小班绘画活动教案40篇重难点 -精品文档.docx

小班绘画活动教案40篇重难点（小班绘画活动教案40篇重难点）这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望能够对您的学习工作中带来帮助，快来看看小班绘画活动教案40篇重难点！1小班美术教案（小水池）活动目的：1、喜欢小鸭，知道小鸭喜欢游水。2、愿意参加绘画活动，尝试涂色。3、培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。5、培养幼儿的技巧和艺术气质。活动准备：1、小鸭子玩具一只。2、水池形白纸若干。3、白色或黄色纸制小鸭若干。活动经过：1、和小鸭子一起玩。老师：小朋友你们看，今天我们班来了一个新客人，它是谁呢?孩子在猜谜中，熟悉小鸭子的特征。老师：小鸭子讲，你们和我一起玩吧。老师指导幼儿学小鸭子走路，学小鸭叫。在玩耍中，让幼儿了解小鸭子的特征，激起对小鸭子的喜欢之情。2、为水池灌水。引发情景，老师：小鸭子在我们这里玩累了，它想游泳了，它来到我们的水池边一看，里面没有水了，怎么办呢?幼儿：我们帮它放点水。老师：我来放点水吧。老师用蓝色的蜡笔从水池的底部涂起，并形象地发出咕噜噜的流水声，引起幼儿的兴趣。老师：小朋友们，桌上也有小水池，你也让你的小水池装满水吧，那么小鸭子就会到你的水池里来游泳了。来.源*教.案网3、幼儿涂色。老师指导幼儿用蜡笔在水池形纸上涂色，指导重点：将颜色涂满，老师：小朋友，水池里的水越满，小鸭子越喜欢来玩哦。4、带小鸭子一起玩。老师：小朋友你们真棒，没个小朋友的水池里都游来了一只小鸭子，你们能告诉我你的小鸭子都在干什么吗?幼儿自由回答。老师：你们猜猜我们把这只小鸭子放到水里，会怎么样?一起将玩具鸭子放到户外的水池里，结束活动。活动反思：幼儿在整个活动中，专注度高，思维活跃，表现欲望强，能够大胆、自信地表达创造。在学习经过中，每个孩子都能够充分自主地探索和沟通，有良好的对美妙事物的感受、审美体验以及同伴间相互学习、相互帮助、相互合作的交往能力，通过操作作品的展示，能够看出幼儿的个体水平经历在原有基础上得到明显提高。2小班美术教案（小熊的一家）含反思教学目的：1、学习利用儿歌绘画熊的特征。2、培养幼儿绘画兴趣，激发幼儿爱自然、爱动物的情感。3、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间沟通。4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。5、培养幼儿的技巧和艺术气质。活动准备：。画纸、油画棒人手一份。教学经过：一、开场部分1、出示熊猫课件，激发幼儿活动兴趣，有只小动物要和小朋友做游戏，你们愿意吗?(愿意)播放课件，引导讨论。2、老师小结：小熊有一个圆圆的脑袋，胖胖的身体。二、基本部分1、结合儿歌观察小熊的外形特征。(1)师：教师把小熊的样子编成了一首儿歌，你们想不想听啊?妈妈给我一粒豆，我用小盆装。*教师.教案网出处爸爸给我两粒枣，我用大盆装。左看看，右看看。围上围兜好吃饭，妈妈奖我大红花。(2)老师分句讲解儿歌。2、交待作业要求(1)教师示范小熊的画法。你们想不想学呀?如今请你们一边念儿歌一边伸出手指一起画好吗?师：小熊的家里还有呢?(爸爸妈妈)出示课件。(2)幼儿作画，老师巡回指导。师;我们一边轻轻地念儿歌，一边把小熊的一家画下来好吗。画好了要把小熊的家打扮的漂亮一点。三、结束部分展示幼儿作品，表扬画的好有进步的小朋友。活动反思：幼儿在整个活动中，专注度高，思维活跃，表现欲望强，能够大胆、自信地表达创造。在学习经过中，每个孩子都能够充分自主地探索和沟通，有良好的对美妙事物的感受、审美体验以及同伴间相互学习、相互帮助、相互合作的交往能力，通过操作作品的展示，能够看出幼儿的个体水平经历在原有基础上得到明显提高。3小班美术活动教案（下雨了）含反思活动目的：1、引导幼儿学惯用各种线型来表现不同的雨，培养幼儿手的控制能力。2、激发幼儿对大自然的热爱以及对绘画活动的兴趣。3、培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。4、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间沟通。