幼儿园大班音乐详案教案（跳圆舞曲的猫）含反思 -精品文档.docx

幼儿园大班音乐详案教案（跳圆舞曲的猫）含反思（大班音乐详案教案（跳圆舞曲的猫）含反思）这是优秀的大班音乐教案文章，希望能够对您的学习工作中带来帮助，快来看看大班音乐详案教案（跳圆舞曲的猫）含反思！活动前评析这是一节小班下学期艺术领域的活动内容。目的是培养孩子们对音乐的兴趣，喜欢听音乐;养成平静欣赏音乐的良好习惯，同时能够主动大胆地用动作表达对音乐的感受。活动结束之后，我们发现音乐本身还有很大的挖掘潜能，它的音乐构造、风格很有特点，而大班的孩子对音乐的感受、分辨、描绘能力都有提高，对音乐旋律、节拍、速度、性质有一定的基础，所以，我进行了一次大胆尝试移花接木，将内容变革创新，重新确定目的，寻找适宜的教学方法，巧妙地设计了图谱，以视听结合的方式，大胆尝试用动作来表现音乐，把抽象的音乐变为详细的展现。在了解音乐内涵的基础上，进一步提高孩子们的音乐素质。活动目的1.学会平静地倾听音乐，感受音乐诙谐有趣的特点。2.初步感悟ABA三段式(第一段音乐、第三段音乐与第二段音乐不同)构造的特点，会看图谱来感受音乐，并用动作加以表现。活动准备1、老师准备：(1)制作多媒体课件：一只会跳舞的小猫一定会引起孩子的兴趣，也符合他们的学习特点。小猫的形象能够使抽象的音乐变得更详细直观，进而更好地理解音乐。(2)设计适宜的图谱：在图谱的帮助下，引导孩子通过边看边听，理解音乐的性质、构造。图谱的变化也能让孩子较好地分辨音乐ABA三段式构造。2、幼儿准备：预先熟悉教学内容：在音乐活动中，孩子的紧张很多时候;于对音乐作品的不熟悉，因而要让孩子预先熟悉教学内容。比方利用过渡环节，(来园时间、午餐前后)播放乐曲，在宽松的气氛下以谈话的形式，让大家讲一讲听完音乐的感受。3、场地准备：在活动空间的的布局上，我选用每人一块泡沫垫，让孩子倾听时席地而坐，活动时则放在活动室两边，然后让每个孩子自然伸开手臂原地转个圈，划出合适本人活动的空间大小。活动经过一、完好欣赏音乐，初步感受乐曲的ABA三段式构造。师：今天，我们一起来认真听一首好听的音乐，看谁能听得出这首音乐一共有几段，每段音乐有什么不同呢?小结：这首音乐一共有三段，第一段和第三段类似，而第二段和它们不同。师：在这三段音乐里都藏着一只可爱的小动物，你听出它是谁了吗?(孩子回答)师：小朋友猜出那么多的动物，一起来看到底是谁呢?(放幻灯片，出示小猫跳舞图片)(引导幼儿在平静倾听整首乐曲的基础上能够感受并讲出这首音乐前面和后面的部分听起来比拟缓慢，感觉优美，而中间部分比拟愉快。然后老师给予小结。)(发挥孩子的想象，让他们尽可能地讲出与音乐有关的动物，老师不急于做出评价。最后利用图片的形式把孩子的兴趣点转移到活动的主题上来。)小结：这是一首小猫跳舞的音乐，名字叫跳圆舞曲的猫。二、分段欣赏音乐，视听结合，大胆尝试用身体动作来表现。1、游戏：谁的耳朵灵师：我们一起来听第一段音乐，假如你听到了音乐中有像猫叫声的地方，就马上用这个动作(老师示范小猫叫的动作和声音)来表示，我们来比比，谁的耳朵最灵，好吗?(播放A段音乐，寻找小猫的叫声，并用动作加以表现。在孩子的倾听与模拟经过中，老师能够随机暗示出此段音乐的节拍并激发他们做出各种猫叫的动作、表情.)师：小朋友的耳朵真灵，你们看，这就是小猫跳舞时留下的一串串小脚印。你们想知道小猫是怎么跳舞的吗?我们一起用小手在本人的身体上学着小猫跳舞吧!附图谱(一)：(引导孩子根据图谱比拟准确地把握音乐的节拍，同时进行动作的创作和表现)小结：这段音乐里我看到了很多只小猫都在跳着优美的舞蹈，如今我们再来平静地听一听第二段音乐，听一听和第一段有什么不一样的地方呢?2、游戏：谁的舞姿妙(播放B段音乐，老师观察孩子对音乐的自主表现，同时以本身的情绪带动他们，音乐结束后鼓励孩子表达出本人的感受。)师：这段音乐和前一段相比，变得愉快了很多，让人听了有一种跳跃的感觉。