小学校长师德师风学习总结.docx

小学校长师德师风学习总结（小学校长师德师风学习总结）这是优秀的老师总结文章，希望能够对您的学习工作中带来帮助！1、小学校长师德师风学习总结有人曾讲过这样一段话：教育是培养人的事业，怎样教学生做一个真正的人，这既是教育的出发点，也是教育的经过，还是教育的归宿，离开了培养人这一点，教育也就不复存在。这句话包含着这样一个道理：教育必须“以人为本、方能兴教育人。也就是讲，教育必须在“尊重、理解、关心和信任的基础上进行，才能真正实现教育的目的，即“发现人的价值、“发挥人的潜能、“发展人的个性，使孩子们成为“和谐的人、“完好的人、“全面发展的人。那今天的我该怎样做一个教师呢?古人讲天地君师亲，可见为老师是倍受尊崇，之所以如此，就是老师有极好的人品。由于"教育的最终目的为明辨善恶与真伪，并使人倾向于真与善，排挤恶与伪。所以老师有“教给学生如何做人的重大责任。打铁还需本身硬，老师的人格魅力无时不在影响着他的学生，所谓“身教重于言教益出于此。师德不但能够感染学生，也能为老师树立起本人的教学形象，进一步加强课堂教学效果。“安其学而亲其师，乐其友而信其道。因而，老师首先要严于律己，公平，公正，言行一致，坚持原则，有错就改，心胸豁达，庄重热情，同时还要有一颗爱心。要“严字把关，“爱字当头，这样，他才能博得学生。假如讲过去的教育是以单纯的知识教授为主的应试教育，那么当代教育越来越以人的本身发展为教育目的。然而即便这样，热爱学生仍然是教育的一个永久的命题，古往今来的优秀老师无不热爱本人的学生。老师是爱的职业，从事的是爱的教育。这是世界上最博大、最深广的爱，这样的爱能容下一切，能融化顽石、能点铁成金。都讲母爱无私，其实最无私的应该是师爱。在当代教育中，热爱学生自然具有了时代的特征。有人讲过：“假如讲老师的人格气力是一种无穷的典范气力，那么老师的爱心是成功的原动力。能够讲，老师的爱心能使学生更健康的成长。爱学生就要公平地对待学生，爱学生就要尊重学生的人格和创造精神。将学生放在平等的地位，信任他们，尊重他们，视学生为本人的朋友和共同探求的伙伴，在教授知识的同时教会他们怎样做人.陶行知先生讲得好，“捧着一颗心来，不带半根草去。这正是老师无私奉献爱心的典范。进入新世纪，当人们的价值观、人生观改变的同时，老师所面临的一些老问题变成了新问题，而更多的新问题则层出不穷。面对信息技术给人们的学习方式、交往方式所带来的深入变革，面对金钱至上物欲横流的社会，老师要能抵御诱惑，守得住寂寞，要有一颗冷静平常心。不要只看腰缠万贯，风流潇洒，也要看到身败名裂，锒铛入狱，甚至丢了小命的'。他有他的幸福，我有我的快乐，老师就要志存高远，趣避庸俗，“不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵，洁身守志，独立于世。这正是老师这一职业的特殊性决定的。做不好人也教不好学。因而，做一个好教师崇高的师德是第一位的，要一身正气，为人师表。新的世纪，新的形势向我们提出了更新更高的要求，所以作为老师应做好充分准备，转变理念，迎接挑战。我们己经进入了知识经济时代，网络时代，今天的知识就是明天的经济。这就给培养人才的老师提出了新的要求，教育要进一步注重对学生创新和实践能力的培养，要进一步接受以人为本的理念，进一步从“以老师为中心向“以学生为中心，以教育为中心，以学习为中心方面转变等等。尤其要注重本身素质的不断提高。并做到两个转变，一是由经历型向科研型转变，二是由技能型向艺术型的转变。在“和谐、互动、探索、创新的基本教学形式中不断钻研探索，逐步构成本人独特的教学风格，迎接“课改。过去有句形象的话，要给学生一杯水，老师必须有一桶水。而在今天仅有一桶水的观念是不够的，要有一缸水，一江水，常新的水。老师除了在本人所教专业方面要做到“知得深外，还要对其它学科和领域的知识“知得广。大家都知道，二十一世纪是一个信息化的时代，我们的学生要学会学习。而我们，再也不能只以教育者的身份出现，而应教学相长，在学会工作的同时，也要学会学习，加强本人各方面的素质，不断地给本人增添燃料，储备能量，使本人不断完善，充实自我，必须构成终身教育的观念，只要这样，才能自信地面对学生。叶圣陶讲过，他并不称赞某教师讲课时有如何的最高艺术，“最要紧的是看学生，而不是光看教师讲课。一堂课究竟怎么上?传统教学中老师是课堂的中心，老师牵着学生走，学生围绕老师转。