幼儿园中班安全教育教案20篇 -精品文档.docx

幼儿园中班安全教育教案20篇（幼儿园中班安全教育教案20篇）这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望能够对您的学习工作中带来帮助，快来看看幼儿园中班安全教育教案20篇！1中班安全教育教案（斑马线）含反思活动目的：1、了解过马路的一些交通规则，知道安全过马路的方法。2、过马路时能注意安全，初步有自己保护的意识和能力。3、遵守社会行为规则，不做禁止的事。4、加强幼儿的安全意识。活动准备：1、事先观察马路，认识人行横道线、行人红绿灯。2、在户外大型运动器械旁的空地上布置马路情景。活动经过：1、带领幼儿观察事先布置好的马路情景。请幼儿讲讲马路上有快慢车道、人行横道线、行人红绿灯，讨论他们的用途。2、组织幼儿讨论安全过马路的方法。老师：除了从斑马线过马路还能够从哪里过马路？为什么？老师和幼儿选择一种方法过马路，稳固练习过马路的方法。3、老师扮演交警，学习遵守交通规则。交警出示红绿灯，幼儿做行人，练习看信号过马路的正确方法。请部分幼儿扮演开汽车的司机，幼儿继续练习看信号安全过马路的正确方法。4、看表演讨论，稳固对交通规则的认识。老师请幼儿看表演，讨论：他们在干什么？这样做会如何？如：两个小朋友在马路边踢球，一个小朋友在马路上骑车，一个大人带着小孩闯红绿灯过马路。请幼儿讲讲在马路上还有哪些事情不能做。教学反思：安全教育是一个长期的经过，我们将继续讨论和努力，将安全教育浸透到幼儿的一日生活中，不断加强孩子们的安全意识和自己保护能力，为每位幼儿撑起一把安全的保护伞！2中班安全教育教案（遵守交通规则）含反思一、教学目的1、初步认识最基本的交通标志和交通设施，了解与本人生活有关的交通安全常识。2、培养自立、自卫的安全保护意识。遵守交通规则。3、培养学生的合作意识、观察、动脑、动手及生活实践能力。4、知道危险来临时怎样保护本人，怎样逃生。5、培养幼儿大胆发言，讲完好话的好习惯。二、教学重难点1、确立自立、自卫的安全保护意识。2、能认识有关的交通标志、交通设施。3、人行道与人行横道的区别。三、教学准备1、红黄绿号牌一套。2、教学课件。3、布置场景材料：红绿灯号牌、交通标志头饰等。4、学习星红色、安全星黄色。四、教学经过一创设情景。1、看录像（篮球女孩）。2、小朋友们，看完刚刚的录像，你知道这个小女孩是用什么走路的吗？这样的走路方式会给她带来哪些困难呢？是什么造成她今天的样子呢？3、小结后开场新课（平安回家）。出示课题：遵守交通规则。二看动画（学会走路）出示课件刚刚你听到和看到了有关交通安全的哪些内容呢？细心、爱观察的小朋友肯定发现了在我们放学回家的道路两旁常有竖着的提醒大家注意的交通牌子，知道它们叫什么吗？交通标志。对，为了保证交通安全，我们除了要知道一些简单的交通安全知识外，我们还得认识一些常见的交通标志，才能安全行走。三认识交通安全标志1、今天教师请来了一位标志小客人到我们班，小朋友想认识它吗？看，她来了。2、生戴红绿灯头饰上台，自己介绍：我是红绿灯，十字路口总指挥，考考小朋友，看到我要如何做？红灯停绿灯行黄灯等一等你们回答得真好，想和我做朋友吗？我们一起做个游戏成为好朋友吧！我讲红灯，大家回答停，做立正动作，绿灯行，做跑步动作，黄灯等一等，叉腰站好。3、扮演红绿灯小朋友：我们大家成了好朋友，下面我还想介绍几位我们家族里的好朋友让大家认识，这几位朋友大家平常应该见过面，可是你了解它吗？出示路牌、禁止通行等标志。提问你在哪里见过它？它的任务是什么？小朋友对我们标志家族的了解还真不少！我们永远都是好朋友！生下4、看样子，小朋友们和交通标志做了好朋友，在道路上行走就要听好朋友的劝告，注意安全，能做到吗？能那我们就通过下一个游戏检查一下小朋友会不会过马路了。讲规则，小组讨论扮演角色，做游戏四游戏我会过马路1、设置过马路场景，学生体验。2、学生分为行人、小学生过马路，然后回到座位。师：你们刚刚是怎么过马路的呢？讲得好的同学教师将为他颁发一颗交通安全星。指名讲讲。3、小结：我们班的小朋友们真聪明，不但学会了认识交通标志，还会按规定行走，安全回家。