5、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。活动准备：1、画纸人手一份，油画棒每人一份。2、每人一双雨靴，一件雨衣。3、事先带幼儿观察过下雨的经过，把握有关雨的知识信息。活动经过：一、出示雨具、雨衣，雨靴，引起幼儿活动的兴趣。1、师：这是什么?师：为什么今天小朋友都带了雨衣上幼儿园呀?师小结：对，2、前天教师还和你们一起观察过下雨的经过是不是?(幼齐答：是)请小朋友想一想，雨是从哪儿落下来的呢?(文.章出自*教.案网)师：雨落下来的时候是什么样子的，小朋友知道吗?师：那你们知道什么时候雨是一滴一滴的，什么时候雨是一根一根落下来的?3、师小结：看来小朋友在观察下雨经过时很仔细。确实，当下小雨时它是一滴一滴的落下来的，而下大雨时则是像线一样一根一根的落下来，假如刮着风的话，雨还会斜下落下来，有时向左斜，有时向右斜，好似在跳舞一样。我们来学一学雨落下来的样子好不好?二、鼓励幼儿用身体动作表现不同的雨。三、引导幼儿学惯用各种线型表现下雨的经过。师：刚刚我们讲了讲雨，还学了学雨落下的样子，如今我们来画一画雨好吗?师：我们按从小到大的顺序来画，先画小雨好吗?(好)老师边示范画法，边讲解：下小雨了，雨点从天上落下来，一滴一滴落在地上，下大雨了，哗啦啦，雨像是线一样一根一根的落下来，刮大风了，雨被风吹得都斜了过来。刚刚我们讲到的就是这三种情况，下面请小朋友伸出右手食指，跟着教师一起练习画下雨。老师和幼儿一起边讲边作画空练习。四、幼儿大胆作画，老师指导。(1)师：老师发现小朋友在空中画的雨非常的好看，我们把它们请下来，让它们飞到我们的画纸上来，让更多的人看到他们好吗?画的时候，请大家还是先画小雨，再画大雨，然后画刮风时的雨。(2)幼儿进行创作，老师个别指导，鼓励幼儿大胆作画。五、展示沟通。(1)展示全部作品，幼儿互相欣赏。(2)师：你喜欢哪张作品，为什么?教学反思：绘画（下雨了）是一个充满生活情趣的内容，所以本节活动我不但把让幼儿学惯用各种线型来表现不同的雨作为重点，而且我把激发幼儿对大自然的热爱以及对绘画活动的兴趣也同时作为本次活动的另一个重点，并以情感体验为主线，贯穿于整个活动中。1、艺术能够表现生活可以以表达情感，在教学开场，我通过听讲演看想，激起小朋友对雨的已有经历，自由地把所见所闻、所感所想的事物讲出来，用肢体表现出来，老师再进一步对幼儿的语言进行概括，进行提升，让幼儿对雨有进一步的认识，为下面的绘画做了一个感性和情感的铺垫。2、结合语言进行绘画，增加了活动的情趣。在用短线、长线、斜线画雨时，我结合生动、形象的语言。如：小雨一滴一滴一滴落下来。大雨哗啦啦，一条一条落下来。起风了，大雨、小雨斜斜地落下来。幼儿一边讲，一边画，幼儿就觉得有趣多了。4小班美术教案（给兵器宝宝穿衣服）含反思设计意图：小班幼儿初次接触武术，同时对绘画也比拟陌生，但他们的好奇心比拟强，什么都愿意试一试。随着我园的武术课题的开展，我就尝试了这个活动。在活动中让幼儿在边做边看中了解这些兵器。同时，他们的动手能力和对色彩的辨别能力也得到了培养。活动目的：1、让幼儿学习在轮廓线内均匀涂色，色彩要鲜艳。2、通过涂色活动，进而激发幼儿对武术的兴趣。3、发展幼儿的动手能力和合作能力。4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。5、培养幼儿的技巧和艺术气质。活动准备：各种彩色的兵器图片，每人一盒油画棒，每人一张操作纸，一块空白的KT板，轻音乐磁带一盒等。教学经过：一导入今天我们小二班请来了一些客人，你们看看它们是谁?出示各种兵器图片，让幼儿认识。你们喜欢各种兵器吗?你们在什么地方见过它们?出示未涂色的图片，它如今身上的衣服漂亮吗?(.教案来自:*教.案网)你们愿意把它打扮漂亮吗?幼儿的想象讨论，想象如何为兵器宝宝打扮。二老师示范老师先边示范用鲜艳的颜色在轮廓线内上下均匀涂色，边讲解涂色的方法。请一个能力强的幼儿上来示范，为接下来小朋友集体练习做典范，使幼儿能大胆尝试。三幼儿进行涂色让幼儿在轮廓线内均匀涂色，同时老师巡回指导，提醒幼儿颜色要涂满，握笔姿势要正确。四老师和幼儿一起把把涂好的作业纸贴在KT板上。活动反思：在整个活动中，幼儿的兴趣是比拟高的，他们的持久性也较强，能自始自终地完成本人手中的作品，还愿意用语言来表达出本人简单的观点。