中班幼儿老师教育随笔（擦干眼泪）.docx

中班幼儿老师教育随笔（擦干眼泪）这是中班幼儿老师教育随笔（擦干眼泪），是优秀的中班教育随笔文章，供教师家长们参考学习。1、中班幼儿老师教育随笔（擦干眼泪）开学的这一天，幼儿园里每个教师都忙的热火朝天，尤其是我们小班，新来的孩子哭的哭闹的闹，让人一时不知所措。其中有两个小女孩是一起入园的，我本来以为她们两个即便不能很快融入集体也差不多会粘在一起玩，谁知没过一会儿，其中一个名叫王静怡的女孩就开场哭闹：“我不上学，我要回家怎么哄都无济于事。领着她来到园内，含着泪花的小眼睛竟盯着滑梯怎么也移不开了，我一看这情形，心想将计就计。蹲下身来，轻轻擦擦小脸蛋上的泪珠：“好了不哭了，这么漂亮的小姑娘，再哭就不好看了。那个是滑梯，你玩过吗?她摇摇头。“滑梯呀，可好玩了，几乎所有的小朋友都喜欢玩哦，你看从这边的小梯子上去，嗖一下从那边滑下来，感觉可好了!我一边讲，一边用手做着示范，只见她的眼睛专心致志的看着我，我心想这就好办了!牵着她的小手，走到滑梯边上：“想不想上去试试，不然你去玩一会，教师在这里陪着你，好不好?她没有讲话，但是小脚却迈上了滑梯的台阶。看着她渐渐恢复笑容，我想如今应该差不多了，“静怡，你听，上课了哦，我们快回教室去，一会儿下课了，再过来玩，好不好?“不要，我不去，我要回家唉，怎么又回到原点了。正在这时，我们班的张永晨来了，个子比静怡要矮一些，于是我讲：“你看这个小朋友，他比你还小，人家都不哭哦，而且是本人进幼儿园的呢，静怡应该算是大姐姐啦，竟然还哭着要回家，人家会笑话你的。而且你看在学校还能够玩滑梯，你家里能玩吗?她摇摇头，“就是嘛，走，小弟弟都来领你回去上课了。看着马上就要成功了，我心里终于松了一口气。但是接下来她的举动却让我深深震撼，她抬起胳膊，使劲擦了擦脸上的泪痕，“我是大姐姐，我是大姐姐，我不哭!黑珍珠般的小眼睛里闪烁着坚定，她牵起永晨的手朝着活动室走去。从那天以后，她进幼儿园就再也没有哭闹过，即便是噙着泪挥手跟妈妈告别，悲伤时忍不住流几滴眼泪，她都很快擦去，像诉讲又像安慰本人一样对我讲：“妈妈很快就会来接我的!初进幼儿园的孩子都会有一段适应期，但静怡的坚强却深深地触动我的心，我们应该教孩子学会坚强，学会独立，学会适应环境，让祖国的花朵在社会的大花园中灿烂绽放!2、中班幼儿老师教育随笔（教师，栾成不见了）自由活动时，梦菲忽然走到我面前对我讲：“教师，栾成不见了?我正在填表，抬头时，已发现梦菲一副小大人的样子容貌去找栾成了。我在后面悄悄的跟随，看梦菲会怎么办?只见她在走廊里东瞅瞅，西瞧瞧，又快步走到楼道口看了看，大概没有发现栾成，她向洗手间门口走去，这时，正巧栾成从洗手间走了出来，梦菲一脸兴奋地拉着他的手跑向我讲：“教师，我找到栾成了!其实，栾成早就跟我讲他去洗手间。脸上弥漫着幸福和自豪。梦菲的爱心让我感动，小小年纪就知道关心别人还替教师操心，我庆幸当时没告诉她栾成去了哪里?才让梦菲有了锻炼的时机，也让她感遭到了找到朋友的快乐我在班里为孩子们上了一堂生动的爱心课，孩子们都夸梦菲做得棒梦菲的脸绽成了美丽无比的花。