幼儿园世界水日教案反思 -精品文档.docx

幼儿园世界水日教案反思（幼儿园世界水日教案反思）这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望能够对您的学习工作中带来帮助，快来看看幼儿园世界水日教案反思！1大班教案（世界水日）含反思活动目的：1、了解水对人们生活的重要性，有珍惜水资源、保护水资源的意识。2、能连贯地表达本人的想法，并尝试合作绘制节水护水建议书。3、愿意与同伴、教师互动，喜欢表达本人的想法。4、初步了解水的小常识。材料准备：摸箱、写有节日的纸条、图片、幼儿用纸和笔活动经过：一、摸箱游戏：1、个别幼儿上来玩游戏，摸到的是几月几日？它是什么节日？讲讲这个节日的信息。3/5雷锋节，3/8国际妇女节，3/12植树节，4/1愚人节，4/5清明节，5/1国际劳动节，5/4青年节2、老师小结：原来春天有那么多的节日。有的节日是世界性的妇女节、劳动节，有的节日是中国特有的传统节日，它们都有不同的庆祝方式。二、了解世界水日：1、老师从箱内摸出一张字条，正面写着3月22日，是什么节日？反面写着世界水日。2、要知道这是什么节日？先来看看一张图片，猜猜这个日子与什么有关？3、什么是世界水日？1993年联合国大会决议：每年的3月22日为世界水日为什么全世界人们都要过这个节日？幼儿发表本人的想法4、用图表形式帮助幼儿了解中国目前水的问题：水资源短缺，水污染严重。5、认识：节水标志6、我们在生活中能够怎么做，才能节约用水和爱护水资源？幼儿发表本人想法：刷牙时，涂肥皂时，涂沐浴露时都能够把水关掉；不朝河里扔东西等等7、小结：水非常重要，但极其有限，没有水就没有生命。定出这个节日，是为了让所有人都知道水的重要性，能节约用水，并保护水资源。三、小组制作节水护水建议书1、这么重要的节日，可是知道的人并不多，有什么办法让更多的人知道这个日子，大家都来节约用水和保护水质呢？鼓励幼儿想出多种宣传方法，老师并做总结2、我们能够做一份节水护水建议书。建议书里要告诉人们一些什么呢？能够画些什么或写些什么呢？3、幼儿分小组商量，合作制定护水建议书或节水标志。4、老师巡回，与幼儿边画边议。四、贴在哪里？1、讨论：将这些建议书帖在哪里呢？让大家一眼就能看到并去照着做呢？2、与幼儿共同贴在教室的盥洗室里，卫生室旁的水龙头旁，楼梯旁的的扶手边等显眼的地方等。3、体验成功的喜悦。活动反思：我设计的学习活动是一节关于环保的活动（世界水日）。活动开始以摸箱的游戏形式引起幼儿浓厚的兴趣，从春天里诸多的节日中过渡到3月22日世界水日。孩子们对这个节日非常的陌生，没有一个人能猜到这是一个什么节日。讲明这个学习活动非常有必要进行，通过活动能够让孩子们从小有节约用水和保护水资源的意识，防患于未然。在整个活动的开展经过中，孩子们还是能讲出很多如何节约用水和保护水资源的好方法，也能小组合作完成建议书，体现了大班幼儿的白话发展和会合作的年龄特点。但我以为在此经过中，我在个别环节还有点操之过及，讲得有点多，还代替幼儿讲了一点，事后想想完全能够让幼儿本人讲出来，不用急着去代替他们。还有就是出示的图片能够再增加一些，让幼儿能更多地进行直观感受，这样能够促使幼儿讲得更多、更深化。2世界水日教案（关注旱灾节约用水）孩子们对水似乎有一种十分的钟爱，每每洗手时都要在水池边多逗留一会儿，更有甚者，会把水开得很大，溅得浑身都是水，还在那儿偷着乐。