小班下学期数学教案20篇 -精品文档.docx

小班下学期数学教案20篇（小班下学期数学教案20篇）这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望能够对您的学习工作中带来帮助，快来看看小班下学期数学教案20篇！1小班下学期数学教案（我们去远足）含反思活动目的：1、正确感悟5以内的数量，并讲出总数。2、能根据本人的车票根据不同的图示找到相应位置。3、能积极介入活动，体验数学活动的乐趣。4、借助图谱记忆歌词、学习歌曲。5、使幼儿懂得歌曲的诙谐诙谐之处。活动准备：自制汽车5辆，每辆车上贴有不同水果图片及图示；幼儿人手一张画有不同水果不同数量15的车票；4张动物图片每种动物数量不同；4张公园风景图；音乐（我们去远足）。活动经过：一、导入1、师：今天教师要带小朋友乘车去远足，瞧，那儿已经有几辆车在等着我们拉，我们一起来数数一共有几辆车！师幼一起点数2、请幼儿数数每辆车的座位数并讲出总数。3、师小结：原来每辆车都有5个不能移动的座位。二、基本部分1、根据水果坐座位师：那你应该坐哪俩车呢？机密就在你的车票里，赶紧看看吧！请幼儿观察本人的车票，然后根据本人车票上画的水果坐到贴有相应水果图片的车上。播放音乐（我们去远足），师幼一起律动。2、出示公园风景图，请幼儿观察师：公园到了，你看到了什么漂亮的景色？3、根据车票上的水果数量根据15的顺序坐座位师：逛完了公园，教师想带大家去逛动物园，可是司机叔叔给小朋友提了一个要求，我们一起来看看。出示图示一，请幼儿观察，引导幼儿了解图示表示的意思。师：这是司机叔叔要求大家根据第1、第2、第3、第4、第5的顺序来坐座位，也就是讲你的车票上有几个水果就坐这俩车的第几个座位。请幼儿数数本人车票上的水果数量，然后根据车票上的水果数量根据15的顺序找到相应座位。播放音乐（我们去远足），师幼一起律动。4、出示动物图，幼儿观察师：动物园到了，你看到了几只什么小动物？5、根据水果数量坐车师：逛完了公园，逛完了动物园，如今我们要回幼儿园了，可是司机叔叔又给小朋友出难题了，我们一起来看一看。出示图示二，请幼儿观察，引导幼儿了解图示表示的意思。师：这些图片上的点子表示数量，也就是讲你的车票上有几个水果，就坐几个点子的车，不管是什么水果都能够。请幼儿数数本人车票上的水果数量，然后根据车票上的水果数量找到相应的车。播放音乐（我们去远足），师幼一起律动。三、结束师：幼儿园到了，请小朋友一辆车接一辆车地下车！教学反思：教学环节明晰，活动顺利开展。但由于考虑到是家长开放日，有了家长的介入固然气氛浓郁了很多，但是家长的参与以及或多或少的指导、干涉，让环节上的层层递进不够明显，跳一跳摘到果子不够突出。这方面事先没有考虑的很周到，也没有料想到有些家长直接帮幼儿摘果子了。不过教学活动的整体效果还是不错的，孩子们积极主动地介入游戏，回答问题也很配合，表演能力更是值得鼓励与表扬。当然领导和教师们也对我的活动提出了一些细节问题。一、情境创设能否干扰了幼儿视线情景的创设对幼儿来讲无疑是吸引及产生浓郁兴趣的。但是五颗果树上的水果在第二个环节让幼儿讲讲看到了什么的时候，观察细心的幼儿则告诉我一棵果树上有二十五个桃子。此时我已经意识到活动预设的情况还是发生了，我很惊讶我们班的孩子有那么的细心。所以在这一环节情景的创设老师是不是一开场把果树反过来放，等最后一个环节的时候请其他教师帮助转过来，这样一来就不会干扰幼儿的视线了。或者干脆一开场就画一幅情境图，让幼儿直接观察图片。二、数字与圆点、拍手逐一对应的重点强调数学活动就是要用简单明了的语句来诠释要表达的内容，最重要的是既要简单又要幼儿明白并且接受。这一点在幼儿操作的时候就能直接反映出来。我们班的孩子很聪明教师讲一遍就听明白了，而且操作的很棒。但前辈教师提出最好强调一下细节，或者重点讲清楚动物叫几声，小手拍几下。在这一环节的细节问题上值得讨论与考虑。三、跳一跳摘到果子环节明晰，但是层次不够明显。由于是家长开放日，所以考虑到孩子与家长的互动，音乐游戏和摘果子游戏的时候选择让家长一起介入。气氛热闹，但由于家长的参与，有些家长把侧重点放在和孩子一起摘的开心，而不是引导幼儿本人动手操作，家长检查。