节本人的情绪。3、能大胆的表达本人的情绪。活动准备：老师心情播报录像，小熊生病故事录音，自制麦克风、电视台。活动经过：一、引导幼儿了解几种基本的情绪。1、小朋友，我们幼儿园的小小电视台就要开播了，这次播报的节目叫作心情播报，我们一起来看看教师们是如何播报心情的。2、播放老师心情播报录像。二、幼儿开展心情播报节目。1、出示自制麦克风今天我们也要办一个心晴播报节目，小朋友能够坐在电视台上把本人今天的或是这几天的心情告诉大家，还要讲出为什么会有这种心情，这样有不开心的事小朋友才能够帮助你。2、幼儿分四组自由进行心晴播报的活动。3、每组幼儿推荐一名代表出来在全班小朋友面前进行心情播报。三、听故事，了解情绪对人身心健康的影响。刚刚我听到有的小朋友讲本人今天很悲伤，有的小朋友讲本人今天很生气，那这些心情对我的身体有没有什么影响呢？下面请小朋友来听一个（小熊快乐生病）的故事。1、播放故事录音。2、讨论：1小熊快乐怎么会躺在床上起不来的？它真的得了很重的病吗？2后来它的病是如何变好的？3老师小结：悲戚、害怕、生气的情绪对身体都不好，有时候会使本人生病，起不了床，而快乐能使我们的身体变的很健康。3、刚刚我们听了故事都知道，悲伤、生气都会影响本人的身体健康，那么，当我们有这些坏心情的时候，我们用什么方法能够让本人的心情变得快乐起来？4、幼儿自由讨论。5、请个别幼儿讲讲使本人变得快乐的方法。四、我的开心法宝。小小电视台又要开播了，这次播报的节目叫作我的开心法宝，小朋友们能够把让本人高兴起来的方法播报给大家一起共享。活动反思1、我把抽象的心情用晴雨天来表示，让幼儿能形象地感悟和理解。2、以方案教学的理念，关注幼儿在活动中的兴趣点，采用情景表演、多媒体教学、游戏和老师多种形式的鼓励方式相结合，来激发幼儿的兴趣，让幼儿在轻松、愉快的气氛中自然学会相关的心理健康知识，到达教学目的。3、全班幼儿积极介入活动，目的完成的很好。4大班健康公开课教案（牙齿上的洞洞）含反思幼儿园大班健康教案：牙齿上的洞洞活动目的：1、知道酸会腐蚀牙齿，能讲出龋齿三种以上的危害；2、学习牙防五步曲，知道正确的护牙常识，培养幼儿良好的卫生习惯。3、初步了解预防疾病的方法。4、学会保持愉快的心情，培养幼儿热爱生活，快乐生活的良好情感。活动准备：1、鸡蛋壳、饼干、杯子、醋、镜子2、课前两天和幼儿一起将鸡蛋壳浸在醋里；3、产生龋齿的经过图片和牙防五步曲的图片4、牙模型、牙刷各一、动画片（聪聪王子牙防历险记）活动经过：一、律动进场，引出情景表演；牙宝宝在哭，原来是他的小主人喜欢吃甜食，又不刷牙，时间长了，细菌在牙宝宝的身上钻了几个洞洞。二、寻找龋齿产生的原因1、牙宝宝请小朋友吃饼干，然后漱口，观察干净的水有了什么变化？知道人们吃完东西后会有食物残渣留在牙缝里出示图片2、我们的嘴里有一种细菌会使这些食物残渣变酸出示图片假如时间长了，我们原来健康的牙齿会如何呢？出示图片3、小朋友的桌子上有一个鸡蛋壳，用筷子轻轻地敲一敲，感觉如何？硬硬的再看看杯子里是什么？那是我们前两天浸在醋里的鸡蛋壳，看看如今如何了？4、讨论：为什么鸡蛋壳会变黑变软了呢？醋是酸的，会腐蚀鸡蛋壳中的钙，所以鸡蛋壳就变黑变软了5、师小结蛀牙的原因。三、龋齿有哪些危害？学习牙防五步曲，知道正确的护牙方法四、游戏保护牙齿有佳佳。活动反思：班上很多孩子还没有养成早晚刷牙的习惯，而患蛀牙的情况又比拟的严重，再加上家长也不是很重视幼儿刷牙，没有催促孩子刷牙或根本就没有为孩子准备刷牙的工具。