幼儿园大班语言教案反思（爱心树） -精品文档.docx

幼儿园大班语言教案反思（爱心树）（大班语言教案反思（爱心树）这是优秀的大班语言教案文章，希望能够对您的学习工作中带来帮助，快来看看大班语言教案反思（爱心树）！设计背景机遇以上幼儿的年龄特点，及幼儿的实际问题，我们大班通过开展主题活动，为大班幼儿提供各种活动应具备的自主、宽松的活动空间，学习的方式以各种活动为载体，以合作探索为特征的共同学习，帮助幼儿学会本人照顾本人，本人解决问题，为今后上小学打下坚实的基础，在促进幼儿快乐与发展的同时，和孩子一起长大!活动目的1、倾听故事，理解故事的内容，能大胆地表述本人的感想。2、感受大树那种无私的奉贤精神，懂得付出也是一种快乐。3、体会亲人朋友们如大树般只要付出不求回报的关爱之情，学习在生活中关心他们。4、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。5、鼓励幼儿大胆的猜猜、说说、动动。重点难点重点：感受大树那种无私的奉贤精神，懂得付出也是一种快乐。难点：亲身体会大树的只要付出不求回报的，学习在生活中关心为我们付出的亲人和朋友。活动准备爱心树大绘本一本爱心树flash爱心粘粘纸若干。活动经过一、出示故事绘本师：今天我们一起来看一本大书。问：上面有什么?请你猜猜讲了一个如何的故事?(封面只要一棵树，本来老师的用意是让幼儿幼儿随意的进行有关大树的故事的猜测的，只要幼儿能够讲出一些就能够的，但是从课堂中幼儿的表现来看，发言的积极性不是很高，于是我些疑惑：大部分幼儿不是很主动的来讲述的原因是什么呢?借班上课对幼儿的情况不是很了解，是幼儿的原因呢?还是老师的原因?要不直接就引题：今天我们来看一本大书，然后直接讲述故事。)二、倾听故事理解故事内容1、这是一个大树的故事，我们一起来听听这棵树的故事。2、老师边翻绘本边有感情地讲述故事。3、提问：当男孩还是小孩子的时候，他与大树发生着如何的事情。光阴流逝，当小孩子逐步长大，大树经常感到很孤寂，当男孩第二次来看大树时他们进行了如何的对话?发生了如何的事。(故事还是比拟长的，男孩共有四次来到大树下，每次都像大树提不同的要求，老师为避免幼儿几次要求分不清楚，在讲故事的时候，把故事分成两段来讲述，到第二次来大树前发生的故事为第一段。接着老师提问：基本是针对一些故事内容来提问题的，介入老师提问的幼儿集中与部分幼儿，是问题设计的问题吗?上完课后一直在考虑：或者我该把问题改成男孩要求大树做些什么，大树又是怎么来帮助男孩子的。)孩子又有很长时间没有来看望大树了。当他第三次终于又回来的时候，大树与男孩又是如何对话的呢?接着又发生了什么?又过了很久，男孩又来了，他们又讲了些什么，发生了如何的故事?(第二段的提问，老师是这样问的：第三次来到大树下，男孩讲了什么?大树又是怎么做的呢?提的问题更直接了，介入回答的幼儿相对多一些，基本能把男孩与大树的对话讲出来。)三、通过给大树取名，体验大树那无私奉贤的精神。1、假如我们来给大树取个名字?你觉得取个什么样的名字最适宜?为什么?(本来用意是想通过给大树取名字，让幼儿感遭到这是一棵很有爱心，愿意帮助人的树。为了防止提出问题后幼儿冷场，老师临时提出小朋友能够互相商量一下。但是很多幼儿给树取的名字都是很外表化的：荡秋千的树，一个幼儿回答后很多幼儿都是类似的，如苹果树等等，老师应该对幼儿介入老师的回答首先表示肯定后再让幼儿想不同的答案。有一名幼儿高讲到了帮助人的树。于是，老师提升：帮助别人讲明她是一棵很有爱心的树，但是还是觉得有些牵强，我想可能是我高估了幼儿，由于有些孩子对怎样取名字还是不太清楚的，假如把问题改成更直接的：你觉得这是一棵如何的树?为什么?孩子的答案是不是会更多一些呢。)2、(这是棵很有爱心的树。)我们就叫它爱心树，从哪些地方能够看出来她很有爱心。四、欣赏flash动画，进一步体验大树不求回报的奉贤精神。1、边听老师讲述故事，边欣赏flash动画。当大树付出本人的爱心时，大树的内心是如何的?(flash动画，幼儿欣赏时是很专注的。