可能是小班幼儿的年龄特点吧，他们涂的色彩比拟单一，对色彩的搭配幼儿也比拟欠缺，审美感比拟缺乏吧，喜欢用一种颜色进行打扮。以后还要多注重这方面的练习。5小班美术教案（好看的贺卡年画）含反思活动目的：1.认识年画。2.了解年年有余是一幅传统的中国年画。3.从画面、人物、造型、构图、色彩等方面，感受中国传统年画的独特风格。4.鼓励幼儿与同伴合作绘画，体验合作绘画的乐趣。5.培养幼儿的欣赏能力。活动准备：1.幼儿用书、学习单、挂图、磁带、CD。2.贺卡年画、新年的音乐磁带。活动经过：1.播放新年的音乐，创设过年的气氛，引入活动。老师：听到这段音乐，能否觉得要过年了?你们知道过年有哪些风俗呢?2.介绍年画。(1)老师：瞧!你们认识这是什么吗?(2)老师介绍年画的来历。老师：年画是我国特有的传统民间艺术，以前人们喜欢在过年的时候张贴年画，祝愿新年吉祥。3.年画欣赏。(1)老师出示挂图请幼儿欣赏年画（年年有余）。师：画上有谁?小朋友手里抱着什么?(.;*教师教案网)为什么要抱鱼?画上有哪些你认识的颜色?(2)老师解释年年有余的含义。(3)老师引导幼儿欣赏其他两幅油画，寻找年画的共同特征。老师小结：年画多以吉祥，喜庆，欢乐，美妙等事物，或是以典故，成语，历史故事，神话传讲作为主题，表达人们对美妙生活的向往。4.幼儿自由欣赏贺卡年画，带领幼儿参观明间艺术，再次感受年画的淳朴的情趣。活动反思：六一节是小朋友的节日，通过本次的活动，既能让小朋友知道六一节的到来，又能本人动手制作礼物，体验制作礼物的快乐，还能体验收到礼物的开心。来.源*教.案网整个活动进行得还是比拟顺利，小朋友都能制作出贺卡，送给本人的好朋友。但活动中仍有一些缺乏，在材料的准备上，准备了卡纸、勾线笔能够让小朋友画出本人的好朋友，又准备了一些贴贴纸，能够装饰，这样贺卡不会显得单调。但是对于环节方面假如引导速度快的孩子对好朋友画面进行装饰整个贺卡的效果会更赞，以及没有引导孩子注意贴贴纸的撕贴动作和材料的不易操作性，课堂上出现了很多小朋友撕不下来的情况，对此下次活动需要改良。在互送贺卡环节，假如能让小朋友相互讲一下六一节的祝福，效果会更好。6小班美术活动教案（小鸡）含反思活动目的：1、引导幼儿本人边讲儿歌边画小鸡。2、引导幼儿自由想象，不受约束的打扮本人的小鸡。3、尝试激发幼儿的绘画兴趣，让幼儿爱绘画，爱动口，爱动脑。4、大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。5、鼓励幼儿乐于介入绘画活动，体验绘画活动的乐趣。活动准备：1、知识经历准备：知道小鸡的外形特征;2、物质准备：愉快的钢琴曲，三只可爱的小鸡，绘画材料若干;3、环境准备：创设情境让幼儿融入活动中，背景画面可爱丰富，幼儿喜欢。教学重点难点：教学重点：幼儿学会边讲儿歌边画小鸡，了解小鸡的外形特征。幼儿敢于用本人喜欢的方式装饰小鸡。教学难点：让幼儿融入绘画活动，激发幼儿绘画兴趣。教学流程：谜语导入观察小鸡讲儿歌,画小鸡装饰小鸡结束活动活动经过：1、猜小鸡,用谜语引起幼儿的兴趣。播放音乐，在音乐声中将幼儿带入活动场，并请幼儿入座，展开活动。师：小朋友们，今天教师给你们带来了一位小客人，它呀，正在休息，小朋友们认真听一听教师讲的谜语，猜一猜它是谁，然后让我们一起喊出它的名字，欢迎它出来好吗?尖嘴巴，花毛衣，爱吃小虫和小米，浑身上下毛茸茸，讲起话来唧唧唧。师：小朋友们，有谁知道它的名字吗?幼：小鸡。师：小朋友们真聪明，让我们一起请出今天的小客人好吗?幼：好!2、观察小鸡，培养幼儿与它的感情。师：我请来的小客人可爱吗?请小朋友们都来看看它，欢迎它好吗?(*教师.教案网出处)(引导幼儿和小鸡打招呼，夸小鸡可爱，尝试与小鸡沟通，喂小鸡，让幼儿对小鸡产生感情。)3、听故事，引出绘画活动。师：小朋友们，让我们一起听听小鸡的故事，小朋友们一定要认真听哦。老师讲故事：春天来了，花儿开了，草儿绿了，河水在哗哗的唱歌。这一天，小鸡从蛋壳里钻出来了，一只，两只，三只，它们睁开眼睛，东瞧瞧，西看看，望望天，又瞅瞅地。三只小鸡都像毛茸茸的小球，可爱极了，它们在草地上跑来跑去，咦，玩着玩着，最小的小鸡不小心走丢了，它四处都找了，可是找不到师:我们的小客人就是找不到哥哥姐姐的小不点儿，它想请小朋友们帮它画一些照片，让幼儿园里的小朋友都帮它一起找哥哥姐姐，小朋友们能够帮助吗?