小班社会教案教学反思20篇 -精品文档.docx

小班社会教案教学反思20篇（小班社会教案教学反思20篇）这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望能够对您的学习工作中带来帮助，快来看看小班社会教案教学反思20篇！1小班社会教案（环保小卫士）含反思活动目的：1.练习向指定方向跑，加强奔跑的协调性。2.养成良好的卫生行为习惯，加强环保意识。3.培养幼儿敏锐的观察能力。4.愿意大胆尝试，并与同伴共享本人的心得。5.探索、发现生活中的多样性及特征。活动重点难点：重点：能向指定方向跑;难点：提高奔跑动作的协调性。活动准备：1.用大纸箱制作的垃圾箱3个;分放在场地的一端的3个点。2.将幼儿与老师以往采集的若干纸盒、食品袋等废旧物品整理成3大袋垃圾。3.用黑色大垃圾袋制作一件有帽子的服装，并在服装上粘贴一些食品袋及糖纸，请一位老师扮演垃圾小姐。活动经过：1.以活泼的音乐为背景，让幼儿学小动物走路，作为活动的引子。A.我们一起来学学小动物们走路吧!(学乌龟走，小兔跳，小鸟飞，马儿跑等)B.游戏（垃圾桶）a.念儿歌：走走走，走走走，一个拉着一个的手，拉拉手，拉拉手，拉成一个垃圾桶。b.游戏规则用游戏（大皮球）。!.;:*老.师教案网!(垃圾桶空了/满了/破了/补好了/运走了/休息了)2.组织游戏（环保小卫士）引出垃圾小姐，让幼儿想办法清理地面的垃圾。我们幼儿园来了一位垃圾小姐，瞧，她来了，她边走身上便会掉下很多垃圾，把我们的活动场地都弄脏了，这可怎么办?(一起想办法：一起把它们捡起来扔到垃圾桶里)集体游戏。追跑垃圾小姐，将垃圾小姐身上掉下的垃圾捡起来扔进附近的垃圾桶。(垃圾小姐不断变换奔跑的速度与方位，引导幼儿追跑垃圾小姐，减少同伴间的拥挤)游戏2遍。清理垃圾小姐身上的垃圾。垃圾小姐身上也很脏，怎么办?(引导幼儿将垃圾小姐身上的垃圾了捡干净，够不到的地方能够跳一跳)最后将垃圾小姐的衣服也扔进垃圾桶，与干净的垃圾小姐抱一抱，亲亲近热在一起。3.放松活动垃圾小姐变干净了，我们和她一起做做游戏吧!(在漂亮小姐的带领下做做放松动作)活动反思：环节的适当调整使游戏情节溶入活动始末，良好的游戏情境创设，准确、有效的活动目的，使幼儿的持续情绪得以激发与维持。活动在第二环节引出垃圾小姐这一角色，从操场环境变脏了为切入口，引导幼儿通过本身考虑并提出解决方案加以施行，结合第一次游戏中发现存在的问题进而有针对性地开展第二次游戏，逐步加大游戏的活动量，最后帮助垃圾小姐清理身上的垃圾，脱去身上的脏衣服，变成一个漂亮、整洁的小姑娘，其与幼儿一起亲亲近热做游戏使活动推向*。此活动通过有针对性地活动内容帮助幼儿练习奔跑的协调能力，体验为社会大集体奉献本人一份气力的喜悦感。2小班社会教案（去春游）含反思活动目的：1、初步感受食物的分类，为春游挑选各类适宜的食物。2、喜欢表达本人的想法，体验活动的乐趣。3、愿意大胆尝试，并与同伴共享本人的心得。4、探索、发现生活中的多样性及特征。5、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。活动准备：自制ppt、食物归类的图标及汉字、小书包人手一个、各类食物若干活动经过：一、小猪去春游(出示小猪去春游的图片，引出话题)今天天气真好，你从哪里看出来的?(引导幼儿观察画面上的树、花、小鸟和白云等)这么好的天气，小猪背着包要去哪儿呢?小结：春天到了，天气真好，太阳露出了笑脸，白云在蓝天上飘呀飘，美丽的花儿都开放了，小鸟也在树上叽叽喳喳的叫着春天来啦!春天来啦!，小猪背着书包去春游啦!二、小猪真累啊(出示小猪背着书包喘气、出汗的样子，猜猜书包里有什么).小猪走啊走，不一会儿就直喘气，小猪走啊走，越走越慢，累得满头大汗!(教案出自：*老.师教案网)小猪才走了没多少时间，就走不动了，为什么呀?(引导幼儿发现大大的书包)小猪的背包里会装些什么哪?(引导幼儿根据生活经历，泛讲)三、小猪的书包里有些啥小猪的书包里有些什么?和你们讲的一样吗?四、小猪包里的食物真多呀1、认认讲讲书包里的食物。2、感受食物的分类3、数数说说食物的多少小结：小猪带了这么多东西，有4样主食、有5瓶饮料、有3个水果，还有2样零食，太重了，小猪背也背不动，小猪可真累啊!