幼儿园大班秋天的颜色教案反思 -精品文档.docx

幼儿园大班秋天的颜色教案反思（大班秋天的颜色教案反思）这是优秀的大班主题教案文章，希望能够对您的学习工作中带来帮助，快来看看大班秋天的颜色教案反思！1大班语言活动教案（秋天的颜色）含反思幼儿园大班语言教案：秋天的颜色活动目的：1、看图学习诗歌，感悟诗歌所表达的秋天的色彩美。2、根据诗歌的句式构造，用绘画以及讲述的方式仿编诗歌。3、愿意在集体面前有表情的朗读诗歌。4、能分析故事情节，培养想象力。5、能仔细倾听故事，理解主要的故事情节。活动准备：1、幼儿用书人手一册，彩色笔。2、图片：黄色的菊花、粉色的枫叶、绿色的松树、彩色的大地。活动经过：1、分别出示磁性图片，提问：秋天到了，大地穿上了彩色的衣裳，看！这是什么？是什么颜色的？2、引导幼儿看图和教师一起编诗歌。引导：1教师用秋天的菊花，编了一句诗，你们听：菊花讲：秋天是黄色的。2枫叶讲：谁愿意接着往下讲？老师和幼儿编一编诗歌。3老师和幼儿一起看图念一念诗歌（秋天的颜色）。3、组织幼儿讨论，帮助幼儿了解诗歌的内容。1为什么菊花讲秋天是黄色的？2为什么讲依次类推为什么大地讲秋天是彩色的？4、老师和幼儿一起有表情地朗读诗歌。示范：苹果讲：秋天是红色的。请小朋友也来讲一讲，好吗？鼓励幼儿大胆地进行纺编活动。将幼儿纺编的内容画在板上，并带领幼儿完好地朗读纺编的诗歌。5、打开幼儿用书，启发幼儿先看图朗读诗歌，再根据诗歌的句式在空格处画一画，再念一念诗歌。活动反思：根据幼儿的年龄特点以及幼儿身心发展特点设计了本次活动，深受幼儿的喜欢。假如在本次活动中多参加一些师幼互动环节以及游戏就更好了，另外再多参加一些关于秋天的知识，幼儿会更感兴趣。2大班上学期语言教案（秋天的颜色）含反思活动目的1、理解诗歌的内容，知道秋天是美丽多彩的。2、通过涂涂画画，学习制作关于秋天的图书，并用本人的语言表达图书的内容。3、体验制作图书的乐趣，感受秋天的多彩。4、理解诗歌内容，初步学习有节拍地完好朗读诗歌。5、能通过表情、动作表现诗歌内容尝试仿编诗歌的最后一句。活动重难点：重点：学会观察图片，用讲述的方式仿编诗歌。难点：制作图书。活动准备：、图画(半成品)、水彩笔、订书机、胶水。活动经过：大班上学期语言教案（秋天的颜色）含2、出示枫叶：它又是谁?他会讲秋天是什么颜色的呢?出示图文诗句，枫叶讲：秋天是-(请幼儿回答)3、出示松树：它是谁，又会怎么讲呢?出示图文诗句，松树讲：秋天是绿色的。4、师：菊花讲秋天是黄色的、枫叶讲秋天是红色的、松树讲秋天是绿色的，那么在它们脚下的大地会怎么讲呢?(出示五彩斑斓的大地，引导幼儿大胆想象)出示图文诗句，大地讲：秋天是彩色的。5、完好朗读诗歌。三、分组活动，制作图书。秋天这么美丽，你们想不想把秋天画出来，让更多的人来知道秋天的颜色呢?1、半成品展示，告诉幼儿怎样操作，讲述规则。2、分组活动，适时适当地指导幼儿涂色。3、涂色结束，请个别幼儿讲述本人的画纸，鼓励幼儿大胆讲述。4、组织幼儿讨论，根据诗歌句式创编诗歌。引导幼儿自由讲讲还见到了什么颜色，能够重复，知足孩子的表现欲望和成功心理，为创编儿歌做好铺垫。师：刚刚菊花、枫树、松树都讲了秋天的颜色，还有很多东西也想来讲一讲，它们会怎么讲呢?我们一起把它们编成一首新的儿歌好吗?(师生共同完成)最后用一句来总结：大地讲秋天是彩色的，让我们用双手来打扮美丽的秋天，好吗?5、制作图书。四、展示图书。讲述故事(老师适当引导幼儿，鼓励幼儿大胆的讲，英勇的讲)五、老师小结，活动结束。带领幼儿一起去感受秋天的美，感受大自然的美丽。教学反思：幼儿获得知识总是从已有经历进行转移的。