幼：能够。提问：小朋友们讲讲小鸡的样子吧?(引导幼儿讲出小鸡的外形特征)。师：哦，小朋友们讲的真好，让教师来给小朋友们画一幅小鸡的照片吧(教师一边讲儿歌，一边作画)师:小朋友们我画的小鸡漂亮吗?幼：漂亮。师：如今让我们一起边讲儿歌边画画好吗?身体像鸡蛋先画一个有些扁的圆形，哦，小朋友们画的真漂亮。眼睛亮又圆请小朋友们注意要把它的眼睛画得黑黑的又亮又圆哦。嘴儿尖尖在前面尖尖的嘴巴能够帮助它们捉虫子哦，一定要尖哦。叽叽叽它为什么叫呀?哦原来还有脚没画呢，画上脚吧。看见虫儿叫的欢画上脚以后它就能够去捉虫子了。好高兴哦。小朋友们画的小鸡可真漂亮啊，如今我们把它的照片交给卢教师，让卢教师请大班的哥哥姐姐和幼儿园里的教师帮我们一起去找一找好不好?(请配班教师帮助进行活动，让她带照片外出寻找，然后将另外两只小鸡带回来。)师：哇，卢教师帮我们把小鸡找到了，小鸡团圆了，它们谢谢大家哦。它还把照片送给小朋友了呢。4、小鸡展，给幼儿一个展示本人的平台。师：小朋友们，我们帮助了小鸡高兴吗?幼：高兴。师：小朋友们我们一起用小鸡送给我们的照片办一个画展好吗?请你们本人选择材料，用本人喜欢的方式把它们打扮的漂亮些，完成的小朋友教师帮你粘到展板上(引导幼儿本人动手制作，肯定他们的一切创意，提供他们需要的所有材料，给幼儿一个最自由的空间，让他们自由发挥。)5、结束部分：师：小朋友们的作品真漂亮，这是我观看的最美的画展啦，你们都是充满爱心的小天使哦。你们今天开心吗?幼：开心。师：让我们一起随音乐跳起舞来吧。(师幼一起跳舞离开活动场)。活动延伸：1、将展板放在走廊里供家长与小朋友欣赏，增加幼儿荣誉感。2、在美术区，投放各种绘画材料供幼儿选用。家庭活动延伸：1、请家长多陪幼儿，让幼儿多看、多听、多练，尽可能多的接触大自然。2、请家长多与幼儿沟通，对他们的每一幅作品给予正面且积极的评价。保护幼儿的绘画兴趣。活动反思：这节活动课幼儿非常积极，表现得很棒。幼儿肯定了我的教学方式。当我们尝试改变并放弃传统的填鸭式灌输式的绘画教学方式，让幼儿主动融入绘画活动中，主宰一切时，它们对绘画的兴趣会很浓厚，观察力敏锐，记忆力加强，很多儿歌一遍就能够记得很棒。想象力也会很丰富，活动时积极且具有创造性。诗画教学让幼儿的手、口、脑齐开发，打开了幼儿的思维和想象力的大门，促进了幼儿的绘画兴趣，让他们在绘画的天地中尽情的展开想象的翅膀。7小班美术教案（OK发型师）含反思设计意图由于幼儿刚上小班，在绘画技法上，用色技巧上，都有一定的局限性。因而，本次活动，我力求降低要求，以能够运用简单的线条为旨归，在作品的规格、技能技巧的表达上不作要求。幼儿直观模拟能力较强，因而要创设与主题相关情景易于幼儿接受。与此同时，更好地体现个性化的学习成果，可鼓励幼儿大胆想象，自由创作，从中体验创作的快乐。引导幼儿热爱生活、观察生活、体味生活、表现生活中的美。使之在幼儿阶段在幼小的心灵深处，培养了热爱生活、热爱大自然、热爱漂亮的人生启蒙。活动目的：1.认识并练习画(直线、折线、波浪线、螺旋线等多种线条)在已有的脸型上设计发型。2.了解美发师的工作，尊重别人的劳动。3.鼓励幼儿大胆地描绘出、创作出本人心中最好发型，从中体验创作的快乐，获得心情的愉悦。4.引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。5.让幼儿体验自主、独立、创造的能力。活动准备：1.各种发型图片，彩笔每个幼儿1盒。2.（美术）上p.16-17。3.小红花若干朵。4.制作几种假发。5.音乐素材(电视、DVD、光盘、数码相机)。6.脸型图每人一份。活动重点难点：活动重点：尝试用笔画直线、波浪线、折线螺旋线等多种线条。活动难点：设计发型。活动经过：一、预热阶段:欣赏发型1、出示发型照片，与幼儿一起欣赏。2、请幼儿讲讲：每张照片上是发型是什么样的?3、请幼儿讲讲妈妈、爸爸和其他家人的发型是什么样子的。如：妈妈的头发烫成大波浪，弯弯曲曲地披在肩上很漂亮;爸爸的头发很短是平头，很精神;.4、请幼儿之间相互观察发型，讲讲朋友的发型是什么样的。5、你经常去哪里理发?理解美发师的工作.二、讨论头发的画法1、欣赏画册（OK发型师）画面。讨论怎样为光头人添画头发，用什么样的线来表现。2、幼儿看发型图样，老师和幼儿共同总结出几种线条：直线、波浪线、折线、螺旋线讲讲哪种发型合适用哪种线条。!.