幼儿园中班美术活动教案（直溜溜和圆咕咚） -精品文档.docx

幼儿园中班美术活动教案（直溜溜和圆咕咚）（中班美术活动教案（直溜溜和圆咕咚）这是优秀的中班美术教案文章，希望能够对您的学习工作中带来帮助！【活动目的】1、大胆想象线条的变形，知道线条能够有不同的变化。2、尝试通过线条和圆的不同组合，创造新形象。3、愿意大胆的表现本人的想法，不畏难。【活动准备】有圆的长卷画，颜料、黑色蜡笔等绘画材料。【活动经过】一、回忆故事，启发幼儿对线条的想象1、出示直溜溜师：刚刚我们听了故事（直溜溜和圆咕咚），觉得这个故事有趣吗?这是谁?(直溜溜)2、讲述故事，感悟线条的变化并记录师：直溜溜是一根与众不同的线，碰到下雨天，他的身体会如何变化?变成了什么线?(弧线)故事：碰到下雨天，他会弯起本人的身体，变成鱼钩到河里去钓鱼。师：雨过天晴，他的身体又会如何变化?(教案出自：*教案网)变成了什么线?用手指来画画螺旋线，从里往外一圈一圈往外卷故事：雨过天晴，他会把本人卷成团，从山顶一下跳到七彩虹上荡秋千。师：后来，直溜溜和圆咕咚一起玩游戏，直溜溜的身体又如何变化?变成了什么线?(弹簧线)故事：清晨，圆咕咚会坐上直溜溜滑梯，从这头滑到那一头。师：我们也和圆咕咚一起来滑直溜溜滑梯吧。拿出手指，从这头滑到那一头。好玩吗?再玩一次吧。师：中午，圆咕咚和直溜溜又在一起玩什么游戏?师：黄昏的时候，直溜溜是一根什么线?他们玩?师：除了弧线、螺旋线、弹簧线、直线，你还认识什么线?二、尝试通过线条和圆的不同组合，创造新形象1、出示圆咕咚形象，启发幼儿对圆的想象师：故事中的圆咕咚长的怎么样?师：圆圆的圆咕咚像什么?(球)2、激发幼儿的想象师：今天来了好多的圆咕咚和直溜溜，瞧，他们在一起又变成了什么?师：(蝌蚪)看，他们变成了什么?直溜溜变成了蝌蚪的什么?师：(棒棒糖)看，圆溜溜的身体又怎么了?变成了什么?师：(太阳)又变成了什么?直溜溜变成了太阳的什么了?师：还能够变成什么?师：两个圆咕咚在一起又能够变成什么?(出示眼镜、樱桃)师：假如三个圆在一起，又能够变成什么呢?3、幼儿讲述，老师根据幼儿讲述进行组合三、幼儿操作师：那么请你们也来变一变。(教案出自：*教案网)在后面的桌子上教师给你们准备了好多的圆咕咚，请6个小朋友一组，共同完成一幅长卷，轻轻地找个位置去变一变吧。四、展示作品，幼儿相互欣赏。师：谁愿意介绍一下，本人变的图画。圆咕咚和直溜溜变成了什么，他们之间发生了什么故事?师：你们觉得哪一个最有创意?中班美术活动教案（直溜溜和圆咕咚）这篇文章共2822字。（中班教案（脸）：中班教案（脸）适用于中班的主题教学活动当中，让幼儿学习运用线条、色彩和形状，初步绘画出人物生动而丰富的表情，通太多感官介入，帮助幼儿理解喜怒哀乐时，眉、眼、鼻嘴的特征变化，初步把握人物面部表情变化规律，鼓励幼儿细致观察，激发其对人物画的绘画兴趣，快来看看幼儿园中班（脸）教案吧。（中班教案（瓶盖）含反思）：中班教案（瓶盖）含反思适用于中班的美术主题教学活动当中，让幼儿能展开丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍本人的作品，利用各种瓶盖想象组合出各种形象及画面，体验创作的乐趣，增进介入环境布置的兴趣和能力，体验成功的快乐，快来看看幼儿园中班（瓶盖）含反思教案吧。