所以层次上的层层递进看似不够明显，这也是一个值得深思的问题。对我而言，我觉得让孩子得到快乐是最重要的。孩子喜欢我的活动，他们投入游戏，愿意和教师一起互动，一起表演，一起操作，那便是一种快乐，一个成功的活动。由于活动的主体始终是幼儿，老师是引导者。在快乐、轻松的气氛中把握知识那是一件很愉快的事情。我觉得孩子们非常喜欢这样活动方式，家长的介入使气氛更上一层楼，他们配合着活动的开展。过关课和家长开放日，第一次面对那么多的人上课是需要勇气的。我想我是成功了，由于我已经实践了。每一次新的尝试都是一种磨练，我因经历而感觉充实，我因收获而感觉踏实，我因孩子们的快乐而感到快乐。又是一次挑战，又是一次成长，等待我的将是下一个领域的尝试与体验。2小班下学期数学活动教案（4的构成）含反思活动内容：4的构成活动目的：1、学习4的构成，知道3添上1就是4，点数4个以内物品。2、认读数字4，了解其实际意义。3、喜欢参加数学活动。4、培养幼儿的观察力、判定力及动手操作能力。5、引发幼儿学习图形的兴趣。活动准备：教具准备：课件（4的构成），坐汽车，数字卡片。学具准备：坐汽车，数字卡片。玩具汽车4辆；生活中含有数量4元素的物品若干。活动经过：一、预备活动：师幼互问好，走线，线上游戏：一家人。二、集体活动。1、温习3的构成。出示课件幻灯片（我会讲）。点击出示2只小兔和数字和数字卡片2，再添上1只小兔和数字卡片1，引导幼儿讲出：2只小兔添上1只小兔就是3只小兔；2添上1就是3，在初示数字卡片3.2、探索4的构成。出示课件幻灯片（你会吗）。创设情境：如今站台上有3只小兔在等车。假如再来1只小兔，会有几只小兔？鼓励幼儿用学具探索4的构成，先摆3只小兔，找出对应的数字卡片，再添上一只小兔，并找出其对应的数字卡片。然后点数一共有几只小兔，并用对应的数字卡片表示构成后的数量。小结：3添上1就是4.3、在生活中认识4的构成。出示课件幻灯片（我会做），幼儿练习4的构成。出示课件幻灯片（你发现了吗？），幼儿在生活中找出4的构成。4、认读数字4，出示课件幻灯片（我会认），引导幼儿讲讲数字4像什么？三、操作活动：幼儿操作学具坐汽车。操作生活中含有数量4元素的物品若干。四、沟通小结，拾掇学具。活动反思小班幼儿持续观察时间很短，不会概括和联络起来观察某一事物，而数学的抽象性特点使幼儿的发展要经过连续不断的系列阶段，而其最初的;是一些特别详细的行动。同时小班幼儿活泼好动，天真烂漫，对一切事物都充满了好奇，思维拟人性的特点非常明显，其认识活动的无意性占优势，而有意性正在构成。因而，在进行教学活动的经过中，我充分利用小班幼儿的特点，创设了小猴一家来做客的生活情景，把教育内容设计得生动形象、新颖奇特，以此来吸引孩子的注意力，激发幼儿的兴趣来自主探索4的构成。把幼儿数学教育的目的、内容、要求融于各种游戏之中，让幼儿从游戏动作中感悟、体验、积累有关数学的知识和经历。让幼儿通过与材料互相作用主动获取知识，提升幼儿有关数构成的相关概念。整个活动从温习旧知识学习新知识应用新知识，做到层层递进，进而逐步提升幼儿各方面能力。3小班数学下学期教案（夏天水果真好吃）含反思数学：夏天水果真好吃活动目的：1、学习5以内的等量判定，尝试用点数的方法验证。2、初步认识数的不变性。3、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。4、发展目测力、判定力活动准备：1.物质准备：夏天水果若干、各种水果图片、5以内不同排列实物卡片。2.材料配套：主题活动（摆一摆数一数）。活动经过：1.摸一摸，猜一猜。出示装有各种水果的箱子，请幼儿摸一摸，并讲讲摸到的感觉。将摸出的水果放在盘子里，供幼儿点数。2看一看，玩一玩。出示水果图，引导幼儿观察并讲出图片上水果的名称，并手口一致的点数水果的种类和一样水果的个数。3摆一摆，数一数。介绍材料及操作方法：引导幼儿在不同的方格贴出不同排列的图案，引导幼儿感悟，固然每个格子摆的位置不一样，但数量是一样的。幼儿操作，老师观察并引导幼儿表述配对活动的结果。反思：将数学融入到幼儿的生活中去，选择他们熟悉的情境进行游戏，他们很感兴趣。此次的教学活动进行的很顺利，也很完美。