很多的家长就算为孩子准备了刷牙的工具，但也不符合要求。所以，我觉得准备一节课让幼儿本人能主动养成正确刷牙的习惯迫在眉睫。5大班健康公开课教案（小甜心和小苦恼）含反思一、活动目的1、通过听故事，学会用积极的态度去面对生活，学会与同伴友好相处。2、教幼儿在日常生活中学会考虑解决问题的方法，知道高兴快乐有利于身体健康。3、培养幼儿的自己控制能力，为养成活泼开朗的性格奠定基础。4、让幼儿学习简单的数学题目。5、让幼儿体验数学活动的乐趣。二、活动准备1、多媒体（小甜心和小苦恼）2、微笑卡，音乐磁带，录音机3、准备各种味道的东西及相应的表情图片，布置味道王国场景。三、活动经过1、游戏导入：带领幼儿去心情味道王国感受不同味道的心情。师：小朋友，今天教师带你们去一个好玩儿的地方心情味道王国，在那个王国里所有人的心情都是和味道相联络的，我们一起去看一看吧。带领幼儿做（表情歌）的律动去心情味道王国。2、品尝味道，感受心情。师：心情味道王国到了，请小朋友自由地品尝味道，感受心情吧。幼儿分散自由品尝体验，老师提醒幼儿注意卫生，保护口腔。提问：你刚刚品尝的是什么味道？心情如何？3、看多媒体听故事（小甜心和小苦恼）提问：、你喜欢故事里的谁？为什么？、生活中你会碰到和小苦恼一样的经历吗？你应该怎么对待？、小朋友在日常生活中有过不高兴，或生气的事吗？假如碰到不满意的事或要求没有被知足，你能够用什么更好的办法解决？、小朋友知道生气、悲伤、发脾气为什么不好吗？你生气的时候周围的人怎么样？、师小结：小朋友都知道随意发脾气，生气是不好的行为习惯，会失去很多小朋友，经常发脾气，生气，时间长了会不爱吃饭，不爱运动，不爱和小朋友交往，会影响身体健康，会得病的，生活中有很多事情是能够通过其他方法来解决的。那么保持什么样的心情才有利于身体健康呢？高兴，快乐的心情。4、请小朋友相互讨论一下，在你们日常生活中，哪些是让你们高兴开心的事情呢？幼儿热烈讨论、师：你会为爸爸妈妈小朋友们做哪些事情，让她们高兴呢？你为爸爸妈妈做事，爸爸妈妈讲什么？、师：对，小朋友们不但要本人保持高兴，愉快的心情，还要想办法让别人感到快乐，开心。当你帮助了别人，别人的心情怎么样，别人会怎么讲？那你的心情呢？、小朋友假如碰到困难或问题怎么办？比方：学习、游戏等发脾气，生气能解决吗？那怎么办呢？5、进区域活动师：我看小朋友们讨论的又热烈，又高兴，今天教师又为小朋友们准备了你们平常最喜欢的活动材料。如：绘画用品，大型积木，娃娃家等玩具，小朋友能够本人选择你最高兴做的事，在游戏中与你的好伙伴共享快乐。好，如今本人选择吧！提问：小朋友们在玩的时候心情怎么样？有没有碰到困难或问题，你们是如何解决的？师：你们真棒，对，碰到困难或问题，想办法解决。当你们非常高兴的时候，你们最想干什么？唱歌，跳舞，大声笑6、结束活动师：我看到小朋友们高兴的时候，我的心里也很快乐，我希望我们每个小朋友都是快乐的小甜心而不是愁眉苦脸的小苦恼，下面让我们一起到外面把我们的快乐传递给幼儿园里的每个小朋友吧！活动结束。附：故事（小甜心和小苦恼）心情味道王国里有两个可爱的味道娃娃，一个叫小甜心，一个叫小苦恼。小甜心整天开开心心，快快乐乐，整个人象吃了蜂蜜那样甜，大家都很喜欢她。小苦恼呢？整天就想吃了苦药那样愁眉不展，闷闷不乐，动不动爱发脾气，碰到一点小事也会生气悲伤，小朋友都不愿和他做朋友。