五、议议说说，春游去带些啥1、根据归类的图片讲讲，可选择带什么?(根据归类图，在每个品种中选一样)小结：我们来告诉小猪：小猪小猪，你只要带一样主食、一瓶水、一个水果、一些零食就够啦，这样既吃得饱，不口渴，又有营养啦!2、出示小猪正确选择的画面，谢谢小朋友，轻松去春游。六、游戏：为我们的春游选择物品。活动反思：二期课改力求突出以幼儿发展为本的课程理念，它表如今形式与方法的整合上。除了在课程设计的经过中充分考虑怎样整合外，更要在现实的教育活动开展的经过中进行整合。1、注重活动经过的活动性和体验性二期课改强调课程施行时应注重活动性和体验性，强调活动的教育价值，注重活动的经过体验，优化教与学的方式。生动有趣的儿歌配合简单可爱的模拟动作，让孩子们重温了春游时的出色霎时，在动动念念中，再次体验了春游的乐趣。2、注重游戏的重要性游戏作为幼儿园的基本活动形式，也是课程内容整合的重要方式，在活动中，让孩子们做小司机，邀请小动物坐上本人开的车去春游的游戏，其实是让孩子们把先前理解的数概念知识通过对应、按物取数、按数取物等反映到实际操作中去。充分尊重了幼儿游戏的权利，鼓励幼儿在游戏中生活，反映学到的知识和技能。3、注重个体差异活动形式与方法的整合，需要首先了解幼儿的经历水平，需要对幼儿活动水平的洞察能力。再次根据幼儿发展的、支持性的环境。环境的创设和材料的提供，既要合适幼儿的现有水平，又要富有一定的挑战性。对于小班的孩子，一般只要求把握5以内数的概念。但是，根据实际情况我了解到，我班的大部分孩子发展水平比拟高。所以，在设计教学活动时，根据实际情况我及时地作了调整，有意识地将幼儿数概念的学习范围扩大到了6。在为幼儿提供操作材料时，根据幼儿不同的发展水平，将幼儿的操作材料设计成三种不同难度的车子卡片：第一种：按数取物。第二种：按物取数。第三种：对应和按数取物或按物取数相结合。让每个幼儿在与环境、材料的有效互动中，大胆的探索、充分的表达，获得各种有益的经历。适应了幼儿的个体差异，使他们在原有水平上得到相应的提高。3小班社会活动教案（你是我的好朋友）含反思活动目的：1.理解朋友的含义，愿意大胆讲述与朋友间的故事。2.知道好朋友之间要有爱相处，相互帮助。3.愿意和好朋友做游戏，感受朋友间游戏的快乐。4.培养幼儿与同伴之间和睦相处并珍惜这份友谊。5.探索、发现生活中的多样性及特征。活动重难点：理解朋友的含义，懂得朋友间要友爱相处，相互帮助。活动准备：1.课件ppt。2.雪花片积木。活动经过：一、出示手偶，讲述故事，帮助幼儿理解好朋友的概念。1.老师介绍手偶。2.老师讲述故事。师：猴哥哥和猴弟弟是一对好朋友，他们天天一起上学、一起游戏，有好东西一起吃，猴哥哥搬不动小桌子，猴弟弟就会一起来抬，猴弟弟不会系鞋带，猴哥哥会帮他系鞋带他们真是一对好朋友。3.提问：猴哥哥和猴弟弟平常是怎么在一起的?你有好朋友吗?(本文.;：*.教案网)你的朋友是谁?你们喜欢在一起干什么呢?二、讲讲我的好朋友。1.出示图片一。师：你看，他们在干什么?师：师：你喜欢和好朋友在一起玩吗?幼：喜欢师：为什么?幼：和好朋友在一起玩很快乐。师小结：和我们的好朋友一起玩，你会觉得很开心。除了玩，和我们的好朋友之间还能做什么呢?2.老师出示图片二。老师：好朋友之间除了能够一起玩，还能做什么?幼儿讲一讲，老师随后出示图片老师：看看，图片上的小朋友。他们在干什么?师：你的好朋友碰到困难的时候，你是不是这样做的呢?老师小结：原来我们的好朋友能够在一起玩，可以以相互帮助。3.出示图片三。师：好朋友在一起还能干什么?师：还能一起完成任务呢。4.老师小结：好朋友就应该相互关心，相互帮助，这样好朋友才会越来越多，朋友越多越快乐。三、游戏：分积木。1.师：你想和你的好朋友一起合作完成任务吗?师：教室里的积木很乱，想要请你找一个朋友一起把它分分类呢你们愿意吗?2.引导幼儿合作分积木。3.小结：朋友之间能够做很多的事情，能够一起玩，相互帮助，还能一起合作完成任务呢。我们要有礼貌地交朋友，和朋友共享玩具，经常帮助别人，才会有越来越多的朋友。活动反思：结合我的同伴的主题，我们设计了（你是我的好朋友）这一社会活动。