*.教案网!短发合适用短直线来画，卷发能够用波浪线、折线、螺旋线来画。3、示范线条的画法(1).老师示范直线的画法。师：再画直线时要注意笔不能晃才会画的漂亮。(2).老师示范曲折线的画法。师：曲折线像鲨鱼的牙齿一上一下,尖尖的牙齿!(3).老师示范波浪线的画法。师：波浪线也是一上一下，不过没有尖尖的牙齿。(4).老师示范螺旋线的画法。师：螺旋线像蜗牛的家一圈一圈的。三、幼儿设计发型1、幼儿讲讲本人要设计什么样的发型，画时选择本人喜欢的线条绘画。从发际处开场向外画。2、老师提醒幼儿画时线条要一根一根紧挨着，直到将整个头顶部画满，要画的多，画的严密。四、展示评价师：孩子们，刚刚看你们画的非常认真仔细，如今就展示一下你们的成果，请你们把本人的作品贴在涂鸦墙上吧。生1：(幼儿走到教师身边，并把画贴在涂鸦墙上)我画的是姐姐，姐姐很爱我。姐姐很臭美。师：为什么?生1：姐姐穿漂亮衣服，有漂亮的头发。师：那姐姐的头发是什么样的?生1：是黑色的，直直的，短短的，像一个娃娃。师：咱们班的孩子就是了不起，不仅画的好，讲的也好。生2：我最喜欢妈妈，她是一个理发师，所以我画的是妈妈的发型。师：妈妈的头发是什么样的啊?生2：她是长头发，弯弯的，棕色的。她是长脸，配上我的长发一定更漂亮。师：是呀，爱妈妈，疼妈妈。把妈妈的头发画的好漂亮啊。有这样的女儿，妈妈也幸福。教师奖励你一朵小红花，一是你画画得好，二是你爱本人的妈妈。生3：我喜欢本人，我给本人画的。师：呵呵，喜欢本人好啊!那你给本人设计的是什么样的发型呢?生3：我本人是短头发，黑色的。由于我是男子汉!师：呵呵，小男子汉哦!画的蛮好的。师：小朋友们，你们都画得很好，有的是亲人发型，有的是想象中人物的发型，总之不管如何，敢画就是一种成功，我希望你们以后，认真观察，多多练习，也许你就是一个小画家，有没有自信心?告诉教师?生：有(齐喊)师：有自信心就会成功!我们班的小朋友都是最棒的!回家以后，给本人最喜欢的人设计一个发型，明天带来。评析：通过作品的展示与评价，幼儿感遭到自己被认可，在训练语言表达能力的同时，树立了自自信心，激发了学习的热情。请幼儿评出最佳发型设计师教学反思：幼儿在预热阶段能通过语言准确的描绘出本人父母的发型。知道美发师为我们剪出了漂亮的发型，他们是为我们服务的。在练习各种线条画法是个难点，幼儿画起来有一定的困难。幼儿初次接触这些线条的画法觉得很新奇，画着很有耐心。不时会问问：教师我画的对吗?得到肯定的回答他们很高兴。继续很认真的画着，看着他们认真的样子我心里特高兴。新奇的事物对幼儿永远有吸引力。他们在图画本上练习了一阵子之后就开场本人的发型设计了。有的讲我画妈妈的头发，有的讲我画爸爸的头发，有的讲我画姐姐的在幼儿绘画的经过中我注意指导，及时纠正不正确的握笔姿势。有了练习的基础幼儿在美术书上画的很好，很快。幼儿画完了，我让他们把本人的作品放在桌子上展示。幼儿下座位看其别人的画，幼儿评论作品找到最好的，评出发型设计师。我奖励给幼儿一个贴纸，看着幼儿高兴的样子，我以后不会再吝啬我的奖励和微笑。小班幼儿的绘画水平不强，画出来的画相对来讲不是很漂亮，而我在展示幼儿作品时，只顾了展示版面的好看，而伤害了孩子的自尊心，使他们无法体验成功的乐趣，我的这种做法是错的。孩子们画出来的画再不好看也是他们的劳动成果，我们教师应该尊重他们的成果，鼓励他们下次画得更好。缺乏之处：1.我以为前面的铺垫太多，留给幼儿自己创作的时间和展示的时间不多，时间匹配要注意。2.教的痕迹还是有，怎样更好地发挥幼儿的积极性和主动性，让孩子真正成为学习的主人还需要研究。3.应以游戏活动组织教学，这点体现的缺乏。在长期的幼儿美术教学经过中，使我深深的体验到，爱漂亮是幼儿的天性，几乎所的儿童都喜欢画画。在美术教学中，幼儿以本人特有的形象语言表达对事物的感受，通过动手将思维中的形象变为可视现象，创造出一个新的可视世界。这对于儿童的想象力和创造力的发展有着不可低估的作用。因而，作为幼儿美术教育工作者，必须采取灵敏多样的教育方法，让儿童有兴趣地画画，擅长画画，下面，现将本人在日常幼儿美术教学活动中的几点做法进行讨论。8小班美术环保教案（世界环境日）含反思教学目的：1.培养想象力2.学习在观察中发展创造性的思维并运用各种表现手法来表现。重点：学会联想并发展发散思维。