大树的爱心表如今哪些地方：幼儿有提到了，把苹果给孩子，把树枝给孩子盖房子，把树干给孩子做船，让孩子坐在树墩上)3、师小结：当男孩从大树身上带走苹果，大树很快乐?砍走树枝，大树很快乐砍走树干，变成光秃秃的树墩大树还是很快乐。其实付出爱心也是一种快乐呀!五、情感迁移，体验亲人朋友们大树般的关爱之情1、其实在我们小朋友身边也有像大树一般默默地为我们付出爱心的。你们知道他们是谁吗?你能讲讲他们是如何为你付出爱心的呢?2、我们的爸爸妈妈等长辈和许很多多关心和爱护我们的朋友都是这样一棵棵无私的大树啊!.;:*老.师教案网!不断努力地知足我们，让我们感到人生的快乐和幸福，才是他们最大的心愿啊!鼓励幼儿大胆讲出亲人为本人付出的故事。(由于是发生在本人身上的故事，而且本人的爸爸妈妈，爷爷奶奶等长辈确实为幼儿做了很多，幼儿在讲述的有很多事例，老师予以及时的肯定。)3、我们的爸爸妈妈爸爸妈妈等长辈和许很多多关心和爱护我们的朋友为我们付出了那么多，你准备怎么来回报他们呢?让幼儿讲讲准备为本人的长辈做些什么事，奖励幼儿爱心粘粘纸。(通过奖励爱心粘粘鼓励幼儿在生活中进一步学着关心那些、爱护本人的长辈。由于只是在嘴上讲讲是非常容易的，但是幼儿这样讲了要在生活中也这样做是非常难的，所以这也是本堂课的难点。)教学反思这是一个由一棵有求必应的苹果树和一个贪求不厌的孩子，共同组成的温馨，又略带悲悼的动人故事：这是一则令人心醒动容的寓言在施与受之间，也在爱与被爱之间。故事的文字纯朴直白，简洁明了，讲述耐人寻味的故事，讲述一段深沉的爱，一种无私的给予和奉献，令人在百读不厌中细细体味蕴藏其中的爱的哲理，禁不住流下热泪。这是一本经典的图画书，它以简单利落的黑白线条勾画形象，没有背景，留有很大的空白，给人宏大的想象空间，而文字的布局也富有动感，图文的配合非常融洽，简单的线条，简单的文字，简单的故事，却掳获了无数读者的心。整个活动在感动中结束，姚果果讲：我想哭了。刘智远讲：太感人了我也在一遍遍的试读着感动着。一、赏读封面，观察环衬。这本书很十分，除了封面是绿色的其余是黑白色，因而引起了幼儿的质疑。(1)赏读封面。让幼儿讲讲本人看到封面上画的是什么?而后猜测故事可能发生了一件什么事?着嫩嫩的绿色看了之后又什么感觉?小朋友想象力很丰富，能完好的吧封面上的小孩、苹果、树编成一件事进行猜想。(2)观察环衬。大片的白色让你想到了什么?看后你有什么感觉?小朋友讲想到了天空，觉得很干净;想到了雪，觉得很好玩。他们还不会与封面进行联想。二、读文赏图以问题激发想象故事分为三块。第一块重点出示第三页：让幼儿大胆猜猜，小男孩天天跑到树下干什么?图画的空白处给幼儿很多想象的空间，他们迁移平常的故事中的经历，同时出现4幅树和小孩玩耍的画面，让幼儿感遭到大树和孩子之间的快乐光阴。第二块讨论：为什么大树会觉得快乐，小朋友被故事中的情节所吸引：胡恒讲：由于大树牺牲了本人帮助了别人。杨帆讲：帮助别人是一件很快乐的事。赵普阳讲：大树很有爱心。当看到大树被男孩一点点的索取，只剩树根，小朋友都情不自禁的讲：好可惜好可怜当我打开后面的课件好多幼儿神情紧张，觉得不可思议。第三块谈谈本人对爱心树和小男孩的看法，小朋友谊不自禁的讲这个小男孩太过分了，真贪心很自私三、联络生活激发情感在生活中，有谁也像这棵爱心树一样给你快乐，给你幸福，给你爱心呢?孩子谈到的更多的妈妈，教师，他们倾其所有为孩子奉献本人的一切我好感动。你愿意成为这样一棵不断付出，不断给予的大树吗?在共同的我愿意的回应中结束教学。一切都是那么感动。大班语言教案反思（爱心树）这篇文章共9343字。（大班故事教案（狼来了）含反思）：大班故事教案（狼来了）含反思适用于大班的故事主题教学活动当中，让幼儿领会故事蕴含的寓意和哲理，让小朋友知道讲谎的坏处，理解故事内容，记清主要情节，初步学习人物的简单对话，引导幼儿细致观察画面，积发幼儿的想象力，快来看看幼儿园大班故事（狼来了）含反思教案吧。（大班教案（改错）含反思）：大班教案（改错）含反思适用于大班的语言主题教学活动当中，让幼儿学习仔细倾听，辨别错句，并学习改错句的基本方法，积极介入游戏，能发觉错句，提高语言的判定能力，能有良好的倾听习惯，快来看看幼儿园大班（改错）含反思教案吧。