教学反思：安全教育是一个长期的经过，我们将继续讨论和努力，将安全教育浸透到幼儿的一日生活中，不断加强孩子们的安全意识和自己保护能力，为每位幼儿撑起一把安全的保护伞！3中班安全教育教案（认识交通标志）含反思活动目的：1认识并了解一些常见的交通信号、交通标志和交通标线的作用。2知道出行要按交通标志行走，要服从交警指挥，有初步的交通安全意识。3学习采集整理材料的方法，通过沟通共享主动获取新知识。4培养幼儿英勇、活泼的个性。5鼓励幼儿大胆讲话和积极应答。活动准备：课件各种交通标志活动经过：一、讲述交通事故案例,导入老师讲述交通事故:问你觉得为什么会发生车祸的呢?(幼儿沟通讨论可能发生车祸的原因。)师：发生车祸太可怕了。为了不让这样的事情再发生，交通管理部门设计了很多交通信号和交通标志，提醒大家要注意交通安全。二、认识常见的交通标志和信号1分组沟通。师：教师搜集了很多交通标志，如今请你们来看看这些标志，你在哪里看到过没有?表示什么意思?2集体共享。师：小朋友介绍的交通标志到底对不对呢?我们一起来查一查师：小朋友讲得都很好，看来小朋友已经认识不少交通标志和交通信号了，如今我再向你们介绍一下：交通标志一般分为几大类，常见的有指示标志、警示标志和警告标志，蓝底白线为指示标志3认识标志。师：如今我想考考小朋友。看，我带来了一个交通标线，有没有小朋友认识?你在哪里见过这标线?师：(出示非机动车道和机动车道指示标志)谁认识这个标志?讲讲是什么意思。师：小朋友来上幼儿园，爸爸妈妈用电瓶车送你应该在哪里开?师：你们讲得好。但如今很多电瓶车都开到机动车道上去了，这是非常危险的。小朋友要提醒爸爸妈妈遵守交通规则。三、了解简单的交通指挥手势师：在十字路口，交通安全离不开信号灯和交通标志，但更离不开交警叔叔的指挥，当信号灯出现问题或路口出现交通堵塞时，尤其需要交警叔叔现场指挥。师：小朋友们好!刚刚你们认识了不少交通信号和标志，如今我来做一个动作，请你们猜一猜是什么意思。回答正确有奖品的哦！师：想不想学一学?如今请小朋友起立，跟我学交通指挥动作好吗?师：小朋友真聪明，大家不但本人要遵守交通规则，还要提醒身边的人遵守交通规则，做个义务宣传员，好吗?教学反思：作为一名中班的老师，班上的孩子年龄幼小，缺乏保护本人的能力，教师就要将工作做到最细微处。在今后的工作中我要多学习，积累，调整。我想，随着教育改革的深化，我们一定会有越来越多的好方法，那时，幼儿的安全问题不会再成为困扰我们的一个难题。4中班安全教案活动（保护本人）含反思活动目的：1、培养幼儿的自己保护意识。2、教育幼儿不玩、不接近危险物品，不做危险的事。3、了解一些简单的安全常识和自救方法。4、培养幼儿动脑考虑问题、解决问题的能力。5、知道危险来临时怎样保护本人，怎样逃生。活动准备：小朋友玩危险品受伤的事例图片。活动经过：一、老师分别出示挂图，请幼儿仔细观察，并请个别幼儿说说图上的小朋友在干什么？他们做的对吗？二、引导幼儿讨论：生活中还有哪些物品或事情是危险的？老师总结：尖锐的利器剪刀、小刀、针、牙签水、火、电、气。三、寻找危险品将幼儿分成4组，分别在教室、院子、午休室及各个角落寻找不安全物品及玩具，然后大家逐一记录进行沟通，加强幼儿自己保护意识和对不安全的预见能力。四、通过讨论的方法了解应该如何避免受伤1、鼓励幼儿讨论预防受伤的方法。2、老师用提问的方式帮助幼儿记住生活中应注意的问题。五、向幼儿简单介绍受伤后的自救方法。六、安全游戏1、老师带幼儿到户外在游乐器材前停留，向幼儿讲明这些器材可能发生的危险及正确方法。2、请几位幼儿示范正确玩法。活动延伸：家园共同提醒幼儿注意安全，及时阻止危险行为，加强安全意识。活动反思：1、由于生活中的不安全物品和不安全隐患过多，在这节课中不能面面俱到。2、在活动中，师幼互动有一定的不协调，老师应根据幼儿情况在调整教学。3、这节课还是很成功的，老师还有待提高幼儿的积极性和主动性。5中班安全教育教案（紧急电话的用处）含反思活动目的：1.知道几种特殊的电话号码及其作用。2.了解使用这些特殊的电话号码的详细情况。3.具备初步的自救意识。4.培养幼儿动脑考虑问题、解决问题的能力。5.知道危险来临时怎样保护本人，怎样逃生。重点：知道几种特殊的电话号码及其作用难点：详细使用这些特殊的电话号码活动准备：1.