难点：运用绘画、拼贴、改画的技巧表现内心的想法。准备：录象、图片、范画教学活动：一、导入：森林的面积缩小，全球气候变暖，物种迅速减少，空气严重污染人类要快快重视环境问题的威胁，保护这唯一的地球，避免无可挽回的灾难。假如让你来做一个环保小使者，你会如何宣传本人的想法，能不能让大家更深入的意识到环保的作用?二、板示课题同学们，教师想知道你了解哪些环境问题呢?请你来讲一讲。三、出示录象每个小朋友想象中的地球都是不同的，你的想法是什么呢?分小组就这个话题展开讨论。你想看一看别的小朋友的画吗?你觉得该如何把本人家园画出来或把本人的感受表达出来?那一定很有趣。想不想也来试一试?四、作业选择：1.地球环境日益恶化的现象，你在本人的生活中也观察到了么?你有如何的感受?2.创作一幅画，表达本人的忧虑。3.画完后还能够写上简单的文字讲明。反思：总的来讲本次美术课到达了预设的目的，在活动中无论是观察还是孩子本人操作，气氛都很热烈，固然有的孩子动手能力比拟差，但是他们都很努力、认真，就算孩子的进步是一点点，作为老师我们也要鼓励孩子的进步，鼓励他们愈加努力。9小班美术活动教案（七星瓢虫）含反思活动目的1、在观察图片、与教师的沟通中用绘画的形式表现七星瓢虫的外形特征。2、用红色来涂七星瓢虫的的身体，用柳条添加背景，初步让感受画面的完好性。3、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间沟通。4、大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。5、培养幼儿的欣赏能力。活动准备黑色蜡笔，红色、绿，绿色蜡笔用黑色蜡笔画七星瓢虫的外形与黑点，用红色蜡笔色涂瓢虫活动经过1、欣赏与讨论(1)这是什么虫?(七星瓢虫)数一数这个瓢虫身上有几个小圆点?几个大?几个小?长在哪里?(.;*教师教案网)(有七个圆点，左右翅膀上各有三个圆点，中间一个大圆点，左右翅膀个一半。)身上除了有点还有什么?(有脚)，有几条呢?让孩子来数，并讲讲是怎么长的?(2)七星瓢虫身上有几种颜色?什么地方是黑色?什么地方是红色?(头部、触角、圆点和六条腿是黑色，翅膀是红色。)实录：周志尧：我知道，是七星瓢虫李之颖：身上有七个点徐暖心：圆圆的身体上腿李欣怡：头上没有腿，尾巴上没有腿，只要身体上有腿胡真豪：一边有三条腿赵佳榆：瓢虫身上穿了红色的衣服，七个点是黑色的分析：这个环节中主要让孩子结合图片和本身的经历，通过孩子的观察和沟通知道七星瓢虫的外形特征，从孩子们回答的问题中看出，孩子对七星瓢虫有一定的知识经历，一上来，孩子就讲出了它的名字，通过图片和与同伴间的沟通细化了对主体瓢虫的认识，十分是腿的分布，黑点在身上的摆放等作了进一步的了解，为下面的绘画作了有力的铺垫。2、老师介绍瓢虫一家有很多的种类，要从那些圆点上去分辨，有一个圆点的是一星瓢虫，有七个圆点的是七星瓢虫，没有圆点的是大红瓢虫，他们都是益虫，今天，我们来画益虫，不要画害虫，要把圆点画准确。3、表现七星瓢虫的外形特征。我们把七星瓢虫变到纸上来吧，看。教师是怎么变出来的?画圆形问幼儿这是七星瓢虫的什么部位?(身体)对了，在圆形外面画上半圆形问画了什么?(头部)一只七星瓢虫妈妈变出来了，你们会变吗?快来变一变分析：教师用简单熟悉的图形让孩子知道怎么来用绘画的形式表现主体的特征，而且在绘画经过中一直与孩子来互动没，这样孩子就能在大脑中一下子构成了怎么能画瓢虫的画法，教师在画脚的经过中成心把脚画在尾部了，让孩子在找错的经过中进一步强化脚的方位。在引导孩子画出不同大小的瓢虫时，还请来了孩子进行示范，在示范中不断强化瓢虫的画法，孩子示范中发现脚的数不能很好把握，在与下面的孩子一起数一起找的经过中逐步解决了这个难题，效果较好。4、创作要求七星瓢虫的妈妈讲，我还有很多宝宝的，我想友来一起变出来吧，有的从这边爬过来，有的从上边爬下来，你们会变出来吗?分析：在这个环节中象孩子提出了绘画要求，让孩子知道今天要画什么，怎么画，使孩子带着目的去做，同时在孩子绘画的经过中，教师也对不同层次的孩子作不同的指导让孩子在本人原有经历的基础上不断提高。5、幼儿作画(1)注意瓢虫造型，认真判别位置，腿的方向要向后(否则腿就断了)，身体两边各三条腿，头部和尾部没有腿，(2)引导幼儿能画出向不同方向爬的瓢虫，同时注意到大小的来排列在画面上。