长此以往，学生习惯被动地学习，学习的主动性也渐渐丧失。显然，这种以老师“讲为中心的教学，是不利学生的潜能开发和身心发展的。比方常见的语文阅读教学，老师太多的讲解、分析和讲明常使学生感到枯燥乏味，进而丧失了学习的积极性。这种现象产生的原因，从教学观念上来看，老师仍然把本人作为教学的中心，担忧学生读不懂课文，于是就包办代替，结果适得其反。在21世纪的教学经过中，教给学生科学的考虑方法将比简单的教授知识更重要，方法能够使学生受用终身，可以以使学生在某种程度上超过老师。"在本世纪，传统的师生关系将发生变化。老师将更多的在思维方式与知识的导向性上给学生以指点。教育不能再象以往那样，只会知乎者也，再也不是灌输，不是表演，是以学生发展为本，让学生学会学习，学会创造，学会共同生活，学会审美，构成可持续发展的教育。“海阔凭鱼跃，天高任鸟飞，时机总是给那些有准备的头脑。总之，今天要做一位合格的教师，必须学习，学习，再学习，不断进取，不断攀登，与时俱进，才能去迎接一个新的挑战。2、校长师德师风学习总结永丰镇中心小学屈亚萍我的本职是一名小学校长，有人讲过：一个好校长就是一个好学校，所以我谨记本人的责任，我是学校的领头雁，我有责任带领学校展翅高飞；也有教育家讲过，一个校长也应该是一位学者，所以我与时俱进，力争成为一个有学养的文化人；还有人讲过，一个校长也应该是一位理财专家，所以我精打细算、开源节流，盘活学校经济20xx年，我被教育局任命为永丰镇中心小学校长。一年来，在教育局、中心学校的领导下，我根据本学校实际，以科学发展观统揽全局，坚持以人为本，构建和谐教学气氛，为全面提高教育教学质量而努力。现将我任职以来的工作情况作一个简单的回首：一、以师德师风建设为先导，推动规范化建设。师是国之宝，德是师之魂。要想有一支作风优良、纪律严明、爱岗敬业的老师队伍，首先必须加强师德师风建设。因而，上任伊始，我根据县教育局关于加强师德师风建设的工作安排，结合学校实际，制订相应的切实可行的计划和措施，宣传好、开展好、落实好师德师风建设。通过学查、促等活动，一个“铸师魂、树师德、修师身的气氛逐步构成。过去，学校里有一种不良的舆论气氛与思想动态，有些教师由于工作出色得到领导的表扬，其他部分教师要讥讽或者挖苦他，被表扬的教师对我直言“以后不要在大会上表扬我，似乎有“木秀于林，风必摧之的趋势。我看到这个症结，马上敏感的意识到这是最不利于教师成长的环境，有些教师不思进取，他还不愿意别人进取，甚至是心怀叵测，我就从引导正确的舆论气氛入手，批评这种错误倾向，煞住这种不正之风。与一些教师沟通谈心，反复做他们的思想工作，渐渐地，健康向上的舆论导向重新在教师队伍中树立起来。几个过去思想落后的教师通过学习，如今一改正去那种散漫作风，工作认真扎实；中青年老师更是一头扑在教学上，勤勉务实。学校屡次开展师德师风活动，如演讲、出墙报、写论文等。不久前，我校以中心学校组织的青年老师竞争“教坛新星演讲比赛为切入点，让教师深入反思本人的教学理念、教育主张与贯彻情况，教师们言辞恳切、一吐心声。有的当场作出宣誓；有的与学生以心坦诚相换；有的慷慨陈词加强师德师风的建设，就要落实到爱的教育行动上去。强调师爱的深层次是理解、尊重、信任和包涵学生。在以人为本，以爱育人的教育思想指导下，我们全体的教师们都能把育人放在工作的首要位置上。对学生尊重、平等、民主、关心。各班主任及科任老师能以身作则，做好学生的表率。老师的服务意识；责任、为人师表意识；廉洁从教意识；教学质量意识；团结、协调、凝聚的意识大大加强。教师们基本上构成健康的工作心态。在开展工作中能积极主动。能够这样讲，如今黄沙中学的老师是一支思想纯洁、作风严谨、爱岗敬业、精诚团结、乐于奉献的老师队伍。以开展师德师风建设为先导，构成一个靠得住的抓手，扎实推动学校规范化建设。二、加强学校管理，全面提高教育质量。为了全面提高教学质量，我很重视校本培训、校本教研，老师整体素质的提高，重视老师的个人发展。在教诲处、教研组的精心组织下，我校的教研工作开展得有声有色，老师的教学教研能力不断提高。我们结合本校的实际，在校内组织中青年教师“赛课，开展帮带工程，培养骨干老师；鼓励教师参加各级各种竞赛活动。一所学校要有生命力，除了升学率，素质教育的开展施行显得尤为重要。素质教育是一个与时俱进、具有开拓性的教育工程。上重点高中或其他学校的学生毕竟是少数，大部分学生要步入社会，这些人的命运应该引起我们的关注，办学理念到了应该更新的时候了。