幼儿园大班优秀科学教案（制作喷泉）含反思 -精品文档.docx

幼儿园大班优秀科学教案（制作喷泉）含反思大班优秀科学教案（制作喷泉）含反思适用于大班的科学主题教学活动当中，让幼儿通过操作感悟空气的存在，乐于介入探究活动，敢于表达本人的想法，在活动中体验发现成功的快乐，快来看看幼儿园大班优秀科学（制作喷泉）含反思教案吧。活动目的：1.乐于介入探究活动，敢于表达本人的想法。2.通过操作感悟空气的存在。3.在活动中体验发现成功的快乐。4.激发幼儿对科学活动的兴趣。5.充分体验科学就在身边，产生在生活中发现、探索和沟通的兴趣。活动准备：1.实验材料：塑料瓶、吸管、装有水的脸盆、小水杯;2.记录表格、记号笔、报纸、抹布、视频课件、表演绸带若干活动经过：一、导入活动：欣赏喷泉1.师：我们已经用磁铁做了一些小实验，有打电话、钓鱼等。今天有两位叔叔他们也来做小实验，我们一起看看他们用了哪些材料?做了什么实验?2.幼儿欣赏（可乐喷泉实验），问：你看到了什么?叔叔用什么材料制作喷泉的?3.喷泉真好玩，我们也来做喷泉吧!二、指导幼儿制作喷泉。1.老师向幼儿介绍实验材料。2.老师示范制作喷泉。(1)在密封的塑料瓶里扎两个洞，灌上水，插上两根吸管。(2)用力向其中一根吸管吹气，水就会从另一根吸管里喷出来。3.老师介绍喷泉实验原理：我们向一根吸管吹气，吹入的空气会变成气泡，对水施加压力，水就会从另一根吸管中被推挤上来，构成喷泉。只要不断吹气，水就会不断喷出来。4.幼儿制作喷泉，老师随堂指导。5.幼儿玩喷泉，提醒幼儿不要弄湿衣服。三、引导幼儿讨论：如何让喷泉喷得更高?1.问：如何让喷泉喷得更高?请你试试，并记录下来。2.鼓励幼儿大胆猜测，并能用本人的方式记录下来。老师注意观察幼儿，了解幼儿的问题和发现并给以适时的支持与帮助。3.料想与对策：玩的经过中存在操作技能上的问题，如喷泉的水柱总是喷到脸上、手上，有时瓶子爱倒帮助幼儿发现操作技巧中的问题，寻找解决问题的方法。4.讨论结果：鼓励幼儿大胆与同伴沟通，关注每个幼儿的发现和感受，获得相关经历。如：孔打得高，喷泉喷得高;用力吹，喷泉喷得高。四、游戏表演：1.幼儿分组竞赛，比比谁的喷泉喷得更远?2.表扬遵守游戏规则的幼儿。3.欣赏音乐喷泉，幼儿表演：我们一起来当喷泉，跟随音乐一起表演吧!五、总结延伸：1.我们欣赏了神奇的喷泉，小朋友们表演得真棒!在大海深处，蓝猫又有神奇的发现了，我们快点跟随蓝猫去海底探险吧!2.欣赏视频（蓝猫淘气3000问）之（海底喷泉）3.总结活动：大自然真神奇，我们小朋友好好学习，长大了发现更多的科学奥秘。活动反思：活动反思能够从下面几个方面考虑，不必面面俱到：1.反思在备课经过中对活动内容、教学理论、幼儿学习方法的认知变化。2.对活动经过的反思：下面方面无论是与否，都应该分析是与否的原因，进而总结经历或提出改良措施对幼儿发展的反思，例如，能否被理解、尊重、接纳？能否有适度的自由空间？能否能通过与环境材料、同伴以及老师的互动，在情感、态度、能力、知识、技能等方面得到自主发展？对老师专业发展的反思，例如，能否了解幼儿的经历水平、学习特点和个性特征？能否能把握教育内容的核心价值及其发展线索？能否以本人最小的支持，促进幼儿最大限度的发展？对师幼互动的反思，例如，师幼配合情况，老师能否依幼儿的需要调整教学。3.对活动效果的评析。在对目的、策略的验证与分析中找到本人的优势与缺乏，并明确今后改良与完善的方向。4.假如让你重新上这节课，你会如何上？有什么新想法吗？或当时听课的教师或者专家对你这节课有什么评价？对你有什么启发？小百科：喷泉，指由地下喷射出地面的泉水；特指人工喷水设备。