那你们想一想，这次小猫留下的脚印和刚刚一样吗?(停顿片刻)让我们一起来看看吧。(出示第二段音乐图谱并欣赏)附图谱(二)：师：这么愉快的音乐，小猫又会如何跳舞呢?让我们都来扮演一只跳舞的小猫比一比，谁的舞姿最妙?(发挥孩子的想象以及同伴典范作用，学习脚尖跳、旋转跳)(在B段图谱中，跳动的线条让幼儿能够感遭到音乐的跳跃，上滑线和圆圈则勾画出了一个活灵敏现地跳舞的小猫。图谱上图案的变化也证明着孩子们的想法)(A段与B段不同)。3、游戏：谁藏得最好师：我们接着往下听，听一听这段音乐和哪一段很像?你还听到了什么?(播放A1音乐)(再次欣赏A1音乐时,孩子们会很容易发现它与A段音乐的类似。进而完成了对ABA三段式音乐构造的理解。一声狗叫带来的躲藏，使孩子们又一次地感遭到了音乐的诙谐有趣。)小结：这段音乐和第一段很相像，还听到了狗叫的声音。师：想一想，发生了什么事情?(孩子讨论)小结：你们想得都很好，小狗确实来捣乱，小猫吓得藏了起来。师：小猫跳累了，舞步放慢了，想一想，这一次小猫会给我们留下什么样的脚印呢?(听第二遍，用图谱来表现音乐。)附图谱(三)：小结：我发现有的小朋友放慢了舞步，有的小朋友跟着图谱创编出了新的动作。(鼓励孩子探索多种跳舞的方法，利用即兴地表演，强化、发展他们对音乐的感觉，增加对音乐欣赏的热情。)三、再次完好欣赏音乐。师：让我们跟着小猫的脚印，再听一听这段美妙的音乐吧。(完好播放乐曲)(在听的同时，结合图谱和肢体动作能够自若地表现出每一段音乐的不同)(第二次倾听，体验ABA构造的完好性。运用图谱和肢体动作将音乐进行搭建，对音乐有一个完好的框架。自.屈;教师;教.案;，同时孩子们会通过肢体动作来表现每一段音乐的不同。)师：听了这首音乐你有什么感觉?小结：这是一首非常有趣、好玩的音乐。四、创编音乐游戏，让幼儿用动作大胆进行表现。师：孩子们，如今我们就是那只跳舞的小猫，让我们跟着音乐跳起来吧。(音乐开场时，孩子们会把泡沫垫轻轻放在活动室两旁，老师有意识地张开双臂，自转一圈讲：这就是我的舞场，你的呢?孩子们会自由站开，找到本人的活动空间。)(前面设计的三个小游戏由浅入深，每个小游戏解决着一个难题，也正是由于有了这三个游戏，使得孩子在这个环节中能够愈加自主地去创编，发挥孩子的想象，对音乐充满了热情。)(音乐是抽象的，而动作却是详细的、形象的，让动作来服务于音乐，帮助幼儿分辨音乐。老师不必太多担忧孩子们的舞姿能否优美，注重的是对音乐的感受和对音乐形象的表现，进而提升孩子们的艺术表现能力。)五、小结：师：今天，我们欣赏了一首非常有趣的音乐，其实，音乐就像一本书一样，里面藏着许很多多的故事;音乐又像一支神奇的画笔，能够让小朋友画出美丽的图画。教师也希望你们能用本人的画笔画出这只可爱的小猫，好吗?活动反思（跳圆舞曲的猫）管弦乐曲。是一首专为孩子们写的管弦乐曲，由(美)R安德森作曲。曲调诙谐有趣，描绘了一个天真活泼的小猫在音乐的伴奏下跳起了美丽的圆舞曲。整个教学环节设计比拟合理，教学目的明确并在本节课基本完成。在教学经过中能调动大部分孩子的介入积极性。互动方面也完成得不错，课堂气氛活跃。大班音乐详案教案（跳圆舞曲的猫）含反思这篇文章共8413字。（大班教案（幸福拍手歌）含反思）：大班教案（幸福拍手歌）含反思适用于大班的音乐主题教学活动当中，让幼儿根据已有经历创编新歌词，并根据歌词发挥想象力创编动作，感受和把握附点八分音符的节拍，并用富有感情高兴、快乐的演唱（幸福拍手歌），感受歌曲愉快情绪，体验与同伴游玩的乐趣，快来看看幼儿园大班（幸福拍手歌）含反思教案吧。（大班教案（香草咪咪）含反思）：大班教案（香草咪咪）含反思适用于大班的音乐主题教学活动当中，让幼儿通过手部游戏、动作创编、故事情节累加，进一步感受音乐的节拍和变化，感受乐曲诙谐、愉快、跳跃的风格，了解其所表达的故事情节，体验音乐带来的想象以及模拟大猫、一同游戏的快乐，快来看看幼儿园大班（香草咪咪）含反思教案吧。