考虑到小班孩子的年龄特点，他们对故事比拟感兴趣，所以一开场我们以猴哥哥和猴弟弟的故事导入，帮助幼儿理解朋友这一概念。接着我们迁移到孩子的日常生活，找了一日生活中的一些情境图，如帮好朋友扭纽扣，和好朋友一起玩抬轿子的游戏等，让他们体会与好朋友相处的快乐。个别孩子能讲出本人和好朋友一起玩什么，如扔沙包、开小火车等，但对于朋友间相互帮助和合作，幼儿缺乏理解。十分是在让孩子讲一讲的环节，孩子思维不够活跃，在第二环节，我们采用的是网上孩子活动的图片，假如把图片换做是本班孩子日常生活图片，可能他们会更熟悉，便于他们的理解，也有助于拓展思路。4小班社会教案（找春天）含反思活动目的：1.知道小草绿了，花儿开了，春天来了。2.愿意用完好的语言来表述本人的感受。3.体验明显的季节特征。4.培养幼儿敏锐的观察能力。5.探索、发现生活中的多样性及特征。活动准备：幼儿园户外(选择到有开花的树边上)。活动经过：一、观察小草的变化。1.看看草地上小草有什么变化?(发芽，变绿了)2.让幼儿轻轻滴摸摸小草，在草地上躺一躺是什么感受?3.老师引导幼儿把小草拨开，看看小草下面有什么机密?4.闻闻小草是什么味道的?(.本文;：*老.师教案网)老师小结：春天来了，小草发芽了，会长出嫩嫩地芽，小草的根在地下面。二、观察春天的花朵。1.带领幼儿找找看看幼儿园里什么花开了?2.这个花叫什么名字?是什么颜色的?3、每一朵花是一样的吗?它们有什么变化?4.老师小结：春天来了，很多花都开了，有的开花了，有的还是花骨朵，春天的花是五颜六色的。活动反思：结合春季让孩子自由的在园内的草地上感受春天的到了。孩子们都是通过本人的眼睛观察发现的，小草发芽了，花开了，在老师的引导下发现它们的变化和不同。而且孩子们还发现原来冬天的时候小草的根就在地底下，并没有死去，到了春天就会长出来。通过本次周末活动孩子们能关注本人周围的环境的变化，喜欢观察、发现问题。5小班社会教案（新教室新班级）含反思活动目的1、认识并喜欢本人的新班级。2、愿意接受新朋友，并能在集体面前表达。3、喜欢帮助别人，与同伴友好相处。4、培养幼儿与同伴之间和睦相处并珍惜这份友谊。5、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。活动重点难点活动重点：知道本人有了新班级、新朋友活动难点：介绍本人活动准备小鱼图片一张活动经过一、提问导入师：小朋友们知不知道我们是什么班啊?(出示小鱼的图片)以后啊，这里就是我们在幼儿园的家。二、参观班级小朋友分组参观班级(午睡室、厕所、教室)三、自己介绍师：我们看过了我们溜溜鱼班的新教室，小朋友们觉得漂亮吗?!.*.教案网!我们认识了新我们的新教室，如今来看看你身边的小朋友，以后啊，你们就是好朋友了。首先呢，我们来介绍一下本人，让小朋友们认识你，愿意和你做朋友。(介绍学号;姓名;年龄;最喜欢什么，比方动物、玩具、卡通形象、颜色;特长，如：喜欢跳舞，喜欢唱歌等)四、和小朋友一起游戏老师组织幼儿玩游戏、交谈。教学反思由于是入园第一天，幼儿情绪尚未稳定，在认识新教室新班级时，我大致向幼儿介绍各个环境的作用，在认识新朋友的环节中，因对大家不熟悉，幼儿表现害怕，不愿意在这么多人面前介绍本人，我在课上临时改变方式，以每个幼儿的全家福入手，将幼儿全家福展示给所有幼儿欣赏，我渐渐引导幼儿介绍照片中的内容，问幼儿，这是谁的照片呀?里面有谁?幼儿反响积极，很愿意告诉大家并共享内容：这是我本人，这是我的爸爸妈妈，我们在哪里，在干什么。很多幼儿很积极表现本人，能够大胆的借助照片完好介绍本人。在课后，我还将幼儿的全家福装饰好并写上幼儿的名字，(如：29号朱梦圆小朋友的一家)并将照片挂在老师夺目的位置，在自由活动的时间，我看到很多孩子聚在照片下面，争先恐后的找本人的照片，并跟大家在介绍本人的爸爸妈妈及本人，孩子们脸上都弥漫幸福、自豪的笑容。6小班社会教案（不听话的小鸡）含反思活动目的：1.幼儿能认真观察画面内容并充分想象，表达本人的见解。2.通过画面内容，教育幼儿不要随意离开集体。3.培养幼儿敏锐的观察能力。4.愿意大胆尝试，并与同伴共享本人的心得。5.探索、发现生活中的多样性及特征。活动准备：图片四幅活动经过：一.引出课题1.师：鸡妈妈带着小鸡到草地上去捉虫吃，小朋友你们猜会发生什么事呢?2.