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一年班主任总结4篇-班主任工作总结一年班主任总结4篇一年班主任总结4篇班主任|分类:班主任工作总结一年班主任总结第1篇光阴如白驹过隙，匆匆，太匆匆。转眼之间学期就要结束了。回想起这三百多个昼夜的往事，一件一件，记忆犹新，恍若发生在昨天一般。现将这些天来本人的工作总结如下：一浇花浇根，交人交心。我们常讲，父母是孩子的第一任教师，更是孩子一生的班主任。所以，从这方面来讲，我们和孩子的父母是同行。我认识到了这一点，所以我在教育孩子的时候，经常会和孩子的父母进行必要的沟通，了解学生的父母对本人孩子的教育渴求和他们对教育的认识。这样，我们在教育教学的经过中既不会背离家长的教育初衷，也不会脱离孩子们的实际需求，更不会违犯教育教学规律。进而到达了学生愿意学习，家长心里满意，教师满脸欢喜的最佳境地，其乐融融，哪里还有那么多的怨言和暴戾！二孩子的健康快乐永远是第一位的。人们讲兴趣是最好的催化剂，而我以为，健康快乐则是兴趣最好的载体。日出东方坠西海，快乐是一天，痛苦也是一天，那么，我们为什么不能换个角度，把学生的学习搞得快乐一点呢？所以，在日常的教学中，我经常给孩子们灌输积极的正能量和向上向善的积极心里暗示。我要求孩子们天天都要精神饱满，积极锻炼身体，所以，我坚持每一天都和孩子们在一起跑步。孩子们看到教师和本人在一起，快乐地像小鸟一样。他们内心的安全感自然而然的就产生了，他信任你，依靠你，你再给他们讲授知识的时候，他们还会抵触吗？还会不好好听讲吗？轻松的心情，换来了很好的结果。三安全重于泰山。没有安全感，会让人生活在恐惧焦躁之中。一年来，我本人坚持利用班会课及其他边角时间对孩子进行安全教育，并通过小手拉大手活动，让我的学生们回家传达对父母的殷切期盼，希望他们能够起到模范带头作用，给孩子们做个典范，从本身开场，做一个高素质的社会公民，遵章守法，为本人的营造一个安全的钢铁长城。一年来，我班学生的家长的综合素质得到了极大的提升。学生和家长们享受着安全带来的快乐！四放飞梦想，静待花开。梦想是帆，人生是船，而教师则是努力鼓帆的劲风。人无梦想，如同航船失去了桅杆，他无法扬帆，只能随波逐流，他随时都有颠簸倾覆的危险。有帆无风，或是风向不对，那么，人生的航船就很难到达目的地。我认识到了这一点，所以，我感恩我碰到的每一个学生，感恩我碰到的每一个学生家长。所以，从学期开场，我就要求每个孩子结合本人父母的想法，制定一个本人以为可操作，可实现的目的，也就是孩子们本人的梦想，签上父母对本人的寄语，张贴在教室后面的墙上，时刻提醒着本人努力努力前进，并不断校正着孩子心中的那艘大船的航向。我们每个人都渴望被别人认可，学生更是这样。有了梦想，我再教给孩子们正确的学习方法和技巧，这样，孩子们怎么会不成功！我坚持这样做，获得了很好的效果。最后，让我用一句话作为结束语吧：孩子们，你若安好，便是晴天。一年班主任总结第2篇小学班主任十分是一年级的班主任，是一个复合性角色。当孩子们需要关心爱护时，班主任应该是一位慈母，给予他们细心的体贴和暖和;当孩子们有了缺点，班主任又该是一位严师，严肃地指出他的缺乏，并帮助他改正。于是，我以为班主任工作是一项既艰巨而又辛苦的工作。讲其艰巨，是指学生的成长，发展以致能否成为合格人才，班主任起着关键性的作用，讲其辛苦，是指天天除了对学生的学习负责以外，还要关心他们的身体、纪律、卫生、安全以及心理健康等情况。