日久天长，必然会浪费一些水，也不利于孩子们节约习惯的养成。一天饭前洗手，我看到我班一群孩子围在水池边，水管里的水哗哗地流着，他们却边洗手边泼水玩，我走进盥洗室一看，地上、水池四周四处都是水珠，看见我的到来，孩子们一下子意识到本人犯了错误，尴尬的停在那里，不知所措。我走过去没有大声怒斥，问道：你们为什么要玩水？孩子们的表情很尴尬，显然他们没有想过这个问题。于是，我故作神秘地把耳朵贴在水池边讲：你们听谁在哭呀？孩子们你看看我，我看看你，谁也不讲话，我接着讲：是水龙头在哭，他们边哭还边对教师讲了些话，你们想知道水龙头对教师讲了些什么吗？孩子们异口同声讲：想！它对教师讲，他们是非常爱清洁又乐于助人的好宝宝，可是如今小朋友们却开着水管玩水，他们既不能帮别人，还会流到一个又脏又臭的下水道里去变成脏水，所以他们才会难过地哭起来。3月22日是世界水日，又正值我国南部旱灾，这正是教育孩子节约用水一个很好的锲机。我组织幼儿开展了关注旱灾节约用水大行动。充分利用家长资源，让家长介入到活动中来，帮助幼儿搜集有关水资源的信息，进一步了解水的珍贵，通过孩子之间的经历互换，拓展知识面，懂得不浪费水的道理，知道用途真不少。在讨论水都有些什么用途呢？这一环节中，我引导幼儿本人运用的经历进行讲述。静静讲：开水能够喝，人不能没有水。依婷讲：水能够浇花草，这样它们才会长高。雯雯讲：水能够用来洗衣服。蕊蕊讲：水能够洗手。孩子们讲出了很多水的作用。接着，我与幼儿讲起南方旱灾的事情，振海讲：我和爸爸在电视里看到了，他们那的地都干的有大缝了。恩，我也看到了他们走很远的地方去找水喝。冰雨讲。平平讲：太可怜了，他们家里的菜和粮食都干死了，我们会不会哪一天也这样？对呀，很多孩子他们干的趴在地上找水喝，大人爬上了树将树叶摘下来做菜吃。孩子们让我们节约用水吧!在最后一个环节中，我和幼儿共同讨论我们平常看到水龙头没有关紧，怎么办？共同讨论之后，请幼儿代表进行讲述，同时与孩子们一起学习了节水儿歌，让幼儿明白节约用水的道理，知道要保护水资源。经过一段时间的观察了解，孩子们的节约意识更强了。每次孩子们洗完手后总是自觉地走回教室，再也不留在那里玩水了。有时发现有的水龙头没关紧，还会帮助关紧。我庆幸本人想出一个妥善的解决方法，既知足了孩子，又到达了一定的教育目的处理中更多地关注到孩子的需要，站在孩子的角度上，考虑问题。3世界水日教案（我们一起念童谣）3月22日是世界水日，一大早就有孩子接到门口大班小朋友的让我们节约每一滴水！的宣传单。利用晨间谈话的时间，我给孩子们读着这些文字，也给孩子们设想着世界没有水的恐惧，孩子们若有似懂地听着，想象着，似乎有点触动他们的心灵。我们考虑到选择儿歌的形式视乎更合适孩子，我们结合课题（基于阅读文化视野下童谣浸润的行动研究），下午的活动我们和孩子们一起学习了一首童谣，在琅琅上口的儿歌中徜徉着节水小儿歌小小水龙头，单独把泪流。我忙去问候，你为啥难受？水龙摇摇头，向我开了口：有位小朋友，漱口又洗手，忘关水龙头，转身就溜走。水儿哗哗流，着急心难受。我忙关龙头，水儿不再流。龙头乐悠悠，夸我好朋友。愿童谣塑造孩子美妙的心灵，愿童谣浸润在孩子们的心田，愿童谣成为孩子最好的伙伴。4教案（世界水日）水是世界上最珍贵的资源之一，在3月22日世界水日到来之际，我园结合乐乐班(大班)水的主题课程，于3月21日起，开展节约用水、从我做起的世界水日宣传活动，详细活动方案如下：一、活动目的1.