那种单靠造就“考试机器、“答题大王的尖子生来打造学习品牌，提高学校的知名度的做法是片面的，眼里只盯着尖子生，忽视学习困难生是教育失败的表现。我们应当转化差生，使学生接受均等教育，同顶蓝天，分享阳光。我校开展丰富多彩的课外活动，充分调动学生的学习积极性。一年来，我们克制老师不配套的困难开齐了所有小科，基本保证了各科课时。在此基础上学校开展了一系列的活动，“美术活动小组、“音乐兴趣小组、“体育兴趣小组等兴趣小组和“文学社开展的活动为学校培养了一大批有特长的学生。各班还根据本身实际情况开展了各种社会调查活动和社会实践活动，学校还举办了学生读书笔记展，举办了广播体操、趣味等多种形式的运动会球类比赛等，丰富了学生校园生活，把学生多余的精神引导到有意义的事情上来，培养了学生良好的情趣。经常利用校会、国旗下的讲话和班队课加强学生的个人修养、前途理想、人生价值观、心理健康等教育。同时，结合当前时事形势的发展和新人新事的典型事例让师生与时俱进，适应社会发展的需要。三、创立安全和谐文明的校园我们结合本校实际，对校园内外安全进行排查隐患，加强对校园周边的整治力度。把安全的职责意识分解落实到各班主任和任科老师的工作中，让每一位教师树立安全的责任意识。学校定期出墙报、班级黑板报加大宣传力度。对交通、食品卫生、用电、防火等教育指导，教育学生进行自救、自护的基本常识。组织学生收看专题教育片，开展碰到安全突发事件的紧急疏散的演练等。进一步加强安全的教育工作。加强师生的法纪教育。学校始终把依法治校、依法治教贯施在平常的工作中。能坚持在学期初、学年结束都开展法纪教育，用粗浅的案例，深入地教育师生，平常我们还利用校会、班队课、国旗下的讲话等。加强这方面的教育。进而使我们能把握了学法、知法、守法等。提高了我们对人生价值的认识。狠抓学生的养成教育。首先从学校卫生工作抓起，以开展文明班级、卫生清洁标兵评选等一系列活动，把学校塑造成一个教书育人的好场所，探知求学的芳草地；接着扎实地推动师生各方面规范化的养成，大的方面没有一个直观的比拟，我就从学生整队站队、做操、狠抓养成。同时，又在我校推行“磨难教育、“成功教育、“赏识教育比方：我们学校的走廊上悬挂了好多“名言，这些名言就出自各班一些品学兼优的学生之口。让学生们意识到典范就在身边，名言被采纳的同学也有一种“受赏识的成功滋味。学校的花坛里，一句句唯美的警句让学生的品味也会得到提升。这样的例子过多，举不胜举。整个校园弥漫着浓浓的文化气息。这样，学校基本上构成了一个诚信、文明和谐、安全的校园。3、校长师德师风学习总结为认真落实教育局（关于进一步加强和改良师德建设的意见）和市教育局关于开展“学师德新规范，塑师德新形象学习活动的要求，全面提高老师思想政治素质和职业道德水平，努力培养和造就一支忠实教育事业，热爱本职工作，让学生尊重、家长信赖、人民满意的老师队伍，我校自开学以来，认真开展了这一活动。现就我校一学期来的相关工作总结如下：一、校长作为学校的最高行政首长和精神领袖其职责包括：系统地规划学校，十分是学校的办学目的及其实现目的的主要途径；构成并完善学习型组织，以促进老师的专业成长和提升老师的生命质量；合理配置学校资源，以保证一个安全和有效率的教育环境；建立起学校、家庭和社区之间的合作关系，改善学校外部环境，引导家长和社会确立起对学校教育的合理等待；采取必要的措施，提高课堂教学的效率，以促使所有学生学业上的进步。作为校长，要尽可能地尊重团队成员中个人的创造，尽可能地发挥个人的气力，而不要动辄以“学校利益为借口，轻视和压制教职员工个人的选择和追求。但凡校长权利意志过强的地方，但凡缺乏对人信任、鼓励和尊重的地方，但凡以权谋私、私欲膨胀的地方，就必定人心松散、敷衍塞责、精神萎靡、效率低下。二、我校成立了师德学习领导小组怎样抓好学校班子师德师风建设？抓好学校班子师德师风建设，是学校管理的核心工作。因而能够这样讲，有什么样的班子成员师德师风，就会产生什么样的学校教风和学风。怎样抓好班子师德师风建设，全面提高教育教学质量？一是在统一领导下，党政工密切配合，齐抓共管，构成合力，切实落实师德规范，确保师德学习不断深化开展。行政领导班子着重抓好建章立制、考核赏罚、强化管理；教研组发挥本身优势，积极开展丰富多彩、老师喜闻乐见的活动，寓师德教育于活动之中。二是要率先带头，用本人道德、人品、能力、知识、感情等非权利性因素影响老师构成好的师德师风；要带头学习，解放思想，开拓进取，提高素质，要请教师做到的，班子成员首先做到。