幼儿园中班刷牙教案反思 -精品文档.docx

幼儿园中班刷牙教案反思（中班刷牙教案反思）这是优秀的中班音乐教案文章，希望能够对您的学习工作中带来帮助，快来看看中班刷牙教案反思！1中班小熊不刷牙教案反思1中班教案（小熊不刷牙）含反思活动目的1.通过对故事的欣赏，初步使幼儿了解不同的牙齿有不同的功能，激发幼儿爱护牙齿的意识。2.知道刷牙的重要性，让幼儿养成天天刷牙的习惯。3.能分析故事情节，培养想象力。4.通过视听讲结合的互动方式，发展连贯表述的能力。活动经过：一、导入活动师:今天教师请来了一个小客人,他是谁啊?他是小熊,我们给他起个名字叫维尼。(利用小熊与幼儿互动，分别介绍本人的牙齿是怎样保护的二、出示自制的图片,欣赏故事（小熊不刷牙）三、共享食物教师给幼儿分发食物，让幼儿了解不同牙齿的有不同的功能四、保护牙齿1.我们的牙齿本领真大,那我们也要象维尼一样保护好我们的牙齿,好不好?我们在家里吃完东西能够刷刷牙,那没有牙刷的时候还有什么办法能够怎么保护我们的牙齿啊。(幼儿讨论)(总结:漱口,真是一个好办法)2.那我们一起去教室里漱漱口,不过在家的时候也不能忘记天天早晚都要刷牙哦。教学反思我在上这一课的时候，我重点的观察了那个去看牙的那个幼儿，发现他回答问题不是很积极，可能他想到了他本人，下课后，他过来告诉我他的牙齿是后面的牙坏了，而且他还保证以后要好好刷牙，我告诉他牙齿对我们是很重要的，而且我对他讲我非常相信他，他肯定会做到。前面一直进行的顺利，在第三各环节中是共享食物，效果不好，乱的很，孩子不能正确的使用本人的牙齿，孩子有的只顾着吃了，根本没有听我讲牙齿的功能，我想在以后的教学活动我要设计愈加完善，不要出现这种情况。2中班我会刷牙教案反思1中班健康教案（我会刷牙啦）含反思活动目的：1、初步了解龋齿构成的原因，懂得要保护本人的牙齿。2、把握正确的刷牙方法。3、知道一些保持身体各部位整洁卫生的方法。4、体验游戏的快乐。活动准备：1、听过（没有牙齿的大老虎）的故事、浸在醋中的蛋壳。2、牙刷、牙齿模型。活动重点：初步了解龋齿构成的原因，懂得要保护本人的牙齿。活动经过：1、回忆故事情节，展开讨论：老师提问，幼儿讨论：我们听过（没有牙齿的大老虎）的故事，那么老虎为什么要拔牙？幼儿相互间观察对方能否有龋齿：我们怎么会有龋齿的？2、了解龋齿的构成：幼儿对浸在醋中的蛋壳和没浸醋的蛋壳比拟：上次我们把蛋壳放在醋里，你们看看发现有什么变化鼓励幼儿用手去摸蛋壳，比拟两种蛋壳的不同：牙齿就像蛋壳一样，吃了东西后总有些残渣留在牙缝里，细菌就在这些残渣里面生长，产生一种叫乳酸的东西。时间长了，就会变黄发黑，有的甚至会出现小洞。3、学习正确的刷牙方法：老师用牙齿的模型，演示正确刷牙的方法：龋齿会危害我们的健康，我们只要早晚刷牙，才能防止龋齿。刷牙齿的前面和反面时，牙刷要上下刷；刷里面的牙齿，牙刷要横着刷；刷完后，含口水在嘴里鼓几下，将嘴里的泡沫冲干净。教学反思：从执教的情况来看，我觉得本人在课堂上的组织语言还有待加强，怎样让孩子对你的提问或是小结能更好的明白、理解，是本人在以后的教学中需要关注的一个重要方面。2中班健康教案（我会刷牙了）含反思设计背景让幼儿把握正确的刷牙方法。活动目的1、初步了解龋齿构成的原因，懂得要保护本人的牙齿。2、把握正确的刷牙方法。3、初步养成良好的卫生习惯。4、了解主要症状，懂得预防和治疗的自己保护意识。5、初步了解健康的小常识。重点难点初步了解龋齿构成的原因，懂得要保护本人的牙齿活动准备1、听过（没有牙齿的大老虎）的故事、浸在醋中的蛋壳。活动经过1、老师提问，幼儿讨论：我们听过（没有牙齿的大老虎）的故事，那么老虎为什么要拔牙?(教案来自：*教案网.)幼儿相互间观察对方能否有龋齿：我们怎么会有龋齿的?2、了解龋齿的构成：幼儿对浸在醋中的蛋壳和没浸醋的蛋壳比拟：上次我们把蛋壳放在醋里，你们看看发现有什么变化鼓励幼儿用手去摸蛋壳，比拟两种蛋壳的不同：牙齿就像蛋壳一样，吃了东西后总有些残渣留在牙缝里，细菌就在这些残渣里面生长，产生一种叫乳酸的东西。时间长了，就会变黄发黑，有的甚至会出现小洞。