有一天，教师给小朋友们上绘画课，教师挑选了小甜心的画贴在黑板上，小苦恼的画没选上，她生气了，就一整天绷着脸儿、翘着嘴儿，不唱歌、也不玩儿，一个人坐在那儿，等到妈妈接她回家的时候，她还在生气。第二天，小苦恼来到幼儿园。咦！小甜心的玩具汽车真好玩，还有遥控器呢！她就对小甜心讲：小甜心，把你的汽车借我玩，好吗？小甜心讲：我刚刚答应先给小酸梅玩儿，等她玩儿完了你再玩儿，好吗？。小苦恼见小甜心没有立即借给她玩具，又生气了，一整天都绷着脸儿、翘着嘴儿，不唱歌、也不玩儿，一个人坐在那儿，等到妈妈接她回家的时候，她还在生气。就这样，小苦恼碰到一点点不开心的事儿就生气，渐渐地，她感到浑身不舒适起来，十分是肚子胀得难受，而且越来越大，变得鼓鼓的，一照镜子，啊？原来小巧的嘴巴怎么变得又尖又长，难看极了。就这样，小苦恼一下子病倒了。妈妈着急得要哭,赶忙把小苦恼抱到医生的诊所里。医生认真地给小苦恼检查了身体，然后肯定地讲：小苦恼，你身体里的气过多了，过多的气积在肚子里，就会把肚子撑得鼓鼓的，过多的气窜到嘴巴上，就会使你的嘴巴冒得又尖又长。妈妈不解地问：这孩子身体里哪来这么多气呀？医生轻轻地问小苦恼讲：小朋友，你平常喜欢生气吗？小苦恼点点头。医生讲：原因就在这儿，碰到一点点不开心的事儿就生气，时间长了，当然就损害身体健康啦！还好，你来得还算及时，晚了，我就没办法了。小苦恼急忙问：那我的病还能好吗？医生讲：能，只要你按我讲的去做，就一定能好。接着，医生具体地给小苦恼和她的妈妈讲明了治病的方法，小苦恼听得十分认真，都逐一记住了，过了些日子，小苦恼在家看电视，偶尔看到电视上正在播报一则消息：森林动物园将在六、一儿童节举办少儿歌咏比赛，请小朋友们踊跃报名。小苦恼平常最喜欢唱歌了，她赶忙让妈妈帮她报名。妈妈讲：孩子，你身体不好，还是在家好好休息吧！小苦恼讲：没关系的。妈妈只好答应了。六、一儿童节那天，小苦恼穿着漂亮的衣服走上舞台，可是，尽管她非常努力地想把歌唱好，但是，由于身体不好，没有力气，唱歌的时候，声音还是太小了。比赛结果公布时，其他小朋友都得了奖，小苦恼没有得到奖，她心里很难过，又坐在那儿生气。妈妈连忙讲：爱生气对身体不好，还记得医生的话吗？小苦恼点点头。她打开VCD，听着她喜欢的音乐，听着听着，小苦恼肚子里的气泡不住得从嘴巴里冒出来。听着听着，她觉得心里不再生气了，身体也舒适多了。就这样，渐渐地，小苦恼改掉了爱生气的坏缺点，肚子不再难受了，浑身有力气了，一照镜子：红红的脸蛋，小巧的嘴巴不尖也不长，小苦恼看着又漂亮又健康的本人，咧开嘴笑了。大家也都喜欢小苦恼了，哦不，如今啊，小朋友也管小苦恼叫小甜心了！活动反思：幼儿能用本人的方式记录预防手足口的方法，比拟形象，效果好。看动画视频的效果比老师口头介绍有直观教育作用。幼儿的白话表达能力较强。6大班健康公开课教案（跳皮筋）含反思幼儿园大班健康活动：跳皮筋设计意图：跳皮筋是我国传统的民间体育游戏，把皮筋游戏和民间童谣巧妙的结合在一起，正好符合了幼儿活泼好动的特点。结合我园每星期五讲杭州话这个特色，活动中幼儿要用杭州话念民间童谣（马连开花），提高幼儿对讲家乡话的兴趣。结合我园的民间特色，所设计了这节健康教育活动。活动重点：定位于幼儿自由探索并能初步把握跳皮筋的方法，以到达锻炼的目的，从中也培养了孩子们的探索精神。