写有110、119、120、114等电话号码的图片。2.画有警察和警车、医生与救护车、消防队员与消防车的图片若干，电话或手机1部。幼儿用书：（紧急电话）。活动经过：1.老师通过提问创设情境，引起幼儿兴趣。老师(出示电话)：小朋友，你知道本人家的电话号码是多少吗?我们用这部电话打给爸爸妈妈好吗?请幼儿现场打电话给家里熟悉的人。老师：有一些特殊的电话号码，它们是很有用的，你们知道有哪些吗?(幼儿自由讲述)2.老师指导幼儿认识几种特殊的电话号码，知道它们的用处及其与人们生活的关系。老师出示写有110的图片，引导幼儿认识。老师：小朋友，你们看这是什么号码，它与我们家的电话号码有什么不一样，在什么情况下需要使用这个电话号码呢?它对我们的生活有什么样的帮助呢?打了这个电话什么车子会出现?谁会出现?他们会做什么?依次出示120、119等电话号码的图片，指导幼儿了解它们的作用以及相关的工作人员及其活动，并知道这些人员的活动与人们关系。请幼儿看幼儿用书进一步了解几种特殊的电话号码。3.游戏怎么办，做什么。老师：如今我们来玩个游戏，看谁讲得好。这儿有一些图片，我们看看图片上发生了什么事，我们能够打什么电话帮助他们解决呢?谁出现了?他们来做什么?(游戏可进行屡次)幼儿分别扮演需要帮助的人及警察、医生、接线员等，进一步熟悉几种特殊电话号码及其相关人员的活动。教学反思：安全教育是一个长期的经过，我们将继续讨论和努力，将安全教育浸透到幼儿的一日生活中，不断加强孩子们的安全意识和自己保护能力，为每位幼儿撑起一把安全的保护伞！6中班安全课教案（受伤了怎么办）含反思活动目的：1.引导幼儿学会避免受伤。2.培养幼儿相互关心、相互帮助的好品质。3.初步培养幼儿的安全意识，提高自己保护能力。4.教会幼儿做个胆大的孩子。活动准备：受伤的事例图片活动经过：一、启发幼儿结合生活经历，谈谈有关烧伤、烫伤、破伤的情况老师：小朋友你们有没有不小心被烫伤、烧伤或者是摔到跌破、划破过呢?那是怎么样的呢?有什么感觉?二、老师引导幼儿通过讨论的方法了解应该如何避免受伤(一)老师鼓励幼儿讨论预防烧伤、烫伤、破伤的方法：小朋友有时候会不小心受伤，那我们平常应该如何做才能避免受伤呢?(老师提供时间给幼儿结伴讨论，深化到幼儿的讨论当中，听听幼儿们讲的有关情况是如何的。) (二)老师用提问的方式帮助幼儿稳固记住平常生活中应记住的问题：1.中午教师在盛午饭的时候小朋友能不能靠近?2.能不能在教室里面跑跳呢?3.在平常能不能乱跑?玩耍得很过分呢?三、老师向幼儿简单介绍受伤后自救的方法(一)老师引导幼儿讨论：假如大人不在身边，你或者别人受伤后，你该如何做? (二)老师总结：假如烧伤、烫伤，能够把伤口露在外面，用冷水冲洗，然后马上请大人帮助等。四、总结评价，结束活动教学反思：在这节课中，幼儿的活动积极性高，师幼配合较好，大多数幼儿知道了怎样保护本人，课堂气氛热烈。但在第三环节中，个别幼儿对一些简单的自救方法会讲，实际生活中却不会操作，假如这一环节在设计时还加进情景练习，效果会更好！7中班安全教育活动教案（汽车王国）含反思活动目的：1、温习稳固所学过的汽车标志，交通标志及交通规则。2、通过享受扮演汽车王国中各角色的乐趣，进一步稳固对交通安全的认识。3、教会幼儿做个胆大的孩子。4、培养幼儿自己保护能力。活动准备：1、在主题活动中已学习过有关汽车各种知识：汽车的标志、交通标志、交通安全、汽车加油及美容的相关知识等;2、在活动前请幼儿把本人在家开过的各种车，戴过的头盔带来幼儿园，关在户外活动中练习开过;3、（汽车王国）主题活动展示课件，汽车王国马路示意图一张，小汽车一辆，交通标志若干，挑战道路标志，在操场上画好与汽车王国马路示意图一样的马路。活动经过：1、以开车的游戏进场并引出活动。2、播放（汽车王国）主题活动展示课件，通过回忆温习稳固学习的汽车标志、汽车的相关设施、交通标志等知识。3、带领幼儿挑战（汽车王国）：A、引导语：小朋友你们太棒了，把教师教的本领全学会了，如今我们要来挑战（汽车王国），你们觉得怎么样?B、观察（汽车王国）里有什么你认识的?C、提问：假设车子在停车场要到加油站(汽车美容中心)应该怎么走?4、实践活动：请幼儿到画好的马路上开车引导语：小朋友们真不错，在这张（汽车王国）马路示意图开车开得非常棒，可是教师觉得在这里开车太简单了，如今教师要请小朋友们开着你们带来的车子到真正的汽车王国里挑战一番，你们愿意吗?A、挑选交警、停车场、加油站及汽车美容中心的工作人员。