3、学习正确的刷牙方法：老师用牙齿的模型，演示正确刷牙的方法：龋齿会危害我们的健康，我们只要早晚刷牙，才能防止龋齿。刷牙齿的前面和反面时，牙刷要上下刷;刷里面的牙齿，牙刷要横着刷;刷完后，含口水在嘴里鼓几下，将嘴里的泡沫冲干净。教学反思通过这次教育活动孩子们知道了要如何保护牙齿，并且学会了如何刷牙。在这次教育活动中孩子们学习的兴趣非常浓厚，课堂气氛活跃，效果较好。3中班教案（我会刷牙）含反思活动目的1、初步了解龋齿构成的原因，懂得要保护本人的牙齿。2、把握正确的刷牙方法。3、发展幼儿的观察刷牙的能力。4、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。重点难点初步了解龋齿构成的原因，懂得要保护本人的牙齿活动准备1、听过（没有牙齿的大老虎）的故事、浸在醋中的蛋壳。活动经过1、老师提问，幼儿讨论：我们听过（没有牙齿的大老虎）的故事，那么老虎为什么要拔牙？幼儿相互间观察对方能否有龋齿：我们怎么会有龋齿的？2、了解龋齿的构成：幼儿对浸在醋中的蛋壳和没浸醋的蛋壳比拟：上次我们把蛋壳放在醋里，你们看看发现有什么变化鼓励幼儿用手去摸蛋壳，比拟两种蛋壳的不同：牙齿就像蛋壳一样，吃了东西后总有些残渣留在牙缝里，细菌就在这些残渣里面生长，产生一种叫乳酸的东西。时间长了，就会变黄发黑，有的甚至会出现小洞。3、学习正确的刷牙方法：老师用牙齿的模型，演示正确刷牙的方法：龋齿会危害我们的健康，我们只要早晚刷牙，才能防止龋齿。刷牙齿的前面和反面时，牙刷要上下刷；刷里面的牙齿，牙刷要横着刷；刷完后，含口水在嘴里鼓几下，将嘴里的泡沫冲干净。教学反思通过这次教育活动孩子们知道了要如何保护牙齿，并且学会了如何刷牙。在这次教育活动中孩子们学习的兴趣非常浓厚，课堂气氛活跃，效果较好。3中班上学期健康教案（天天来刷牙）含反思【活动目的】1、教育幼儿养成早晚刷牙的良好卫生习惯。2、培养幼儿的认知观察力和初步的自己服务能力。3、引导幼儿了解龋齿构成的原因，知道如何保护牙齿和把握正确的刷牙方法。4、遵守游戏规则，体验与同伴合作游戏及控制性活动带来的快乐。5、体验合作创编游戏的乐趣。【活动准备】提早两天用醋泡好的鸡蛋壳、幼儿牙齿情况记录表、牙刷、小镜子、牙齿模型等【活动分析】循序渐进地对幼儿进行各方面的健康教育是幼儿园教育的重要组成部分，针对本班部分幼儿有龋齿的实际情况，我准备对幼儿进行（天天来刷牙）的护牙教育，以培养幼儿早晚刷牙的良好习惯。本次活动的重点是引导幼儿把握正确的刷牙方法，知道如何保护牙齿，采用直观演示法、练习法进行;难点是了解龋齿构成的原因，借助醋泡蛋壳的小实验进行突破。活动用故事导入，引发幼儿考虑，冬冬为什么牙疼，冬冬的龋齿是如何构成的，引导幼儿理解龋齿构成的原因;激发幼儿观察本人的牙齿状况，做牙齿健康情况记录表，进而讨论如何保护牙齿，通过课件和实际演示以及亲身练习，让幼儿把握正确的刷牙方法。活动后，为幼儿发放（幼儿每日刷牙情况记录表），记录天天的刷牙情况，以催促幼儿养成早晚刷牙的好习惯。【活动经过】一、利用故事导入课题，激发幼儿兴趣开门见山，听故事直接导入，激发幼儿兴趣，引发相关考虑，冬冬为什么牙疼。二、围绕主题进行针对性谈话1、了解龋齿构成的原因冬冬的龋齿是如何构成的，借助醋泡蛋壳的小实验引导幼儿了解，龋齿是由于口腔卫生不好，细菌繁衍所致。2、观察本人的牙齿健康情况幼儿利用小镜子观察本人的牙齿状况，并做记录，分健康牙齿和不健康牙齿两类，展示在相应的展板上，老师与幼儿一起做量的统计，揭示保护牙齿的必要性。3、怎样保护牙齿(1)引导幼儿讲出保护牙齿的方法饭后漱口，早晚刷牙;合理营养，多晒太阳，预防疾病;少吃甜食、零食等。(2)讲解刷牙的正确方法幼儿观看课件，构成直观印象，老师引导幼儿利用牙齿模型讲儿歌进行练习。三、结束幼儿实际操作，用清水练习刷牙，活动自然结束。教学反思：基本完成了本节课预设的教育教学目的，幼儿对教师的提问积极响应，与教师的互动很好。教师的有些引导还不够到位，要多让幼儿表达，以后上课要多注意对幼儿语言表达能力的培养。4中班健康公开课教案（小熊学刷牙）含反思幼儿园中班健康教案：小熊学刷牙教学目的：1、使幼儿懂得保护牙齿的重要性。