幼儿自由想象讲述。3.师：那我们来看看，到底发生了什么事?(相机出示图片1)二.看图讲述1.图片1：鸡妈妈带着小鸡到草地上去捉虫吃，鸡妈妈对小鸡讲了些什么?小鸡们是如何做的?小黄鸡又是如何做的?2.小黄鸡不听话，离开了大家。它会走到什么地方去呢?!.*.教案网出处!(相机出示图片2)3.图片2：小黄鸡走到什么地方去了?发生了什么事?小黄鸡看到老猫来捉它，它表现怎么样?谁会来救它呢?(相机出示图片3)4.图片3：谁赶来救小黄鸡的?鸡妈妈是如何来救小黄鸡的?请幼儿做动作。谁能把这幅图的意思完好的讲出来的?幼儿讲述师小结：鸡妈妈赶来了，老猫逃走了。5.图片4：想一想，鸡妈妈对小黄鸡讲了什么道理?小黄鸡又懂得了什么呢?6.看图完好地把故事讲述一遍。个别讲。集体讲。(表扬讲得好的幼儿)。三.讨论1.平常我们外出活动时，能够离开集体吗?为什么?2.离开了集体可能会发生什么状况?3.幼儿讨论并讲述。4.幼儿用绘画表示出来。课后反思：（不听话的小鸡）是讲小黑鸡不听妈妈的话，离开集体本人单独出去玩碰到了危险，大花猫差点把小黑鸡吃掉，最后鸡妈妈把大花猫赶跑，救出小黑鸡的故事。意在教育幼儿不能单独离开集体，否则会有危险。这次的选材我本人觉得太陈旧了，选材太注重教育意义，不新颖，孩子不是很感兴趣。7小班社会活动教案（我有一双小小手）含反思活动设计背景手对于小班幼儿来讲并不陌生，但在活动前，很少有幼儿知道本人每个手指的名字叫什么，也不了解本人的小手除了吃饭以外，还能够做很多其他的事。设计这一活动是为了帮助孩子了解本人每个小手指的名称及作用，知道本人能做的事本人做。活动目的1、让幼儿通过观察，初步懂得每个手指的名称及作用。2、发展幼儿的观察比拟能力。3、发展幼儿的动手能力。4、探索、发现生活中的多样性及特征。5、愿意大胆尝试，并与同伴共享本人的心得。教学重点、难点1、重点：通过观察，让幼儿初步了解手指的名称。2、知道手的用途。活动准备1、谜语一首，手的挂图一张。2、录有（我有一双小小手）的磁带、录音机。活动经过一、认识手。1、猜谜语引出课题（我有一双小小手）。十个好朋友，你有我也有。五个在左，五个在右。只会干活，不会开口。2、引导幼儿观察本人的手，老师提问：小朋友的手是什么样子的?(*教师.教案网出处)哪儿是手心?哪儿是手背?哪儿是手指和手指甲?你有几只手?每只手有几个手指头?3、认识并学讲手指名。(1)师：(伸出双手)小朋友你们也和教师一样都有一双手。它们是好朋友，非常友好，相互帮助，还帮我们做了很多好事。(做神秘状)小朋友，手指在讲话呢，让教师听一听它们在讲什么(做倾听状)。噢!它们在讲，小朋友都有好听的名字，可是我们没有名字。小朋友我们一起来给手指起个名字好吗?我们的小手有什么不一样?(如有的大、有的小胖，老师可及时归纳幼儿的发现)(2)师：(伸出大拇指)小朋友，你们看它是家里最大的，我们就叫它大拇指吧!(幼儿学讲大拇指)(伸出食指)它在大拇指的旁边，在点数和拿食物的时候经常用到它，就叫它食指好不好?(伸出中指)它在中间，又是个子最高的，就叫它中指吧!(伸出小指)它最小，就叫它小指!(伸出无名指)我们给它起个什么名字呢?咱们一起动动脑筋(做考虑状)可名字都让它们几个占去了，没有名字了。哎，小朋友，没有就是无，那么我们就叫它无名指吧!(3)教幼儿学读儿歌（手指歌），并表演相应的动作。4、做玩手指游戏。(1)老师伸出手指或出示图片，请全体幼儿或个别幼儿讲出它的名字。(2)引导幼儿按老师指令，让某个手指弯下去或站起来，练习手指的灵敏性。5、启发幼儿联想手还有什么用?用我们的手做什么?讲一句话。二、活动延伸1、在一日活动中，让幼儿反复练习伸手指，讲指名。2、开展我的小手真能干活动，鼓励幼儿学着用手做本人能做的事。教学反思活动的设计反思：在设计活动时，我首先考虑到以培养幼儿的观察力、思维能力和活动的趣味性，尽力让幼儿能积极地参加活动。活动经过反思：1、对幼儿发展的反思，在整个活动中，先让幼儿猜谜语，猜到是手后，认识本人的小手及每个小手指的名称，接着做表演动作读儿歌。让幼儿知道本人的小手原来这么乖巧。活动中设计了多种形式，使课堂气氛活跃，激发了孩子的介入兴趣，为有效达成目的做好了铺垫。