幼儿园中班语言详案教案（小蚂蚁寻宝记）含反思 -精品文档.docx

幼儿园中班语言详案教案（小蚂蚁寻宝记）含反思（中班语言详案教案（小蚂蚁寻宝记）含反思）这是优秀的中班语言教案文章，希望能够对您的学习工作中带来帮助，快来看看中班语言详案教案（小蚂蚁寻宝记）含反思！设计思路：我班幼儿经过一年的幼儿园生活和学习，他们语言能力得到了一定的发展，但在日常生活中我发现孩子们的使用的语言比拟随意，不连贯，规范、生动的词汇缺乏。有时不能很好的表达本人的想法。另外，我班的插班生比拟多，新生还欠缺与人交往的能力，不大敢跟同伴沟通，也不大会表现本人。一次，在我组织幼儿进行户外活动时，发现孩子们对正在搬运东西的蚂蚁产生了极大的兴趣，于是小蚂蚁寻宝记这一活动孕育而生。我利用幼儿喜欢的游戏活动，创设利于幼儿观察和极富想象空间的、生动的环境，活动中尝试让幼儿在老师创设好的情景中丰富词汇-学习短句-看图讲述，由浅入深的学习讲述,鼓励幼儿大胆想象、多角度考虑问题,培养幼儿的发散性思维,让幼儿能积极地介入活动,在宽松自由，妙趣横生的气氛中体会快乐并享受与别人共享快乐的心情。活动目的：1、在活动中学习看图讲述，能清楚、连贯、完好地讲话,丰富词汇：惊喜。2、通过对故事结尾进行猜测续编，激发幼儿好奇心，拓展幼儿创造性思维，发展幼儿语言表达能力。活动准备：1、创设情景环境-森林，里面藏有神奇宝贝(里面附有各种图片)若干、蚂蚁头饰与幼儿数相等2、教学讲述挂图4幅3、录音机、音乐（秋天）活动经过：1、情景游戏活动：森林寻宝。老师与幼儿扮演蚂蚁到森林里进行寻宝，引导幼儿在森林里发现神奇宝贝。老师提问：你发现了什么?学习句式：我发现了是在什么地方发现的?加深句式：我在发现了宝贝有什么神奇的地方?找到神奇宝贝的时候你的感受如何?教.案来自：*教案网学习新词：惊喜引导幼儿仔细观察神奇宝贝里的图片进行自由讲述，发展幼儿的语言表达能力。老师提问：找个朋友一起看看，你们的图片一样吗?不一样在哪里?图上有什么?老师巡回指导，及时对敢讲、大胆讲和能完好讲述的幼儿进行表扬鼓励。2、创造性讲述：（小蚂蚁寻宝记）老师发现山洞，引出故事讲述挂图，激发幼儿兴趣。老师有表情地讲述故事前半段，引发幼儿对讲述的欲望，对故事结尾进行猜测续编。老师提问：帮小蚂蚁猜猜，这条线可能会是什么?(老师用简单的绘画方式将幼儿的猜测记录下来)请几名幼儿用本人的语言讲述本人设想的故事。结束部分：蚂蚁妈妈带领小蚂蚁到草地上继续寻宝。附：故事：（小蚂蚁寻宝记）有一只小蚂蚁，他离开了本人的家到森林里去寻找宝贝。他一边走一边想：森林里有这么多高大的树木，美丽的花草，里面一定会藏着不少的宝贝!突然，小蚂蚁惊喜地发现草丛里有一条细细的线，太好了，我发现宝贝了!他高兴的叫了起来。赶紧爬过去仔细的瞧一瞧，发现这条又细又长的线弯弯曲曲的一直向前伸去，小蚂蚁就想：这到底是什么呢?活动反思：在培养幼儿的语言时，要把握每个幼儿的实际，把握幼儿学习语言的规律，有计划地进行培养和训练，让幼儿多看、多听、多讲、多练，培养良好的语言习惯，创设良好的语言环境，那么，幼儿的语言一定会健康的发展。中班语言详案教案（小蚂蚁寻宝记）含反思这篇文章共3956字。（中班语言教案（我要搬出去）：中班语言教案（我要搬出去）适用于中班的语言主题教学活动当中，让幼儿能较为清楚地表达本人的想法，知道要学会拾掇，懂得只要拾掇整洁生活才能更有序，理解故事内容，丰富相关词汇，快来看看幼儿园中班语言（我要搬出去）教案吧。（中班教案（巧妙商店）含反思）：中班教案（巧妙商店）含反思适用于中班的语言主题教学活动当中，让幼儿从小树立环保意识，根据废物的外行特征和本人的生活经历进行大胆想象，并乐于表达本人的观点，理解故事内容，能认真倾听，有良好的倾听习惯，快来看看幼儿园中班（巧妙商店）含反思教案吧。