幼儿园大班美术活动教案（浆糊印画）含反思 -精品文档.docx

幼儿园大班美术活动教案（浆糊印画）含反思大班美术活动教案（浆糊印画）含反思适用于大班的美术主题教学活动当中，让幼儿愿意与同伴合作，共同进行创作活动，并能通过协商解决活动中的问题，能大胆尝试浆糊印画的方法，体验活动的快乐，构成积极探索的良好习惯，勇于表达本人的想法，介入沟通，提高白话表述能力，快来看看幼儿园大班美术活动（浆糊印画）含反思教案吧。活动目的1、能大胆尝试浆糊印画的方法，体验活动的快乐，构成积极探索的良好习惯。2、愿意与同伴合作，共同进行创作活动，并能通过协商解决活动中的问题。3、勇于表达本人的想法，介入沟通，提高白话表述能力。4、培养幼儿良好的操作习惯，保持桌面干净。5、感遭到绘画的魅力，喜欢绘画。活动准备1、幼儿操作材料两人一份，里面有：彩色浆糊一盆，刷子两个，小棒若干，毛巾一块，白纸两张，报纸一张。2、老师与幼儿一样的材料一份，另加浆糊一瓶，颜料一瓶。3、课件一个，电脑一台，电视一台，转换器一个，音乐一盒。4、幼儿成圆桌式围坐。活动经过1、引导幼儿欣赏作品，感受浆糊印画的效果。重点引导幼儿感受画面的故事性、情节化，使活动在点燃幼儿创作欲望的同时，为他们有目的地合作建构画面作铺垫。师：教师的电脑里有一幅有趣的图画，我们一起来欣赏一下。你觉得这幅画怎么样？和平常的画一样吗？在这幅画中，你看到了什么？幼儿回答师：原来这幅画中还蕴藏着一个有趣的故事呢！附自编故事：一天，大狮子出来找事物吃，天上的小鸟看见了，连忙大声喊：大狮子来了，快逃啊！，小动物们听到了，都躲了起来，小兔子躲在了草丛里，大狮子没看见，只好灰溜溜地回去了。2、引导幼儿探索浆糊印画的三个步骤，并与教师共同进行初次的尝试。师：这个有趣的故事是怎么画出来的呢？我们一起来看个小片子，看了就知道了。幼儿看课件，师根据课件的放映情况作讲解师：两只老鼠出来偷油吃，它们看见了一瓶果酱，哎呀！果酱打翻了，红红的果酱铺了满满的一地，小老鼠见了，可高兴了，它们这边吃一口，那边吃一口，留下很多的线条。果酱过多了，有什么办法把剩下的果酱带回洞里，渐渐吃呢？两只老鼠商量了起来。小朋友，你们也来给小老鼠出出主意。幼儿自由讨论一下小老鼠想出了一个办法，是什么办法呢？我们来看看。瞧！它们拿来了什么？纸他们把纸在果酱上压了压，然后拖着纸回洞了。我们来看看纸上有没有沾上果酱呢？幼儿再次猜测师：原来这幅画就是这样变出来的。师：教师这里有一瓶果酱，我们也来试试这种画画的方法，画一幅果酱化，好吗？师：我把这张纸当作地板，我们首先该怎么做呢？师：哎呀，果酱没有铺开来，怎么办？教师这里有这些工具，请谁来帮助？出示刷子和小棒，幼儿自由选择，引导幼儿知道用刷子刷，请幼儿本人尝试后，老师示范，要求刷得薄而匀师：果酱铺了满满的一地，小老鼠是怎么做的？我们没有尖尖的的嘴巴，而且掉在地上的东西也不能吃，那有什么办法刮出线条来呢？引导幼儿探索用小棒刮掉果酱，老师示范师：如今，我们怎么样把它变成一幅画呢？引导幼儿考虑用白纸印，老师与幼儿共同印画，启发合作师：我们一起来看看，白纸上会变出什么？哇！我成功了！大家一起祝贺我一下。你们想不想也来试一试？3、幼儿自由结对，进行活动。师：两只小老鼠用这种方法变出了一幅大狮子与小动物的图画，教师也变了一幅画，教师知道，我们小朋友心中也有很多有趣的故事，今天，我们也象小老鼠一样，先找一个同伴，把你的故事和他讲一讲，然后，一起商量一下，怎么样把它画出来。鼓励幼儿自由结对，然后分散到教室四周，找一份材料开场活动老师指导幼儿更合理地刷色，启发他们注意画面的情节性，鼓励他们本人解决合作活动中产生的问题。设置问题，指导先完成的各组幼儿进行相互沟通本人的图画，如：你知道我的画中有什么？发生了什么事等？4、作品展示与成果共享。师：来，我们一起来欣赏一下本人的作品吧！你们真棒！表扬一下本人！师：刚刚，教师听到了很多有趣的故事，谁愿意把本人的故事大胆地讲给我们听呢？根据幼儿的作品及讲述情况进行表扬与鼓励师：今天，我们学会了一种新的画画方法，果酱印画，你们知道这果酱是怎么做成的吗？幼儿猜测，老师出示浆糊和颜料进行搅拌操作师：原来果酱是用浆糊和颜料搅拌出来的，所以果酱印画又叫作浆糊印画。在我们的生活中，还有很多有趣的作画方法，有人用沙子画画，有人用泥土画画，教师希望我们小朋友在平常能多观察，多尝试，下一次，你们来把你们发现的新方法教给教师和其他的小朋友，好吗？指导幼儿合作把操作材料搬出活动室活动反思：通过本堂课我发现幼儿在亲身作画时非常的高兴，和同伴互相合作的很好，也很团结，更是知足了他们的好奇心和求知欲，也提到了他们的动手能力及创新能力，我以为只要一堂课知足孩子的需求，完成了一堂课要到达的目的，那么也就到达了本节课的目的。小百科：印画，谓帝王在诏令或奏章上用印画可。