幼儿园大班美术教案（鸡）含反思 -精品文档.docx

幼儿园大班美术教案（鸡）含反思大班美术教案（鸡）含反思适用于大班的美术主题教学活动当中，让幼儿把握手形添画的方法，注意手形和内容添画的联络，通过本人的想象和不断的尝试，感受设计的乐趣，培养一定的观察力、想象力、形象思维能力和创造力，快来看看幼儿园大班美术（鸡）含反思教案吧。【活动目的】1、通过本人的想象和不断的尝试，感受设计的乐趣。2、把握手形添画的方法，注意手形和内容添画的联络。3、培养一定的观察力、想象力、形象思维能力和创造力。4、对方形、圆形，线条等涂鸦感兴趣，并尝试大胆添画，能大胆表述本人的想法。5、鼓励儿童发现生活中的美，培养幼儿对美术的热爱之情。【活动重点难点】1、重点：学习手形添画的方法。2、难点：根据不同的手形进行添画，并注意手形与添画的内容联络。【活动准备】绘画纸、记号笔人手一份。【活动经过】一、设悬激趣，情境导入。1、师：小朋友，教师今天带来了5位小客人出示一只手你们认识它们吗？对了，这叫大拇指、食指、中指、无名指、小指师：那么，你会用本人的小手做哪些事呢？师：下面请大家把眼睛闭起来可千万不能偷看。猜：教师如今用手在干什么？这时，老师在幻灯上很快完成手形画鸡2、师：好，如今大家把手拿开，看这是什么？哦，原来教师用很快的速度画了一幅非常有趣的画，你们喜欢吗？师：再看：这幅画有点像什么？对了，这位小朋友真聪明，教师就是用手描出外形以后再添画成鸡，这样画出来的画叫手形画。3、你们想不想也来学画几幅有趣的手形画？想4、好，今天我们就来学习一个新本领板书：手形画二、指导点拨，由扶到放。1、1请大家看：这幅画的手形，你能试着摆一摆吗？摆一摆先用手摆出一个造型描一描用水彩笔把手形描完好想一想要变成鸡还要添上哪些东西？添一添请大家用最快的速度添完好2添好了吗？请小朋友回忆一下，刚刚你是如何将这幅画画完成的？3教师把这四个步骤编成了一首顺口溜出示请大家跟教师一起念：先把小手摆一摆，然后用笔描一描，再动脑筋想一想，描好之后添一添，小小手形变成画。2、1除了能添成鸡以外，大家想：还能添成什么？学生讨论沟通2那么教师把手反过来摆呢？倒过来摆呢？戴上手套再摆呢？左手摆？右手摆呢？引导拓宽思路3谁能摆出与教师不同的手形4学生自行添加尝试师做简单评析3、欣赏范作，了解构图知识。三、激发创作，任务下达：动动脑筋，人人完成一组更有趣的手形画。举行小聪聪手形画比赛，看看谁的设计最富有想象力。四人一组，共同完成，每人设计不同的手形画。将本人的手形画作品贴到黑板上，举行手形画展览。看一看，比一比。把小红星贴到你以为最好的手形画设计作品上。评选出手形画设计大赛一、二、三等奖。四、展评添趣，总结延伸。1、小朋友，今天我们学会了一个什么本领？下面看：这些叔叔、阿姨又用手在干什么？录像2、那你的小手将来想干什么？3、用本人的小手学更多的本领，做到人人都有一双万能的手。【活动反思】本次教研活动课幼儿介入性都很高，我觉得活动中有四个方面比拟好。1.活动导入较有特色，富有启发性。幼儿都能积极介入到活动中。2.活动经过形式新颖，允很多种答案，因而幼儿所想象的小手造型丰富多样。3.重视幼儿各方面能力的培养，给幼儿充分的想象空间，让每个幼儿都有讲、想、画的时机，较好的完成了活动目的。4.假如让我重新上这节课，我会在情感、态度、能力、知识、技能等方面让幼儿自主发展的时机更多。教学活动中的缺乏之处我虚心听取了各位园长和同行的意见和建议。老师的启示性语言还是有些欠缺，老师在教学活动中还有些放不开。在今后的教学和学习中，我要多接近幼儿多为幼儿创造自己想象的空间和动手动脑的时机，让每一个幼儿体会到成功的乐趣，使幼儿快乐健康的成长。小百科：鸡是一种家禽，家鸡源出于野生的原鸡，其驯化历史至少约4000年，但直到1800年前后鸡肉和鸡蛋才成为大量生产的商品。鸡的种类有火鸡、乌鸡、野鸡等。而且鸡也是12生肖中的一属。