三、学校为做到师德教育经常化、制度化学校为每位老师配备专用的“师德学习笔记本，以供学习之用。坚持周日例会这个固定的时间，集中进行学习。主要形式是观看师德培训光碟。本学期的集中学习几乎是每周一次，从不间断。提供发展空间。学校是老师实现人生价值的舞台，我们努力为他们创造更大的空间、更多的时机。硬件的：优先改善老师的办公条件，如办公室配备电脑，建设多媒体电教室，解决老师运用当代化设备进行教学的问题。软件的：任人唯亲，不屈才、不误才，使真正德能双馨的人才敬业乐业，爱校如家，发挥所长。四、坚持形式灵敏的个人自学材料统一印发，学习分散进行。主要是学习与师德相关方面的材料，内容主要有：（中小学老师职业道德规范）、（教育法）、（老师法）、（义务教育法）、（未成年人保护法）、（预防未成年人犯罪法）；教育名人和教育家关于老师职业道德的阐述；模范老师的先进事迹等。4、小学师德师风学习总结老师职业道德，又称"老师道德"或"师德"。是老师在从事教育劳动中所遵循的行为准则和必备的道德品质。它是社会职业道德的有机组成部分，是老师行业特殊的道德要求。小学师德师风学习总结范文一：通过前几天学校组织师德师风教育的学习活动，使我进一步认识到作为老师在新时期的素质要求，学习师风师德心得体会。下面简单谈谈几点体会：一、敬岗爱业，要热爱教育事业，要对教学工作有“鞠躬尽瘁的决心既然我们选择了教育事业，就要对本人的选择无怨无悔，不计名利，积极进取，开拓创新，无私奉献，力求干好本人的本职工作，尽职尽责地完成每一项教学工作，不求最好，但求更好，不断的挑战本人，超越本人。二、加强政治学习，不断提高政治素养本人应该系统地学习（义务教育法）、（中华人们共和国老师法）、（老师资格条例）等法律法规文件，根据（中小学老师职业道德规范）严格要求本人，奉公守法，恪尽职守，遵守社会公德，忠实人民的教育事业，为人师表。三、爱心是师德素养的重要表现崇高的师爱表如今对学生一视同仁，绝不能厚此薄彼，按成绩区别对待，要做到“三心俱到，即“爱心、耐心、细心，无论在生活上还是学习上，时时刻刻关爱学生，十分对那些学习特困生，更是要“十分的爱给十分的你，切忌易怒易暴，言行过激，对学生要有耐心，对学生细微之处的好的改变也要擅长发现，并且多加鼓励，培养学生健康的人格，树立学生学习的自自信心，注重培养他们的学习兴趣。四、孜孜不倦，积极进取有句话讲的好，没有学不会的学生，只要不会教的教师。这就向教师提出了更高的要求，不断提高本身素质，不断完善本人，以请教好每一位学生。如何提高本身素质呢?这就要求我们一定要与时俱进，孜孜不倦的学习，积极进取，开拓新教法，并且要做到严谨治学，诲人不倦、精益求精，厚积薄发，时时刻刻准备着用“一眼泉的水来供应学生“一碗水。五、以身作则、率先垂范老师的一言一行对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响，老师一言一行，一举一动，学生都喜欢模拟，将会给学生带来一生的影响，因而，老师一定要时时处处为学生做出典范，但凡老师要求学生要做到的，本人首先做到;但凡要求学生不能做的，本人坚决不做。严于律已，以身作则，才能让学生心服囗服，把你当成良师益友。总之，作为一名人民老师，我们要从思想上严格要求本人，在行动上提高本人的工作责任心，树立一切为学生服务的思想。提高本人的钻研精神，发挥敢于与一切困难做斗争的思想和作风。刻苦钻研业务知识，做到政治业务两过硬。用一片热诚之心培育人，高尚的人格魅力影响人，崇高的师德塑造人。只要不断提高老师本身的道德素养，才能培养出明礼、诚信、自尊、自爱、自信和有创新精神的高素质人才。小学师德师风学习总结范文二：师德师风对一个老师来讲十分的重要，由于，老师是孩子行动的标杆，老师的一言一行、一举一动都在潜移默化地影响着孩子。因而，师德师风的好坏往往影响和决定了学校的校风和学风的好坏。通过对师德师风的学习，我简单得谈谈下面几点体会：第一，严以律己，注重言行。为人师表，坚持严以律己，加强本身的自控能力，天天都带着一份好心情投入到工作中，带着微笑迎接孩子。幼儿园的工作繁琐、压力大，但我都坦然的面对，不以个人的得失斤斤计较，不把个人情绪带到工作中。能够讲天天我都是以安然平静的心态、饱满的情绪，真诚的对待每一位孩子。用平平经常的心态、高高兴兴的心情来干实实在在的事情。第二，培养良好的内在素养。