2、教幼儿学习，把握正确的刷牙方法，养成天天早晚刷牙的好习惯。3、了解生病的症状，知道生病后身体不舒适要及时告诉家长和教师。4、初步了解健康的小常识。教学重点：知道保护牙齿的重要性，学习刷牙的方法。教学难点：把握正确的刷牙方法。教学准备：1、听过故事（小熊拔牙）；2、小熊头饰一个，并请一位教师扮演小熊；3、牙齿模型一副；幼儿人手一把牙刷，一支牙膏，一只杯子；4、录音机，磁带（刷牙歌）。教学经过：1、开场部分。教师：小朋友，你们听过小熊拔牙的故事吗？今天，教师就给你们请来了那只可爱的小熊。小熊出场小熊的出现活跃了课堂气氛，孩子们有了很大兴趣。小熊：小朋友，你们好。今天，我要和你们一起做游戏。2、基本部分。引导幼儿讨论不保护牙齿的害处。加深幼儿对不保护牙齿害处的认识。幼儿听过故事（小熊拔牙），都知道一些不保护牙齿的害处，对幼儿的回答，教师加以概括。教师：小熊由于不注意保护牙齿，牙齿被拔掉了。你能告诉我不保护牙齿还有哪些害处？幼儿讨论，沟通。教师小结：牙齿假如生病了，会影响我们吃东西。牙疼得不想睡觉，不想吃饭，影响了我们的身体健康。牙齿拔光后讲话不清楚，而且也不好看。小熊：我如今知道要保护本人的牙齿了。不乱吃零食，天天早上和睡觉前坚持刷牙，牙齿就会很健康。可是，我不会刷牙怎么办呢？幼儿讨论正确的刷牙方法。教师：小朋友会刷牙吗？你来教教小熊你是怎么刷牙的？小熊到小朋友中间去请幼儿根据本人的经历谈谈，教师与幼儿共同讨论正确的刷牙方法。在这个环节中，教师让幼儿各抒已见。让幼儿作为活动的主体，发表本人的意见。幼儿知道刷牙的方法，但不知怎样表达。教师请幼儿用动作示范，教师以语言引导。教师示范讲解正确的刷牙方法。肯定幼儿的回答，教师加以补充。刷牙是先要做什么？提醒幼儿在刷牙是要做一些准备。教师：刷牙是先要在牙刷上挤上牙膏，在杯子里盛满水。然后，用水漱一下口。接着，我们开场刷牙。教师利用模型，边示范，边讲解。利用模型讲解更为直观教师：上面的牙齿从上往下刷，下面的牙齿从下往上刷。两边的大牙齿要由里往外来回刷。组织幼儿徒手练习。幼儿小结刷牙方法。练习的基础上再通过语言小结，加深印象。集体练习刷牙。教师强调刷牙方法；a.做好刷牙前的准备；b.刷牙要按一定的规律。放音乐，集体练习刷牙。音乐活跃气氛，更增添幼儿兴趣。3、结束部分。小熊小结刷牙方法。教师：小朋友的牙齿都刷得很干净。小熊，你有没有学会刷牙的方法呢？小熊：学会了。教师：那你给小朋友说说吧。小熊：刷牙是先要在牙刷上挤上牙膏，在杯子里盛满水。然后，用水漱一下口。接着，开场刷牙。上面的牙齿从上往下刷，下面的牙齿从下往上刷。两边的大牙齿要由里往外来回刷。对了，小朋友一定要坚持早晚刷牙，吃饭以后要用水漱口。放音乐，轻松一下。教学反思：我充分考虑了中班幼儿的年龄特点，运用幼儿熟悉的故事，以小熊这一角色贯穿课堂，引起幼儿浓厚的兴趣。在制作教具经过中，利用泡沫制作了牙齿模型，让幼儿对牙齿有直观，详细的印象。在教师讲解的经过中，教师的示范便能很明晰的展示在幼儿眼前，易于幼儿模拟接受。让幼儿准备杯子，牙刷，牙膏，在课堂上利用实物去实践，对把握正确的刷牙方法有很大的帮助。听课的教师普遍反映，以为这节课效果较新颖。教师也不是简单的讲教，而是以幼儿为主体，让幼儿主动的去学习，以后多上一些对孩子以后的发展有教育意义的课。5中班健康优质课教案（天天来刷牙）含反思幼儿园中班健康教案：天天来刷牙活动目的：1、教育幼儿养成早晚刷牙的良好卫生习惯。2、培养幼儿的认知观察力和初步的自己服务能力。3、引导幼儿了解龋齿构成的原因，知道如何保护牙齿和把握正确的刷牙方法。4、让孩子知道生病了，不怕打针吃药，做个英勇的孩子。5、知道生病了不怕打针吃药，做个英勇的孩子。活动准备：提早两天用醋泡好的鸡蛋壳、幼儿牙齿情况记录表、牙刷、小镜子、牙齿模型等。活动分析：循序渐进地对幼儿进行各方面的健康教育是幼儿园教育的重要组成部分，针对本班部分幼儿有龋齿的实际情况，我准备对幼儿进行（天天来刷牙）的护牙教育，以培养幼儿早晚刷牙的良好习惯。