看来，适时的给他们一些自由的空间，为他们创造锻炼的时机，会让他们体验到关心别人带来的快乐，充分感遭到生活的美妙3、中班幼儿老师教育随笔（擦干眼泪）开学的这一天，幼儿园里每个教师都忙的热火朝天，尤其是我们小班，新来的孩子哭的哭闹的闹，让人一时不知所措。其中有两个小女孩是一起入园的，我本来以为她们两个即便不能很快融入集体也差不多会粘在一起玩，谁知没过一会儿，其中一个名叫王静怡的女孩就开场哭闹：“我不上学，我要回家怎么哄都无济于事。领着她来到园内，含着泪花的小眼睛竟盯着滑梯怎么也移不开了，我一看这情形，心想将计就计。蹲下身来，轻轻擦擦小脸蛋上的泪珠：“好了不哭了，这么漂亮的小姑娘，再哭就不好看了。那个是滑梯，你玩过吗?她摇摇头。“滑梯呀，可好玩了，几乎所有的小朋友都喜欢玩哦，你看从这边的小梯子上去，嗖一下从那边滑下来，感觉可好了!我一边讲，一边用手做着示范，只见她的眼睛专心致志的看着我，我心想这就好办了!牵着她的小手，走到滑梯边上：“想不想上去试试，不然你去玩一会，教师在这里陪着你，好不好?她没有讲话，但是小脚却迈上了滑梯的台阶。看着她渐渐恢复笑容，我想如今应该差不多了，“静怡，你听，上课了哦，我们快回教室去，一会儿下课了，再过来玩，好不好?“不要，我不去，我要回家唉，怎么又回到原点了。正在这时，我们班的张永晨来了，个子比静怡要矮一些，于是我讲：“你看这个小朋友，他比你还小，人家都不哭哦，而且是本人进幼儿园的呢，静怡应该算是大姐姐啦，竟然还哭着要回家，人家会笑话你的。而且你看在学校还能够玩滑梯，你家里能玩吗?她摇摇头，“就是嘛，走，小弟弟都来领你回去上课了。看着马上就要成功了，我心里终于松了一口气。但是接下来她的举动却让我深深震撼，她抬起胳膊，使劲擦了擦脸上的泪痕，“我是大姐姐，我是大姐姐，我不哭!黑珍珠般的小眼睛里闪烁着坚定，她牵起永晨的手朝着活动室走去。从那天以后，她进幼儿园就再也没有哭闹过，即便是噙着泪挥手跟妈妈告别，悲伤时忍不住流几滴眼泪，她都很快擦去，像诉讲又像安慰本人一样对我讲：“妈妈很快就会来接我的!初进幼儿园的孩子都会有一段适应期，但静怡的坚强却深深地触动我的心，我们应该教孩子学会坚强，学会独立，学会适应环境，让祖国的花朵在社会的大花园中灿烂绽放!4、中班幼儿老师教育随笔（幼儿在自由环境中更能发挥创造力）“我国传统的教育观念存在很多同我国经济、社会发展所要求的人才培养不相适应之处。在幼儿园教学中以教授知识技能为主、以老师为中心的注入式教学形式扼杀了幼儿学习的积极性、主动性、独立性和创造性。鉴于此，我们进行了“让幼儿在自由的环境中发挥其创造力的实验和讨论。通过创设宽松的心理环境和丰富的物质材料环境，尊重和鼓励幼儿自发的、有个性的艺术表现与创造。给幼儿提供不受评价的环境，使其能够根据本人的自由想象不受阻碍地自由创造。让幼儿沉浸到多样化环境中丰富多彩的环境刺激和活动内容，是培养幼儿活动兴趣、维持探索热情和发展创造力的前提。为了不断地为幼儿创造和提供富有刺激性、激发发散性思维的环境，我们带领幼儿参观美术展览馆、商店、停车场、缝纫店等;到附近田野观察，听农民伯伯介绍各种农作物和一些植物的生长经过;去公园欣赏各种花草树木及其他自然和人文景观。通过提问、讲解、启发、诱导等方法，让幼儿多角度、多维度、多侧面观察同一事物，在观察中对事物获得深入、全面的认识，为创造思维储存丰富的表象。