4小班下学期数学教案（放风筝）含反思设计意图：小班幼儿正处于详细形象思维阶段，通过日常观察，时常看见孩子在点数仍然存在于唱数阶段，没有办法进行手口一致地点数、计数。（幼儿教育指导纲要）指出：幼儿数概念的构成和发展是儿童思维发展的一个重要组成部分，而计数能力的构成和发展是幼儿数概念发展的重要方面。小班幼儿在点数时经常会出现重数、漏数、乱数等手口不一致的现象，这都是由于他们不理解数的实际意义而造成的。小班幼儿的学习具有详细形象的特点，因而，5以内的基数是符合小班下学期需要与发展水平的。那么怎样让孩子在玩中学呢？所以此次活动我选用了既具有乡村特色又通过园本课程春天中的的风筝。通过公园里的花和小朋友初步接触4以内的数，接着有风筝的线断了增加难度感悟5以内的数，在活动经过中手口一致的点数。活动目的：1、引导幼儿学习手口一致点数数量为4的物体，并能讲出总数。2、学习排除干扰根据颜色寻找一定的途径，发展观察力。3、培养幼儿良好的学习和操作习惯。4、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。5、发展目测力、判定力。活动准备：1、教学挂图2、4的数字卡一张活动经过：一、引导幼儿学习手口一致地点数数量为4的物体，并能讲出总数(出示教学挂图，引导幼儿看图)教师：小朋友们好，这节课我们一起去数学的世界进行探索吧!春天来了，草地上漂亮的花朵都开放了。我们来数数有几朵花?(引导幼儿点数)教师：来，我们一起来数吧，1,2,3,4，5我们数到几了呢?对!数到5了!广场上有5朵花!教师：我们再来数一遍吧!(引导幼儿再次集体点数并讲出总数)教师：刚刚我们是大家一起来数的，如今哪个小朋友本人到前面来数一数呢?(请个别幼儿到黑板前点数，注意引导幼儿要手口一致地点数)教师：如今我们再来看看草地上还有什么呀?哦，有小朋友，广场上有几个小朋友呀?我们一起来数一数吧!哦，广场上有四个小朋友。教师：还有什么呢?(引导幼儿观察挂图找出风筝。)教师：有风筝!有几只风筝呢?我们一起来数一数吧!原来啊广场上开了4朵花，还有4个小朋友，有4只风筝呢。一个苹果能够用数字1来表示，两根香蕉能够用数字2来表示，那四朵花用数字几表示呢?对啦用数字4来表示，小朋友们看一看数字4，跟它打个招呼吧。二、引导幼儿排除干扰，根据颜色寻找拟定的途径。1、引导幼儿学习排除干扰，根据颜色寻找一定的途径。教师：瞧，他们在放风筝呢?不好了，他们的风筝缠绕到一起了!我们来帮帮他们找风筝吧!我们先来找一找第一个小女孩的风筝是哪一个呢?(引导幼儿观察图片，并回答。假如幼儿回答出了是猫头鹰风筝，能够继续追问你是怎么知道的?并帮助幼儿总结)教师：小朋友讲是看到了图画上小朋友手里风筝的颜色，跟着线的颜色找到的!还有一些别的风筝也绕在了一起，请小朋友们上区域活动的时候把它们找出来好吗?三、活动结束。教师：这节课我们学习了新的数字4，请小朋友们要记住它跟它做好伙伴哦!活动反思：本次活动我从幼儿喜欢的活动-放风筝贯穿始终，环节明晰，由浅入深，循序渐进。从目的来看：目的表述角度一致，都是从幼儿的角度出发。材料准备看：材料准备丰富，有精神的和物质的准备，材料投放有阶梯性，体现了尊重幼儿发展的个体差异这一理念，支持和引导幼儿操作，使幼儿在原有水平上都有一定的提高，且材料功能性强，有一物多玩的功能。从活动经过来看：浸透了社会、艺术等领域，注重领域之间、目的之间的互相浸透和整合。体现了关注幼儿学习与发展的整体性这一理念。活动中运用实物教具操作教学有很强的真实感和可操作性，符合小班幼儿的年龄特点，使得活动组织轻松，便于教师引导幼儿操作，充分调动了幼儿的介入兴趣。5小班下学期数学活动教案（大公鸡的生日）含反思活动意图：小班幼儿已经初步学习了4以内数的数数，为了使幼儿能手口一致的准确点数，学惯用不同的方法数数，我设计了本次活动。活动中，我选择了小班幼儿最熟悉、最喜欢的小动物，以给大公鸡过生日为主线，展开一系列活动来学习4以内的数数。活动目的：1.在活动中进一步学习4以内的数数。2.培养幼儿的观察能力，体验数学活动的乐趣。3.让幼儿感受歌曲愉快的节拍。4.让幼儿知道歌曲的名称，熟悉歌曲的旋律及歌词内容。活动重点：会用不同的数数方法，会手口一致的数4以内的数。