(3)用黑色蜡笔画好轮廓、涂好黑色后再去用红色或橘红色涂在瓢虫身上。(4)最后添加柳条作为背景。分析：在其他班看见幼儿画瓢虫时，几乎张张画面上只画一只瓢虫，他们的想像力、创造力没有充分发挥出来。所以，我引导的时候也十分重点让孩子添上大小的向不同方向爬动的七星瓢虫。在引导时我也担忧很多孩子不能做到这一点，但从孩子的作品看，很多宝宝多能做到，提高了画面的丰富性发挥了孩子的想象力。活动反思：这个年龄段的幼儿，绘画只关注要表观的主体，往往忽略对背景的描绘，因而画面比拟单调。针对幼儿的这一特点，我也引导幼儿第一次为画面添画背景，柳条，设计了（小瓢虫到柳条上去旅行）的活动。以拟人化的口气引出瓢虫的一家，激发他们想像瓢虫一家旅行的情景。紧接着，教师运用透明的教具，演示小瓢虫旅行的场所，从幼儿曾经画过的内容入手，启发他们进一步想像瓢虫还能到什么地方去旅行。这样，教师就很自然地调动了幼儿已有的绘画经历。然后，教师在进一步启发幼儿展开联想，充分发挥幼儿想像力的基础上，提出了详细的绘画要求：先用深色的笔画出小瓢虫的一家，然后用绿色的颜色画出瓢虫旅行的地方，即背景?(柳条)。在活动经过中，老师关注幼儿不同的行为表现，找准幼儿活动中的困难和需求，并用幼儿喜欢的方式加以指导。从效果上能够看到，幼儿充分表现了本人的想法，画面内容丰富、富有童趣，活动知足了幼儿的创作和表达的欲望。从中也看出，教师的引导到位的话，能不断提高孩子的表现欲望。10小班美术活动教案（小鱼吹泡泡）含反思活动目的：1、学习有控制的画圆，认识红色、黄色、绿色。2、鼓励画满纸。3、培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。4、感受绘画的趣味性，体会创作的快乐。5、培养幼儿的欣赏能力。活动准备：每人一张浆成金鱼缸形状的纸，手工纸剪成的三种颜色的小鱼若干，固体胶活动经过：一、观察与欣赏：1、出示贴着小鱼的金鱼缸纸形：这是什么?有几条小鱼?有哪些颜色的小鱼?2、游戏：我指小鱼，你讲颜色，看谁讲得又快又对?二、讲解和示范：1、老师表演唱歌（很多小鱼游来了）(唱时注意声音有轻有响)2、我唱得好听吗?有没有轻响?.;*教师教案网3、唱得响的时候代表小鱼力气十分大，吹的是大泡泡(示范)唱得轻的时候代表小鱼走远了，吹的是小泡泡(示范)4、边唱边示范三、操作与指导：1、播放（很多小鱼游来了），有轻响2、鼓励幼儿把金鱼缸装满3、鼓励泡泡封口，否则泡泡吹破了4、个别指导发展程度慢的幼儿只需泡泡封口，不需表现大小四、沟通和共享：师：小鱼吹泡泡吹得可开心啦，我们一起来做游戏吧!唱（很多小鱼游来了）唱到把它捉住时任意蒙住纸上任意一条鱼，猜猜蒙住的是什么颜色的小鱼?活动反思：在美术教学活动中，老师积极引导孩子看看、画画、玩玩，让幼儿在自由自在的天地中充分感受美，表现美。本次活动，我们主要是通过游戏活动的形式，让在幼儿生动，活泼的情境中玩吹泡泡的游戏，发现了泡泡的形状、大小和颜色，积极尝试用不同大小颜色的瓶盖印画泡泡，孩子们介入活动的兴趣很浓，到达寓教于乐的教学效果。这样，孩子学习的积极性调动起来了，使整个活动经过充满轻松、愉悦的气氛。活动结束时，让幼儿互相展示、共享，充分体现以幼儿为活动的主体，发挥了幼儿的主动性，介入性。11小班美术教案（蒲公英旅行）含反思活动目的1、用绘画来表现蒲公英种子翱翔的样子，体验绘画的乐趣。2、能保持画面的整洁，并养成耐心细致的操作习惯。3、培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。4、培养幼儿的欣赏能力。5、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。活动准备1、课件：图片-蒲公英2、范画：蒲公英3、幼儿用画纸，画笔。活动经过一、出示蒲公英，引导幼儿观察。老师：小朋友，你们认识它吗?蒲公英是什么样子的?(幼儿观察图片进行讲述)二、引导幼儿想象讲述。1.老师：蒲公英的种子是什么样的呢?(本文.;：*.教案网)被风一吹会怎么样呢?2.蒲公英非常喜欢旅行，蒲公英的种子跟着风儿去旅行，它们在空中飞呀飞，会看到哪些美丽的景色呢?(幼儿自由想象讲述)3.小朋友想不想把蒲公英的种子在旅行的时候看到的景色画下来呢?三、示范画蒲公英种子老师：画的时候，蒲公英翱翔的种子画在纸的什么地方?