幼儿园中班数学优质课教案（我们去购物）含反思 -精品文档.docx

幼儿园中班数学优质课教案（我们去购物）含反思（中班数学优质课教案（我们去购物）含反思）这是优秀的中班数学教案文章，希望能够对您的学习工作中带来帮助！活动目的1、不受排列形式的影响，正确点数8以内的数量。2、认识数字8。活动准备1、经历准备：幼儿已经会手口一致点数8以内的数量。2、材料准备：(1)神秘袋(里面装有代表不同数量物品的图片)、数字8的卡片。(2)自制购物单(购物单一边标有按不同形式排列、数量为8的圆点，另一边画上超市物品)、购物筐每人一个。(3)在活动室内设置超市的情境，超市里棒棒糖、糖果、果冻、饼干等。指导要点1、活动重点：感悟8以内的数量。2、活动难点：不受排列形式的影响，正确点数8以内的数量。3、指导要点：通过观察，引导幼儿按一个方向数，做到不多数、不漏数。活动经过1、温习8以内的数，手口一致地点数8以内的数量。玩游戏神秘袋。师：这是一个神秘袋，里面会有什么呢?本文;:屈,老;师教案.网我来摸摸看。(老师摸出神秘袋里的物品图卡，幼儿手口一致地进行点数，并讲出总数。可以以一些幼儿摸。)2、在购物游戏中学习点数按不同形式排列的物体。(1)讨论购物单的作用。师：我们班的小超市开张了，如今我们到超市里购物吧。这是我们的购物单，你们知道购物单有什么用吗?请你们看看购物单上的圆点和旁边的图案，它们分别表示什么?(引导幼儿观察购物单上的圆点和超市物品，帮助幼儿理解圆点与图案的关系。)师：怎么使用购物单?(幼儿相互讨论购物单的使用方法。)小结：购物单上的图案表示我们需要购买的物品，圆点表示我们应该买几件这样的物品。(2)在点数中进行物物对应。幼儿分别按购物单项选择购数量是8的物品。(老师重点指导幼儿手口一致地点数并讲出总数。)(3)师幼共同沟通经历。师：请两位好朋友相互检查一下选购的物品对不对。(幼儿相互检查，要求幼儿检查时要手口一致地点数。检查后还要讲出总数，如XXX一共买了8个糖果)3、通过排列比拟，发现数的守恒。师：你们都买了几件物品?师：这些圆点有什么地方一样?都是几个?不同在哪?(先请幼儿讲讲本人买了几件物品，并将圆点不一样的排列方法在黑板上展示，请幼儿观察、发现共同点和不一样的地方，然后引导幼儿按一个方向数，不多数、不漏数)小结：无论购物单上的圆点如何排列，圆点的数量都不变。4、认识数字8的字形特征。出示8的数字卡片，引导幼儿观察数字8。师：刚刚我们在超市里买了8件东西，用数字8来表示。看看它长的像什么?(鼓励幼儿大胆联想，老师最后要统一8的字形儿歌，并引导幼儿跟读)活动反思（纲要）指出：幼儿的发展是在与周围环境的互相作用中实现的，良好的教育环境对幼儿的身心发展具有积极的促进作用，应充分利用社区资源，拓展幼儿生活和学习的空间，借孩子感兴趣的事物，充分挖掘其潜在的、有利于孩子身心和谐发展的教育价值。中班数学优质课教案（我们去购物）含反思这篇文章共3392字。（中班教案（买水果）含反思）：中班教案（买水果）含反思适用于中班的数学主题教学活动当中，让幼儿在游戏情境中激发关爱家人的情感，体验并学习不同的数数方法，提高幼儿的数数能力，引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣，快来看看幼儿园中班（买水果）含反思教案吧。（中班教案（学习10以内的单双数）含反思）：中班教案（学习10以内的单双数）含反思适用于中班的数学主题教学活动当中，让幼儿能进行有根据的猜想，并会用一定的方法验证猜想的结果，进一步认识并区分10以内的单、双数，愿意介入活动，体验成功后的乐趣，快来看看幼儿园中班（学习10以内的单双数）含反思教案吧。