因而，在整个活动中，孩子们都表现得不错，积极性很高，收到了良好的效果。2、对老师专业发展的反思，我是个转岗老师，还没有真正接触幼儿，是刚接触幼儿教育，所以对这班的幼儿的基本情况不够了解，对他们的经历水平、学习的特点和个性特征都没有很好的把握，所以没有很好地把握教育内容的核心及其发展线索，所设计的活动方案可能没有促进幼儿很好的发展。3、对师幼互动的反思活动：开场是用谜语导入新课，之后老师用多种形式引导幼儿认识手指的名称、读儿歌、做手指游戏、想象手指的用途等，使幼儿在游戏中发展了多种思维。但对个别胆小的幼儿还没够关注。4.假如让你重新上这节课，假如让我重新上这节课，我会与其他老师共同学习，在活动设计上多花点心思，把活动经过设计得更有趣些。要多照顾胆小的幼儿，让他们多讲，使全体幼儿全身心的投入活动中。8小班社会教案（高高兴兴上幼儿园）含反思活动设计背景小班幼儿刚刚离开家庭，到幼儿园会哭闹，为了培养幼儿喜欢上幼儿园的意愿，十分设计本活动。活动目的1、教育幼儿要高高兴兴上幼儿园。2、了解幼儿园的情况。3、体验幼儿园的欢乐，培养幼儿喜欢幼儿园的愉快情感。4、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。5、喜欢帮助别人，与同伴友好相处。教学重点、难点重点、难点：培养幼儿喜欢幼儿园、喜欢和小朋友交往。活动准备娃娃家、各种玩具。活动经过开场部分老师播放节拍愉快的幼儿音乐，带领幼儿自由活动。基本部分1、在布置好的娃娃家中活动，减少桌椅，留出足够的空间供幼儿活动，让幼儿有一种在家里的感觉，消除陌生感。2、准备相应的色彩鲜艳的、体积大的，或者一些能发出声音的、电动玩具。让幼儿自由取放。(*教师.教案网出处)3、组织大班的幼儿和本班幼儿共同活动，游戏，一个大孩子带一个小孩子，相互介绍本人的姓名，帮助小弟弟小妹妹上厕所、喝水、穿衣服，告诉小朋友什么时间干什么，让新入园的小朋友感到亲切、暖和，有安全感。4、老师和幼儿共同游戏，和他们亲切的对话，搂搂或抱抱幼儿，减少和幼儿的距离。5、在活动的同时试着浸透学习儿歌（上幼儿园）爸爸妈妈去上班，我上幼儿园，我不哭，也不闹。叫声教师好。结束部分欣赏歌曲（上幼儿园），幼儿跟着音乐自由活动。延伸部分搜集幼儿高兴上幼儿园的资料，为下节课学习歌曲（上幼儿园）做准备。活动反思通过本次活动，幼儿抵触幼儿园的情绪逐步消除，会不由自主的融合到老师组织的集体活动中，会和小朋友沟通，会主动接触老师，并表现出喜欢的态度，这是得到的收获。9小班社会教案（糖果）含反思活动设计背景孩子总是对圆形和方形分辨不清楚，近期发现孩子天天来幼儿园都要带糖到幼儿园，各种各样的，于是就决定捉住这个时机，再次稳固孩子对形状的认知，同时教育孩子，让孩子知道多吃糖对牙齿不好。活动目的1、观察糖果，知道糖果是多种多样的，进一步感悟圆形，方形。2、能够正确讲出糖果的形状特征。3、知道糖果吃多对牙齿不好，少吃糖。4、了解主要症状，懂得预防和治疗的自己保护意识。5、探索、发现生活中的多样性及特征。教学重点、难点糖果的形状的正确感悟活动准备1。每四名幼儿一盘各种形状的糖果2。圆形方形卡片活动经过1，出示卡片，激发兴趣。孩子们，教师这里有个漂亮的卡片，哎，快看，我这个卡片是什么样的，谁来讲讲看?好，孩子们太聪明了，这是个圆形的卡片，我们一起用手指先做个圆形(双手拇指食指对一个圆形)2，变魔术，展示糖果。孩子们，我会用圆形变魔术，赶紧闭上双眼圆形变变变，变出大糖果，谁来讲讲这些糖果是什样的?3，分发糖果观察讨论。请个别孩子讲出糖果的颜色特征。(教案出自：*教师教案网)请孩子从糖果中找出像圆形一样的糖果。谁能讲一讲，这个不是圆形的糖果是什么形状的?对了，是方形，谁会用小手做出来?双手拇指食指对起来做个方形。请孩子找出盘子里的方形糖果。4，糖果按标记分类孩子我发现了一个小机密，你们的盘子里有一个圆形和方形的卡片，把它找出来认一认。小手动起来，给糖果宝宝分分类。圆形的放在圆形卡片那里，方形的糖果放在方形卡片那里大家一起检查放得对不对。5，活动延伸请孩子找出一颗本人喜欢的糖果剥开吃一吃，讲讲本人的糖果是什么味道的。告诉孩子糖果很好吃，但不能多吃，要不牙齿会疼的6，结束上课。