在室内设置多种活动角，如自然角、图书角、美术角、游戏角等。在自然角，老师和幼儿共同种植花草果蔬，喂养小鱼、蚕等。美术角大部分是幼儿的作品，包括绘画、纸工、自制玩具等，并备有各种材料和工具，幼儿可随意制作。游戏角的大部分材料是生活中安全卫生的废弃物，玩具基本是幼儿和老师共同制作的，幼儿对它们最感兴趣，百玩不厌。幼儿经常在观察、摆弄的经过中发现新意、突发联想。如：幼儿玩娃娃家游戏时，把李翔小朋友制作的“鸭子的一家子作为游戏材料，他们发现鸭妈妈和鸭宝宝都很瘦，就去抱怨李翔：“你为什么把鸭妈妈和鸭孩子都做得这么瘦，太难看了!李翔小朋友却理直气壮地讲：“鸭妈妈孩子过多，生活很困难，鸭妈妈很累，这样它们能长胖吗?让幼儿自由独立地考虑和工作老师根据主题内容为幼儿提供充足的材料和工具，幼儿喜欢本人想象、本人动手。他们按本人的步骤进行拼、插、画、剪、粘、搓、捏、摆等，把他们的思维、认识、情感、行为和能力综合起来创作出作品。而成人的肯定和赞许，更使幼儿感遭到独立创作的喜悦。例如，在开展“我想这一主题活动时，老师先给幼儿讲了很多科学幻想、童话、神话等故事，并向幼儿提出一些直观形象及抽象思维的问题，以激发幼儿的想象力和创造力。就幼儿作品所表现出的内容看，发现幼儿的想象力、创造力是惊人的。参加本次设计活动的幼儿共28人，就有23件作品的表现内容和手法有所不同。其中，张池小朋友的“我想上天就是一件具有独特性和新意的作品，他在天地之间用彩色橡皮筋架了一道彩虹，顶端站着个小男孩，正高兴地向地上的小朋友招手，地上的小朋友张着手望着他。整个作品结合了编、画、剪、捏等工艺。我们问张池：“你是怎么想到上天的呢?他讲：“我听了教师讲的（孙语空大闹天宫）后很想上天看看天空到底是什么样。而他奇特的想象和作品得到肯定后，他感遭到成功的快乐，自自信心加强了。老师是幼儿创造力的启发者和引导者根据（36岁儿童学习和发展指南），老师在教育活动中，应遵循下列几个原则：一是既要教授知识技能，又要引导幼儿发散思维;二是既要注意引导幼儿观察、考虑、提问，又要培养幼儿学习的积极性、主动性和创造性;三是正确处理知识技能和创造力，一般智力培养和启发创造力之间的辩证关系。老师在活动中把本人摆在幼儿的队伍里，参加到幼儿的活动中，成为发展幼儿创造力的启发、引导和促进者。在教育活动中老师采用间接指导的方法，引导幼儿自做、自讲、自玩、自由结伴、自由活动，启发、鼓励、帮助幼儿克制困难，到达目的。让他们在亲身体验、实际操作经过中激发创造性的考虑、设计和合作。在艺术活动中，老师启发鼓励幼儿大胆、自由、真诚地表达他们的情感和想象，同时要明确地向他们传递这样的信息：想象、设计和动手的兴趣比完成好看的艺术品更为重要。5、中班教育随笔（幼儿老师如何在幼儿心目中树立本身的威信）幼儿老师在幼儿心目中的威信,是与其教育教学效果成正比的。是以,我们应该注重在幼儿心目中树立起崇高的威信。为了在幼儿心目中树立起崇高的威信,我们应该注重下面几点:1.热爱幼儿,并给幼儿以关注2.擅长肯定擅长肯定,这不单是指我们要擅长表扬幼儿,更是指我们要创造时机,让幼儿在教育活动中获得成功的经历,让其在活动中,自我肯定。3.乐于与幼儿一起游玩、交往幼儿是好交往的,幼儿又十分喜欢和老师交往。