引导语：汽车王国里有一条和我们示意图上一样的马路，它里面也有加油站、停车场和汽车美容中心，这里面需要一些工作人员我们才能进去挑战，哪些小朋友愿意帮助?B、小司机挑选本人要挑战的道路。引导语：固然汽车王国里的马路跟我们可示意图的马路是一样的，可是在它上面开车却比我们刚刚开车复杂多了，那里面有示意图上没有标示出来的交通标志，可这些交通标志你们都学习过。你们会不会害怕不敢接受挑战呀?如今教师这有两条挑战的道路(停车场-加油站-汽车美容中心-停车场，停车场-汽车美容中心-加油站-停车场)，你们能够本人选择你要挑选的道路。5、小结：引导语：如今我公布中一班小朋友今天挑战成功!你们今天开不开心?今天我们很多小朋友都做了一回小司机，我们知道在马路上行走或行车都在注意交通安全，以后也请我们的小朋友坐车或开车外出的时候也别忘了跟爸爸妈妈宣传交通安全哦!另外呀，还有一些小朋友没有进行（汽车王国）的挑战，现我们就去当一回小教师去教教他们怎么样?教学反思：通过各种学习形式将幼儿已有的安全知识经历扩展丰富，对幼儿进行安全教育，加强了幼儿的自己保护意识，提高了幼儿应对安全事件的能力。通过真实的案例，我向幼儿进行生动形象的讲述，幼儿精神集中，记忆深入，发言积极踊跃。课件、图片的运用，吸引孩子的注意力，对幼儿进行了深入的教育。用孩子喜欢的情景表演，选择孩子身边熟悉的生活情景为题材，让幼儿进行热烈的讨论，获得很好的效果。8中班优秀安全教案（应对各种危险）含反思设计意图：安全教育工作是大家所重视的，但是安全教育活动设计却仍然不多见。在一次兴趣组活动中，和大班小朋友聊天的时候，问起：假如碰到坏人你该怎么办?孩子们的回答很出乎我的意料：孙悟空、奥特曼等动画明星成了很多孩子心目中的英雄兼救星，这让我感到了身上的重担。偶尔的时机，和他们又聊起（幼儿画报）里的故事，有个孩子介绍了电梯里有只大熊的故事，并且很认真地补充讲：红袋鼠碰到坏人很英勇的!于是就萌生了将此活动设计成一个安全教育活动的念头。活动目的：1、愿意介入集体讨论活动，大胆地表述本人的看法，并在互相的沟通中学会平静地倾听、获得启发。2、通过看VCD、讨论等活动，了解一些自己保护的知识，知道在单独情况下碰到一些陌生人时应该具有的警觉性行为。3、在扮演等活动中感受自己保护的重要性以及碰到危险时能够想办法应对的英勇精神。4、教会幼儿做个胆大的孩子。5、考验小朋友们的反响能力，锻炼他们的个人能力。活动准备：（幼儿画报）图书若干册、配套赠送的VCD故事、幻灯T课件、随机图片(如一个人在家、碰到过分热心的人等)若干活动经过：一、引入假如你一个人在家的时候碰到了陌生人，怎么办?(幼儿都知道要警觉，不给陌生人开门等，给幼儿心理上作好的铺垫)老师根据幼儿的讲述，引申出：假如你和陌生人是在外面(如走廊上、草地上、公园里、电梯里等)碰到的，而你又是一个人，那会有什么危险?你会怎么办?(出现问题情境)二、欣赏与理解故事电梯里有只大熊1、导语：有一只红袋鼠，他一个人乘坐电梯时，在电梯里碰到了一个陌生人，他会怎么办呢?2、欣赏动画片3、理解故事(1)红袋鼠碰到了谁?(一只大熊，有着尖尖的牙齿和锋利的爪子)(2)红袋鼠心里是怎么想的?(害怕大熊会绑架本人、或是吃掉本人、或是拐卖本人)(3)他是怎么做的?(想办法救本人：让电梯每层都停下来，假如看到人就大声呼救)(4)假设你也在场，你还有没有别的方法?(将问题从动画片抛向幼儿本人)(5)熊奶奶对红袋鼠讲什么?(肯定自救的积极行为)(6)你看了这个故事，你懂得了什么?三、观看幻灯、讨论1、出示几种场合：一人在家、陌生人给你吃东西等等，请幼儿讨论应该怎么办?将一些正确、合理的方法用简单的动画表示出来。2、分组讨论：请幼儿自由结伴，自选一种场景，将适宜的做法画下来。3、沟通互相之间的发现：展示各组的画，互相介绍四、活动延伸1、两人结伴阅读故事电梯里有只大熊，回忆并讨论，讲讲红袋鼠还能够怎么做?假如你也在电梯里，你会怎么办?2、故事表演：幼儿本人分配故事的角色，开展（电梯里有只大熊）的故事表演活动。