本次活动的重点是引导幼儿把握正确的刷牙方法，知道如何保护牙齿，采用直观演示法、练习法进行；难点是了解龋齿构成的原因，借助醋泡蛋壳的小实验进行突破。活动用故事导入，引发幼儿考虑，冬冬为什么牙疼，冬冬的龋齿是如何构成的，引导幼儿理解龋齿构成的原因；激发幼儿观察本人的牙齿状况，做牙齿健康情况记录表，进而讨论如何保护牙齿，通过课件和实际演示以及亲身练习，让幼儿把握正确的刷牙方法。活动后，为幼儿发放（幼儿每日刷牙情况记录表），记录天天的刷牙情况，以催促幼儿养成早晚刷牙的好习惯。活动经过：一、利用故事导入课题，激发幼儿兴趣开门见山，听故事直接导入，激发幼儿兴趣，引发相关考虑，冬冬为什么牙疼。二、围绕主题进行针对性谈话1、了解龋齿构成的原因冬冬的龋齿是如何构成的，借助醋泡蛋壳的小实验引导幼儿了解，龋齿是由于口腔卫生不好，细菌繁衍所致。2、观察本人的牙齿健康情况幼儿利用小镜子观察本人的牙齿状况，并做记录，分健康牙齿和不健康牙齿两类，展示在相应的展板上，老师与幼儿一起做量的统计，揭示保护牙齿的必要性。3、怎样保护牙齿1引导幼儿讲出保护牙齿的方法饭后漱口，早晚刷牙；合理营养，多晒太阳，预防疾病；少吃甜食、零食等。2讲解刷牙的正确方法幼儿观看课件，构成直观印象，老师引导幼儿利用牙齿模型讲儿歌进行练习。三、结束幼儿实际操作，用清水练习刷牙，活动自然结束。教学反思：基本完成了本节课预设的教育教学目的，幼儿对教师的提问积极响应，与教师的互动很好。教师的有些引导还不够到位，要多让幼儿表达，以后上课要多注意对幼儿语言表达能力的培养。6中班健康活动教案（小熊学刷牙）含反思教学目的：使幼儿懂得保护牙齿的重要性。教幼儿学习，把握正确的刷牙方法，养成天天早晚刷牙的好习惯。教学重点：知道保护牙齿的重要性，学习刷牙的方法。教学难点：把握正确的刷牙方法。中班健康活动教案（小熊学刷牙）教学准备：听过故事（小熊拔牙）；小熊头饰一个，并请一位教师扮演小熊；牙齿模型一副；幼儿人手一把牙刷，一支牙膏，一只杯子；录音机，磁带（刷牙歌）。教学经过：开场部分。教师：小朋友，你们听过小熊拔牙的故事吗？今天，教师就给你们请来了那只可爱的小熊。小熊出场小熊的出现活跃了课堂气氛，孩子们有了很大兴趣。小熊：小朋友，你们好。今天，我要和你们一起做游戏。基本部分。引导幼儿讨论不保护牙齿的害处。加深幼儿对不保护牙齿害处的认识。幼儿听过故事（小熊拔牙），都知道一些不保护牙齿的害处，对幼儿的回答，教师加以概括。教师：小熊由于不注意保护牙齿，牙齿被拔掉了。你能告诉我不保护牙齿还有哪些害处？幼儿讨论，沟通。教师小结：牙齿假如生病了，会影响我们吃东西。牙疼得不想睡觉，不想吃饭，影响了我们的身体健康。牙齿拔光后讲话不清楚，而且也不好看。小熊：我如今知道要保护本人的牙齿了。不乱吃零食，天天早上和睡觉前坚持刷牙，牙齿就会很健康。可是，我不会刷牙怎么办呢？幼儿讨论正确的刷牙方法。教师：小朋友会刷牙吗？你来教教小熊你是怎么刷牙的？小熊到小朋友中间去请幼儿根据本人的经历谈谈，教师与幼儿共同讨论正确的刷牙方法。在这个环节中，教师让幼儿各抒已见。让幼儿作为活动的主体，发表本人的意见。幼儿知道刷牙的方法，但不知怎样表达。教师请幼儿用动作示范，教师以语言引导。教师示范讲解正确的刷牙方法。肯定幼儿的回答，教师加以补充。刷牙是先要做什么？提醒幼儿在刷牙是要做一些准备。教师：刷牙是先要在牙刷上挤上牙膏，在杯子里盛满水。然后，用水漱一下口。接着，我们开场刷牙。教师利用模型，边示范，边讲解。利用模型讲解更为直观教师：上面的牙齿从上往下刷，下面的牙齿从下往上刷。两边的大牙齿要由里往外来回刷。组织幼儿徒手练习。幼儿小结刷牙方法。练习的基础上再通过语言小结，加深印象。集体练习刷牙。教师强调刷牙方法；a.做好刷牙前的准备；b.刷牙要按一定的规律。放音乐，集体练习刷牙。音乐活跃气氛，更增添幼儿兴趣。结束部分。小熊小结刷牙方法。教师：小朋友的牙齿都刷得很干净。小熊，你有没有学会刷牙的方法呢？小熊：学会了。教师：那你给小朋友说说吧。小熊：刷牙是先要在牙刷上挤上牙膏，在杯子里盛满水。然后，用水漱一下口。接着，开场刷牙。上面的牙齿从上往下刷，下面的牙齿从下往上刷。两边的大牙齿要由里往外来回刷。