教学反思在组织这节课时候，目的就是为了让孩子更快地分辨清楚圆形和方形，于是我选择了孩子比拟感兴趣的糖果作为活动的内容。在活动时候，大多孩子一直比拟积极，而且通过活动在对糖果进行分类时候分辨得比拟清楚，总体来讲目的完成的不错。不过也有个别幼儿，可能是糖果的吸引力太强，在分发糖果之后，就不太注意听讲，于是我就将孩子在用手指对圆形和方形时候，边做边唱。另外我感觉，对这一节活动的目的定的有些低，应该加上对颜色的区分，还能够让幼儿讲一讲糖果的味道，以发展幼儿的语言表达能力。对于延伸的那一块，感觉孩子能够接受教师的忠告，在活动之后，来园带糖的孩少了很多。10小班社会公开课教案（我爱妈妈）含反思活动目的：1.感受妈妈养育孩子的辛苦以及对孩子的爱。2.爱妈妈，会帮妈妈做力所能及的事。3.培养幼儿敏锐的观察能力。4.在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。5.探索、发现生活中的多样性及特征。活动准备：PPT、视频（世上只要妈妈好）活动经过：一、以儿歌引出主题师：我们小朋友都学过一首儿歌叫（我爱妈妈），你们会念吗?那我们一起来念一念。你们爱你们的妈妈吗?今天教师这里有一位小朋友叫红红，她也讲非常爱本人的妈妈，我们一起来听一听她和她妈妈之间的故事。二、老师讲述故事1.出示图片一至四师：红红生病了，躺在床上难受极了，你们猜，谁来帮助她?妈妈看到红红生病了，是怎么做的?文.章出自*教.案网(妈妈抱着红红去医院，急的满头大汗)红红躺在医院的床上，妈妈是怎么照顾她的?(妈妈一直不敢睡觉，陪在红红身边，还喂她吃药)红红的病好了，妈妈变得怎么样了?(妈妈变得很高兴)2.小结师：红红的病能够好的那么快，全靠妈妈及时的送她去医院，而且还很细心的照顾红红，所以红红的病才会好的那么快，她的妈妈对她那么好，红红可爱她的妈妈了。三、师幼集体沟通1.妈妈对你的爱师：红红很爱她的妈妈，她的妈妈也很爱她，那小朋友，你们的妈妈爱你们吗?你们的妈妈是如何爱你们的?会为你们做什么事?(洗衣服、洗碗、给孩子洗澡)2.宝宝对妈妈的爱师：妈妈爱你们，那你们爱妈妈吗?那你们是如何爱你们的妈妈的。活动反思：本次我教坛新秀开课，我收到的开课内容是小班社会（我爱妈妈）。妈妈，是每个人生命中最重要的人，她也是最懂我们，最愿意为我们付出的那个人。所以我将本次活动的目的设为两点：1、感受妈妈养育孩子的辛苦以及对孩子的爱。2、爱妈妈，会帮妈妈做力所能及的事。根据活动的预设，我采用（我爱妈妈）这首儿歌来导入主题，用一组简短的图片故事：红红生病了，她妈妈很担忧，带她上医院看病，辛苦照顾她来引出妈妈养育孩子的辛苦，进而体会妈妈对孩子的爱。接下来，我针对两个方面和孩子展开讨论。首先是妈妈对孩子的爱，让孩子讲讲本人的妈妈是怎样爱他的。有的孩子讲妈妈会陪我一起玩、有的孩子讲妈妈会做好吃的东西给我吃、有的孩子讲妈妈会给我买衣服和玩具。然后我再让孩子讲讲本人对妈妈的爱，情孩子讲讲，本人该怎样爱本人的妈妈。最后以歌曲（世上只要妈妈好）来结束本次活动。可能小班小朋友由于年龄特点，语言表达能力不是很好，所以他们总是会比拟经常性的重复一样的回答。而且我的本次活动中，对于讲教的部分有点偏多，对于小班孩子来讲，还是比拟喜欢动一动，像动手画一画本人的妈妈等环节也是非常不多的。11小班社会活动教案（垃圾不可怕）含反思活动目的：1、让幼儿初步了解垃圾是如何产生的以及垃圾的危害。2、让幼儿知道应该天天清扫垃圾，不乱扔、乱捡垃圾；垃圾应放进垃圾的家。3、幼儿能积极的回答问题，加强幼儿的口头表达能力。4、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。活动一：垃圾的产生活动准备：1、各种乱堆放的生活垃圾、工厂生产而产生的工业垃圾及建筑垃圾的照片、图片。2、实物投影仪。活动经过：1、参观图片、相片，讨论：你从照片上看到了什么？在哪里见过这些现象？2、看图了解并讨论：垃圾是如何产生的？3、老师小结：垃圾的产生主要有日常生活中产生的垃圾；工厂生产经过中产生的垃圾；建筑垃圾。4、幼儿自由讨论：我们生活中的垃圾是从哪里来的？活动二：垃圾的危害活动准备：1、图片四幅：1垃圾堆上布满蚊蝇等害虫；2在医院打点滴的腹泻病人；3行人手捂鼻子、踮脚在污水横流、垃圾横堆的路面上行走；4小朋友捡了垃圾放进口袋里。