鼓励幼儿进行创编，增加一些故事情境，或是将故事的场景、情节进行改编，从中获得相应的自救知识。教学反思：作为一名小班的老师，班上的孩子年龄幼小，缺乏保护本人的能力，教师就要将工作做到最细微处。在今后的工作中我要多学习，积累，调整。我想，随着教育改革的深化，我们一定会有越来越多的好方法，那时，幼儿的安全问题不会再成为困扰我们的一个难题。9中班安全优质教案（消防安全防火知多少）含反思活动目的：1、培养幼儿初步的自己保护意识。2、让幼儿了解火灾发生的几种原因，懂得怎样防备。3、初步把握几种自救逃生的方法及技能，提高自己保护能力。4、能积极参加游戏活动，并学会自己保护。5、初步培养幼儿的安全意识，提高自己保护能力。活动准备：课件、图片、玩具、毛巾、电话、几种防火安全标志。活动重点难点：让幼儿了解火灾发生的几种原因，懂得怎样防备。重点：防火;难点：自救。活动经过：1、从一些物品中找出幼儿不能玩、易引起火灾的东西，激发幼儿的活动兴趣。2、观看课件，引导幼儿讲出火灾的危害。火不仅能烧毁房子，烧伤人，还会烧毁森林，污染空气。3、通过课件，引导幼儿讲出预防火灾的方法，认识防火标志。预防火灾，小朋友们不能随意玩火。蚊香不能靠近容易着火的物品。不能随意燃放烟花爆竹。小朋友不能玩未熄灭的烟头，见了没熄灭的烟头应及时踩灭。认识严禁烟火的标志。4、扼要讲出火的用处，消除幼儿惧怕火的心理压力。5、让幼儿初步把握几种自救逃生的方法与技能。万一着小火了怎么办?着大火了呢?困在房间里?公共场所着火怎么办?6、游戏：安全防火自救游戏。通过游戏培养幼儿遇火不惧怕、不慌张，提高幼儿防火自救的能力。活动延伸：认识标志，设计标志。让幼儿为不同的场所设计并张贴相应的禁止烟火留神火灾等标志。教学反思：作为一名小班的老师，班上的孩子年龄幼小，缺乏保护本人的能力，教师就要将工作做到最细微处。在今后的工作中我要多学习，积累，调整。我想，随着教育改革的深化，我们一定会有越来越多的好方法，那时，幼儿的安全问题不会再成为困扰我们的一个难题。10中班安全教育活动教案（小桌椅的对话）含反思设计意图桌椅是幼儿在生活、学习、游戏中不可缺少的重要工具，然而在日常生活中，幼儿损坏桌椅的现象时有发生。原因是多方面的，有主观造成的，也有无意损坏的。通过本活动，让幼儿认识到桌椅对于他们的重要性，应加倍爱惜，发挥桌椅的最大作用，培养幼儿爱惜物品的良好习惯。活动目的1、知道桌椅的用处和爱护桌椅的意义。2、培养幼儿爱惜物品的习惯。3、考验小朋友们的反响能力，锻炼他们的个人能力。4、教育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯。活动准备置小熊家场景：椅子和桌子东倒西歪的躺在地上，小毛巾若干同幼儿人数，（幼儿园里好事多）音乐带活动经过1、导入部分师：今天我要带咱们班小朋友去小熊家做客(带幼儿到布置好的小熊家场景)师：呀!小熊家怎么了?椅子东倒西歪的，怎么办呢?幼儿自由：(1)我们帮它扶起来(2)我们帮它整理好这时出现一哭声师：咦?谁在哭呀，噢，原来是小椅子在哭，我来听一听，它为什么哭装作侧耳倾听状请幼儿坐好，教师告诉幼儿哭的原因，进入主题坐法如图2、展开部分老师有表情的讲述故事故事附在后面提问：(1)桌子椅子为什么哭呀?(2)请小朋友讲一讲，你都知道小桌子、椅子有什么用途呀?(3)小桌子和小椅子用途可真大，小椅子天天让我们坐在它身上小怕累，小桌子呢让我们整天在它身上写字、画画、做游戏，它们就像我们的好朋友，我们应该如何爱护这两个好朋友呢?以上问题请幼儿自由回答(4)请幼儿讲讲我们脸脏了怎么办?(洗一洗)那小桌子、小椅子脸脏了也该洗一洗，对吗?今天，咱们就帮小熊家的小椅子、小桌子洗脸。放背景音乐，每幼儿一块毛巾擦桌椅，老师巡回指导，让幼儿擦的更干净并及时表扬擦的既快又干净的幼儿3、结束部分：师小结：小朋友都知道了小桌椅要爱护好的道理，小朋友其实还有很多好朋友象水彩笔呀、小本子呀、玩具呀，都要大家来爱惜它们。音乐（幼儿里的好事多）响起教师与幼儿一起表演教学活动结束附故事：（桌椅的对话）我们都是小熊家的小桌和小椅子，天天夜晚等小熊睡觉以后，小桌子和小椅子就讲起了悄悄话：小椅子：咱们的主人小熊一点也不喜欢我，整天坐在我身上摇来晃去的，时间长了摇得我身体吱吱乱响，我的骨头快散架了，疼死我了，我的一条腿都断了，成了一个伤病员了。