活动准备：课件、小黑板、图片、小篮子、棒棒糖活动经过：1.以给大公鸡过生日引题，激发幼儿兴趣。今天，教师给小朋友带来了一位朋友，小朋友听是谁呀？大公鸡今天很高兴，由于它要过生日了，它请了好朋友来给他过生日，小朋友看是谁？2.播放课件可爱的小动物，幼儿看课件回答。1有几只小狗？1只小狗2有几只小兔？2只小兔3有几只小鸭？3只小鸭4有几只小花猫？4只小花猫小动物们给大公鸡带来了好多生日礼物，大公鸡很高兴，请大家参加它的生日宴会。3.情境游戏：快乐的生日宴会1出示生日蛋糕，让幼儿讲出是大公鸡几岁的生日。并唱生日快乐歌。2好玩的筛子。幼儿看筛子上有几个点，请幼儿拿出几个棒棒糖。练习幼儿按点取物的能力。3丰富的午餐纸箱上贴动物的图片，掉在黑板下面幼儿讲出都有哪些好吃的东西，练惯用不同方法来数数。1个肉骨头。方法2个胡萝卜。竖着数3只虾。环绕数4条鱼。不规则物体的数法小动物。按特征和不同数数完后请小朋友给小动物喂食物。小狗、小猫、小兔、小鸡的家4快乐抱一抱玩法：音乐开场，幼儿听着音乐跳舞，音乐停下后小朋友自由结伴抱一起。规则：音乐停，幼儿能讲出是几人抱一起的。4.老师总结、评价。活动反思：活动与生活密切相连，很投幼儿的胃口，上起来较轻松。此次活动注重幼儿的情感体验，使幼儿在心情愉悦的情况下，不知不觉中主动的学习，体验数学活动的快乐。6小班下学期数学活动教案（谁掉了）含反思教材简析：活动（谁掉了）选自（山东省幼儿园课程指导）老师用书小班小学期，主题四之次主题二的经典游戏。活动目的在于锻炼幼儿仔细观察的能力和幼儿数数的能力。活动在幼儿已经基本把握了14数的认识的基础上开展，以游戏化的形式进行，能进一步激发幼儿对数学活动的兴趣，并能促进幼儿思维能力的开发。目的情感：激发幼儿对数学活动的兴趣。能力：锻炼幼儿仔细观察的能力和记忆力知识：稳固幼儿数数的能力重点：锻炼幼儿仔细观察的能力和幼儿数数的能力难点：锻炼幼儿仔细观察的能力和记忆力准备教具：PPT、桌布活动经过：一数字宝宝准备去远足导入活动-温习认识数字1、2、3、4二数字宝宝去远足-培养幼儿的数数能力突出重点1、分别点数数量为3以内的小动物讲出总数并按数做动作2、点数站成两排的4只小狗，师幼互动总结有序点数的方法：能够从上向下，从左到右。3、点数在圆圈上的5只小熊，师幼互动总结有序点数的方法：确定起点转着圈一个接着一个数，不重复数、不漏数。三游戏：谁不见了-锻炼幼儿的观察力和记忆力解决难点1、动物不见了-初步体验游戏2、数字不见了-锻炼幼儿对数字的观察力和记忆力1有秩序的数列中1个数字不见了2无秩序的数列中哪1、2个数字不见了四游戏：谁落伍了-与生活结合进一步锻炼幼儿的观察力和记忆力，并进行行为习惯教育。活动反思：活动内容粗浅易懂，符合小班幼儿的年龄特点，生动形象的活动教具以及动画课件很好地吸引了每个幼儿，让他们始终保持聆听、观看和积极介入的热情。在活动经过中，将故事分为两部分出现，一方面设置了悬念，加强了幼儿的兴趣，另一方面避免了因提问、考虑集中出现而导致幼儿出现视觉和精神疲惫。7小班下学期数学教案（春季运动会）含反思一、设计意图：小班下学期幼儿已会手口一致点数5以内的数量，并且已有了一样数量的实物匹配的经历，为了使幼儿能较好地从实物过渡到点卡，使幼儿的经历得到更好地提升，我设计了本次活动，以春季运动会为背景，使幼儿在愉快的情境中认识点卡，并初步学会用点卡与一定数量的物体进行匹配。二、活动目的：1、认识点卡，理解点卡的符号意义，知道点卡与物体数量的关系并会匹配。2、学讲句子X个XX，我送给你X个点子的点卡。3、能按规则取放材料。4、让幼儿体验数学活动的乐趣。5、通过各种感官训练培养幼儿对计算的兴致及思维的准确性、敏捷性。三、活动重难点：认识点卡，理解点卡的符号意义，知道点卡与物体数量的关系并会匹配。四、活动准备：1、幼儿操作材料人手一套。2、数量分别为一至五的动物卡片小鸡、小鸭、山羊、奶牛、小马。3、画有春季运动会背景图的分类板一块，上面贴有五面红旗，红旗上分别贴上五种动物的图标。五、活动经过：1、导入活动，激发兴趣。师：春天来了，小动物们都出来了。今天，它们要在森林里举行春季运动会，你们看，有谁呀？