对了，小朋友一定要坚持早晚刷牙，吃饭以后要用水漱口。放音乐，轻松一下效果评析：（小熊刷牙）是幼儿园一人一课活动之中的一堂公开课我在设计这篇教案是，充分考虑了中班幼儿的年龄特点，运用幼儿熟悉的故事，以小熊这一角色贯穿课堂，引起幼儿浓厚的兴趣。在制作教具经过中，利用泡沫制作了牙齿模型，让幼儿对牙齿有直观，详细的印象。在教师讲解的经过中，教师的示范便能很明晰的展示在幼儿眼前，易于幼儿模拟接受。让幼儿准备杯子，牙刷，牙膏，在课堂上利用实物去实践，对把握正确的刷牙方法有很大的帮助。教案在班级施行后，效果很好。听课的教师普遍反映，以为这节课效果较新颖。教师也不是简单的讲教，而是以幼儿为主体，让幼儿主动的去学习。教学反思：我充分考虑了中班幼儿的年龄特点，运用幼儿熟悉的故事，以小熊这一角色贯穿课堂，引起幼儿浓厚的兴趣。在制作教具经过中，利用泡沫制作了牙齿模型，让幼儿对牙齿有直观，详细的印象。在教师讲解的经过中，教师的示范便能很明晰的展示在幼儿眼前，易于幼儿模拟接受。让幼儿准备杯子，牙刷，牙膏，在课堂上利用实物去实践，对把握正确的刷牙方法有很大的帮助。听课的教师普遍反映，以为这节课效果较新颖。教师也不是简单的讲教，而是以幼儿为主体，让幼儿主动的去学习，以后多上一些对孩子以后的发展有教育意义的课。7中班优秀主题教案（小猫刷牙）含反思小猫刷牙情境目的：1、了解刷牙的工具和正确的刷牙方法。2、尝试用刷牙工具刷牙，体验刷牙的乐趣。3、教育幼儿养成清洁卫生的好习惯。4、体验游戏的快乐。情境资源：故事录音、刷牙工具、音乐、动物头饰。活动施行：1、欣赏（小猫刷牙）的故事。讨论：小猫是这样刷牙的，你愿意帮助小猫吗?2、表演故事。幼儿选择头饰自由结伴表演故事。3、实际操作。幼儿用本人带来的刷牙工具进行练习刷牙。教学反思：新课程的理念是让每个幼儿都能在原有的基础上得到发展。活动中，我紧紧把握这个理念，使幼儿在积极愉快的气氛中以游戏的形式，让幼儿轻松地认识、理解了学习内容。课上的气氛也是很活跃的，发言也很积极，较好地到达了预期设计的活动目的。8中班健康教案（小熊学刷牙）含反思教学目的：使幼儿懂得保护牙齿的重要性。教幼儿学习，把握正确的刷牙方法，养成天天早晚刷牙的好习惯。教育幼儿养成清洁卫生的好习惯。初步了解预防疾病的方法。教学重点：知道保护牙齿的重要性，学习刷牙的方法。教学难点：把握正确的刷牙方法。教学准备：听过故事（小熊拔牙）；小熊头饰一个，并请一位教师扮演小熊；牙齿模型一副；幼儿人手一把牙刷，一支牙膏，一只杯子；录音机，磁带（刷牙歌）。教学经过：开场部分。教师：小朋友，你们听过小熊拔牙的故事吗？今天，教师就给你们请来了那只可爱的小熊。小熊出场小熊的出现活跃了课堂气氛，孩子们有了很大兴趣。小熊：小朋友，你们好。今天，我要和你们一起做游戏。基本部分。引导幼儿讨论不保护牙齿的害处。加深幼儿对不保护牙齿害处的认识。幼儿听过故事（小熊拔牙），都知道一些不保护牙齿的害处，对幼儿的回答，教师加以概括。教师：小熊由于不注意保护牙齿，牙齿被拔掉了。你能告诉我不保护牙齿还有哪些害处？幼儿讨论，沟通。教师小结：牙齿假如生病了，会影响我们吃东西。牙疼得不想睡觉，不想吃饭，影响了我们的身体健康。牙齿拔光后讲话不清楚，而且也不好看。小熊：我如今知道要保护本人的牙齿了。不乱吃零食，天天早上和睡觉前坚持刷牙，牙齿就会很健康。可是，我不会刷牙怎么办呢？幼儿讨论正确的刷牙方法。教师：小朋友会刷牙吗？你来教教小熊你是怎么刷牙的？小熊到小朋友中间去请幼儿根据本人的经历谈谈，教师与幼儿共同讨论正确的刷牙方法。在这个环节中，教师让幼儿各抒已见。让幼儿作为活动的主体，发表本人的意见。幼儿知道刷牙的方法，但不知怎样表达。教师请幼儿用动作示范，教师以语言引导。教师示范讲解正确的刷牙方法。肯定幼儿的回答，教师加以补充。刷牙是先要做什么？醒幼儿在刷牙是要做一些准备。教师：刷牙是先要在牙刷上挤上牙膏，在杯子里盛满水。然后，用水漱一下口。接着，我们开场刷牙。教师利用模型，边示范，边讲解。利用模型讲解更为直观教师：上面的牙齿从上往下刷，下面的牙齿从下往上刷。两边的大牙齿要由里往外来回刷。