幼儿园中班数学优质课教案（图形的家）含反思 -精品文档.docx

幼儿园中班数学优质课教案（图形的家）含反思（中班数学优质课教案（图形的家）含反思）这是优秀的中班数学教案文章，希望能够对您的学习工作中带来帮助！活动目的：1.学会根据形状，颜色，大小进行分类。2.学习根据纵向与横向标记给物体定位，培养幼儿动手操作能力。3.乐于探索、沟通与共享。4.促进幼儿的创新思维与动作协调发展。活动重点：学会根据形状，颜色，大小进行分类。活动难点：学习根据纵向与横向标记给物体定位，培养幼儿动手操作能力。活动准备：，幼儿操作卡。活动经过：一、送图形宝宝回家，了解图形的基本特征。1.看PPT，分类。师：今天教师带来了很多图形宝宝，我们一起来看看有哪些图形宝宝呢?他们有哪些特质?请你们根据分类的特质，把他们送回家好吗?2.请个别幼儿讲讲他教师指的是什么图形，有什么特点，应该送回到哪里?二、出示图一，让幼儿观察，示范讲解双形双维排列的规则，老师讲解按形状、颜色分。1.师：教师这来了几个图形宝宝，它们是谁呀，(逐一出示图形讲出图形的特征)它们告诉我它们呀找不到本人的家了，怎么办?(帮它们找家)2.出示图形屋，这个图形屋就是图形宝宝的家，我们来看看上面有上面呀?(颜色标记、形状标记)这讲明我们要根据它的颜色标记和形状标记来帮图形宝宝们找到它们的家。3.我们先来看看横排，我们也叫它行，第一个前面的颜色标记是红色，那它整行都是红色图形的家，那第二个是什么颜色标记?(蓝色)又是谁的家呢?(蓝色图形的家)4.横排看好了，如今我们再来看看竖排，我们叫它列，第一列是什么标记?(正方形标记)讲明这一列都是正方形的家，那第二列呢?(三角形、三角形的家)5.认识了图形屋，如今我们就一个一个来帮助图形宝宝找家，我们先看第一行是红色，第一列是正方形，(边讲边用手示范)那他们的交接点就是红色正方形的家，依次类推找出其它几个图形的家。总结：我们小朋友真聪明，固然它们的形状不一样、颜色不一样但是我们都能帮它们找到了家。三、出示图二，让幼儿观察，示范讲解双形双维排列的规则，老师讲解按形状、大小分。1.教师这还有几个图形宝宝没有找到它们的家呢，我们看看它们是谁?;本文.;：屈，老，师.教案网;(两个两个图形出示)它们哪里一样?哪里不一样?2.出示图二，请幼儿观察上面有什么标记，我们应该如何送图形宝宝回家呢?(请小朋友上来找家，并讲讲本人为什么要这样找)总结：我们来看一看这两个图形固然它的形状一样、颜色一样但是它们大小不一样，我们小朋友很聪明还是帮助图形宝宝找到了本人的家，它们可高兴啦都讲要谢谢你们!四、幼儿动手操作。1.师：今天我们教室里还有很多图形宝宝找不到本人的家呢，小朋友你们想帮助他们吗?请你们轻轻地搬椅子到座位上帮助他们吧!2.幼儿操作，教室巡回指导。五、张贴幼儿操作纸，请错的幼儿改正，给做的对的幼儿给予小红花奖励。活动反思：今天我让幼儿在情境中发现问题，在沟通中张扬个性，在主动探索中学习数学，解决问题。正如（指南）中指出：幼儿科学学习的核心是激发探究欲望，培养探究能力。一、创设主动探索学习的精神环境。兴趣是促使幼儿学习数学的积极情感体验，能引导幼儿积极考虑，快乐学习。在教学活动中，我根据教学内容和幼儿的年龄特点，准备了充分的操作材料，让幼儿在多种形式的教学活动中，加深了对两个维度对图形进行分析和综合的能力。由于学习的内容比拟贴近生活，因而幼儿能自觉接纳新知识，幼儿从熟悉的颜色、形状入手，让幼儿能深切地感遭到数学原来就在身边。二、创设主动探索学习的物质环境。材料是引发幼儿探索的刺激物，又是幼儿实现对数学认识的桥梁，幼儿借助于对材料的直接操作实现对物质世界的认识。整个活动，我从生活中取材，无论是颜色还是形状，都赋予了有趣的生活情境。我给幼儿提供了每人一份操作材料，幼儿通过动手操作、摆弄，逐步体验到抽象的分类概念。在操作经过中，我注重给幼儿充足的操作时间，让幼儿动手动脑进行积极探索，最终到达把握数学知识的目的。同时我注重个别差异，让能力强动作快的孩子辅助能力弱动作慢的孩子，让大家都能获得成功的喜悦。三、幼儿在探究中成长。在探究中，同伴讨论合作能开拓幼儿的思维，促进幼儿的互相学习。在活动中，幼儿对操作的结果有本人不同的看法，我没有简单的加以肯定或者否认，而是把空间留给孩子，让孩子沟通共享，讨论出正确的答案。今天的活动幼儿是在相互学习相互评价中进行的，也给了我意想不到的惊喜。当孩子争先恐后地展示本人的成果时，无疑不难看出孩子的自信和学习数学的快乐。中班数学优质课教案（图形的家）含反思这篇文章共5218字。（中班教案（小鸭的一家）含反思）：中班教案（小鸭的一家）含反思适用于中班的数学主题教学活动当中，让幼儿感受数字儿歌的特点，学习10以内的数字，能背诵儿歌（小鸭的一家），知道不能随意单独离开家，快来看看幼儿园中班（小鸭的一家）含反思教案吧。（中班教案（画彩带）含反思）：中班教案（画彩带）含反思适用于中班的数学主题教学活动当中，让幼儿加强动手能力和观察比拟能力，鼓励幼儿仔细观察，找出规律进行排序，并按规律画一画，引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣，快来看看幼儿园中班（画彩带）含反思教案吧。