我以幼儿为主体，创造条件让幼儿参加探究活动，自由探索，本次活动采用了：尝试法、游戏法，让孩子在游戏中学到知识，身体素质得到发展。一、活动目的：1.引导幼儿初步把握跳皮筋的方法。2.激发幼儿对民间体育游戏的兴趣,体验合作游戏的快乐。3.锻炼幼儿的腿部气力,提高幼儿身体动作的协调性与灵敏性。4.使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。5.学习游戏的玩法及规则。二、活动准备1.经历准备:学会用杭州话念民间童谣（马兰开花）。2.材料准备:7根皮筋，一段跳皮筋的视频，小鼓一个。三、活动经过：一老师带领幼儿听音乐做热身运动。小朋友我们听着音乐一起来做做运动吧二通过游戏,初步把握跳皮筋的方法。1引导幼儿尝试探索跳皮筋的基本方法。今天余教师带来了一些皮筋，请你找个空地方和好朋友一起玩一玩。2结合民间童谣（马莲开花）,练习单脚内外跳皮筋。(幼儿围成圆圈,单脚撑皮筋,另一只脚练习跳)3结合民间童谣（马莲开花），尝试双脚交替绕圈跳。1幼儿看视频，分组练习。2请一组幼儿示范。3跳皮筋比赛。如今我们要进行跳皮筋比赛了，看哪组小朋友跟着教师的节拍，跳的又快又整洁。活动反思：跳皮筋是一项民间传统的游戏活动，较为普及。经常参加跳皮筋游戏活动，不但能够提高跳跃能力，同时也能发展协调性和灵敏性，跳皮筋的方法很多，有单人跳、双人跳、多人跳，以及单脚跳、双脚跳.花式跳等。还能够本人创编一些跳跃方法来跳皮筋。本课教学主要是学生自编的跳跃方法的跳皮筋，学会基本的双起双落动作，加强同伴间的合作。在练习前的准备活动中，引导学生模拟动物的跳，充分活动学生的各关节部位，避免因活动不充分，导致跳跃时扭伤踝关节等意外事故的发生。本课主要以小组形式进行，分组时十分注意了学困生，尽量将不同素质的学生分布到各个小组，到达互帮互学的教学效果。但在练习中，还是有部分学生不能很好地与同伴沟通合作，表现出排挤同伴、侵占练习次数、不架皮筋等不良行为，针对这种现象，老师要细心做工作，多教育鼓励学生，更要正确的引导学生，同学之间要和睦相处，友好合作，共同进步，体验关心帮助别人的快乐。7大班健康公开课教案（快乐的我）含反思活动目的：1、让幼儿了解不高兴、生气等情绪会带给本人不舒适的感受，体验积极情绪带给本人的快乐。2、帮助幼儿初步学会调节本人的消极情绪，逐步养成积极乐观的生活态度。3、让幼儿能在集体面前大胆表演、表现本人。4、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，愿意与同伴一起游戏。活动准备：1、趣味练习：镜子里的我2、水彩笔，画纸。活动经过：一、自由游戏老师提出游戏规则，并重点提醒幼儿注意游戏中本人的心情是如何的。老师以同伴的身份介入游戏，并注意观察、记录幼儿在游戏中的情绪。二、回忆：我快乐吗？1、游戏活动结束后，老师重点引导幼儿讨论在活动时的心情：讲一讲高兴的事。讲一讲不高兴的事。2、老师注意引导个别性格内向的孩子讲出本人的情绪。老师引导幼儿讨论一些发泄不高兴情绪的方法。三、谈话：如何使本人快乐起来1、让幼儿谈谈生气、悲伤和高兴时的感受，使幼儿知道笑比哭好，告诉他们要尽量使本人快乐起来。2、设计不同的情绪情境，引导幼儿初步懂得一些调节不良情绪、使本人快乐起来的方法。1不高兴时：做本人喜欢的事。如和好朋友一起玩，和家人外出游玩，想想高兴的事等。2生气时：能够大声唱歌，能够把心事告诉朋友、教师或爸爸妈妈等。