组织幼儿徒手练习。幼儿小结刷牙方法。练习的基础上再通过语言小结，加深印象。集体练习刷牙。教师强调刷牙方法；a.做好刷牙前的准备；b.刷牙要按一定的规律。放音乐，集体练习刷牙。音乐活跃气氛，更增添幼儿兴趣。结束部分。小熊小结刷牙方法。教师：小朋友的牙齿都刷得很干净。小熊，你有没有学会刷牙的方法呢？小熊：学会了。教师：那你给小朋友说说吧。小熊：刷牙是先要在牙刷上挤上牙膏，在杯子里盛满水。然后，用水漱一下口。接着，开场刷牙。上面的牙齿从上往下刷，下面的牙齿从下往上刷。两边的大牙齿要由里往外来回刷。对了，小朋友一定要坚持早晚刷牙，吃饭以后要用水漱口。放音乐，轻松一下效果评析：（小熊刷牙）是幼儿园一人一课活动之中的一堂公开课我在设计这篇教案是，充分考虑了中班幼儿的年龄特点，运用幼儿熟悉的故事，以小熊这一角色贯穿课堂，引起幼儿浓厚的兴趣。在制作教具经过中，利用泡沫制作了牙齿模型，让幼儿对牙齿有直观，详细的印象。在教师讲解的经过中，教师的示范便能很明晰的展示在幼儿眼前，易于幼儿模拟接受。让幼儿准备杯子，牙刷，牙膏，在课堂上利用实物去实践，对把握正确的刷牙方法有很大的帮助。教案在班级施行后，效果很好。听课的教师普遍反映，以为这节课效果较新颖。教师也不是简单的讲教，而是以幼儿为主体，让幼儿主动的去学习。教学反思：我充分考虑了中班幼儿的年龄特点，运用幼儿熟悉的故事，以小熊这一角色贯穿课堂，引起幼儿浓厚的兴趣。在制作教具经过中，利用泡沫制作了牙齿模型，让幼儿对牙齿有直观，详细的印象。在教师讲解的经过中，教师的示范便能很明晰的展示在幼儿眼前，易于幼儿模拟接受。让幼儿准备杯子，牙刷，牙膏，在课堂上利用实物去实践，对把握正确的刷牙方法有很大的帮助。听课的教师普遍反映，以为这节课效果较新颖。教师也不是简单的讲教，而是以幼儿为主体，让幼儿主动的去学习，以后多上一些对孩子以后的发展有教育意义的课。9中班健康教育教案（小熊学刷牙）含反思活动目的：1、使幼儿懂得保护牙齿的重要性。2、教幼儿学习,把握正确的刷牙方法,养成天天早晚刷牙的好习惯。3、初步养成良好的卫生习惯。4、了解生病给身体带来的不适，学会预防生病的方法。活动重点：知道保护牙齿的重要性，学习刷牙的方法。活动难点：把握正确的刷牙方法。活动准备：1、听过故事（小熊拔牙）;2、小熊头饰一个，并请一位教师扮演小熊;3、牙齿模型图片;幼儿人手一把牙刷,一支牙膏,一只杯子;4、儿歌（刷牙歌）。活动经过：一、开场部分教师：小朋友，你们听过小熊拔牙的故事吗?今天,教师就给你们请来了那只可爱的小熊。小熊：小朋友，你们好。今天,我要和你们一起做游戏。二、基本部分1、引导幼儿讨论不保护牙齿的害处。教师：小熊由于不注意保护牙齿，牙齿被拔掉了。你能告诉我不保护牙齿还有哪些害处?幼儿讨论，沟通。教师小结：牙齿假如生病了，会影响我们吃东西。牙疼得不想睡觉，不想吃饭，影响了我们的身体健康。牙齿拔光后讲话不清楚，而且也不好看。小熊：我如今知道要保护本人的牙齿了。不乱吃零食，天天早上和睡觉前坚持刷牙，牙齿就会很健康。可是,我不会刷牙怎么办呢?2、幼儿讨论正确的刷牙方法。教师：你们会刷牙吗?你来教教小熊你是怎么刷牙的?(小熊到小朋友中间去)请幼儿根据本人的经历谈谈，教师与幼儿共同讨论正确的刷牙方法。(教师请幼儿用动作示范，教师以语言引导。)3、教师示范讲解正确的刷牙方法。刷牙首先要做什么?教师：刷牙先要在牙刷上挤上牙膏，一杯水。然后,用水漱一下口。接着，我们开场刷牙。教师利用牙齿模型图片,边示范，边讲解。教师：上面的牙齿从上往下刷，下面的牙齿从下往上刷。两边的大牙齿要由里往外来回刷。组织幼儿徒手练习。幼儿小结刷牙方法。4、集体练习刷牙。教师强调刷牙方法;放音乐，集体练习刷牙。三、结束部分1、小熊小结刷牙方法。教师：小朋友的牙齿都刷得很干净。小熊,你有没有学会刷牙的方法呢?小熊：学会了。教师：那你给小朋友说说吧。小熊：刷牙是先要在牙刷上挤上牙膏,在杯子里盛满水。然后,用水漱一下口。接着，开场刷牙。上面的牙齿从上往下刷，下面的牙齿从下往上刷。两边的大牙齿要由里往外来回刷。对了,小朋友一定要坚持早晚刷牙，吃饭以后要用水漱口。