幼儿园大班美术优秀教案（线―美丽的向日葵）含反思 -精品文档.docx

幼儿园大班美术优秀教案（线美丽的向日葵）含反思大班美术优秀教案（线美丽的向日葵）含反思适用于大班的美术主题教学活动当中，让幼儿自由创作向日葵，老师巡回指导，作品展示，师幼相互欣赏、评价沟通，快来看看幼儿园大班美术优秀（线美丽的向日葵）含反思教案吧。一、PPT播放音频，引出主题向日葵。1.师：小朋友们，今天教师要带你们去一个神秘的地方，你们想和教师一起去看看吗？2、请先闭上你的眼睛，播放PPT及音频。师：小朋友们，我们已经到达了神秘的地方，快看，这是哪？幼儿回答，哇，原来这里是美丽的向日葵的家园，这里长满了许很多多的向日葵，可真漂亮呀！二、老师介绍向日葵名称及外形特征。师:小朋友们，你们知道我们为什么叫它向日葵呢？幼儿回答老师小结：由于向日葵的脸总是一直向着太阳，太阳到哪里？它的脸就向着哪里？所以我们叫它向日葵。三、老师提问：出示PPT中4张不同形态的图片。师：小朋友们，你看图片上的这些向日葵的形态都一样吗？请小朋友们用肢体动作来表现一下向日葵各个方向的形态。请个别幼儿上台演示向日葵形态老师小结：对了，向日葵好似在舞蹈，有的低下头，有的仰起头，还有的扭动身体，真是太可爱了！四、老师出示梵高作品（向日葵），请幼儿欣赏作品并提问：小朋友，请你来看看画面上的这幅向日葵，哎，你知道这幅美丽的向日葵是谁画的吗？幼儿回答师：这幅向日葵是法国大画家梵高的作品，画家在画这幅画的时候，四处都充满阳光，所以整幅画四处都是金黄金黄的，给人感觉很暖和，充满了生命力。五、老师讲解向日葵画法，激发幼儿作画灵感。师：刚刚我们欣赏了美丽的向日葵，看了绘画大师的作品，你想不想也来当个小画家，画一幅与众不同的向日葵？今天我们要用线描绘的方式来画向日葵，你以前接触过线描绘吗？你用过哪些线条？请小朋友到黑板上画一画。引导幼儿讲一讲，画一画1、刚刚小朋友们讲了在线描绘中使用的线条，教师也为大家准备了一些线条，当有些小朋友碰到装饰线条的困难时候，能够参考一下。老师边示范画边讲名称2、接下来就要请小朋友们来画一画线描绘-向日葵了，画前请大家注意。1落笔前要请你先要想好，画几朵向日葵？一朵的话要花的十分大一点；画两朵的时候能够一朵高一朵低，或者是一朵大、一朵小；假如是三朵的话，那你要注意层次上的区别，有高有低，有大有小。每个花瓣和叶子都要大一点才能在里面进行装饰。2画的时候要注意步骤：首先在纸中间画一个又大又圆的花盘，再画上花瓣，接着画出向日葵的茎和叶子，最后在花盘、叶子、茎里面画出各种线条和花纹。小朋友们能够根据本人的想象，在轮廓内随意添画图案。3教师给你们准备了不同粗细的两支笔，请小朋友在画向日葵大轮廓线条时使用粗笔，画里面的小线条和花纹时能够使用细笔，线条有粗有细，还能够动动小脑筋，运用一些不同类型的线条、图案来装饰向日葵，这样你的向日葵才能变得愈加生动。六、幼儿自由创作向日葵，老师巡回指导。师：接下来请我们的小画家们，来创作你本人心中美丽的向日葵。幼儿开场分组操作绘画，经过中老师适当提醒添画、看整体布局等等七、作品展示，师幼相互欣赏、评价沟通。1、请先画好的幼儿把本人的作品展示在展板上，供其他幼儿欣赏。2、幼儿说说本人最喜欢哪一幅向日葵作品，讲讲理由。教学反思：孩子们学习积极性高。但在开场作画时，相当一部分孩子不敢下笔，在教师的鼓励和引领后才纷纷动笔画。分析原因，平常锻炼时机缺乏，缺乏自自信心所致，大家以为，活动时间太长，在这次活动中，老师的活动程序明晰有序，经过生动、有趣，方法得当。富于启发性、探究性，更重要的是老师的教态、语言、语气始终充满感染力，深深吸引着孩子们情绪愉快地积极、主动介入到活动中，因而，整个活动经过气氛活跃，效果理想。小百科：向日葵拉丁文：HelianthusannuusL.，是菊科向日葵属的一年生草本植物。高13.5米。茎直立，圆形多棱角，质硬被白色粗硬毛。广卵形的叶片通常互生，先端锐突或渐尖，有基出3脉，边缘具粗锯齿，两面粗糙，被毛，有长柄。头状花序，直径1030厘米，单生于茎顶或枝端。