天生丽质虽然能给人以美感，使人愉悦，但是作为一名老师更重要的是塑造内在的修养，这样老师本人的学识和内在素养就显得格外重要。只要不断的更新本人的知识，提高本身素质，不断的完善本人，才能教好学生。在教学中我们要做到有效地备课，体现老师教学的智慧，常规教学做到扎实有效。第三，刻苦钻研业务。精通教学业务是老师之所以成为老师的关键。只要精通业务，才能将科学文化知识准确地教授给学生。假如学生提出的问题老师总是不能准确地解答，老师在学生心中的威信就会逐步丧失，学生对老师也没有自信心可言，老师要提高教学业务水平，就必须自觉坚持学习和参加业务培训，并在教学实践中锻炼和提高。我们一定要与时俱进，孜孜不倦的学习，积极进取，开拓新教法，并且要做到严谨治学，诲人不倦、精益求精。第三，坚持“一切为了孩子，为了孩子的一切，与每一个孩子建立平等、和谐、融洽、互相尊重的关系，关心每一个孩子，尊重每一个孩子的人格，努力发现和开发每一个孩子的潜在优秀品质，正确处理老师与孩子家长的关系。只要我们把学生看重了，学生得到教师的尊重了，他们才会尊重教师，愿意学习这个教师所教授的各种知识。用师爱铸就崇高的师魂，在教育中要做到严中有爱、爱中有严，假如我们把学生当成天使，那么我们就生活在天堂。第四，注重团队合作。幼儿园的工作需要多方人员的配合才能得以良好运作，这就需要老师具备良好的“团队精神。团队精神，字只要四个，简单的讲来就是沟通、信任、团结、协作、配合、相互帮助。幼儿园是一个大家庭，个人只要融入到这个大家庭才能得到提高，体会到工作的愉快，幼儿园也能得到良好的发展。因而，在工作中我们应该注意与教师的合作，不计较个人得失，以集体荣誉为前提，做好每一项工作。因而，师德不是简单的讲教，而是一种精神体现，一种深厚的知识内涵和文化档次的体现!师德需要培养，需要教育，更需要的是每位老师的自我修养!在我的人生中，不需要轰轰烈烈，只要将作为老师的美德继续下去，让本人在不断自我分析、自我发展、自我完善、自我超越中实现我的人生价值!5、小学校长师德师风学习总结有人曾讲过这样一段话：教育是培养人的事业，怎样教学生做一个真正的人，这既是教育的出发点，也是教育的经过，还是教育的归宿，离开了培养人这一点，教育也就不复存在。这句话包含着这样一个道理：教育必须“以人为本、方能兴教育人。也就是讲，教育必须在“尊重、理解、关心和信任的基础上进行，才能真正实现教育的目的，即“发现人的价值、“发挥人的潜能、“发展人的个性，使孩子们成为“和谐的人、“完好的人、“全面发展的人。那今天的我该怎样做一个教师呢?古人讲天地君师亲，可见为老师是倍受尊崇，之所以如此，就是老师有极好的人品。由于"教育的最终目的为明辨善恶与真伪，并使人倾向于真与善，排挤恶与伪。所以老师有“教给学生如何做人的重大责任。打铁还需本身硬，老师的人格魅力无时不在影响着他的学生，所谓“身教重于言教益出于此。师德不但能够感染学生，也能为老师树立起本人的教学形象，进一步加强课堂教学效果。“安其学而亲其师，乐其友而信其道。因而，老师首先要严于律己，公平，公正，言行一致，坚持原则，有错就改，心胸豁达，庄重热情，同时还要有一颗爱心。要“严字把关，“爱字当头，这样，他才能博得学生。假如讲过去的教育是以单纯的知识教授为主的应试教育，那么当代教育越来越以人的本身发展为教育目的。然而即便这样，热爱学生仍然是教育的一个永久的命题，古往今来的优秀老师无不热爱本人的学生。老师是爱的职业，从事的是爱的教育。这是世界上最博大、最深广的爱，这样的爱能容下一切，能融化顽石、能点铁成金。都讲母爱无私，其实最无私的应该是师爱。在当代教育中，热爱学生自然具有了时代的特征。有人讲过：“假如讲老师的人格气力是一种无穷的典范气力，那么老师的爱心是成功的原动力。能够讲，老师的爱心能使学生更健康的成长。爱学生就要公平地对待学生，爱学生就要尊重学生的人格和创造精神。将学生放在平等的地位，信任他们，尊重他们，视学生为本人的朋友和共同探求的伙伴，在教授知识的同时教会他们怎样做人.陶行知先生讲得好，“捧着一颗心来，不带半根草去。这正是老师无私奉献爱心的典范。进入新世纪，当人们的价值观、人生观改变的同时，老师所面临的一些老问题变成了新问题，而更多的新问题则层出不穷。面对信息技术给人们的学习方式、交往方式所带来的深入变革，面对金钱至上物欲横流的社会，老师要能抵御诱惑，守得住寂寞，要有一颗冷静平常心。