小桌子：咱们的主人对我也是一样的，整天在我身上乱写乱画，还把小粘贴随变粘在我身上，吃饭掉的饭粒也不清扫，有时还坐在我身上可疼了，我真不想在这个家里了。小椅子和小桌子讲着讲着都哭了起来。教学反思：作为一名小班的老师，班上的孩子年龄幼小，缺乏保护本人的能力，教师就要将工作做到最细微处。在今后的工作中我要多学习，积累，调整。我想，随着教育改革的深化，我们一定会有越来越多的好方法，那时，幼儿的安全问题不会再成为困扰我们的一个难题。11中班安全公开课教案（陌生人我不怕）含反思设计思路：（幼儿园教育指导纲要）指出：幼儿园工作应该把保障幼儿的生命安全和身体健康放在首位。但随着社会生活当代化进程的加快，带给幼儿的潜在危机日益突出，像车祸、触电、溺水、拐骗等突发事件，时刻威胁着年幼的儿童。针对中班幼儿年龄小，生活经历缺乏，辨别是非的意识淡薄，判定危险的能力较差，自己保护技能弱，在日常生活中很容易发生意外伤害。我设计了本次活动（陌生人我不怕），通过讨论沟通、经历拓展、创设情境、场景再现等活动形式帮助幼儿了解什么是陌生人，碰到陌生人应该怎么办，加强幼儿的自己保护意识，提高幼儿的辨别能力和沉着冷静处理问题的能力。活动目的：1、知道陌生人的含义，懂得不轻信陌生人的道理。2、能初步识别陌生人的哄骗行为，树立初步的防备意识。3、提高碰到危险沉着冷静处理问题的能力。4、初步培养幼儿的安全意识，提高自己保护能力。5、培养幼儿自己保护能力。活动准备：1、视频：（不跟陌生人走）、陌生人骗小朋友谊境。2、歌曲（小兔子乖乖）、（我不上你的当）活动经过：一、歌曲引题，了解哄骗(幼儿随音乐（小兔乖乖）进入教室)提问：1、这首大家都熟悉的（小兔乖乖）,讲了一个什么故事呢?2、小兔子开门了吗?3、小兔子是怎么知道大灰狼不是妈妈的?老师小结:小兔子让大灰狼把尾巴从门缝里伸进来瞧一瞧，判定出这不是妈妈的尾巴。小兔子真聪明，碰到问题不慌不忙，动脑筋想办法，值得我们学习。提问：假如你一个人在家，有人来敲门，你会怎么做呢?(引导幼儿联络实际考虑判定。并通过追问：是所有的人敲门都不开吗?进一步引导幼儿判别本人的亲朋好友等熟悉的人会开门，不认识的人就不开门。)老师小结：我们不认识，不熟悉的人称为陌生人。讨论：为什么不给陌生人开门?(会骗人、会偷东西、会把小孩带走)老师小结：对，陌生人有可能是坏人，我们不能轻易相信陌生人。(中班幼儿对（小兔乖乖）这个故事及歌曲都非常熟悉，这样导入开门见山让幼儿对哄骗行为有了初步的感悟，并通过问题层层递进，让幼儿本人发现大灰狼哄骗小兔子的方法及小兔子沉着冷静处理问题的做法。同时引出陌生人的概念。)二、观看事例，引发考虑1、看一看，讲一讲播放视频（不跟陌生人走），到阿姨想带小雨走停止。提问：(1)假如你是小雨，会跟那位阿姨走吗?(2)为什么?我们看一下小雨到底会如何做，继续播放视频，请幼儿看完后提问：(1)那位阿姨是如何把小雨骗走的呢?(2)这位本人称是妈妈同事的阿姨小雨认识吗?老师小结：无论别人怎么讲，只要你不认识的人都是陌生人，陌生人都不能轻易相信。(通过引发幼儿考虑，让幼儿进一步了解陌生人的含义。)(3)小雨的好朋友用了什么办法救小雨呀?(4)我们如何判定陌生人讲的话是真是假呢?引导幼儿通过讨论得出一些常用的判别方法，如：给家里人打电话，询问警察，找教师帮助等等。2、想一想，辩一辩老师接着提问:假如小雨真的被带走的话，会有什么后果?(老师引导幼儿根据故事情节，对后果进行揣测，老师及时梳理归纳幼儿的观点，并共享给全体幼儿，进而让幼儿明白跟陌生人走的严重后果，坚定幼儿不跟陌生人走的信念，牢固树立防备意识。)三、律动表演，稳固认识播放歌曲（我不上你的当），请幼儿边听歌曲边跟随音乐表演。(伴随诙谐诙谐的歌词，在轻松愉快的气氛中表演，让幼儿放松一下考虑所带来的紧张情绪，并再次加强幼儿不受骗受骗的意识。)四、判定揣测，引发讨论播放情景一：陌生人给小朋友玩具。提问：假如你碰到这种情况，你会怎么做?播放情景二：陌生人给小朋友好东西吃。提问：碰到这种情况你会怎么做?播放情景三：陌生人带小朋友找爸爸。问题：你会怎么做?