幼儿园中班语言诗歌教案（吹泡泡）含反思 -精品文档.docx

幼儿园中班语言诗歌教案（吹泡泡）含反思（中班语言诗歌教案（吹泡泡）含反思）这是优秀的中班语言教案文章，希望能够对您的学习工作中带来帮助，快来看看中班语言诗歌教案（吹泡泡）含反思！活动目的：1、通过找一找、想一想、讲一讲，愉快地感悟、理解诗歌的有趣内容，并能初步跟念诗歌。2、能运用本人的生活经历积极动脑筋，学习仿编诗歌，初步感悟事物间的对应关系。3、重点感悟字词：吹泡泡、泡泡、鸡蛋、苹果、星星、乌云。活动准备：1、与诗歌对应的图片一套：母鸡和鸡蛋、苹果和果树、月亮和星星、乌云和雨点。2、小蝌蚪、花朵、白云、贝壳、树叶、汽车等图片若干和他桃子图片一张，反面写上泡泡，与幼儿人数相等。3、字卡：吹泡泡、泡泡、鸡蛋、苹果、星星、乌云。活动经过：一、吹泡泡1、听着音乐，老师和幼儿一起吹泡泡，玩泡泡，体验快乐情绪。2、老师：我们吹的泡泡是怎么样的?(幼儿：圆圆的，有大，有小)3、(请幼儿自由坐在垫子上)今天，教师还带来了很多泡泡，和刚刚吹的泡泡不一样，我们来看看，是什么泡泡?二、出示图片，学习诗歌1、出示鸡蛋老师提问：(1)这是什么泡泡?;本文.;：屈，老，师.教案网;(出示字卡鸡蛋)(2)鸡蛋会是谁吹的泡泡?为什么?请你们听一听(老师示范念)。幼儿回答后集体学念。2、出示苹果老师提问：(1)这是什么泡泡?(出示字卡苹果)(2)苹果又是谁吹的泡泡?(3)为什么讲苹果是果树吹的泡泡?(老师示范念)幼儿集体学念。3、同时出示星星和乌云老师提问：看一看，它们又是谁吹的泡泡?(出示字卡星星和乌云)为什么?引导幼儿围绕两个问题同时回答，幼儿学念诗歌最后两句。4、完好学念诗歌。(1)老师：教师这里还有很多泡泡，假如你们知道是谁吹的就一起告诉我好吗?(老师再次出示苹果、鸡蛋、星星、雨点的图片)(2)老师：哇!这么多可爱的泡泡连起来就成了一首好听的诗歌，题目叫（吹泡泡）(出示字卡吹泡泡，并请幼儿学念题目)。我们一起来朗读这首诗歌吧!三、启发幼儿仿编诗歌1、咦?教师的椅子底下也有一个泡泡，让我们来看看是什么泡泡?(出示桃子图片，反面有泡泡字卡。)桃子泡泡可能是谁吹的呢?2、我们周围还有很多泡泡，请你们去找一找，找到之后轻轻的坐回本人的位置。看看你找到的是什么泡泡?(幼儿自由选择周围的泡泡，如：小蝌蚪、花朵、白云、贝壳、树叶等，人手一份。)请拿到同一种泡泡的好朋友坐到一起。3、这些泡泡是谁吹的呢?请小朋友动脑筋想一想，还能够和你的好朋友讨论讨论。(启发幼儿仿编诗歌，如：小蝌蚪是青蛙妈妈吹得泡泡;花朵是土地吹的泡泡;白云是蓝天吹的泡泡等。)4、请拿同一种泡泡的小朋友一起将仿编的诗歌念给大家听，集体编成一首完好的诗歌。四、到户外继续找泡泡老师：我们一起到外面找一找，还有哪些泡泡，再来想一想它们又是谁吹出来的，好吗?附：诗歌（吹泡泡）星星是天空吹的泡泡，雨点是乌云吹的泡泡，鸡蛋是母鸡吹的泡泡，苹果是果树吹的泡泡。活动反思：在屡次吹泡泡的游戏活动后，引导幼儿接触这样优秀的文学作品，加深了他们对文学作品的理解，培养其想象力、创造力，白话表达能力。帮助幼儿体验了诗歌明快、活泼有趣的情感基调，帮助引导幼儿模拟诗歌的句式进行创编。整节课下来幼儿在学习当中得到了乐趣，体会到生活当中处处有学问，知道知识;于生活。在观察中体会到探究的乐趣。幼儿们展开丰富的想象，给这篇课文赋予了更多的灵与肉。学习气氛浓郁，整体效果较好。中班语言诗歌教案（吹泡泡）含反思这篇文章共4126字。（中班教案（我爱我家）含反思）：中班教案（我爱我家）含反思适用于中班的语言主题教学活动当中，让幼儿提高表现力，白话表达能力，激发幼儿爱本人的家，爱父母的情感，在沟通中感悟亲情，快来看看幼儿园中班（我爱我家）含反思教案吧。（中班教案（小熊请客）含反思）：中班教案（小熊请客）含反思适用于中班的语言主题教学活动当中，让幼儿能够用流利的语言讲清本人生日的经过，认真倾听故事，理解故事的内容，体会生日时快乐的情绪，通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣，快来看看幼儿园中班（小熊请客）含反思教案吧。