3害怕时：能够请求别人的帮助，听音乐转移注意力等。3、老师引导幼儿在日常生活中进行尝试，以保持好的心情。三、表达趣味练习：镜子里的我鼓励幼儿用绘画或其他方式表达本人愉快的情绪，并与小朋友们共享。活动反思：让孩子们知道：在我们每个人的身上都有过生气的情绪，它是不可避免的，不可改变的。既然不能避免和改变，我们就要面对，解决，而且用科学的，积极的方法解决。8大班健康公开课教案（洗手七步法）含反思活动目的:1、了解洗手的重要性，知道饭前、便后或手脏时要洗手。2、愿意用七步洗手法洗手。3、教育孩子养成爱清洁讲卫生的好习惯。把握洗手的正确方法重点难点:重点是学习正确的洗手方法。难点是养成洗手习惯学习正确的洗手方法。4、初步了解健康的小常识。5、初步了解预防疾病的方法。活动准备:物质准备：1、三块小毛巾，三块香皂，三个脸盆。2、正确洗手方法的图片，吸铁石。经历准备：在一日活动中，提醒幼儿饭前便后洗手。活动经过：1.开场部分教师：小朋友们，刚刚我们上了美术课，你们画的画都很漂亮，给本人鼓鼓掌。但是看看你们的小手怎么样呢?幼儿：很脏教师：小朋友们好幼儿：教师好教师：等会儿我们就要吃点心了，那么在吃点心前我们要干什么呢?我们应该怎么做呢?幼儿：洗手教师：对，那我们除了吃东西前要洗手，还有什么时候要洗手呀?幼儿：上完厕所要洗手，玩完玩具要洗手教师：嗯，小朋友们讲的很对，那你们知道为什么饭前便后要洗手吗?幼儿：由于手很脏教师：对，我们的手上有很多细菌，他们就像小虫子一样，在我们手上躲起来了，假如细菌不小心擦到眼睛里，眼睛会很痒，假如把细菌吃到肚子里，我们也有可能会肚子疼。所以在饭前便后、玩完玩具、手脏时我们要洗手。2.基本部分教师：那你们平常是怎么洗手的?幼儿：这样(洗手的动作)教师：请你上来试一试。幼儿：好啦教师：嗯，那你先回到位置上吧。教师：小朋友们，你们看了包子同学洗手，你们觉得她洗手洗干净了吗?幼儿：洗干净了。教师：嗯，那教师今天再教你们一种新的洗手方法，让你们的小手变得更干净。(教师示范洗手)。教师：那请你们仔细看教师怎么洗手哦。教师：为什么你们的小手没有洗干净呢?由于你们没有用正确的洗手方法洗手。教师也来洗一下小手，你们睁大眼睛看看教师是怎么洗手的。教师刚刚是怎么洗手呢?你来讲。幼儿：你刚刚这样洗手。(搓手背的动作)教师：搓搓手背是吗?嗯，搓手背(贴图片)教师：搓搓手背，那你们跟教师一起学一下，搓搓手背。还有呢?还有什么方法洗手呢?幼儿：还有这样洗手(动作措手腕)教师：这样是吗?搓手腕，你们也学习一下搓手腕，搓搓搓。还有呢?幼儿：我看到了，还有这样搓大拇指。教师：对，这样能够把大拇指上的细菌搓掉。还有呢?谁能一下子讲出两个三个呀?教师：你来讲。幼儿：这样。教师：这样是什么?搓手心。还有呢?幼儿：这个样子。教师：这样是什么?搓指尖，把我们指甲里的细菌搓掉。教师：还有这个是怎么洗的?(拿出剩下的图片)幼儿：这样子，(学习图片上的动作)教师:对，这样搓能把我们关节上的细菌搓掉。还有呢?我们经常搓的方法是什么?幼儿：搓手心教师：对。这是我们生活中经常搓手的方法。教师：刚刚刚教师是如何做的?咱们也来学一学吧!那小朋友们，你们能根据图片上的方法来洗一下你们的小手，看看谁洗的最干净。(幼儿尝试洗手，老师根据情况进行指导)教师：两只手都要搓到哦。能够看看黑板上的图片来洗手。幼儿：洗好了教师:洗的真干净，给本人鼓鼓掌。