与老师交往,不仅能知足幼儿的交往需要,而且还能知足幼儿的自尊及荣誉需要。4.给幼儿以表现的时机幼儿是好表现的。是以十分喜欢那一些能给其以表现时机的教师或教育活动。作为老师应努力创造时机,让每个幼儿都有表现自我的时机,继续往前使得幼儿愈加喜欢我们幼儿园所社团的各项教育活动。5.温顺地看待幼儿幼儿的心灵是懦弱的,他们需要我们细心地呵护。6.要有宽容之心孩子们经常会犯这样或那样的错误,作为老师,采取宽容的态度举行教育,抑或是惩罚的手段呢?我们讲,对幼儿园的孩子,宽容比惩罚更为有效。由于幼儿园的孩子春秋比拟小,具有强烈的好奇心,缺乏明辨长短的能力,往往在成人看来已很紧张的错误,孩子却经常意识不到,这与成人的州官放火完全是两回事。对幼儿要公正做老师的心里应该明晰,孩子的心其实长短常敏感的每一个孩子都渴望获得老师的关注,但愿老师表扬他,也特别寄望老师喜欢谁、不喜欢谁。做一个有魅力的老师提及魅力,它涵盖的内容很多,不仅有外在魅力,而且包含内在魅力。老师魅力合理地散发与开释,将对孩子的性格塑造起到举足轻重的作用。一个有威信的幼儿老师,应该是既了解幼儿心理需要,又擅长知足幼儿心理需要的人。6、中班幼儿老师教育随笔（幼儿在运动中的个案）今天的挑战活动我们安排了“救小鸟的主题活动。老师事先设置了一系列的障碍，例如：爬竹梯，过小河(走梅花桩)，爬山坡(平衡板)，过山洞(钻爬)等最后救得小鸟完成任务。孩子们看到这个场景个个异常兴奋，跃跃欲试。胆大的孩子冲在前面，胆小的跟在后面。陈昊云小朋友在竹梯面前停了下来，他看了看，用脚踩了一下竹梯试了试，感觉有些犹豫。后面的小朋友不停地催促他：“你快一点呀。昊昊在同伴的催促下只得鼓足勇气前进。在竹梯上的他战战兢兢，每走一步都要回头看一下。别的孩子都是手脚一起前进，可他几乎是横着前进的。也许是由于后面同伴的催促也许是太紧张，昊昊在爬到竹梯一半的时候一脚踩空从梯子上滑了下来。分析：陈昊云小朋友是我班比拟内向，胆小的孩子。在平常的来园户外活动中，家长总是帮他挑好运动器械在旁边看着他玩。在其他的运动中，他不是在一旁看着就是选择一些相对简单安全的活动，带有冒险性的游戏或者是没有尝试过的器械他都不会去玩。在今天的挑战活动中，他没有完成任务。活动对他来讲是一个宏大的挑战，不管是心理上还是行动上。固然他终于敢尝试，但由于缺乏活动经历，不知道怎样攀爬竹梯，也缺乏活动中的自我保护意识，最终没有成功。启示：在冒险运动中，我们关注比拟多的是一些大胆的孩子，一些胆子比拟小的孩子在活动中并不现眼，他们很容易被我们遗忘忽视。对于提高他们的自我保护意识和能力我们要愈加重视。我试想了一下几点措施：1、通过各种途径，如教学活动，幼儿感兴趣的活动材料，我带你等，激发幼儿对运动的兴趣，帮助幼儿养成基本的运动能力，走，跑，跳，平衡等，发展其动作的协调性。2、鼓励幼儿介入活动，培养其大胆自信的品质。3、做好家园联络工作，和家长多沟通，获得家园教育的一致性。7、中班幼儿老师教育随笔（亲子科技小制作随笔）近期我们开展了科技节系列活动，其中有一项活动是亲子科技小制作的比赛，我们豆豆班的孩子和家长积极介入了活动，利用生活中的废旧材料制作了很多漂亮有趣的科技小制作。接下来我来简单介绍几样。1.