老师引导幼儿拿出本人椅子底下的动物图片，讲讲动物的名称。评析：活动开场，让幼儿拿出本人椅子底下的动物图片，通过各种动物的图片吸引了幼儿的注意力，在幼儿互相讨论各自的动物名称中，充分地激发的幼儿活动的兴趣。2、学惯用点卡表示5以内的数量。1练习分类。师：要进行比赛，首先要排好队，谁来帮助它们呢？引导幼儿根据红旗上图标，把同类的动物排成一排。评析：让每位幼儿把本人手中的动物图片贴到分类板上进行分类，既关注了每位幼儿，激发了每位幼儿活动的兴趣，又缩短了个别操作的时间，同时还很好地检查了幼儿的操作结果。并为下一个环节作好了铺垫。2认识点卡，理解点卡的符号意义，学惯用点卡表示数量。师：在进行比赛时，为了使大家一眼就能看出每种动物有多少个，我们能够给每种动物送上点卡，点卡在哪儿呢？老师出示点卡。师：谁愿意为每种动物送上点卡呢？请个别幼儿为每种动物送上相应的点卡，并讲讲为什么。引导幼儿边送边学讲短句X个XX，我送给你X个点子的点卡。老师小结：点卡上有几个点，就表示数量几。评析：老师不直接讲解点卡的符号意义，而是先让幼儿为动物送点卡，允许幼儿出错。在幼儿操作的基础上，通过老师有针对性的提问为什么要给这种动物送这张点卡，在幼儿的讲述和老师的小结中，使幼儿更好地理解了点卡的符号意义，并进行点卡与实物的匹配。此环节很好地体现了在玩中学的理念，使幼儿在操作中加深认识，学会知识，而不是老师灌输式的学习。3、幼儿操作师：刚刚，小朋友帮每种动物都送上了和它们一样数量的点卡，你们真棒！可是还有很多动物还没有找到它们的点卡，你们愿意帮助它们吗？出示幼儿操作材料，引导幼儿先数一数动物的数量，再贴上相应的点卡。老师巡视指导。评析：本次集体操作经过，很好地稳固了幼儿对点卡的认识。老师在巡视指导的经过中，对于幼儿出现的错误进行了有针对性的个别指导，对幼儿的操作结果进行了检查。4、结束活动师：刚刚，我们帮每种动物都送上了点卡，小动物们很感谢我们，请我们去看它们比赛呢！评析：整个活动始终围绕春季动物运动会展开，最后以小动物请我们去观看比赛自然地结束活动，使整个情境创设非常完好，而且使幼儿较好地感遭到了帮助别人的快乐。课后反思：点卡相对实物来讲愈加直观，能使人一目了然，但对于小班幼儿来讲，对点卡的认识有一定的困难。为了使幼儿能顺利地从实物过渡到点卡，我为幼儿创设了小动物运动会的情境，通过各种动物形象，激发了幼儿的兴趣，并通过给动物分类、送点卡等经过，由浅入深，让幼儿在轻松、愉快地操作中，很好地理解了点卡的符号意义，加深了对点卡的认识。在整个经过中，幼儿表现非常积极，活动介入性较高，很好地到达了预期的活动目的。8小班下学期数学教案（小汽车嘀嘀嘀）含反思活动名称：小汽车滴滴滴一、活动目的1、通过看和听，积极介入点数活动，大胆回应教师的提问。2、乐于和家长一起介入游戏，萌发数数的兴趣。3、体验数学集体游戏的快乐。4、初步培养观察、比拟和反响能力。二、活动准备、小动物手偶三、活动流程一引入师：宝宝们，我们一起学小司机开一开好吗？幼儿跟着老师一起开开小汽车。(二)看一看师：马路上的车子好多哦，我们来看看有什么车呀？数一数有几辆？如：出示图片小猫。有几辆警车？3辆那三辆警车能够用数字几表示呢？小结：数数的时候要从左到右数，有几辆车就用数字几表示。(三)听一听师：小动物要坐车，你们听这是什么小动物呀？我们一起来听听它叫了几声？它叫了几下就表示它要坐几号车？如：老师出示小狗图片同时播放小狗的叫声，小朋友谁注意听了，刚刚小狗叫了几声？3声。那我们再一起仔细听听刚刚小狗到底叫几声？播放小狗的叫声4我们能够用数字及表示呢？4同时屏幕上出现数字4。依次出现小动物图片听声音讲出数量，让幼儿感悟6以内的数量。小结:除了眼睛看能数数，用耳朵听可以以数数。四游戏师：小汽车开了那么就要停到停车场去休息一下了，但是请小司机请注意，可不能随意停车哦，请你仔细听。小汽车滴滴滴，开到东，开到西。快点开进停车场，3辆小车在一起。师：我们和爸爸妈妈一起来玩游戏吧。教学反思：数学;于现实，存在于现实，并且应用于现实，数学经过应该是帮助幼儿把现实问题转化为数学问题的经过。教育活动的内容选择应既贴近幼儿的生活来选择幼儿感兴趣的事物和问题，有助于拓展幼儿的经历和视野。