不要只看腰缠万贯，风流潇洒，也要看到身败名裂，锒铛入狱，甚至丢了小命的'。他有他的幸福，我有我的快乐，老师就要志存高远，趣避庸俗，“不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵，洁身守志，独立于世。这正是老师这一职业的特殊性决定的。做不好人也教不好学。因而，做一个好教师崇高的师德是第一位的，要一身正气，为人师表。新的世纪，新的形势向我们提出了更新更高的要求，所以作为老师应做好充分准备，转变理念，迎接挑战。我们己经进入了知识经济时代，网络时代，今天的知识就是明天的经济。这就给培养人才的老师提出了新的要求，教育要进一步注重对学生创新和实践能力的培养，要进一步接受以人为本的理念，进一步从“以老师为中心向“以学生为中心，以教育为中心，以学习为中心方面转变等等。尤其要注重本身素质的不断提高。并做到两个转变，一是由经历型向科研型转变，二是由技能型向艺术型的转变。在“和谐、互动、探索、创新的基本教学形式中不断钻研探索，逐步构成本人独特的教学风格，迎接“课改。过去有句形象的话，要给学生一杯水，老师必须有一桶水。而在今天仅有一桶水的观念是不够的，要有一缸水，一江水，常新的水。老师除了在本人所教专业方面要做到“知得深外，还要对其它学科和领域的知识“知得广。大家都知道，二十一世纪是一个信息化的时代，我们的学生要学会学习。而我们，再也不能只以教育者的身份出现，而应教学相长，在学会工作的同时，也要学会学习，加强本人各方面的素质，不断地给本人增添燃料，储备能量，使本人不断完善，充实自我，必须构成终身教育的观念，只要这样，才能自信地面对学生。叶圣陶讲过，他并不称赞某教师讲课时有如何的最高艺术，“最要紧的是看学生，而不是光看教师讲课。一堂课究竟怎么上?传统教学中老师是课堂的中心，老师牵着学生走，学生围绕老师转。长此以往，学生习惯被动地学习，学习的主动性也渐渐丧失。显然，这种以老师“讲为中心的教学，是不利学生的潜能开发和身心发展的。比方常见的语文阅读教学，老师太多的讲解、分析和讲明常使学生感到枯燥乏味，进而丧失了学习的积极性。这种现象产生的原因，从教学观念上来看，老师仍然把本人作为教学的中心，担忧学生读不懂课文，于是就包办代替，结果适得其反。在21世纪的教学经过中，教给学生科学的考虑方法将比简单的教授知识更重要，方法能够使学生受用终身，可以以使学生在某种程度上超过老师。"在本世纪，传统的师生关系将发生变化。老师将更多的在思维方式与知识的导向性上给学生以指点。教育不能再象以往那样，只会知乎者也，再也不是灌输，不是表演，是以学生发展为本，让学生学会学习，学会创造，学会共同生活，学会审美，构成可持续发展的教育。“海阔凭鱼跃，天高任鸟飞，时机总是给那些有准备的头脑。总之，今天要做一位合格的教师，必须学习，学习，再学习，不断进取，不断攀登，与时俱进，才能去迎接一个新的挑战。6、小学学校师德师风学习总结我校现有老师10人，学生37人，是一所规模较小的小学。几年来，我校始终把加强师德师风建设作为学校工作中的重中之重，提高到“三个代表主要思想的高度，充分认识新形势下师德师风建设的重要性和紧迫性，并把此项工作纳入学校工作的议事日程并狠抓落实。结合本校实际，制订（书院小学师德师风建设活动计划）和（书院小学师德师风建设施行方案），扎扎实实地开展了师德师风建设活动，现总结如下：一、统一思想，提高认识老师是人类灵魂的工程师，学校是一片纯洁的土壤，在师德师风的创立活动中，我们始终明确应当走在最前列。我们利用各种会议、学习的时机，认真学习领会“三个代表及科学发展观的主要思想，使全校广大老师明确二十一世纪老师工作的指导思想，担负起培养二十一世纪新人的历史责任。懂得什么样的老师是适应时代要求的合格老师，时刻用老师职业道德规范约束自我，使老师能在思想政治上，道德品质上，学风学识上以身作则。二、加强领导，落实责任我校对师德师风建设工作高度重视，把抓好师德师风创立活动作为实践“三个代表，坚持教育为人民服务，推进依法行政，从严治教，维护教育形象，创立文明行业，改善和优化教育发展环境的重大举措来抓。切实加强领导，建立工作机制，按“谁主管，谁负责和“分级负责，条块结合的原则，施行师德师风建设责任制。经过校委会和全体教职工大会反复研究决定，我校成立了以校长刘春龙为组长，刘轮为副组长，其他老师为组员的师德师风工作领导小组；并结合学校工作实际，制定了切实可行的师德师风工作施行方案，确定了详细的施行步骤及工作措施。