教师：小朋友，你们都学会了正确的洗手方法，那你们回家把这个本领教给你们的爸爸妈妈好吗?幼儿：好教师：小朋友们再见!教学反思：这次日常生活习惯教学，我们选的是洗手这个活动，由于幼儿的学习是以直接经历为基础的，所以我们在课堂上让幼儿通过直接感悟，实际操作，亲身体验来学习七步洗手法。在本次教学活动中我们设计了四个环节，一让幼儿示范先前的洗手方式，二老师示范洗手，三贴图是图片带领幼儿学习七步洗手法，四让幼儿尝试本人洗手。四个环节层层递进，条理还算比拟明晰。在第二环节中老师示范，我没有边讲解边示范，单纯的洗手给幼儿看，可能会造成幼儿对七步洗手法的印象不深。在老师示范前还能够多多开发一下幼儿的思维，让幼儿想一想能够用哪些方法洗手，然后再教她们七步洗手法的方法效果应该会更好一些。在上课经过中，我裤子上的腰带挂下来我并没有发现，这提醒我上课前要先整理一下衣服。9大班健康公开课教案（亮堂的眼睛）含反思【活动目的】1、懂得保护眼睛的重要性及正确。2、构成良好的用眼卫生习惯。3、培养幼儿养成良好生活习惯的意识。4、能够将本人好的行为习惯传递给身边的人。【活动经过】1、结合教育，讲述故事（戴眼镜的小猴）沟通议论：小猴灰灰为什么戴眼镜了?运动会上，灰灰碰到了哪些烦恼?回到家，妈妈和灰灰都讲了些什么?2、结合生活中的详细事例，让幼儿讲讲为什么要保护眼睛，以及保护眼睛的正确方法。3、幼儿学习保护视力拍手歌教学反思：在这个活动经过中老师先引导幼儿了解眼睛的外观构造，然后通过一个闭眼、睁眼的小游戏让幼儿深入去体会眼睛的重要作用，最后很自然地过渡到怎样保护好本人的眼睛，整个活动经过流畅重难点突出，老师在组织幼儿认识眼睛的时候让幼儿看看、摸摸等形式充分感悟了眼睛的特性，又通过游戏和观看图书很直观地感悟到眼睛的功能和保护眼睛的方法，在这个经过中孩子们积极性很高，老师运用的启发式提问充分体现了幼儿的主体地位。10大班健康公开课教案评析（玩转竹竿）含反思活动目的：1.在竹竿游戏中，丰富幼儿身体移动的经历，提高身体的控制、协调、灵敏度。2.学习与同伴互相协作，培养小组及团队协作精神，体验合作游戏的快乐。3.初步了解健康的小常识。4.初步了解预防疾病的方法。评析：能根据大班幼儿的年龄特点和实际情况，从认识、能力、情感角度提出了合适幼儿近期发展区的目的，目的符合（纲要）（指南）要求，能捉住关键性经历，表达明确详细。活动准备：背景音乐、1.5米长的竹竿8根、图片、方位箭头、队标活动经过：一、开场部分-热身活动师：今天我要请小朋友们和我一起来做游戏，在做游戏之前我们要先活动一下我们的身体，那如今就请你们和我一起动起来吧!评析：音乐节拍明晰、明快，能激发幼儿运动的兴趣。同时，利用走、跨跳、双脚跳、单脚跳等基本动作进行热身，能为后续活动打下基础。二、基本部分(一)游戏巧过竹竿1.介绍玩法今天我们要和好朋友，一起合作过竹竿。怎么玩呢?(1)一个小组一根竹竿。(2)5个人为一组，每个组员必须一起手拉手用一样的方法过竿。(3)5个组员要同时过竿。2.示范玩法评析：师幼共同示范，便于幼儿快速准确地把握游戏的玩法和规则。3.提出要求(1)每组拿好和你一样颜色的竹竿，然后一个舒适的地方试一试。(2)在试的经过中一定要注意安全。4.分组游戏评析：提供了幼儿自主探索学习的时机。幼儿分成4组进行尝试。老师指导有重点，一是鼓励幼儿用各种不同的方式大胆尝试，二是引导幼儿能同时过竿。