2、放音乐,轻松一下教学反思：活动整体效果还算不错的。这次的活动导入成功吸引了幼儿，活跃了课堂气氛，（小熊刷牙）的故事加深了幼儿对不保护牙齿害处的认识。在幼儿讨论正确刷牙方法的环节中，让幼儿各持己见，教师用语言引导效果非常好。在教师示范正确刷牙方法的时候假如能利用牙齿模型讲解可能更为直观。教学反思：我充分考虑了中班幼儿的年龄特点，运用幼儿熟悉的故事，以小熊这一角色贯穿课堂，引起幼儿浓厚的兴趣。在制作教具经过中，利用泡沫制作了牙齿模型，让幼儿对牙齿有直观，详细的印象。在教师讲解的经过中，教师的示范便能很明晰的展示在幼儿眼前，易于幼儿模拟接受。让幼儿准备杯子，牙刷，牙膏，在课堂上利用实物去实践，对把握正确的刷牙方法有很大的帮助。听课的教师普遍反映，以为这节课效果较新颖。教师也不是简单的讲教，而是以幼儿为主体，让幼儿主动的去学习，以后多上一些对孩子以后的发展有教育意义的课。10中班健康主题教案（小猫刷牙）含反思幼儿园中班主题教案：小猫刷牙情境目的：1、了解刷牙的工具和正确的刷牙方法。2、尝试用刷牙工具刷牙，体验刷牙的乐趣。3、幼儿能积极的回答问题，加强幼儿的口头表达能力。4、培养幼儿英勇、活泼的个性。情境资源：故事录音、刷牙工具、音乐、动物头饰。活动施行：1、欣赏（小猫刷牙）的故事。讨论：小猫是这样刷牙的，你愿意帮助小猫吗？2、表演故事。幼儿选择头饰自由结伴表演故事。3、实际操作。幼儿用本人带来的刷牙工具进行练习刷牙。教学反思：新课程的理念是让每个幼儿都能在原有的基础上得到发展。活动中，我紧紧把握这个理念，使幼儿在积极愉快的气氛中以游戏的形式，让幼儿轻松地认识、理解了学习内容。课上的气氛也是很活跃的，发言也很积极，较好地到达了预期设计的活动目的。11中班健康活动教案（不爱刷牙的小狮子）含反思【活动领域】：健康【活动内容】：不爱刷牙的小狮子【活动设计意图】：中班幼儿以及具备一定的倾听能力语言表达能力，本次活动中在训练幼儿认真倾听的良好习惯，并能根据图片对故事进行复述。【活动目的】：1、理解并欣赏故事，通过小狮子找朋友的经历感染幼儿，懂得天天早晚刷牙的重要性，并养成天天刷牙的良好习惯;2、在活动中培养幼儿爱动脑筋和大胆想象的能力。3、学会保持愉快的心情，培养幼儿热爱生活，快乐生活的良好情感。4、教育幼儿养成清洁卫生的好习惯。【活动准备】：PPT，小狮子、小熊、小兔、大象、狮子爸爸的头饰各一个【活动经过】：一、开场部分：1、打招呼;2、做律动（小手拍拍），让幼儿指指牙齿在哪里。二、基本部分：1、老师出示幻灯片，引出故事（不爱刷牙的小狮子）：小狮子不讲卫生，不爱刷牙，他的嘴巴越来越臭。有一天，小狮子来找小熊玩，他刚开口讲：小熊，我话还没讲完呢，只听小熊讲了句：什么味儿!接着，扑通一声，倒在了地上。小兔，我们小狮子看了小兔走过来，想和他一起玩。可他话还没讲完呢，小兔头晕晕地讲了句：好臭!接着，也扑通一声，倒在了地上。小狮子呆呆地看着，不久，小象甩着鼻子走过来，小狮子张开嘴巴，对小象讲：小象，我们来玩好难闻的气味!啊.啊.啊嚏!小象打了个大喷嚏，接着，也摇摇摆晃地倒在了地上。小狮子没有找到一个朋友玩，他闷闷不乐地回到家。这时，他看到出远门的爸爸回来了，小狮子张嘴巴，高兴地喊：爸爸!爸爸忽然把鼻子捂住，向后退。他对小狮子讲：天哪，你多久没刷牙了?小狮子挠挠脖子上的毛，不好意思地讲：好似.好似两个星期.爸爸急忙给小狮子找出牙刷和牙膏，让他仔细刷牙。不一会儿，小狮子把牙齿刷干净了，(教案出自：*教案网)他的嘴巴一点都不臭了。小狮子把今天的经历讲给爸爸听。宝贝，以后你一定要早晚按时刷牙，不然，嘴巴臭臭的，小伙伴都不爱和你玩啊!爸爸对小狮子讲。小狮子听了点了点头。从那以后，小狮子天天都按时刷牙，小伙伴们再也没有被他熏到了!2、讲完故事后提问：(1)故事的名字是什么?(2)小狮子不讲卫生，不爱刷牙，他的嘴巴变得怎们样?(3)当小狮子和朋友们讲话时，小伙伴都闻到了一股什么味道?(4)闻到臭味到后，小伙伴都怎么样了?(5)小狮子回到家后发生了什么事?3、老师小结：小狮子不爱刷牙，所以他的嘴巴很臭很臭，以致于小伙伴们不愿意和他一起玩。