同时，为推进各项工作措施的详细施行，我校还制定了详细的工作日程安排表，力求按计划落实好每一项工作。7、小学学校师德师风学习总结这个学期，我们学校开展了师德师风的集体学习活动，并就当前师德建设中的热门问题进行了热烈讨论。通过学习与讨论，受益匪浅，感触颇多，我对师德的含义有了更深一层的体会。让我知道了，师德是一种职业道德，它是老师和一切教育工作者在从事教育活动中必须遵守的道德规范和行为准则。老师的道德素质比老师的文化素质更为重要，老师的道德是老师的灵魂，师德是老师人格特征的直接体现。也是从培训中我知道了开展师德师风活动的重要性。我以为要提高本身的师德师风要从下面几个方面下手，努力提高本身的综合素质。1、爱岗敬业。首先，要热爱教育事业，要对教育事业尽心尽力。我们选择了教育事业，就要对本人的选择无怨无悔，不计名利，积极进取，努力创新。尽心尽责地完成每一项教学任务，不求最好，但求更好。只要这样学生才能遭到教师的影响而努力学习，不断进取。作为新时期的老师，我们必须知道爱生是立业之本，读书是立生之本，每一位老师都要爱读书、读好书，我们的学习是为了更好的肩负起我们的责任，学习的目的是为了更好的生活。教育要让学生终身受益，而不是丧失学习兴趣。我们只要从内心爱上这份职业，才不会叫苦叫累，学习让我明白了，作为一名老师，我们要甘为人梯、乐于奉献、静下心来教书、潜下心来育人。2、尊重、关爱每一位学生学生。每一位学生都渴望得到教师的理解和尊重。我们要与学生平等相待，不能把学生当下级随意呵斥。只要我们把学生看重了，学生得到教师的尊重了，他们才会尊重教师，愿意学习这个教师所教授的各种知识。用师爱铸就崇高的师魂，在教育中要做到严中有爱、爱中有严，假如我们把学生当成天使，那么我们就生活在天堂，相反，我们就会觉得本人生活在地狱，努力进取。作为传道授业的教师，只要不断的更新本人的知识，不断提高本身素质，不断的完善本人，才能教好学生。假如本身散漫，怎能要求学生认真。要提高我们的本身素质，这就要求我们年轻老师多听取学生和老老师的各种意见。并且本身不断的学习，积极学习，不断开拓新教法。努力使课堂教学实现朴实、高效、生动、独特。在教学中我们要做到有效地备课，体现老师教学的智慧，常规教学做到扎实有效。3、以身作则。老师的言行对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响，老师的一言一行，学生均喜欢模拟，这将给学生成长带来一生的影响。因而，老师一定要时时刻刻为学生做出好的典范，凡要求学生要做到的，本人首先做到，坚持严于律己。老师要知道教育是一朵云吹动另一朵云，一棵树摇动另一棵树，一个心灵感动另一个心灵。我们要学会喜欢学生，喜欢和他们在一起，这样才能够发现他们的优点，我觉得“身临其境才是最好的教育。4、刻苦钻研业务。精通教学业务是老师之所以成为老师的关键。只要精通业务，才能将科学文化知识准确地教授给学生，而不至于误人子弟。假如学生提出的问题老师总是不能准确地解答，老师在学生心中的威信就会逐步丧失，学生对老师也没有自信心可言，对老师任教的学科也不可能有学习兴趣，当然也不可能学好这门课程，提高教育教学质量也将成为一句空话，老师要提高教学业务水平，就必须自觉坚持学习和参加业务培训，并在教学实践中锻炼和提高。我们一定要与时俱进，孜孜不倦的学习，积极进取，开拓新教法，并且要做到严谨治学，诲人不倦、精益求精。5、加强学习、提升老师魅力。在培养人的道德素质中，最核心的一点就是要有一种奉献的精神，一个人之所以能够遭到别人的称赞和社会的褒奖，就是他具有能够牺牲本人的利益，为别人和社会作出奉献的品质。报告中的有些教师是我们学习的典范，他们受人景仰。我们从他们身上学到：对工作埋头苦干、精益求精的态度；对生活艰辛奋斗、乐观向上的作风；对教育事业作出宏大的奉献；对待教书育人工作的神圣态度，真心实意，踏踏实实，自觉刻苦自我完善，打下良好的知识基础，构建完好的知识体系。模范教师们的成功告诉我们：作为一名老师，必需要修品练功，树立良好的老师形象。桃李不言，下自成蹊。老师是学生瞩目的焦点和典范，必须努力学习，提高自我修养，成为学生心中的偶像和楷模。老师要重视修品练功，以本人的人格魅力、学术魅力和工作魅力感召和吸引学生，起良好的示范作用。老师要进德修业，为人师表，获得学生的爱戴敬重，进而亲其师，信其道。模范教师们对教学的改革告诉我们：老师除了要修品，还要练功。