老师小结：美丽的森林里也有害虫，我们的身边也会有坏人。碰到事情要多动脑筋，陌生人的话不轻易相信，陌生人的要求不随意答应。分清好坏不受骗，做个机智英勇的好宝宝。(通过画面再现场景帮助幼儿理解当时的情境，引导幼儿综合利用已有经历分析判定正确的行为，使不轻信陌生人的意识再次植根在幼儿心中。这一环节使幼儿的综合分析判定能力及解决实际问题的能力得到了提升。)五、角色扮演，真实体验组织幼儿进行角色扮演游戏陌生人我不怕，加强应对陌生人的经历。(1)老师扮演陌生人进行游戏。陌生人给小朋友好东西吃、带小朋友买玩具、带小朋友找妈妈等几种方法骗小朋友走，幼儿想办法应对陌生人，并想办法求助。(2)让能力强的幼儿扮演陌生人再次进行游戏，进一步提升幼儿的防备意识。老师小结：在生活中，我们要时刻注意防备陌生人，不要轻易相信陌生人的话，不能随意跟他们走，碰到事情要机智英勇想办法，才不会上陌生人的当。(在最后一个环节组织幼儿运用角色扮演的方法体验怎样应对陌生人，这样做不仅是顺应幼儿游戏的天性，也是幼儿沉着冷静处理问题的模拟练习，更体现了幼儿的经历是在运用中建立起来的这条原则，真正实现了由经历到行为的转化。)（不跟陌生人走）活动反思中班幼儿年龄较小，理解能力差，注意力往往受兴趣的影响和支配，因而，在活动中我利用多媒体课件、共同讨论、情景模拟等多种活动形式，激发幼儿的兴趣，引发幼儿的有意注意，帮助幼儿理解陌生人的概念，懂得不轻信陌生人的道理。活动一开场，我就用（小兔子乖乖）这首幼儿熟悉的歌曲，唤起幼儿对故事的回忆，并通过提问，再现故事情节，明晰大灰狼利用哄骗的方法获得小兔子的信任，到达吃掉小兔子的目的，使幼儿理解哄骗的含义。接着提出一个假设问题：假如有人敲门你会开吗?引导幼儿在讨论中建立陌生人的概念，初步树立不轻信陌生人的意识。中班幼儿受详细形象思维的限制，需要详细的活动情景和活动形式帮助理解问题。因而，在第二个环节我利用一个视频故事呈现详细的故事情景，并通过层层提问，引发幼儿的考虑，在思维的互相碰撞中梳理出故事中的阿姨是陌生人，进一步理解陌生人的含义，树立不轻信陌生人的意识。至此活动已经进行了10多分钟，孩子一直处于相对平静状态，我利用一首诙谐诙谐的歌曲（不上你的当）再次激起幼儿的兴趣，并和孩子们一起做律动，到达警示幼儿不受骗受骗的目的。接下来，我播放了几个场景，引导幼儿通过观察进行判定，此环节不仅锻炼幼儿的观察能力，也是对运用不轻信陌生人这条已有经历进行辨别揣测的实际检阅，在辨析中提高分析问题、解决问题的能力，同时稳固已有经历。中班幼儿的角色游戏水平有了较大的发展，且幼儿的经历是在实际运用中积累起来的，为此，我创设了角色扮演活动陌生人我不怕这个环节。幼儿在角色扮演中亲身的感受陌生人哄骗的经过，积累经历，提高应对陌生人的能力，同时，在模拟的情境中进一步运用已有经历判定解决问题，加强幼儿沉着冷静处理问题的能力。在本次活动中，我为幼儿创设了一个自主学习、积极互动的环境，支持、鼓励、引导幼儿共同讨论，充分调动幼儿看、听、想、讲等各种感官介入，在师生互动、生生互动中，引发幼儿考虑，老师及时梳理归纳、共享拓展经历，实现了预设的目的。当然，安全教育不仅仅靠一个教育活动就能实现，而是一个长期的经过，因而，在今后的教育教学中，我要将安全教育浸透到幼儿的一日生活中，在实际生活中运用和稳固，不断加强幼儿的安全意识，提高自己保护能力，为幼儿的健康安全成长保驾护航。教学反思：作为一名中班的老师，班上的孩子年龄幼小，缺乏保护本人的能力，教师就要将工作做到最细微处。在今后的工作中我要多学习，积累，调整。我想，随着教育改革的深化，我们一定会有越来越多的好方法，那时，幼儿的安全问题不会再成为困扰我们的一个难题。12中班安全教案（火灾安全）含反思活动目的1、培养幼儿初步的自己保护意识。2、让幼儿了解火灾发生的几种原因，懂得怎样防备。3、初步把握几种自救逃生的方法及技能，提高自己保护能力。4、鼓励幼儿大胆讲话和积极应答。5、教幼儿养成细心、认真的学习态度。活动准备：课件、图片、玩具、毛巾、电话、几种防火安全标志。活动经过1、从一些物品中找出幼儿不能玩、易引起火灾的东西，激发幼儿的活动兴趣。2、观看图片，引导幼儿讲出火灾的危害。火不仅能烧毁房子，烧伤人，还会烧毁森林，污染空气。