9小班下学期数学活动教案（娃娃超市）含反思活动目的：1、感悟、区别3个物体的大小、长短，并能按大小、长短等量的差异给3个物体排序。2、学习整理物品，在尝试、操作活动中学习按序摆放物品。3、积极参加排序活动，初步体验活动的有趣。4、了解数字在日常生活中的应用，初步理解数字与人们生活的关系。5、培养幼儿互相合作，有序操作的良好操作习惯。活动准备：1娃娃超市的场景布置，分34个区域。每个区域中摆放物品的柜台桌面或台面上均有一条横线，横线左边有一个红旗2、提供幼儿熟悉的大小、长短不一的多组物品。活动经过：1、老师创设游戏情境，提出问题。老师：娃娃超市的东西真多啊，可是，超市物品摆放不整洁，我们来帮助整理物品吧！幼儿尝试给一组物品排队。老师：瞧，这里有瓶子、娃娃每种物品都有好几个，它们都一样大吗？试试拿出一种物品，比比它们的大小，再把它们排在超市的柜台上。老师引导幼儿观察柜台上的排序标记，明确物品在横线上的，且排在红旗后面。老师请幼儿找出一组物品，然后按大小或长短的顺序给物品排队。2、幼儿扮演营业员，按序整理物品。老师：我们来当娃娃超市的营业员，一起动手整理这些物品吧！(2)幼儿当超市营业员，自主选择整理的区域，尝试在货架上摆放一组物品。3、共享成功，体验快乐。1幼儿介绍本人摆放的物品。2老师与幼儿一起欣赏娃娃超市摆放的物品。教学反思：游戏是最适宜于促进幼儿主体性和个性化教育的形式，因而，老师应积极地将理念转化为行为，注重在活动中观察、捕捉幼儿的兴趣，把握机会及时引导，促使孩子们更深化进行游戏，让孩子在健康游戏中得到更多的发展。10小班数学下学期教案（分礼物）含反思活动目的：1.启发幼儿讲出卡片上物品的名称及用处。2.能按物体的用处进行分类。3.培养幼儿动手动脑能力及对分类活动的兴趣。4.培养幼儿边操作边讲述的习惯。5.让孩子们能正确判定数量。活动准备：图片吃的1张，玩的2张,穿的3张分类板三块。教学具准备：1.人手一份画有嘴巴衣架和小手的操作纸2.人手一份1.2.3.数字3.人手一份礼物活动经过：一.激趣导入活动：师：今天小熊请我们小朋友去它家做客，你们高兴吗？让我们一起开着小汽车去吧，来，抓好我们的方向盘，准备出发！嘀嘀，去小熊家做客真开心，拐弯啦，嘀嘀放小汽车音乐，幼儿一起做开车的动作一起去师：小熊家到了，让我们下车去跟小熊打个招呼吧！小熊，你好！二认识礼物，请幼儿讲出礼物的名称和用处。师：教师扮演小熊小朋友，你们今天来我家做客我真高兴，我给你们每人准备了一份礼物。师：咦还有礼物呢！我来找找给朱教师准备的礼物在哪里呢？老师走到投影边上师：哦，找到了，在这里呀！让我轻轻的把它倒出来看一看，好乱呀，让我来给它排排队吧，就像我们小朋友排队做操一样，老师边排边讲一个接着一个排，排得整整洁齐，哎呀，注意了,千万不要排在边上,别摔下来了，往上面排一点。师：我的队伍排好了，排得好吗？幼儿讲：好师：队伍排好了，排的好吗？一起表扬表扬我。让我们仔细的看看都有哪些礼物呢？幼儿自由讲师：告诉你们哦，小熊给你们准备的礼物都藏在你的小椅子底下呢！待会儿请小朋友轻轻地从椅子底下把它拿出来，把它倒在桌上，空碟子呢？再把它藏到小椅子底下去。放好后，就跟朱教师一样给你的礼物排排队。及时用小熊表扬师：有皮球，皮球能够怎么玩拍，把你的皮球找出来，让我们一起来拍一拍。拍得重，跳得高，拍得轻，跳得低。师：还有什么礼物呢？冰激凌，你们爱吃吗？我也爱吃哦！让我们一起来品尝下，啊呜，真甜真好吃！师：除了给我们玩得皮球和吃得冰激凌，还有什么呢？积木，也是给我们玩的。师：还有吗？裙子你有没有？裙子是给我们干什么的呀？穿师：还有其他什么也是给我们穿的礼物吗？有，裤子，衣服根据幼儿讲的师相应出示大的卡片，让其他幼儿都看见三按物品的用处进行分类。师：嘘，听，小熊又讲话了老师扮演小熊，哎呀，这么多礼物，我想请你们给它们分分家，能够吗？师：他们的家都在哪呢？看出示操作纸，家都在这呢，有几间房子呀？三间房子上面有什么？每间房子上都有什么标记？嘴巴嘴巴能够表示吃的穿的还是玩的？吃的什么礼物能够送到嘴巴标记的家里呢？冰激凌师：衣架标记的家里能够送吃的还是穿的？穿的哪些礼物能够送到衣架的家里呢？衣服、裤子、裙子师：那这间房子上面有什么标记呢？