看到的景色又要画在什么地方呢?四、幼儿作画，老师指导。指导幼儿先画朝各个方向飞的种子，再画地面上的景色，注意画面的整洁。合理安排画面。五、展示幼儿作品。1.鼓励幼儿与同伴讲一讲本人画的蒲公英种子旅行的故事。2.请个别幼儿在集体面前讲述本人画的故事。活动反思：蒲公英这个名字讲出来，孩子们都有点懵，但在观看图片的时候，有部分幼儿发现本人看过这种植物，然后兴致勃勃的讲着本人所知道的。在观看视频的时候，孩子们很认真，但我发现，下载下来的视频不是很完好，没有风吹过后，蒲公英被吹散来，蒲公英的种子飞向大地的这一段，假如有这一段的话，孩子们可能对它的生长经过了解的更透彻。在幼儿创作的经过中，孩子们都很认真的去创作，但在同伴之间进行合作的时候，碰到了困难，有些孩子孩子有些迷茫，不知该去找谁进行合作，需要教师一个个的去帮助他找小伙伴，最后还是很不错的完成了（蒲公英）创作。通过这个活动，我发现，孩子们的合作意识不是很强，需要多多引导。12小班美术公开课教案（小蝌蚪）含反思活动背景：绘画是一门艺术，是通过视知觉来进行的。知觉本身包含着思维，所以视知觉就是视觉思维。从这个意义上来讲，绘画是一种特殊的理性活动，是一种把感性形象和具有一般共性的概念融合在一个统一的认识性陈述中的理性活动。所以培养幼儿的绘画能力，尤其是对幼儿在绘画活动中表现出来的创造性，老师要加以肯定和引导。由于在新（纲要）中也这样强调：要鼓励幼儿敢于创新，创新是发展幼儿潜力的最好途径。作为一名老师，该怎样培养好幼儿的创新行为呢?春天是一个美丽的季节，我们经常会在这时利用美丽的春景来丰富幼儿的生活经历，激发其热爱大自然的情感。比方带幼儿春游、布置自然角等。一天班上有位幼儿带来了很多小蝌蚪，我将它们安置在自然角中，孩子们很好奇地围着小蝌蚪，你一言我一语地议论开了，有的讲：小蝌蚪的妈妈是谁呀?有的讲：小蝌蚪黑乎乎圆圆的真可爱后来有位幼儿告诉大家小蝌蚪的妈妈是青蛙，可其他孩子不相信。他们很奇怪小蝌蚪没有大眼睛、绿衣裳也没有四条腿怎么会是青蛙呢?于是我给他们讲了（小蝌蚪找妈妈）的故事，使他们知道了青蛙确实是小蝌蚪的妈妈以及小蝌蚪变成青蛙的经过，这以后班上的孩子只要一有空就去自然角看看小蝌蚪有没有变化。看到孩子们对小蝌蚪这么感兴趣，我就考虑让幼儿用美术手段来表现他们喜欢的小蝌蚪。小班幼儿由于才开场接触美术，他们更多是利用画笔来表现他们的感受。为了让幼儿了解除了用笔能够表现自已的生活体验以外，还能够借助很多工具来表现，如幼儿最熟悉的身体器官。因而我选择了幼儿的身体器官-手指来作为绘画工具，设计了这节手指画-（小蝌蚪）的美术活动，进而激发幼儿介入美术活动的兴趣。活动目的1、学惯用手指点画小蝌蚪的方法。2、发展观察力以及大胆作画能力。3、提高介入美术活动的兴趣。4、培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。5、大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。活动准备1、投影仪、明胶片、彩色照相透明水彩2、黑色水粉颜料、餐巾纸、图画纸、青蛙图案、头饰活动经过1、导入活动，引起幼儿的兴趣。老师边用语言描绘边用手指在胶片上点画。(1)老师：春天来了，小河里的冰都融化成了又清又凉的水，你们猜猜是谁坐在荷叶上?咦!青蛙妈妈坐在荷叶上做什么呢?青蛙妈妈正坐在荷叶上看它的宝宝小蝌蚪游泳呢!你们喜欢青蛙妈妈和小蝌蚪吗?我们今天就先来学画小蝌蚪。(2)老师：那刚刚教师是用什么画出小蝌蚪的?(引导幼儿讲出手指)好，教师告诉你们：用手指画出的画就叫手指画。2、引导幼儿观察小蝌蚪的基本形态。老师：哪个小朋友能讲讲小蝌蚪长得什么样?是什么颜色的?小蝌蚪游泳时可淘气了，有的往上，有的往下，有的往左，有的往右。它们是不是往同一个方向游的呢?(引导幼儿讲出往不同方向)3、老师示范讲解小蝌蚪的画法。(1)老师示范：用右手食指的指腹在黑色颜料中轻轻蘸一下，然后把指腹按在纸上再提起，这样小蝌蚪圆圆的身体就出来了。(2)讲解尾巴的画法。a.请幼儿来添画尾巴。b.老师用指侧画尾巴，引导幼儿观察比拟出如何画出小蝌蚪细细的尾巴。c.幼儿练习画尾巴，老师巡回指导，提醒幼儿画好后用餐巾纸擦一下手指。4、交代要求，幼儿作业，老师指导。(.本文;：*老.师教案网)(1)出示青蛙图案：