幼儿园中班语言讲课稿（草地上的空罐头）含反思 -精品文档.docx

幼儿园中班语言讲课稿（草地上的空罐头）含反思中班语言讲课稿（草地上的空罐头）含反思适用于中班的语言主题教学活动当中，让幼儿培养认真倾听与大胆讲述的习惯，能根据图片大胆想象，清楚讲述小动物是如何对待空罐头的，发展白话表达能力，懂得要保持环境卫生，合理利用费旧材料，理解故事内容的基础上，把握故事中角色的心理活动，能用较明晰的语言进行讲述，快来看看幼儿园中班语言讲课稿（草地上的空罐头）含反思教案吧。一、教材分析1、讲教材（草地上的空罐头）是选中班语言看图讲述。它用简洁易懂的语言向我们讲述了小猴看到空罐头为什么扔空罐头？小猪被空罐头砸到后会如何？小兔看到空罐头后是怎么想？怎么做的？小乌龟把空罐头当成什么？这个故事告诉我们一个道理，其实每一样东西都有它的价值，就算是我们暂时用不着的东西，可以以找到别的途径发挥它的长处，循环再用。（纲要）在语言领域中提出：发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想讲、敢讲、喜欢讲、有时机讲并能得到积极应答的环境以及鼓励幼儿大胆、清楚地表达本人的想法和感受，发展幼儿语言表达能力和思维能力。根据这一目的和要求，结合中班幼儿的年龄特点和语言发展水平，制定下面目的：2、讲教学目的：(1)知识目的：能根据图片大胆想象，清楚讲述小动物是如何对待空罐头的，发展白话表达能力。(2)能力目的：培养认真倾听与大胆讲述的习惯。(3)德育目的：懂得要保持环境卫生，合理利用费旧材料。理解故事内容的基础上，把握故事中角色的心理活动，能用较明晰的语言进行讲述。3、讲教材重难点根据目的，我把活动的重点引导幼儿充分利用想象，用表情、动作等表现小猴、小猪、小免、乌龟的心理活动并大胆讲述。教学难点，通过对教材的理解，告诉我们一个道理保持环境卫生，不污染环境。4、讲教学准备为了展示作品的优美意境，又能使幼儿在活动中得以充分的理解和表达，我作了下面的准备：1、大挂图4张，幼儿两人一张小图片，空罐头若干。木偶2、场境布署：草地、空罐头、小兔的家、小河二、讲教法：师生关系不再只是授与学的关系。（纲要）中指出，老师应该成为幼儿学习的支持者、合作者和引领者。在活动中力求合作式的控究学习方式。因而，在活动中采用合作沟通共同建构方式。1、看图讲述：为了让幼儿对小猴、小猪、小兔、小乌龟所处的环境有感性的认识，我选用了挂图，这样幼儿感到形象、详细、新颖、有趣。2、沟通讨论法：皮亚杰指出：儿童是个具有主动性的人，他的活动受兴趣和需要的支配。我和幼儿一起扮演小猴、小猪、小兔、小乌龟并根据它们不同的心理变化进行讨论，让幼儿在平等、宽松、活泼的环境中有足够的表现自己的时机。3、操作演示法：木偶形象逼真，深受幼儿的喜欢，符合幼儿的认知特点。为了帮助孩子的理解，我操作木偶，让幼儿讲述小动物是如何对待空罐头的？引导幼儿运用假如-就会-的句式讲述。4、创设情境诱导法：详细的场景，能引起孩子一定的态度体验，能使孩子心理机能得到发展。在教学经过中，我把活动室布置的四处都是空罐头、纸屑，让幼儿参观，并讲讲他们的感受。这样既能浸透思想品德教育，又培养了幼儿的白话表达能力，进而，突出了教学重点，解决了难点。四、讲学法1、操作法：新（纲要）科学领域中的目的明确指出，幼儿能用多种感官动手动脑，探究问题；用适当的方式表达、沟通探索的经过和结果。因而，活动中我引导幼儿边操作图片边讲故事。2、自由讨论法：求异思维是创新思维的核心，老师应引导幼儿从不同角度去考虑问题，假如大家都随意扔空罐头，我们生活的环境会如何？假如你看到空罐头，你会如何做？引导幼儿用假如-就会-的句式讲述。3、体验法：心理学家指出，但凡人们积极参加体验过的活动，人的记忆效果就会明显提高。通过亲身体验环境的脏乱，感遭到要懂得要保持环境卫生，不乱扔垃圾和废弃物。五、讲教学思路，流程：出示空罐头，设疑、激趣-看图讲述沟通讨论-木偶演示以境促感-境中生情，要求感受-拓展升华，延伸活动1、出示空罐头，设疑、激趣-看图讲述师：小朋友，你们看这是什么？今天教师还带来一组图片讲的就是关于这个空罐头的。出示挂图：1请你们看看图上有谁？在干什么？2幼儿自由观察、讲述。2、沟通讨论-木偶演示我用木偶的形式吸引孩子，由于木偶形象直观，色彩鲜艳，而且富有动感，更能使语言和形象有机融合，直接作用于幼儿的感官，生动地构成语言表象。根据故事内容提问：1小猴为什么扔空罐头？2会用表情、动作等表现小猪被砸到后会如何？3小兔看到空罐头后是怎么想？怎么做的？4小乌龟把空罐头当成什么？3、以境促感-境中生情1小动物谁做得比拟好，谁不好？为什么？2假如大家都乱扔空罐头会如何？假如你看到空罐头，你会怎么做？4、要求感受-拓展升华懂得要保持环境卫生，不乱扔垃圾和废弃物。其实每一样东西都有它的价值，就算是我们暂时用不着的东西，可以以找到别的途径发挥它的长处，循环再用。我们只要一个地球，它是那么的美丽，大家应该一起来珍惜爱护它，善用身边的资源，让我们共同的家园地球，愈加干净、美丽。5、延伸活动有趣的空罐头：采集各种空罐头，在区域活动中开展用空罐头做-的制作活动。制作后请幼儿向同伴介绍：我用空罐头做-教学反思：教学经过中，幼儿积极配合，认真尝试，在自主练习里获取了经历，又在集体练习里感遭到了快乐和喜悦，到达寓教于乐的目的，教学目的也得到了圆满的完成。