因而，我们在学习这篇诗歌时，主要采用了讨论法，联络法、游戏法。3大班语言优质课教案（秋天的颜色）含反思【活动目的】1、看图学习诗歌，感悟诗歌所表达的秋天的色彩美。2、尝试根据诗歌的句式构造，讲述的方式仿编诗歌。3、愿意在集体面前有表情的朗读诗歌。4、引导幼儿细致观察画面，激发幼儿的想象力。5、根据已有经历，大胆表达本人的想法。【活动准备】1、图片：黄色的菊花、红色的枫叶、绿色的松树、彩色的大地。2、彩色笔。【活动经过】1、引导幼儿看图编诗歌，了解诗歌的内容。师：如今是秋季了，你们觉得秋天美吗？美那在你们的眼里秋天是什么颜色的？让幼儿自由回答师：出示菊花的图片，看，菊花姑娘来了，我们来听听她以为秋天是什么颜色的？菊花讲：秋天是黄色的。带领幼儿一起讲。为什么菊花讲秋天是黄色的？2、组织幼儿讨论，帮助幼儿讲出菊花本身是黄色的原因。3、出示枫叶的图片师：瞧，枫叶也来了，你以为枫叶会讲秋天是什么颜色？鼓励幼儿编一编诗歌，依次类推。4、朗读诗歌。师：我们一起把这些句子编成一首好听的诗歌吧。老师和幼儿一起有表情的朗读诗歌。5、启发幼儿仿编诗歌。师：秋天还有什么颜色？师示范：苹果讲：秋天是红色的。请你们也来讲一讲好吗？鼓励幼儿大胆地进行仿编活动。老师将幼儿仿编的内容话在黑板上，并带领幼儿完好地朗读仿编的诗歌。幼儿教育【活动反思】幼儿获得知识总是从已有经历进行转移的。因而，我们在学习这篇诗歌时，主要采用了讨论法，联络法、游戏法。为什么要采用这些方法？1、讨论法：由于语言不能代替操作，但操作也不能缺少语言，更何况诗歌这是语言的范畴。为了调动幼儿的介入性，积极调动幼儿的已有经历，讨论法是必不可少的。2、联络法：图片联络实际，让幼儿把已有经历与事物图片进行联络，这是对幼儿已有经历更好的体现。3、游戏法：游戏法是万法之首，游戏更是孩子们所喜欢的。让实物图片与颜色图片想匹配，才能到达幼儿理解、稳固的目的。在整个学习活动中，始终以幼儿为主体，调动每个幼儿思维的积极性。在活动中，幼儿运用感官介入活动。通过动口、动脑积极介入，在整个活动中，幼儿都是积极主动学习的。听课教师给的建议是：假如有实物效果会更好，由于是县里的孩子，这些实物都是不难找的，或许孩子的理解会更深入，课堂效果与孩子们的把握情况会更好。这一点很值得我去学习。本次活动，以新（纲要）为指导，从理解感受体验三大块，由浅入深，从理解到感受，使幼儿已有经历与新经历之间建立有机联络，让幼儿在互动式、开放式、直观式的教育活动中，自主地、能动地、创造性地学习。但是众所周知幼儿感悟事物都是从详细到形象的，光靠枯燥无味的欣赏和讲解，幼儿可能会知道秋天的颜色，但都是机械的，无法理解的，更谈不上去仿编了，要让孩子真正理解、并学会仿编，我将活动设计成了四大部分。第一部分：幼儿通过直观的看和听，老师启发式的运用图片，理解诗歌的内容。第二部分：通过出示图片，老师板书让幼儿温习稳固诗歌的内容第三部分：给孩子一定的图片参考，让孩子学习仿编句子。4大班优秀语言教案（秋天的颜色）含反思活动目的1.感受诗歌所表达的秋天的色彩美。2.能根据诗歌的句式构造进行仿编单句散文诗。3.萌发对文学作品的兴趣。4.能简单复述诗歌。活动准备1.树林、花朵、水果等图片。2.课件（秋天的颜色）。活动经过(一)导入律动活动：苹果甜。共享找秋天的收获，讲讲本人找到秋天的颜色。师：小朋友，如今是什么季节?幼儿回答。师：秋天是什么颜色?(幼儿讨论，幼儿讲出来时，先不出示图片)师：小朋友，真棒!能讲出这么多颜色，那我们看看秋天美不美?幼儿回答。师：这里有几张图片，小朋友看看秋天是什么颜色?(幼儿讲不出来时先出示图片)幼儿回答。 (二)观看（秋天颜色）散文诗，感受、理解散文诗所表达的秋天的多姿多彩，学习朗读散文诗。1.观察老师资源，完好欣赏散文诗。师：你觉得秋天美不美?幼儿回答。师：秋天不光景色美，他的诗歌更美，我们一起来欣赏吧!师：谁告诉了我们秋天的颜色?它们是怎么讲的?幼儿回答。2.进一步观察，理解散文诗的内容。师：为什么小草讲秋天是黄色的?(依此类推)为什么大地讲秋天是彩色的?小结：小草到了秋天会变黄，枫叶到了秋天会变红，白菊花在秋天开放，松树是一年四季常绿的。大地由于有了这么多的颜色，所以就变成了绚丽多彩的。3.引导幼儿尝试用不同的声音和语气学讲小草、枫叶、菊花、松树、大地的话。师：为什么小草要轻轻地讲?为什么枫叶要沙沙地讲?为什么菊花要悄悄地讲?松树、大地又是怎么讲的?4.一起有感情的朗读散文诗。 (三)根据诗歌的构造仿编单句诗歌。1.师：秋天还有什么颜色?是谁告诉我们的?(出示苹果)你觉得苹果会讲什么呢?我问苹果，苹果轻轻地告诉我：秋天是红色的。2.鼓励幼儿大胆讲出本人的想法，创编诗歌。老师用简笔画的方式记录幼儿编出的内容。3.把幼儿仿编的话编成一首新的诗歌。 (四)活动结束小朋友真聪明，你们编出了这么好听的诗。教师知道在你们的小脑袋里还有很多秋天的颜色呢，等会儿我们出去找找，看看秋天还有哪些美丽的景象，然后我们再把它编成一首更好听的散文诗，好吗?教学反思：秋天到了，大地的颜色也愈加美丽了。诗歌中的菊花、枫叶、松树孩子们都已经认识并熟悉了，这些颜色固然是单一的，但是综合在一起就巧妙的构成了美丽的颜色，通过让每个孩子都讲讲本人对秋天的认识，在秋天都能看到哪些不同的颜色，孩子自然就会知道秋天是五颜六色的，看来孩子的体验感受比什么都来得真实。活动中第二环节是整个活动的重点，通过让孩子们欣赏散文诗（秋天的颜色），让他们感受诗歌所表达的秋天的色彩美和语言美。这一环节的顺利开展老师采用了多种方式。如图文并茂的电脑课件的使用；老师与幼儿的提问互动中回忆、考虑，进而到达对散文诗的识记；师生合作朗读诗歌；幼儿分组扮演角色朗读诗歌等等，都为这一环节目的的实现奠定了坚实的基础。本次活动的高潮部分在于引导幼儿积极创编，发展幼儿的思维想象能力，让每个孩子将原有经历与散文诗相结合进行仿编，培养幼儿的艺术思维。最后的仿编诗歌，我发现孩子们对周围事物的观察很仔细，小朋友对仿编诗歌很感兴趣，于是我就把他们编的句子合起来编到诗歌里，小朋友听到是本人编的句子，都非常兴奋，编的就更起劲了。如有的孩子想象力强我就让孩子本人仿编诗歌，有的孩子稍弱一些，我为孩子提供了很多的图片，孩子看在眼里记在心中，一句句诗歌创编的有模有样。另一方面我想到大部分幼儿都会从常见的事物，比方水果、小草等等来诠释秋天的色彩，但幼儿对一些平常不关注的事物不会引发他们的考虑，因而我准备了很多的图片引起孩子们创编的兴趣，这些活动前的考虑让我得教学愈加严谨、细致。大班秋天的颜色教案反思这篇文章共13080字。（大班教案（环保小卫士）含反思）：大班教案（环保小卫士）含反思适用于大班的主题教学活动当中，让幼儿愿意介入“变废为宝的游戏活动积极与同伴配合，勇于尝试与创新，初步构成幼儿的环保意识，通过活动让幼儿练习跳、爬、平衡、投掷等技能，发展幼儿的灵敏性与协调性，加强体能，大胆讲出本人对的理解，快来看看幼儿园大班（环保小卫士）含反思教案吧。（大班教案（本人的事情本人做）含反思）：大班教案（本人的事情本人做）含反思适用于大班的主题教学活动当中，让幼儿具备初步的生活自理能力，学会自己服务的有关技能，加强独立、自理意识，知道本人的事情应该本人做，大胆讲出本人的理解，快来看看幼儿园大班（本人的事情本人做）含反思教案吧。