5.共享沟通师：你们成功了吗?过竹竿的经过中，有碰到什么问题吗?评析：通过小组展示和老师抛出的问题，幼儿踊跃将尝试中碰到的问题大胆表达出来，老师组织幼儿考虑讨论，在讨论中老师梳理出成功的秘诀。这种方法不仅符合幼儿学习发展的特点，而且也提高了幼儿解决问题的能力。6.老师小结：我们过竹竿成功的秘诀是：首先要和同伴商量好方法，然后根据口令，同时过竿。评析：本次游戏主要让5人合作用跳、走、下蹲等方法过竹竿，这些不同的动作对幼儿身体移动核心经历的获得极有作用。 (二)游戏与竹共舞1.介绍玩法老师结合图片，讲解游戏玩法：小组成员要一起手握竹竿朝箭头方向一起移动。评析：借助图片，能让游戏玩法变得形象易懂。2.提出要求(1)拿好竹竿，根据屏风上的数字找到位置去试一试。(2)每个方向都要尝试。(3)在试的经过中一定要注意安全。3.分组游戏评析：每组一份操作图示，不仅能让幼儿的尝试更有目的性、次序性，而且也利用于目的的达成-朝同一方向一起移动。4.共享沟通师：在和竹竿跳舞的经过中你们成功了没有?有没有碰到什么问题?5.老师小结：在和竹竿跳舞的时候，每组组员要朝同一个方向一起移动，移动的速度也要一样。评析：小组游戏后的经历的梳理提炼能为后续集体游戏打下基础。6.集体游戏(1)提出要求：在跳舞的经过中4横排要对整洁、速度和方向要一样。(2)集体尝试(3)共享沟通;师：有的组移动速度不一样，我们应该怎么办呢?(4)再次尝试(5)随乐移动评析：音乐的使用，不仅增加了游戏的趣味性，而且提升了游戏的难度，使幼儿必须调动各种感官介入，去改变方向和动作，去适应环境，其协调、控制、稳定性都得到了一定的发展。(6)老师小结：看来我们不仅要看着图示方向统一移动，而且还要听着音乐跟着节拍，用同一速度来跳舞，这样跳出来的舞蹈才能整洁，又好看。评析：本次游戏侧重幼儿腿部肌肉群的锻炼。通过小组游戏-集体三次游戏，让幼儿在前进后退、左右侧移动中体验运动方向，锻炼腿部的灵敏性，也促使幼儿身体协调能力有效提升。 (三)游戏开汽车1.第一次：四散开。(1)介绍玩法师结合图片介绍：每组手握两根竹竿;一边一根，最前面的小朋友要握住竹竿的最前端，最后面的小朋友要握住竹竿的最后端。评析：细节图片的展示，让幼儿明确了握竹竿的方法。(2)提出要求：大家一起配合开汽车;汽车在马路上行驶时不能和别的车辆相撞，要注意安全;等音乐停了之后，就要把竹竿放回原来的位置。(3)幼儿游戏评析：（小汽车）音乐的参加，增加了游戏的情境性。(4)共享沟通：师：刚刚小朋友在开车的时候发现了什么问题?(5)老师小结：开车的时候大家也要保持同一速度、同一方向，十分是最前面的小朋友，不仅要把握好方向，避免碰撞，而且还要随时调整速度，这样才能把车开好。2.第二次游戏：集中开(1)介绍玩法师：刚刚你们都是一组一组自由的开，如今我们要根据指示牌大家一起来开，比比哪组既能遵守交通规则，又能把车开好。教学反思：从执教的情况来看，我觉得本人在课堂上的组织语言还有待加强，怎样让孩子对你的提问或是小结能更好的明白、理解，是本人在以后的教学中需要关注的一个重要方面。11大班健康公开课教案（胖国王和瘦皇后）含反思活动来历（胖国王）和（瘦皇后）是一套图画书。（胖国王）讲述了国王不爱运动，爱吃零食，爱吃鸡腿、汉堡等食品，结果身体太胖了，给生活带来了很多的不便;（瘦皇后）讲的是皇后天天担忧国王的身体，心情不好，结果越来越瘦，经常晕倒生病。