通过宣传活动，让幼儿知道3月22日是世界水日，初步了解世界水日的宗旨是呼吁每个人都爱护水、珍惜水、节约用水。2.让幼儿在观看宣传专栏的经过中，进一步体会水与自然界的关系，懂得水的重要性，了解人与自然界都离不开水。3.通过介入水的宣传活动，带动每个幼儿及家庭积极行动，一起节约用水。4.知道节日时人们主要的庆祝活动。二、活动内容及形式1.开展欢迎你到我班来参观活动。由乐乐班幼儿和家长一起采集有关节约水的图片和文字资料，并由班级的讲解员向来本班参观的弟弟妹妹们介绍本人对水资源现状的了解，让弟弟妹妹们感遭到水的重要性，以及水与生命的重要关系。2.发放节水建议书。组织乐乐班幼儿，由幼儿园出发至文化广场进行宣传，将节水建议书发放给路上行人，用行动呼吁身边的每一个人要珍惜水资源、保护环境，珍爱我们共有的家园。3.通过今天，你节水了吗?节水行动。在乐乐班的倡导下，全园各班幼儿开场节水行动。三、保障措施1.检查、指导乐乐班做好资料的采集、整理和环境的创设。2.制作宣传栏和宣传卡，保证活动的顺利开展。3.3月21日起，从贝贝一班开场分别到乐乐班参观。各班老师有序组织幼儿，保证安全。四、预期效果环境保护，教育为本，通过乐乐班的节约用水、从我做起的世界水日宣传活动，起到以一个班带动一个园、以一个孩子带动一个家庭、以一家庭带动一个社区的推动作用，让每个孩子、每位老师、每个家庭牢固树立节水意识，并在日常生活中做到合理用水，节约水资源，为保护我们共有的家园做出本人的奉献。5节日教案（世界森林日+世界水日+气象日）一、活动主题：与生命共存1、主题一：我和绿色有个约会世界森林日2、主题二：小水滴，大世界世界水日3、主题三：关注气象，关心生活世界气象日二、活动时间：3月21日3月23日三、活动内容：1、各年级组讨论和选择适宜本年龄段能够有效开展的活动。比方：大班气象日。2、各年级组广泛搜集资料，通过图片、视频、多媒体等多种形式了解我国森林资源的现状及保护森林资源的重要性，了解世界水日的来历、我国水资源现状、节水标志等相关知识，了解天气和气候与人类息息相关，各种气象灾祸对人们健康和生命财产的严重威胁，让幼儿纷纷以实际行动投身到护林、节水等活动中。3、开展与生命共存为主题的画画课程。内容能够是节约用水、保护地球、关注气候、节能减排等等。4、在幼儿园开展节水我有妙招大行动。让每个幼儿从我做起，节水进家庭、节水进社区，努力保护全人类的水资源。四、各节日活动施行(一)我和绿色有个约会世界森林日系列活动：1、让幼儿欣赏我们美丽的地球、美丽的森林，并知道没有森林的家园变得不再美丽。2、森林故事：以纪录片形式真实而完好地回首森林的历史，引起幼儿更多的关注和考虑;树的故事，以欣赏、图文并茂的形式让孩子感受树木真好!3、老师讲解森林与人类、动物的关系，鼓励幼儿动手制作大树妈妈。4、植物角：小小盆栽让孩子感悟生命最初的感动，在城市中让体验一片绿意。5、变废为宝：纸盒、纸张循环利用，亲眼见证废旧包装盒怎样转变为环保时髦手提袋;感受废旧纸张变纸屑,亲手体验纸张的制作经过。6、环保小卫士：幼儿担当环保宣传员，向家长们宣传环保的小知识，倡导大家从身边的小事做起，节约资源，为森林奉献一份气力。(二)小水滴，大世界世界水日活动计划：1、利用多媒体课件向幼儿介绍地球用水紧缺的现状。让幼儿知道水是一切生物存在、发展的基础，假如地球没有了水，世界将是一片荒凉，森林将不复存在，植物将灭亡，地球上将出现无边无尽的沙漠，一切生物也将不复存在，生命的迹象将消失。