2、实物投影仪；活动室地面分布一些纸屑、纸片。活动经过：1、让幼儿查看地面上有什么，老师清扫地面。2、组织幼儿讨论：垃圾对我们会有哪些危害？3、看图片13了解：垃圾的危害。4、看图片四讨论：小朋友往口袋里捡垃圾，他做得对吗？有什么害处？应该如何做？活动三：垃圾的家活动准备：1、课前排练布偶剧：公园里。2、簸箕、纸篓、垃圾桶、垃圾袋的实物；各种垃圾箱图片及垃圾车图片。活动经过：1、观看布偶剧并讨论：公园里发生了什么事情？小兔、小猴和小猪都做了哪些事？他们这样做对不对，为什么？2、幼儿讨论：有了垃圾应怎么办？垃圾的家在哪里？3、展示各种垃圾的家的实物和图片。4、带上簸箕、纸篓及垃圾桶到室外捡垃圾效果反思：通过进行垃圾的系列活动，孩子们对垃圾的产生、危害以及有了垃圾应如何做有了初步的认识和了解。在讨论垃圾是从哪里来的？的问题时，孩子们根据已有的生活经历，纷纷抢着发言，讲出了日常生活中所产生的垃圾。可爱的毕钰昊讲出：我们吃鱼时会吐出鱼刺，鱼刺就是垃圾，鸡骨头也是垃圾。聪明的李佳憬讲出：孙教师教我们做手工的时候会有很多纸片被扔掉，这也是垃圾。细心的苗承稷讲出：我妈妈在家拾掇屋子也扫出很多的垃圾。快嘴的张文豪小朋友讲出：教师给小朋友吃药，丢掉的药袋也是垃圾。还有拆大楼留下的砖头、石头和很多的泥！当谈到你看到乱堆放垃圾堆会有什么表现？孩子们纷纷捂住口鼻、皱着眉头，嘴里还嘀咕着：脏死了。真臭！孩子们对垃圾的危害提出了本人的粗浅的认识。当孩子们饶有兴趣地看完布偶剧，在回答有了垃圾怎么办？的问题时，孩子们都异口同声地讲道：送到垃圾箱里！有的孩子还悄悄把本人口袋里所盛的捡到的废纸条送到了班上盛垃圾的簸箕里。通过学习，我发现，孩子们较之以前更能自觉地保持班上的卫生了，看到地面上的脏物能主动捡起来放入垃圾桶；乱扔、乱捡脏东西的现象明显减少，有的孩子在走廊里捡到垃圾也会送到班上的垃圾桶来，家长也纷纷反映孩子在家中的卫生表现，我们的教育获得了满意的效果。附：1、活动延伸：1在家中或幼儿园里，随时提醒幼儿把纸屑、纸片、果壳、果核等放进垃圾的家中。2休息日和大人一起把家中的垃圾倒入公共垃圾箱；并利用双休日让家长带幼儿到公共场所寻找垃圾的家。2、环境创设：幼儿自制不乱扔垃圾的标语贴到活动室、走廊及幼儿园大门上。12小班社会活动教案（会系鞋带）含反思活动目的：1、把握系鞋带的正确方法。2、理解故事，记住短句先绕一个圈，两头穿插绕一绕，拉拉紧。3、提高动手能力、生活自理能力。4、培养幼儿的尝试精神。5、愿意沟通，清楚明白地表达本人的想法。活动准备：（一双有蝴蝶结的鞋）故事图片，短绸带人手一根，幼儿鞋带的鞋上幼儿园。活动经过：活动一：故事（一双有蝴蝶结的鞋）1、老师有表情的完好讲述一遍故事。2、结合挂图，老师边讲述边提问。1开场，妈妈为什么不给佳佳买这双有蝴蝶结的鞋？2佳佳是如何学习扎蝴蝶结的？3到了佳佳的生日，妈妈真的给她买了这双有蝴蝶结的鞋，佳佳是如何穿好这双这双鞋的？心里又是如何想的？借此温习前面的短句。3、学扎蝴蝶结发给幼儿人手一根短绸带，练习扎蝴蝶结。提醒幼儿根据短句，运用正确的方法。先绕的两个圈要小一些，穿插的也要小，不要拉紧容易拉过头。形不成蝴蝶结。4、娱乐活动幼儿相互帮助把蝴蝶结扎在食指上，颤抖食指模拟蝴蝶飞动。活动二：学系鞋1、讨论：早上，爸爸妈妈是如何给你系鞋带的？2、请会系鞋带的幼儿表演一次，激发幼儿学习鞋带的愿望。3、引导幼儿根据扎蝴蝶结的经历，学系鞋带。鼓励能力强的幼儿帮助能力弱的幼儿，提醒幼儿一定要系紧鞋带，不然鞋带容易散开。4、比一比，谁的鞋带系得又快又好。活动延伸：在区角中增设自理区，投放扎蝴蝶结的短绸或可穿鞋子的娃娃，可让幼儿继续学习系鞋带。活动反思：1、循序渐进，巧妙过渡。系鞋带是一项幼儿较难把握的技能，练习时幼儿往往会由于枯燥难学而失去兴趣，扎漂亮的蝴蝶结却是幼儿乐于学习的。该活动从让幼儿听故事开场，先学主人公扎蝴蝶结，再迁移至学系鞋带，如此循序渐进，巧妙过渡，幼儿愿意学，有兴趣学。2、以语言指导行动，且贯穿整个学习活动。故事中的短句实际上把系鞋带的方法详细具体地表达出来，而且念起来象儿歌般朗朗上口，很有韵味，幼儿乐于接受。