幼儿园大班语言优秀教案（小狗抬花轿）含反思 -精品文档.docx

幼儿园大班语言优秀教案（小狗抬花轿）含反思大班语言优秀教案（小狗抬花轿）含反思适用于大班的语言主题教学活动当中，让幼儿大胆创编小狗战胜老虎的情节，并认真倾听同伴的讲述，认真观察画面并介入讨论，理解诗歌内容，初步学习朗读，通过比照、感悟老虎与小狗的强弱之差，体验小狗被老虎欺负后的心情，从小学会关心弱小，快来看看幼儿园大班语言优秀（小狗抬花轿）含反思教案吧。活动目的：1、认真观察画面并介入讨论，理解诗歌内容，初步学习朗读。2、大胆创编小狗战胜老虎的情节，并认真倾听同伴的讲述。3、通过比照、感悟老虎与小狗的强弱之差，体验小狗被老虎欺负后的心情，从小学会关心弱小。4、理解故事内容，大胆讲述简单的事情。5、培养幼儿大胆发言，讲完好话的好习惯。活动重点：能通过观察，大胆讲述本人的想法，理解诗歌内容，初步学习朗读。活动难点：大胆创编小狗战胜老虎的情节。活动准备：一幅深山的背景图，山脚下停着一顶花轿帘子可掀开，八只抬轿状的小狗、八只小狗胸饰、一只老虎的胸饰、四张故事图片。活动经过：一、出示第一张图，引导幼儿仔细观察。1、我们一起来看看这张图上有些什么？2、师：花轿里会坐着谁呢？掀开帘子喔！原来是只大老虎。它想坐着花轿到山里去看风景，于是请来了8只小狗来抬它。老虎为什么要让8只小狗来抬花轿呢？评：开门见山地引出故事中的主要人物。商量并讨论为什么让8只小狗抬花轿一方面使思维一下子活跃起来，另一方面为下一步的讲述活动埋下伏笔。3、我们来学学老虎是怎么叫的。老虎连叫声都这么响，我们能够用什么词来形容老虎？什么词来形容小狗呢？4、这只凶猛的老虎坐在花轿里看上去怎么样？你是从什么地方看出来的？5、老虎这么舒适，抬轿子的小狗心情是怎么样的？你是从哪里看出来的？评：3、4、5的三个提问，幼儿从老虎和小狗的叫声、表情、动作中能很快捉住它们的主要特征，更好地为下面的讲述活动奠定基础。二、讨论、创编故事情节。1、小狗吃斩地抬着轿子往山上走，只听见哎呦一声，你们知道发生了什么事？找个小朋友来讲讲，个别幼儿讲述本人的猜测。2、究竟是什么事呢？我们一起往下看出示图二3、个别幼儿讲述画面内容。4、小狗忍耐老虎的欺负吗？怎么办呢？我们大家一起来帮帮小狗吧！5、幼儿讨论小狗战胜大老虎的办法，教师介入幼儿的活动，聆听幼儿的讲述，帮助个别有困难的幼儿完成讲述。6、个别幼儿讲述本人创编的故事情节237、像你们讲的一样吗？我们接着往下看出示图三、图四把你看到的讲给大家听。8、完好讲述一遍。9、你喜欢故事中的谁？为什么？10、你能为故事起个名字吗？三、学习儿歌老师故事编成了儿歌一起来听听吧！1、老师有表情、动作的示范朗读。2、幼儿盾画面跟诵一遍。老师可用动作提示3、幼儿独立朗读一遍。四、情境表演。根据儿歌内容表演，请一只老虎、八只小狗其它人念儿歌。评：这个情节安排使活动气氛到达了高潮，幼儿分别体验老虎坐轿、小狗抬轿的乐趣，体验不同角色所引起的不同感受，进而产生情感共鸣，并对诗歌内容有了进一步的理解。五、结束我们去把这首好听的儿歌告诉你们的好朋友吧！教学反思：幼儿非常喜欢听故事，一听教师讲要讲故事，都静静地坐在椅子上，眼神极渴慕地望着教师，都希望快一点听教师讲故事。在完好的欣赏了故事后，孩子们不由的发起了感慨，为此，老师让孩子们相互讲讲本人对故事的看法，给幼儿创设了自由表达的空间，幼儿都积极发言，用语言表达着本人内心的感受及本人的看法，随后结合挂图，分段欣赏故事，加深了幼儿对故事的理解。小百科：花轿，也叫喜轿，是传统中式婚礼上使用的特殊轿子。一般装饰华美，以红色来显示喜庆吉祥，因而俗称大红花轿。