人类也将无法生存，并知道水的作用。2、组织幼儿学习儿歌（关好水龙头），观看（美丽的水）宣传片、听（小水滴哭了）故事等。让幼儿了解水的用处及水与动植物的关系。3、让幼儿认识到水资源的有限性和保护水资源不受污染的重要性，并向幼儿介绍日常生活中节水的好方法。4、老师和幼儿共同制作各种关于节约用水的夺目标志,时刻提醒幼儿要节约用水、科学用水。通过直观、动态的演示愈加升华了孩子的节水意识。(三)关注气象，关心生活世界气象日主题活动：1、进行气象科普知识课程。老师运用一系列气象视频，把幼儿带进气象科普的广阔天地。通过观看电影（龙卷风）、（后天）等，了解有关海啸、暴雪等天灾对人类的危害，丰富幼儿预防灾祸的常识，提高了自护自救的能力。2、开展天气播报活动。天天早餐后开展天气预报活动，促使幼儿坚持每晚收看有关的气象预报的电视节目，争当小小气象播报员。通过观看天气预报、了解气象常识帮助幼儿和家长提高生活质量。3、举行心情播报活动。心情播报活动引领着幼儿能更好的深化探究气象与生活的关系，促进孩子的心理健康。世界森林日的活动策划二：设计意图：树木森林对维护自然平衡起着特别重要的作用。如今，由于乱砍乱伐现象频繁，森林日趋匮乏，造成生态环境严重失衡。为了培养孩子从小具有爱护树木、森林地意识，我们以树为主体，设计了此活动。活动中，我们以幼儿本人探索、寻找为主，鼓励他们去找关于树木资料、去发现树木的用处以及大量树木被砍伐后造成的危害、去争辩树能不能砍幼儿在本人的采集资料、探索的经过中，了解树木的用处以及与人类之间的关系，激发孩子对森林如今所面临的危机感到忧虑的情感，萌发孩子保护森林的意识，让幼儿体会到我们小朋友该怎么做。另外，也让幼儿在活动中逐步学会一种自己探索、主动学习的方法。我们相信由孩子本人讨论的这个树能不能砍的问题，教学效果比直接向他们讲人与树木的关系、人要爱护树木，所起到的效果要好。活动思路：大班幼儿已具有一定的知识经历，探究心里强，对事物具有一定的分析判定能力。固然森林离现实生活比拟远，但组成森林的基本单位树就在幼儿身边。树木制成品如家具、玩具和纸张、铅笔等也离幼儿生活非常近。为此，我们通过到森林公园、恒大花木世界等亲身体验感悟;创设环境让孩子探索发现以及观看录像、动手操作、介入评判、让幼儿本人回家寻找的资料，在同伴面前进行沟通、出点子想办法等等形式，让幼儿在一番探索后自由的发表本人的见解。采集资料是探索型活动中能充分调动积极性的一个至关重要的环节。假如一味地由老师提供知识、口诉，幼儿在活动中外于被动的认知状态，就会觉得无趣，会遏止他们好奇心和探究欲。固然记住了，但也是短暂的，浅薄的。因而，我充分提供探索空间，鼓励幼儿积极介入寻找树木能不能砍的活动，本人寻找和本人观点一样的资料，让幼儿了解树木对人的利弊之处，知道大树是我们的好朋友，进而激发幼儿爱护树木的情感。活动名称：大树是我们的好朋友活动目的：1.了解树的用处以及与人类之间的关系，萌发幼儿初步的环保意识。2.培养幼儿初步的学习方法，鼓励幼儿愿意学习。重点与难点：1.让幼儿了解树木对人类的好处以及过渡砍伐树木后造成的危害。2.让幼儿初步理解砍与不砍之间的矛盾。活动准备：1.幼儿知识经历的准备：前一阶段非正规活动中关于树木森林等知识经历。2.幼儿本人从各方面采集有关树木的资料。(如：图片、录象、照片、实物等)活动经过：一、幼儿分成两组，展示本人找到的资料：1.教师：上一次活动结束时留了一个问题：树能不能砍?