大班主题教案（体育区域运动研究）含反思 -精品文档.docx

大班主题教案（体育区域运动研究）含反思（大班主题教案（体育区域运动研究）含反思）这是优秀的大班主题教案文章，希望能够对您的学习工作中带来帮助，快来看看大班主题教案（体育区域运动研究）含反思！一、在主题背景下体育区域运动主题背景下体育区域运动是指在一定的主题背景下设置的多个运动区域，它是老师根据幼儿介入运动的热门与身心发展特点，并整合二期课改老师参考用书（学习）中的主题而设计的。雀立一个大主题，并在大主题背景下设置多个相关的小主题运动区域，然后再确立主题运动区域的目的，同时针对性的投放运动器械和认知材料。幼儿能够根据本人的兴趣选择主题区域中的内容，自由结伴、自主运动。我们瑞一幼儿园前前后后尝试了多个在主题背景下的户外体育区域运动。如：中班幼儿在主题背景下的户外区域运动：春天来了我爱我家玩具总发动好吃的食品在秋天里等等；大班幼儿在主题背景下的户外区域运动：我是中国人、我们的城市动物大世界有用的植物等。这些在主题背景下进行的幼儿户外体育区域运动，改变了原来单一的身体运动转化为幼儿本身发展的内在动力，师生共同选择运动材料，培养幼儿在多样性的运动中积极探索和创造，促进每一个幼儿健康成长。今天我向大家介绍的我园在主题背景下开展户外区域运动中的其中一个：春夏秋冬，是将老师参考用书（学习）中的主题春夏秋冬迁移到运动中。经过加工，确立了四季服装、四季植物、四季超市与十二个月的四个运动区域内容。二、大班春夏秋冬户外主题区域运动的目的1、通过春夏秋冬主题区域运动的开展，让幼儿进一步了解四季的气候特征、自然景色、生活用品等。2、创设丰富多样的区域运动环境，激发幼儿运动的兴趣，发展幼儿走、跑、跳、钻、爬等基本动作，使幼儿动作协调灵敏。3、引导幼儿勇于尝试、积极介入各个主题背景区域的运动、并体验成功的快乐。三、主题运动区域的实践1号运动区域：四季服装我们利用1号运动区设立了四季服装:在认知材料上利用长廊的柱子，用绿色的布将柱子进行了装饰，并在绿色布上缝上雌雄扣，幼儿将制作好的认知材料粘贴在上面，并将其分类成春秋服装、夏季服装、冬季服装。在动作发展上让幼儿在一定高度上尝试平衡走动作和钻的动作。我们将木梯设置在有一定高度的跳箱上，用木凳设置成弯弯的路，让幼儿尝试在一定高度上的平衡走，具有挑战性。设置高低不同的爬网，提高幼儿钻的能力，使身体灵敏性。幼儿通过插牌的形式扮演运输小司机的角色，将各个季节的服饰通过各种路障送到服装商店。这个区域的设置即让幼儿融入到游戏之中，又发展了幼儿平衡走及钻的动作。3号运动区域：四季植物我们在3号运动区域设置了四季植物运动区，老师提供的运动器械：有低构造器械纸箱、彩板、铁罐等也有购买的运动器械各种车辆，幼儿在这个区域运动时，能够自由选择低构造的运动器械与高构造的运动器械。纸箱、彩板、铁罐这些运动器械的提供，主要发挥幼儿在运动中的创造性与可变性，幼儿能够将这些运动材料进行变化方式玩，比方：将铁罐横摆幼儿能够跨跳，将铁罐散开摆放，幼儿能够高跳下等等。童车是幼儿最最喜欢的运动器械，它的设置不但知足了幼儿的需求，还发展了幼儿的下肢气力和合作精神。幼儿将各种四季植物在不同功能的运动器械引导下，将它运到了植物园。幼儿在与运动器械的互动下，运动能力与认知能力都得到了一定的发展。5号运动区域：四季超市在5号运动区域我们利用大型组合运动器械，设立了四季超市，并在大型组合运动器械，悬吊了四个彩色尼龙网兜。幼儿把它想象成四季超市是在山上的。在这个运动区域中，我们主要利用大型组合运动器械让幼儿的攀爬能力得到发展。我们还利用轮胎，将轮胎垒高并和其他器械一起设置了各种路障，幼儿扮演送货的工人叔叔阿姨，将四季的生活用品，通过各种路障逐一爬上了四季超市。在这里我们还整合了计算的内容，幼儿根据计算答数将生活用品分别放入网兜中。因而，幼儿通过运动，不但攀爬能力得到了发展，同时计算能力也得到了稳固。6号运动区域：十二个月在6号运动区域中，我们设置了十二个月的主题运动区域内容，我们利用高大的滑梯台阶，让幼儿通过跳台阶进行登高，锻炼幼儿的腿部气力。首先我们在大型滑梯的下面设置了负重的书包，分轻、较重、重三种不同重量的书包，让幼儿根据本人负重的能力进行选择其次，在大型滑梯上面我们用布艺制作了一块背景图，让幼儿通过负重登高的运动形式，将十二个月中的特征性的信息用图片的形式粘贴在布艺背景中。幼儿通过这个区域的运动，不但腿部气力得到了发展，同时也很快的把握了一年有十二个月，知道十二个月中的天气、植物和生物的特征，并让幼儿背着书包在负重登高运动中感悟书包的轻重关系。四、运动经过观察，老师施行适宜引导1、在主题背景下的户外体育区域运动中，我们采取同龄混班的形式，所以，老师的观察尤为重要。每个老师不但要了解本人班级幼儿的运动能力，还要了解其他班级幼儿运动的能力。2、当幼儿发生了问题与矛盾时，老师就幼儿的行为要进行诊断，做到哪些幼儿需要帮助，哪些幼儿需要鼓励，给予及时回应。3、老师以介入者的角色和幼儿一起运动，便于建立亲和与融洽的师生关系。老师适时的参与能给幼儿直接或间接、显性或隐性的指导。由于老师的介入，幼儿介入维持运动的兴趣就很高。五、运动开展后的启示在主题背景下户外体育区域运动中，为幼儿创设一个宽松和谐的运动环境，有助于幼儿自主性、独立性的发展和创造潜能的发挥。这也是对老师专业能力的考验，我们还要深化考虑，实践与探索。我们以为更好的施行在主题背景下户外体育区域运动，老师还必须提高运动设计的能力。能把幼儿发生的现象随时进行反思与调整，充分为幼儿提供发展能力的空间。大班主题教案（体育区域运动研究）含反思这篇文章共7516字。（大班教案（京剧与脸谱）含反思）：大班教案（京剧与脸谱）含反思适用于大班的主题教学活动当中，让幼儿初步了解有关京剧人物，知道京剧是我国特有的戏曲种类，是我国国粹，使幼儿简单了解京剧这种传统戏曲艺术，萌发幼儿对我国传统曲艺的好奇心和喜欢之情，引导幼儿认识京剧特有的脸谱，了解典型、简单的京剧唱腔及台步，快来看看幼儿园大班（京剧与脸谱）含反思教案吧。（大班教案（老房子）含反思）：大班教案（老房子）含反思适用于大班的主题教学活动当中，让幼儿感受中国传统建筑独特的美，了解老房子的常见类型、一般特征和有关历史典故，激发了幼儿对老房子的好奇心和探究欲望，快来看看幼儿园大班（老房子）含反思教案吧。