后来他们通过公主、厨师和大臣的帮助及本人的努力，变得越来越健康。根据这套图画书，老师们创编表演了童话剧(胖国王和瘦皇后）。幼儿对此非常感兴趣，回到班上后还在模拟剧中的人物。联想到班上幼儿体格生长偏离问题较大，全班35名幼儿中有7名肥胖儿、3名体弱儿，我们开展了此系列健康教育主题活动。活动目的1、喜欢参加音乐剧表演活动，敢于表现自己。2、能够主动介入体育锻炼，注意饮食习惯，学习调整本人的情绪情感。3、逐步构成集体观念、任务意识及不怕困难的良好品质。一、阅读图画书活动目的1、理解图画书（胖国王）和（瘦皇后）的故事内容。2、引导幼儿结合生活实际考虑问题，解决问题。活动准备1、图画书（胖国王）和(瘦皇后），幼儿记录讨论结果用的纸和笔。2、幼儿对图画书（胖国王)和(瘦皇后）的故事内容有一定的了解。活动经过1、阅读图画书。老师阅读（胖国王）和（瘦皇后），引导幼儿用本人的动作表达出书的名字。2、提出问题。胖国王为什么会变得这么胖?瘦皇后为什么会晕倒?3、分组讨论。国王和皇后的身体不健康，急坏了公主、大臣和厨师，他们都想出了什么办法呢?你还有什么好办法吗?幼儿自由分组进行讨论，记录结果。4、共享沟通。每组请一名幼儿汇报讨论结果，其余幼儿作适当补充。5、老师总结。活动延伸区域活动中，引导幼儿根据故事内容自制图书胖国王和瘦皇后）。反思与效果分组讨论是活动的重要一环，不仅要引导幼儿理解书中内容，还要鼓励幼儿结合本人的生活实际想出多种办法帮助胖国王和瘦皇后，同时引导幼儿正确对待体格生长偏离幼儿，为活动的深化做好铺垫。二、角色竞争活动目的1、激发幼儿的表演兴趣，引导幼儿积极介入表演。2、加强幼儿的竞争意识。3、培养幼儿想办法解决问题的能力。活动准备1、老师表演的童话剧（胖国王和瘦皇后）的录像。2、关于剧中五个人物的五张报名表。活动经过1、观看老师表演的童话剧录像，激发幼儿的表演兴趣。2、讲一讲剧中有几个角色，你最喜欢哪个角色，为什么?3、解决大家都想参加表演的问题。(分组报名竞争)重点进行主要角色胖国王和瘦皇后的竞争，使肥胖儿和体弱儿愿意介入报名竞争，勇于挑战本人。4、分组填写报名表。活动延伸过渡环节学习相关歌曲，引导幼儿结合生活实际创编动作。反思与效果全班35名幼儿都报名介入了演出活动，既保护了幼儿的表演兴趣，又便于活动的全面开展。通过竞争，肥胖儿自然去了胖国王组，体弱儿也去了瘦皇后组，他们都为本人能够竞争到剧中的主角，挑战高难度的表演而自豪。三、健康计划活动目的1、引导幼儿学习剧中，人物不怕困难的精神，坚持改正本人的不良习惯。2、加强幼儿做事的计划性和目的性。活动准备1、幼儿有做计划的经历。2、便于各角色组粘贴健康计划的环境。活动经过1、回首剧中主要人物胖国王和瘦皇后，讲讲他们在身体不健康时是怎么做的。引导幼儿学习他们坚持改变不良习惯、不怕困难的精神。2、结合生活实际讲讲本人有哪些影响健康的不良习惯及改良方法。3、根据改良方法制定本人的健康计划。(离园带回家)4.各角色组根据个人的健康计划制定小组计划，粘贴在主题环境中。活动延伸各角色组在一日生活中按计划施行健康活动大比拼，家长在家催促幼儿施行个人健康计划。反思与效果胖国王在大家的建议下决定不再吃零食，根据本人的计划坚持运动。不会跳绳，他们认真地向别人学习，这次跳了一个，下次的目的就升为两个。孩子们之间还自觉地开场了比赛，看谁能坚持，不怕累。看到有人要