我们小朋友产生了两种不同的意见。苹果队的小朋友以为大树能够砍，而菠萝队的小朋友却以为大树不能砍。我知道你们这几天从各种渠道(如：爸爸妈妈这里、网上、电视、报纸、书等等)找到了很多的资料、都有了本人的理由。如今就先请你们把找到的资料展示在两块板上。2.幼儿展示本人找到的资料。3.个别幼儿介绍师：你们找到了那么多的资料。这些资料你是从哪里找来的，请你讲讲你的观点和理由。(教师对幼儿的理由均表示同意)还有谁想讲讲本人的观点和理由?二、幼儿沟通活动：幼儿分成两组，开场互相讲述本人的理由。1.师：我知道你们每个人都想讲讲本人的观点和理由那么如今请你去找一个和你意见不同的小朋友，把你的理由告诉她2.请幼儿互相沟通，分别对照对方的幼儿讲理由。如：一幼儿讲：我以为树能够砍，由于树能够做家具(出示本人带来的照片)这就是我家的家具，就是用家具做的，很漂亮。又如：另一幼儿讲：我觉得树不能够砍，(出示录象)让其他幼儿了解树木砍掉会发洪水的，等等。3.共同看黑板，请个别幼儿讲述。(比拟典型的意见和内容)师a：刚刚你是怎么用你本人的理来历讲服对方的?(请两位幼儿讲述)或组织幼儿一同观看录像、碟片磁带等。师b：有的小朋友还找来了录像、碟片磁带等，让我们一起来看一看，磁带里讲了些什么?师c：(问整体)你们能否同意苹果队的意见树能够砍。菠萝队，你们呢?三、提出质疑，进一步探索1.师小结：看来你们都没有办法讲服对方接受你们的意见。那怎么既能知足我们生活、游戏中的需要，如做家具、桌子、积木等好东西，又不会由于砍了太多的树木而引发很多的灾祸。如：洪水、小鸟没家等，我们一起动动脑筋，想些好办法来解决这个难题，看看哪一组小朋友想出的办法多。(引发幼儿探索以及学习的兴趣)2.讨论解决的办法3.结束：刚刚我们想了很多的好办法，等一会请你做绿色娃娃把这些好办法去告诉别的小朋友和爸爸妈妈。或者请你幼儿回去再利用录象、vcd、翻阅图书、图片等方法找找和想想解决的方法。下一次我们继续讨论。活动延伸：在美工区投放油画棒、4开纸、彩笔等工具，幼儿合作制作保护森林的海报。活动反思：1.本次活动，让孩子在本人寻找资料、探索树木、以及辩论式的讨论树能不能砍的经过中，了解了树木对人类的广泛用处。如：树木能够做成家具、木制玩具、能够防止噪音等等，知道了我们生活中确实离不开它。2.让孩子了解了由于人类的大量的砍伐树木，毁坏了生存平衡，造成了很多的危害。如：洪水泛滥、沙尘暴3.孩子们通过本人的寻找以及父母的帮助，认识到了树木是我们人类的好朋友，知道要从本人做起爱护小树苗，不折树枝、不摘花等等。4.幼儿成为了学习的主人，老师与幼儿共同成为学习者、探究者，是正确的教育理念在教育活动中的及时的反映。因而，尽管是大班幼儿，但是发表本人观点时头头是道，非常想讲、敢讲、愿意讲。我们在活动中，能够看到由孩子本人讨论的这个树能不能砍的问题，教学效果比直接向他们讲人与树木的关系、人要爱护树木，所起到的效果要好。幼儿园世界水日教案反思这篇文章共22912字。（幼儿园消防安全教案反思）：1大班消防安全教育详案教案及教学反思（火灾逃生）设计意图：自然是如此美妙，生活是如此安定。然而，躲在和平、文明背后的火魔，正窥视着我们。在所有的自然灾祸中，发生频率最高的（幼儿园本人大小便教案反思）：1小班教案（本人大小便）含反思活动目的：1、知道班级入厕的地方，学习本人上厕所，知道大小便即便入厕。2、欣赏我会本人小便，了解正确的小便方法，初