在整个活动进程中，老师充分发挥了这一指导语的作用，遭到了很好的效果。3、教育、保教并重。活动一是一次正规的教育活动。活动二则是保教方面的学习内容。整个活动，教育是为保教服务，保育中又有教育的成分。两者互相联络、互相促进。值得一提的是，最后的活动延伸非常必要，由于幼儿动手能力、自理能力的提高，绝非一两次学习活动所能到达的，必须在平常屡次练习、稳固。13小班社会教案（宝宝有礼貌）含反思活动目的：让幼儿学会日常的礼貌用语。尝试用较完好的话来表达本人的意愿,并愿意大胆地进行沟通。使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。活动准备：1.背景知识：日常生活的礼貌用语。2.物质材料：木偶一个、模型电话每组一个活动与指导：1.导入活动。1出示木偶：小朋友，你们好！老师引导讲：小木偶在问你们好，你们应该讲什么啊？老师鼓励幼儿积极介入，和大家一起讲礼貌用语2小木偶要走了，：小朋友，再见。小朋友们主动和小木偶再见。老师总结：与人见面要主动问好，分手的时候要主动讲再见，这样才是个有礼貌的好孩子。2.场景游戏：1铃来电话了，老师示范接喂，您好，再见。2铃来电话了。老师引导讲：我如今请最有礼貌的孩子来接电话。找几名表现好的幼儿来接电话。3分组游戏：互相打电话幼儿能否能讲使用礼貌用语你好再见4特殊场景：铛，铛。另一名大班老师敲门。a.老师讲：小朋友，你们好。小朋友：你好b.老师讲：我想请小朋友到大班做客好吗？征得幼儿同意。c.老师走时，幼儿主动问好讲：教师再见。3.做客游戏：1老师组织幼儿到中、大班逐一做客参观。2活动中做有礼貌的孩子，主动向中班小朋友讲：你好再见a.幼儿会主动运用礼貌用语。b.能否积极介入交往。教学反思这节课的可取之处是通过情景教学和游戏的形式，让幼儿在玩乐中，在轻松愉快的活动气氛中，懂得道理，遭到熏陶，到达教育经过的最优化。体现了寓教于乐的教育理念。其次，这节课到达预期的教学效果，使我们班像卢新宇等一批性格内向的孩子如今不用家长逼也能主动和教师、同伴打招呼，愿意主动与人交往了。缺乏之处：教学不应局限在班级内部，而应带孩子到隔壁其他班级去做客，让孩子在与陌生伙伴的交往中锻炼交往能力，培养礼貌习惯。14小班社会领域教案（一双小小手）含反思活动目的：1、让幼儿通过观察初步了解手指的名称及用处。2、发展幼儿的观察比拟能力。3、鼓励幼儿大胆讲话和积极应答。4、幼儿能够用完好的普通话进行沟通。活动准备：录有（我有一双小小手）的磁带、录音机；手的挂图一张。活动经过：一、猜谜语引出课题（我有一双小小手）。十个好朋友，你有我也有。五个在左，五个在右。只会干活，不会开口。二、认识本人的手。1、引导幼儿观察本人的手，老师提问：小朋友的手是什么样子的？哪儿是手心？哪儿是手背？哪儿是手指和手指甲？你有几只手？每只手有几个手指头？2、认识并学讲手指名。1师：伸出双手小朋友你们也和教师一样都有一双手。它们是好朋友，非常友好，相互帮助，还帮我们做了很多好事。做神秘状小朋友，手指在讲话呢，让教师听一听它们在讲什么做倾听状。噢！它们在讲，小朋友都有好听的名字，可是我们没有名字。小朋友我们一起来给手指起个名字好吗？2师：伸出大拇指小朋友，你们看它是家里最大的，我们就叫它大拇指吧！幼儿学讲大拇指伸出食指它在大拇指的旁边，在点数和拿食物的时候经常用到它，就叫它食指好不好？伸出中指它在中间，又是个子最高的，就叫它中指吧！伸出小指它最小，就叫它小指！伸出无名指我们给它起个什么名字呢？咱们一起动动脑筋做考虑状可名字都让它们几个占去了，没有名字了。哎，小朋友，没有就是无，那么我们就叫它无名指吧！3教幼儿学读儿歌（手指歌），并表演相应的动作。3、做玩手指游戏。1老师伸出手指或出示图片，请全体幼儿或个别幼儿讲出它的名字。2引导幼儿按老师指令，让某个手指弯下去或站起来，练习手指的灵敏性。4、启发幼儿联想手还有什么用？用我们的手做什么？讲一句话。三、活动延伸1、在一日活动中，让幼儿反复练习伸手指，讲指名。2、开展我的小手真能干活动，鼓励幼儿学着用手做本人能做的事。教学反思：幼儿能了解认识本人的十个手指头，并能讲出每个手指头的名称，能够开展一些主题延伸活动.在一日活动中，让幼儿反复练习伸手指，讲指名。