3、通过图片，引导幼儿讲出预防火灾的方法，认识防火标志。预防火灾，小朋友们不能随意玩火。蚊香不能靠近容易着火的物品。不能随意燃放烟花爆竹。小朋友不能玩未熄灭的烟头，见了没熄灭的烟头应及时踩灭。认识严禁烟火的标志。4、扼要讲出火的用处，消除幼儿惧怕火的心理压力。5、让幼儿初步把握几种自救逃生的方法与技能。万一着小火了怎么办?着大火了呢?困在房间里?公共场所着火怎么办?老师：首先要打119报火警。冷静地查看起火原因、火势的方向，并在未构成大的火势时，选准逃生道路。火势不大，要当机立断披上浸湿的衣服裹上湿毛毯、湿被褥，英勇地冲出去，千万别披塑料雨衣。在家里，要舍弃屋中财物出逃，以本身生命安全为重。从烟火中出逃，要尽可能用湿毛巾或湿衣物(不能太湿，由于太湿会使人接触烟雾后窒息)捂住口鼻，以免吸入烟雾和有害气体被熏晕。逃离时头脑要保持清醒，想清楚道路，以免乱闯乱钻，耽搁了机会。尽可能俯身行走或爬行，在贴近地面30厘米的地方即可。开门时，可用衣物包住手，以免被烧热的门把烫伤。假如身上着火，千万不要跑动，否则会因跑动带风而助长火势。应就地翻滚或用东西拍打，直到火灭。文.章出自*教.案网躲避烟火不要往阁楼、床底、橱内钻。从失火的高层建筑中出逃，不能乘电梯，因火灾发生时会断电。假如楼梯已被浓烟或大火封锁，千万不要硬冲过去。不要随意跳楼，能够在阳台上等待救援，并要封住门窗，以防火袭阳台。实在无路可逃，应该立即进入没被火灾威胁的房屋，紧闭门窗，往地上泼水，等待救援。假如已没有别的出路，必须从较高的楼层跳下时，能够迅速把床单等结实的布或绳绑在一起，一端绑在窗上或阳台上，从上面渐渐滑下来。看到救护人员时，要大声叫喊或边喊边摇动色彩鲜艳的衣物。救援人员来到后要服从命令听指挥。6、游戏：安全防火自救游戏。通过游戏培养幼儿遇火不惧怕、不慌张，提高幼儿防火自救的能力。活动延伸：认识标志，设计标志。让幼儿为不同的场所设计并张贴相应的禁止烟火留神火灾等标志。活动反思：活动开场，让幼儿主动探索、寻找日常生活中不能随意讲的易引发火灾的物品，并让幼儿自主地讲出不能玩的原因。体现（纲要）理念，发展幼儿语言表达能力。活动中，通过看火灾录相及贴近幼儿生活经历的几个片断，使幼儿在大脑中构成表象，并让幼儿通过观察、思维、想象，自主做出判定，丰富幼儿安全防火知识，从小培养安全意识，为幼儿一生可持续性发展打下坚实基础。最后，采用游戏形式，让幼儿在游戏中学会自救知识、技能。总之，在整个教育活动中，坚持面向全体，尊重、关注每个幼儿，给所有幼儿提供开放的环境，同他们一同探索，始终做幼儿的支持者、介入者、引导者、合作者，丰富了幼儿防火知识，提高了自己保护能力。当然，活动也存在一些缺乏，如对中班年龄普遍偏小的特点，把握不到位，活动难度稍有些偏大。在引导幼儿自主探索、互助合作方面的能力有待进一步提高等等。13中班安全教案（我会过马路）含反思活动目的：1.借助多种场景，知道过马路的正确方法，加强安全意识。2.能清楚地表达本人的生活经历，体验游戏的快乐。3.愿意大胆地把本人的想法告诉大家。4.培养幼儿敏锐的观察能力。5.养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。活动准备：1.多媒体课件2.图片3.自制交通棋、信号灯等活动经过：一、组织谈话，引发猜测皮皮一个人在家，很无聊。他一个人悄悄地去街上玩，看到马路对面有个玩具商店。!出自:*老.师!在皮皮过马路时，发生了一件非常危险的事情。究竟是什么事呢?二、播放课件(1)，了解事情的经过提问：1.发生了什么事?2.皮皮为什么差点被车撞?3.他这样过马路安全吗?三、分场景讨论：如何过马路最安全?场景一：走斑马线请个别幼儿回答，鼓励幼儿结合生活经历大胆表达。场景二：在十字路口师：假如是在十字路口，除了走斑马线还要注意什么?(看信号灯)幼儿回答后老师用自编的儿歌总结：大马路，真热闹，过马路，不乱跑。行人要走斑马线，红灯停，绿灯行。交通规则要记牢，安全第一最重要。师：我们来看看皮皮如今是如何做的。(播放课件2)总结：为了本人和别人的安全，我们平常过马路时要注意看交通信号灯，走斑马线，一看、二慢、三通过。场景三：没有交通信号灯和斑马线师：生活中不是所有的马路都有信号灯和斑马