幼儿园中班数学教案反思（学习4的相邻数） -精品文档.docx

幼儿园中班数学教案反思（学习4的相邻数）（中班数学教案反思（学习4的相邻数）这是优秀的中班数学教案文章，希望能够对您的学习工作中带来帮助，快来看看中班数学教案反思（学习4的相邻数）！活动目的：1、通过操作学具、观看课件，学习4的相邻数，培养幼儿对相邻数的兴趣。2、培养幼儿初步的思维推理能力。3、学习4的相邻数，进一步理解相邻两数多1少1的关系，知道4的相邻数是3和5。4、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。5、发展幼儿逻辑思维能力。活动重难点：重点：3比4少1,5比4多1的关系，推出4的相邻数就是3和5.难点：用语言清楚地表述比拟出结果。活动准备：知识：学习了3的相邻数，初步了解相邻数多1少1的关系。幻灯片两张数字胸饰若干学具：每人3朵蓝花、4朵黄花、5朵红花，数字卡片每人一套。活动经过：一、导入：以请幼儿观看表演的语气，引起幼儿的学习兴趣。表演内容是：一位小朋友扮演数字4哭着来到小朋友面前，请小朋友帮助找朋友。二、展开：1、老师引导幼儿做游戏开花观察比拟感悟3、4、5、三个数字之间的关系。(1)老师引导，幼儿操作，比拟3、4之间的关系。春天到了，花园里的花都开放了。花园里掀开了3朵蓝花，过了今天又开了4朵，请小朋友给他们找出数字朋友。问：蓝花和黄花谁多谁少?蓝花比黄花少几朵?3比4少几?*教师.教案网出处通过游戏，你知道了4的一个好朋友是几?(由于3比4少1,4的一个好朋友是3)(2)以同样的方法，引导幼儿操作比拟4、5之间的关系。花园里又开了5朵红花，请你给它找出数字朋友吧!引导幼儿比拟，得出答案，5比4多1,4的另一个好朋友是5。(3)老师小结：刚刚，我们大家一起做了一件好事，给数字4找到了好朋友，它们是3和5，也就是讲，4的好朋友是3和5.2、老师播放课件，验证幼儿的操作结果。(1)第一张幻灯片，屏幕上出现3朵蓝花、4朵黄花和数字3和4，引导幼儿进行比拟，得出3比4少1,4的好朋友的3。继续播放：屏幕上开出了5朵红花和数字5，引导比拟，得出结论。5比4多1,4的好朋友是5.(2)第二张幻灯片出现，数字3、4、5、把数字4请上台来，问：数字4你找到朋友了吗?是几和几幼儿一起讲出结论4的好朋友3和5.3、游戏：找朋友进行稳固玩法：每个幼儿带一个数字(3、4、5)的胸饰，戴数字4的幼儿做找朋友的人，听着找朋友的音乐边拍手边找朋友，音乐停，每人找两个朋友，一个是数字3，一个是数字5.找对了共同庆贺。游戏可反复进行。三、结束：组织幼儿收起学具，自然下课。活动反思：A、活动（学习4的相邻数）属于新授课，在选材的经过中，我充分结合幼儿的对邻居关系非常感兴趣和幼儿对相邻数有初步了解但没有构成相邻数的概念的现状，结合中班幼儿形象思维占主体地位，抽象逻辑思维初步萌芽的年龄特点，通过以故事讲述和故事表演来激发幼儿进行主动探索的形式运用较好，让幼儿在轻松地在故事中将问题解决。B、在活动的经过中，我首先以游戏的形式帮助幼儿温习邻居关系、数的排列、数与数的关系，为幼儿后面理解相邻数的概念，理解相邻数之间的关系打下基础，遵循了幼儿数学学习由易到难、由简单到复杂的循序渐进的规律。在这个经过中理解什么是相邻数，及相邻数的关系。在整个经过中，让幼儿处于主动探索状态，引导幼儿本人得出结论。但是突破难点的经过中，固然幼儿能在之前的游戏操作中完成相关的相邻数的练习，但对理解相邻数之间的关系这个看似简单的内容，对幼儿来讲难度较大，要让幼儿在新授经过中充分理解相邻数的关系，还需要教师的引导。2、通过本次观摩活动在数学教学方面的收获：(1)通过这次的观摩活动，首先让我学习到更丰富的数学教学方法，故事讲述和表演为幼儿设置游戏化的情景，通过情趣化、有趣化的游戏使幼儿介入到活动中来，尽量让抽象的数的逻辑概念在详细的事物中理解对幼儿数学学习和数学思维训练都是非常有必要的。(2)数学教学中老师应注意语言的严谨性和规范性，在组织教学活动的经过中，老师的倾听和应变能力也显得尤为重要。(3)数量充足、色彩鲜艳的数学操作材料能最大限度地激发幼儿主动探索的愿望，更有利于幼儿把握知识，完成教学的目的。让幼儿真正意义上做到玩中学，学中乐，进而到达寓教于乐，寓教于生活的目的。中班数学教案反思（学习4的相邻数）这篇文章共4938字。（中班教案（有趣的图形）：中班教案（有趣的图形）适用于中班的主题教学活动当中，让幼儿尝试用本人喜欢的方式记录图形的数量，会按图形特征进行分类，稳固对圆形、三角形、正方形、长方形的认识，快来看看幼儿园中班（有趣的图形）教案吧。（中班教案（数小鸭）含反思）：中班教案（数小鸭）含反思适用于中班的数学主题教学活动当中，让幼儿学会点数、能够感悟数字的大小，这个确认都市以内的数字，让他们理解数学与生活是密切相关的，激发孩子们的学习兴趣，快来看看幼儿园中班（数小鸭）含反思教案吧。