幼儿园大班语言教案（小手本领大）含反思 -精品文档.docx

幼儿园大班语言教案（小手本领大）含反思大班语言教案（小手本领大）含反思适用于大班的语言主题教学活动当中，让幼儿学会做手指游戏和绘画，提高幼儿的动手能力，感悟手的本领大，认识小手的特征，在生活中要保护好本人的双手，养成勤动手的生活习惯，快来看看幼儿园大班语言（小手本领大）含反思教案吧。设计背景如今的家长普遍重视孩子的智力开发，而在生活上却是衣来伸手，饭来张口，忽视了孩子的动手能力的培养。所以，我开展了（小手本领大）一课，让孩子们感遭到手的本领大，在日常生活中，本人能做的事本人动手做。活动目的1、认识小手的特征。2、学会做手指游戏和绘画，提高幼儿的动手能力，感悟手的本领大。3、在生活中要保护好本人的双手，养成勤动手的生活习惯。4、能仔细倾听故事，理解主要的故事情节。5、愿意分角色表演简单的故事情节。重点难点1、幼儿能用简单的语言表达出手的作用。2、在纸上画出本人的一双手以及不同的变化。活动准备1、每人一张纸、笔。2、音乐（拍手歌）3、手形卡片。活动经过1、播放（拍手歌）带领幼儿随着音乐的节拍拍手。2、谈话法：师:小朋友，我们刚刚在玩了什么?幼：拍手。师：我们都有一双手，这双手的本领可大着呢!那么你们的小手平常都用在干什么的呢?(吃饭，穿衣服，写字，画画，做游戏等等)引寻幼儿用简单的话表达出来，鼓励你的手有这么能干呀!，还有哪位小朋友能讲给大家听听?3、观察法和发现法：让幼儿观察本人的每根手指，是不是一样长，一样大?本人的手跟别人的手有什么区别?通过比拟，深入地感悟了手的特征。绘画：小手变变变。出示手形画范例，让幼儿自由欣赏，讲讲书本上每幅画的内容，并找一找画中隐藏的手形，鼓励幼儿互相沟通，自主探索手形画的方法。4、游戏：(1)做手指游戏，：引导幼儿用双手变成一只小鸟飞、一只小狗、一朵花，一颗心。(2)把班上小朋友分成三组，手拉手找朋友。小结：我们都有一双这么大的本领的手，以后，我们就用勤劳的双手做本人能做的事，用光依靠你们的爸爸妈妈了。延伸：我们的双手很重要，应该怎样保护好本人的小手呢?如：不用刀子把手弄破，不咬手指，不做危险的事，注意保护手的卫生，勤剪指甲，勤洗手等。教学反思教材符合幼儿的年龄特点，课堂气氛活跃。在活动中，幼儿提高了动手能力，感遭到手的本领大。通过谈话，讲出了用手能干的事，活跃了幼儿的思维，启发学习，引导幼儿获得新知识和发展智力，提高语言表达能力和语言习惯。通过比拟，让幼儿自己发现手的特征，有利于幼儿创造力和独立能力的发展。在活动中，充分运用游戏，激发幼儿的学习兴趣，调动幼儿智力活动的积极性，获得良好的教学效果。在教学经过中，应该让幼儿结合生活中的事例本人动手做，如,本人穿衣服，本人叠被子，本人整理书包,体会本人做事的快乐。小百科：本领即能力，就是指顺利完成某一活动所必需的主观条件。能力是直接影响活动效率，并使活动顺利完成的个性心理特征。能力总是和人完成一定的活动相联络在一起的。离开了详细活动既不能表现人的能力，也不能发展人的能力。