小手的家里是给我们放玩的礼物的，那我们应该把哪些礼物送去呀？皮球、积木师：小朋友，如今你们会帮礼物分家了吗？会看，这是小熊给你们准备的分礼物的卡片，马上教师给每个人发一张，发到的小朋友就能够先看看标记，再给礼物分分家了，比一比，看谁分得又快又好。分好之后，拿一个到投影上纠错师：老师拿着小熊小熊讲你们真棒，礼物分的可真好。它还请来了三位数字宝宝，看，1,2,3，出示数字，它还讲，每个家里都要找个数字宝宝做朋友，吃的礼物家里应该找哪个宝宝呢？数字宝宝1为什么呢？由于只要一个冰激凌对，一个礼物找数字一找礼物。玩的礼物家里呢？数字宝宝2为什么呢？由于有两个礼物。那穿的礼物家里呢数字宝宝3由于有三个礼物。师：你们也给每个礼物的家里找个数字宝宝做朋友吧！数字宝宝都在篓子里，请你轻轻地把它们拿出来，放在礼物的下面。四、活动结束收操作材料的情况师：数字宝宝都找到了吗？找对了没有?你们可真能干！做了这么多事，小熊讲要请我们小朋友出去玩，不过要先把礼物收起来哦，把数字宝宝放到篓子里，把空碟子拿出来放到桌上，把吃的，玩的，穿的，都放在碟子里，你就能够过来排队，坐上小熊的汽车出去玩喽！放音乐，带幼儿出去教学反思：整节课符合小班幼儿的特征，幼儿对此也很感兴趣。让幼儿本人先观察再得出结论，最后教师再来总结的方式来完成本节课，幼儿的观察考虑能力都有了一定地发展。用小熊来引发故事也很有趣味性，幼儿很感兴趣。幼儿基本上都能根据吃的.穿的和玩的来把礼物分成三类，并能找到每个家里的数字朋友。11小班下学期数学活动教案（小老鼠奇奇）含反思活动目的：1、在（小老鼠奇奇）的故事情景中，让幼儿尝试6以内手口一致地点数。2、通过活动，让幼儿体验和朋友在一起的快乐。3、了解数字在日常生活中的应用，初步理解数字与人们生活的关系。4、培养幼儿互相合作，有序操作的良好操作习惯。活动准备：1、经历准备：幼儿会唱数2、材料准备：PPT、礼物包人手一份、音乐、松饼三个重难点：在有趣的故事情景中，尝试6以内手口一致点数活动经过：一、故事导入：小老鼠奇奇关键问题：小老鼠奇奇过几岁的生日？买了一盒蜡笔，演示PPT里面有几支蜡笔啊？很多一盒蜡笔里面原来有很多支蜡笔。媒体操作:播放课件第一页、第二页、第三页二、温习数字1-6关键问题：1、他画了什么啊？1只大萝卜会送给谁呢？小白兔2、这是谁啊？小花猫奇奇会画什么送给他呢？2条小鱼3、最后他想画点东西送给小狗，他该送什么呢？3根肉骨头4、他还给本人画了很多东西，看看是什么？四块蛋糕、五块巧克力、六根棒棒糖媒体操作:播放课件第四页、第五页、第六页、第七页三、手口一致点数到了晚上，小老鼠奇奇看着本人的画，真是又饿又馋，口水都流下来了，这时忽然门铃响了，好朋友们收到奇奇送给他们的画，心里真是高兴，也给奇奇送礼物来了，看看送了什么啊？关键问题：1、幼儿每人一份礼物包上有动物头像，练习手口一致地点数，并贴上相应的数字卡片2、幼儿沟通礼物及数量，老师进行验证小兔送了3块巧克力小猫送了4颗糖小狗送了5只苹果等媒体操作:播放课件第八页四、幼儿共享礼物奇奇收到了好朋友送来的礼物，心里十分高兴，他高兴地请朋友们吃松饼。关键问题：每组出示一块已切好的松饼要求每位幼儿能够吃三块媒体操作:播放课件第九页、第十页教学反思：数学活动对于小朋友来讲是个很愉快的课程，由于整节活动中游戏的时间多，而且小朋友动手操作的时机比拟多，但是要让孩子们能真正的理解这节教学活动的内容，并做到熟练把握、灵敏运用却不是那么容易。12小班下学期数学教案（帮鸡妈妈捡蛋）含反思【活动目的】1、学习口手一致地点数4以内的数，并能讲出总数。2、初步了解4以内的概念。3、体验获得成功的快乐。4、初步培养观察、比拟和反响能力。5、引发幼儿学习的兴趣。【活动准备】1、有关磁带录音。2、画有3个鸡蛋的图片一张。3、乒乓球若干个，塑料筐3个分别画有2个蛋、3个蛋、4个蛋做标记【活动经过】一、引起幼儿活动兴趣。1、小朋友你们仔细听听是什么声音呀？教师放录音，噢，原来是老母鸡在下蛋呢，鸡妈妈今天心情很好，下了不少的鸡蛋，想请我们小二班的宝贝们帮她数一数她下了几个蛋？2、师：在帮鸡妈妈数蛋之前，先请几个数字宝宝来和我们认识交朋友。