飞机陈沐阳小朋友带来了一个小飞机，是和妈妈一起制作的，材料就是铅丝和雪碧瓶，用铅丝胶水等把雪碧瓶串联起来，手工剪裁都非常精致，十分是轮子和螺旋桨部位更是动了一番脑筋，做成了活动体。宝宝有十足的自信心要得比赛的第一名。2.汽车朋友季欣怡小朋友带来了两辆小汽车，做法其实比拟简单，用盒子包一下外表，然后贴上了用铅丝穿过盒子，装起来四个轮子，车身上画上了简单的窗户。两辆汽车在大小上面有些区别。其他都一样。这个汽车是宝宝和爸爸一起制作的，汽车的轮子也是能够活动的。3.帆船王鸿睿小朋友带来了一个漂亮的帆船，主要的材料也是雪碧瓶，让我感到最最亮点的地方是帆船上面插了一面五星红旗，这里能够让孩子在感受科技活动的有趣同时做一些简单的爱国教育。宝宝平常比拟内向，各方面能力也不是很突出，做事的积极性也很普通，这次和爸爸一起制作了漂亮的小帆船，我乘机大力鼓励和表扬，加强孩子的自自信心，也起到了很好的效果，宝宝近期干什么事情都很有动力，做得也很好。还有很多小制作也特别漂亮，像陆炜航小朋友和妈妈制作的水泥搅拌车也很有趣，陈奕冰带来了一对塑料瓶和鸡蛋壳制作的小娃娃，宋子禾带来了用光碟制作的毛毛虫和小蜗牛，还有李智博和张天宇带来了用牛奶瓶和小盒子制作的饮水机等等。能够看出来孩子和家长的介入性比拟高，我们还请孩子一起给这些小制作分分类摆在了作品区展示，并且利用课余时间请孩子来介绍本人的作品。活动很有意义。8、中班幼儿老师教育随笔（胡教师你犯错了）以往我总是要求幼儿在搬凳子的时候由两只手一起把凳子搬起来，坐凳子的时候要脚并齐，手放好。当幼儿没有根据我的要求去做的时候，我就会告诉他们，要是再犯同样的错误时我会批评他们。昨天我在搬凳子的时候一急就一个手把凳子搬起来，班里的幼儿红红看见了就小声讲：“胡教师，今天你犯错误了。由于着急上课并没有意识到这个错误，反而把红红批评了一顿，上课了还讲话。红红很委屈的坐在那里，没有再讲话。上课时红红也没有回答我提出的问题。下课时，我把红红叫到我旁边问红红今天为什么会在快上课时候讲话。红红接着就哭了起来，我意识到我的语气比拟严厉，于是改了讲话的语气。这才从红红的口中知道，我今天犯了一个很严重的错误就是用一个手搬凳子，没有根据我之前的要求去做。听后我觉得很是惭愧，对啊!本人都没有做到的事情有什么资格要求幼儿做到呢?我接着当着全班幼儿的面先是向红红讲对不起，没有问清楚原因就训她，然后又向幼儿成认我今天所犯的错误，没有正确的去搬凳子。幼儿们也原谅了我。我也借此时机又对幼儿进行了教育。我决定以后一定要严格要求本人的言行举止，给幼儿做好典范。（幼儿园教育随笔中班3篇）：幼儿园教育随笔中班第1篇鼓励教育效果好秉禄是个虎头虎脑、白白胖胖的小男孩,今年九月刚转入我班的，教师、小朋友都很喜欢他。早上入园时,他会牵着妈妈的手,主动跟教师打招呼（中班随笔教育3篇）：中班随笔教育第1篇教师的眼泪我带的是幼儿园中班，小家伙们仿fo有无穷的精神。星期一午睡时，冬冬十分兴奋，就是不愿意睡觉。我固然有困意，但也要陪他玩游戏，可忍不住打了个大大的（幼儿园中班教育随笔80篇）：幼儿园中班教育随笔第1篇1、（教师，咱们睡觉吧）这学期我带的是中班的小朋友，小家伙们仿fo有无穷的精神。每个星期一的午睡时间，晨晨都十分兴奋，就是不愿意睡觉。由于晚