4、老师引导幼儿讲一讲不刷牙还有什么危害(会长龋齿，会牙痛);5、老师小结：不刷牙，我们的牙齿就会生病，会影响我们吃东西，影响我们的身体健康。6、分角色表演故事情节;7、鼓励幼儿大胆复述故事。三、结束部分：播放音乐（刷牙），老师带领幼儿做相应的动作。【活动延伸】：教育幼儿要爱护动物，但也要远离凶猛动物，去动物园游玩时不能私自给动物喂食，不能私自接触动物。教学反思：教学经过中，幼儿积极配合，认真尝试，在自主练习里获取了经历，又在集体练习里感遭到了快乐和喜悦，到达寓教于乐的目的，教学目的也得到了圆满的完成。12中班健康教案（我会刷牙啦）含反思活动目的：1、初步了解龋齿构成的原因，懂得要保护本人的牙齿。2、把握正确的刷牙方法。3、知道一些保持身体各部位整洁卫生的方法。4、体验游戏的快乐。活动准备：1、听过（没有牙齿的大老虎）的故事、浸在醋中的蛋壳。2、牙刷、牙齿模型。活动重点：初步了解龋齿构成的原因，懂得要保护本人的牙齿。活动经过：1、回忆故事情节，展开讨论：老师提问，幼儿讨论：我们听过（没有牙齿的大老虎）的故事，那么老虎为什么要拔牙？幼儿相互间观察对方能否有龋齿：我们怎么会有龋齿的？2、了解龋齿的构成：幼儿对浸在醋中的蛋壳和没浸醋的蛋壳比拟：上次我们把蛋壳放在醋里，你们看看发现有什么变化鼓励幼儿用手去摸蛋壳，比拟两种蛋壳的不同：牙齿就像蛋壳一样，吃了东西后总有些残渣留在牙缝里，细菌就在这些残渣里面生长，产生一种叫乳酸的东西。时间长了，就会变黄发黑，有的甚至会出现小洞。3、学习正确的刷牙方法：老师用牙齿的模型，演示正确刷牙的方法：龋齿会危害我们的健康，我们只要早晚刷牙，才能防止龋齿。刷牙齿的前面和反面时，牙刷要上下刷；刷里面的牙齿，牙刷要横着刷；刷完后，含口水在嘴里鼓几下，将嘴里的泡沫冲干净。教学反思：从执教的情况来看，我觉得本人在课堂上的组织语言还有待加强，怎样让孩子对你的提问或是小结能更好的明白、理解，是本人在以后的教学中需要关注的一个重要方面。13中班健康活动教案（早晚刷牙）含反思活动目的：1.了解牙齿构造、功能及生长特点。2.学会正确的刷牙方法。3.从小培养爱刷牙、讲卫生的好习惯。4.初步了解健康的小常识。5.教育幼儿养成清洁卫生的好习惯。活动准备：关于保护牙齿的PPT、苹果若干、饼干若干、人手一把小牙刷和口杯活动经过：一、谜语导入，引出牙齿课题。小小石头硬又白，整整洁齐排两排，天天早晚刷干净，结结实实不爱坏。二、认识牙齿的构造、功能及生长特点。1.观察牙齿，数数有几颗牙。师：小朋友嘴巴里有几颗牙齿呢?找到旁边的小朋友组成一组，相互数数对方有多少颗牙齿?老师小结：正常儿童嘴里有20颗牙，成人是32颗。2.仔细观察对方牙齿的颜色、大小、形态。师：再看看你好朋友的牙齿是什么颜色的?每颗牙齿长得一样吗?3.给牙齿起名字。小结：像小铲子的牙叫门牙，像小尖刀细长形的叫犬牙(虎牙)共8颗，像一座座小山凹凸不平的叫臼牙(磨牙)。4.介绍门牙、犬牙、臼牙吃食物时各有什么作用。师：我们吃东西的时候，每颗牙齿分工一样吗?请幼儿吃一片苹果，试一试不同牙齿的不同作用小结：门牙比其它牙齿薄，它们能够切开和咬断食物;犬牙比拟尖、长，粗壮有力，能够撕裂食物;臼牙又宽又厚，能够磨碎食物。三.认识到龋齿的危害。1.通过故事引出龋齿的危害。师：有一只小熊却要去拔牙，这是为什么呢?2.找龋齿。两个小朋友相互观察，看看对方能否有龋齿。3.组织幼儿讨论龋齿构成的原因。(1)发给幼儿每人一块饼干品尝，饼干什么滋味?(2)回答问题：两个小朋友相互观察牙齿上有什么?牙缝里多了什么?(粘在牙缝上的饼干渣)(3)讲解食物残渣中的糖在细菌作用下会分解成酸，酸会腐蚀牙齿变黑，成为龋齿。四、预防龋齿，保护牙齿，学会正确的刷牙方法。1.讨论保护牙齿的方法。师：我们平常要如何保护牙齿呢?老师小结：我们应该少吃甜食，吃完东西记得漱口，把留在口腔、牙齿里面的脏东西吐出来，还要记得早晚刷牙，保护牙齿，这样我们的牙齿就能健健康康的，我们也能开开心心的生活。2.请个别幼儿示范平常刷牙的方法。3.老师讲解正确的刷牙方法，教育幼儿养成早晚刷牙的习惯。老师小结：正确的刷