老师逐一出示数字1、2、3、4，让幼儿大声讲出这些数字3、记忆4以内的数字数字宝宝要和你们捉迷藏了，老师出示14的大数字卡，拿掉其中一个数字，请幼儿讲出是哪个数字不见了。小朋友们，你们真棒，这么快就认识了这些数字宝宝，如今我们能够帮鸡妈妈数蛋了出示图片，请幼儿用右手食指点数图片上的鸡蛋数量。二、我们每个人都表扬一下本人，真棒。接下来我们做一个帮鸡妈妈捡蛋的游戏。1、教师模拟母鸡的声音咯咯达、咯咯达：鸡妈妈下了2个鸡蛋。引导幼儿用点数的方法帮助鸡妈妈捡蛋，把2个乒乓球送入有2个蛋标记的筐里。2、教师出示图片，让幼儿观察并讲出来然后请幼儿根据图片提示捡蛋，分别把3个球、4个球放入相应的筐中三、老师小结：小朋友都很聪明，帮鸡妈妈捡回了它的蛋宝宝，鸡妈妈让我一定要谢谢你们。并给幼儿进行小奖励。【活动反思】数学活动离不开操作。为了让幼儿更好地把握，在活动中我准备了丰富的活动材料，引导幼儿运用多种感官感悟4以内的数量，并且我创设了幼儿喜欢的帮鸡妈妈捡蛋的游戏，让幼儿听一听、讲一讲、动手做一做，吸引幼儿，使幼儿全身心地投入到活动中去。13小班下学期数学教案（身边的三角形）含反思【活动目的】1、通过观察、操作认识三角形的特征并能找出和三角形类似的物体。2、培养观察能力和操作能力。3、培养对图形的兴趣和数学活动常规。4、了解数字在日常生活中的应用，初步理解数字与人们生活的关系。5、培养幼儿互相合作，有序操作的良好操作习惯。【活动准备】1、趣味练习找一样形状1-172、ppt图形【活动经过】一、导入老师游戏口气引出三角形：有个图形宝宝来我们班做客，你们想知道是什么图形宝宝吗？二、展开1.趣味练习-找一样形状采用游戏法引导幼儿在众物品中寻找三角形的物品。三角铁2.引导幼儿观察三种三角形的共同特征，发现三角形有三条边、三个角。3.通过动手操作进一步把握三角形的特征。1引导幼儿从图形筐中找出三角形，分别数出边、角的数量，进一步把握三角形特征。2引导幼儿观察并讲出三角形像什么。4.通过游戏进一步稳固所学内容。1游戏猜猜我是谁？组织幼儿根据图形渐渐露出部分猜想出图形，进一步稳固幼儿对图形特征的认识。2ppt图形幼儿从各种食物中找出三角形食物。三明治，比萨。5.引导幼儿观察并找出活动室中那些物品像三角形。三、活动延伸老师小结后，请幼儿到生活环境中进一步寻找三角形的踪迹。教学反思：数学活动对于小朋友来讲是个很愉快的课程，由于整节活动中游戏的时间多，而且小朋友动手操作的时机比拟多，但是要让孩子们能真正的理解这节教学活动的内容，并做到熟练把握、灵敏运用却不是那么容易。14小班下学期数学教案（我的脸上有什么）含反思【设计意图】五官是孩子们身上重要的器官，他们无时不刻地感受着它们的存在，但对于小年龄的孩子来讲，他们未必懂得去保护这些重要的器官。活动以此为出发点，注重孩子本身的体验，在体验中感悟着它们的重要，逐步激发保护意识。【活动名称】我的脸上有什么【活动目的】感悟本人五官的特点，激发幼儿对本身的喜欢与保护。有兴趣参加数学活动。体验数学集体游戏的快乐。【重点难点】自己感受、探索，感悟五官的特点。【活动准备】1、望远镜、镜子、图书；香水、鲜花、臭豆腐；各种甜、咸、酸食品；小铃、沙锤、手鼓等物品若干。2、眼罩、口罩、耳塞若干。3、娃娃脸一个、五官。4、磁带、录音机。【活动流程】引发兴趣操作探索沟通协调操作探索沟通协调拓展延伸【活动经过】1、引发兴趣我看见你们的小脸了。我们的小脸上有什么？幼儿讲述，出示娃娃脸，逐一摆放。它们长在小脸的什么地方？儿歌：小小鼻子本领大，长在脸的最中央。鼻子上面是眼睛，鼻子下面是嘴巴。耳朵耳朵最听话，长在我的头两旁。*小结：我们的小脸上有眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵。2、操作探索师：旁边有很多东西，你能够本人找一个地方，用你的小耳朵去听一听、小眼睛去看一看、小鼻子去闻一闻、小嘴巴去尝一尝，看看有什么机密。幼儿自主选择物品，感受探索。注意引导幼儿运用各种感官感受探索。3、沟通协调刚刚你玩了什么？你是怎么玩的？你用什么玩的？*小结：我们的小眼睛会看东西、小鼻子能闻味道和呼吸、小耳朵能够听声音、小嘴巴会吃东西和讲话，它们的本领可真大！4、操作探