要勇于改革和实践，探索和创新。在知识经济迅猛发展的今天，老师任重道远。因而，我们要更新观念，变教育者、教授者为指导者、促进者、设计者、沟通者，以生为本，以情为主，尊重学生爱学习、爱自由、爱快乐的天性，相信每个学生都想学好，能学好。擅长运用新的教学方法：先学后教、教少学多，追求不教而教、授人以鱼不如授人以渔的教学目的。老师只要做到以身立教，才能以本人人格的的魅力感染学生学会做人，以本人渊博的学识去引导学生学会发展，才会有学校教育的高质量。以上是我对师德师风的一些学习体会。我将坚持不断的学习，使本人能在不断更新的知识中汲取营养，能够把本人所学奉献给学生，提高本人的钻研精神，发挥敢于与一切困难做斗争的思想和作风。8、小学校长师德师风工作总结我校根据xx市教育局师德师风工作要求，结合xx年下发的（xx省中小学师德建设评估细则），把此项工作纳入学校工作的重要议事日程。结合本校实际，扎扎实实地开展了师德师风学习活动。我校以依法执教、爱岗敬业、热爱学生、为人师表、严谨治学为主要内容；以查摆问题、自我完善、自我提高为抓手；切实解决师德师风中存在的突出问题和薄弱环节，使全体教职工在加强意识、关爱学生、服务育人等方面有所提高。现对我校开展师德师风建设工作做下面总结：一、加强领导，落实责任。我校对师德师风建设工作高度重视，切实加强领导，建立长效工作机制，按“谁主管，谁负责和“分级负责，条块结合的原则，施行师德师风建设责任制。我校成立了以校长为组长，副校长为副组长，教诲主任，大队辅导员为组员的师德师风工作领导小组，做到“一把手挂帅亲身抓，副职领导详细抓，把责任目的落实到各有关岗位及责任人；并结合学校工作实际，制定了切实可行的师德师风工作施行方案，确定了详细的施行步骤及工作措施。同时，为推进各项工作措施的详细施行，按计划落实好每一项工作。二、高度重视老师职业道德建设，树立为人师表良好形象。老师队伍建设是发展教育事业的关键。“百年大计，教育为本；教育大计，老师为本；老师修养，立德为本。几年来，我校加强老师队伍建设方面做了大量富有成效的工作，造就和构成了一支叫得响，过得硬的教职工队伍。我们要求全校老师自觉加强职业道德修养，树立良好的为人师表形象。详细做了下面四个方面：一是热爱学生，建立平等、民主，和谐的新型师生关系；二是以身作则，作为一名老师，要“穿着定位，让学生无时无刻遭到审美教育。三是自觉修身养性，淡泊名利，以德服人，以德立教，要不断塑造鲜活、生动的人格魅力；四是要面向全体学生，切实贯彻“因材施教的原则，让每一名学生都得到充分的发展。三、创设有效载体，深化开展师德师风学习活动，进一步提高我校老师的师德师风建设工作，积极为老师创设有效载体。根据师德师风建设活动计划，开展了丰富的师德师风活动，通过活动，让每位老师在师德师风建设方面都得到了提高。详细有如下做法：一抓学习，做到师德教育经常化、制度化。学校为每位老师配备专用的“师德学习笔记本，学校为做到师德教育经常化、制度化。学校为每位老师配备专用的“师德学习笔记本，以供学习之用。二抓重点，务实效。在抓师德教育的经过中突出重点，讲务实效，是我们工作的作风。1、建立和完善老师职业道德考核制度。我校坚持每学期对老师进行职业道德水平考核，开展师德反思活动。要请教师对本身在教育教学经过中的师德师风问题进行反思和总结，采取老师自评、互评，学校综评等相结合的办法对全体老师进行考核。2、切脉问病，对症下药。3、抓权益，求稳定。管人要管心。我们在要请教师职业道德要高于其他行业标准的同时，也在努力使老师在精神上和物质上能得到鼓励和改善。四、建立考评机制和赏罚制度，调动老师的积极性。一是自评，到达自我认识、自我鞭策的目的；二是互评，相互扬长避短，共同进步，构成合力；三是学生评，召开学生座谈会；社会个界及家长评，最后做出“满意、“基本满意、“不满意三个等级。四是学校评。奖优罚劣，弘扬正气，在操作中重奖励，轻惩罚，加强工作透明度，充分调动老师工作进取精神。五、师德师风建设结硕果。经过全体师生共同努力，我校师德、师风建设结出可喜的成果。教育教学、平安创立、后勤社会化服务、校园文化建设等方面得到当地干群、家长及主管部门的良好评价。当然，时代在不断地进步，信息时代又给老师职业道德修养带来了更新的机遇和挑战，我校将把时代对老师提出的要求作为新的出发点，重新构建师德的内容，使师德教育更体现时代特点和创新精神。小学校长师德师风学习总结这篇文章共