尽管这样，下面我就谈几点做法和体会。一、常规习惯，常抓不懈学生良好的行为习惯的养成不是一节课、一两天讲讲就行的，它必须贯穿在整个管理经过中。于是我制定出具体的班规，要求学生对照执行，使学生做到有规可循，有章可依。由于低年级学生自觉性和自控力都比拟差，避免不了会出现这样或那样的错误，因而这就需要班主任做耐心细致的思想工作、不能操之过急。于是，我经常利用班会对学生中出现的问题进行晓之以理、动之以情、导之以行的及时教育，给他们讲明道理及危害性，进而使学生做到自觉遵守纪律。二、细处关爱，亲近学生爱，是老师职业道德的核心，一个班主任要做好本职工作，首先要做到爱学生。感人心者，莫先乎情。工作中，我努力做到于细微处见真情，真诚的关心孩子，热心的帮助孩子。我坚信，爱是一种传递，当老师真诚的付出爱时，收获的必定是孩子更多的爱!感受孩子们的心灵之语，便是我最快乐的一件事!三、详细要求，指导到位心理学研究表明，儿童对事物的认知是整体性的，能熟知轮廓，但不注重细节。我以为，首先要蹲下来，以孩子的视角观察事物，用孩子能听懂的话和他们沟通。其次，要注重细节教育，把该做的事指导到位，由于他们很想根据教师的要求去做，很想把事情做好。四、示范带头，直观引导大教育家乌申斯基曾有过这样一段话：老师个人的范例，对于学生的心灵是任何东西都不能代替的最有用的阳光。低年级的学生对本人的班主任是一个如何的教师，他们会留心观察班主任的每一个动作、每一个眼神、每一种表情，会细心倾听班主任的每一句话，他们对班主任有着一种特殊的信任和依靠情感。班主任的本身素质，道德修养，班主任的一言一行，一举一动，无形之中会成为全班几十个孩子的典范。因而，在班级工作中我时刻注意本身形象，事事从我做起，以良好的形象率先垂范，潜移默化的影响着我的学生。凡要求学生做到的，老师首先本人做到，而且做得更好。要求学生讲卫生，不随意乱扔垃圾，本人就做到随手捡拾垃圾。要求学生不迟到，在我的带动下，我们班的大多数学生都能做到讲卫生不迟到，个个讲文明守纪律。五、及时表扬，延迟批评德国美学家黑格尔讲：不应该使孩子们的注意力长久地集中在一些过失上，对此，尽可能委婉地提醒一下就够了。最重要的是要在学生身上激发出对本身气力和本身荣誉的信念。教过低年级的教师都知道：孩子小，事儿多，一上课就告状。当教师的又不能不公平处理，这样耽搁的时间过多，而且学生由于受了批评，注意力长时间集中在本人的过失上，情绪受影响，低落的情绪体验使智力活动水平明显下降，课堂吸收效率变低。针对这一情况，我采取延迟批评，这样既培养学生愉快的情绪体验，又给予其改正和返回的时机，之后教师只要加以指导，就能很好的解决问题。六、捉住优点，鼓励成长每个学生都有潜力，能否发挥他们的潜力关键就在于教师能否帮助他们树立起克制困难的自信心和勇气。让孩子永远生活在希望之中我相信它所起的宏大作用是不可抵挡的。当教师的都知道，在每个班里，都有所谓听话的孩子和淘气的孩子。那些听话的孩子，不用我们多讲，只要你的一个眼神，一个动作，他就心领神会，能认真的根据你的要求去做;总之，小学班主任工作是一项很冗杂的工作，每个班主任都有过酸甜苦辣，十分是小学低年级的班主任，要带好一班孩子，教育好一班人，确实不容易。但小学低年级又是学生刚跨入校门，接受人生观世界观的起始阶段，因此，小学低年级班主任的工作是特别重要而荣耀的。我觉得只要本人充满爱心，关心和爱护他们，并严格地要求和教育他们，爱中有严，严中有爱，爱严结合，细致入微，一定会到达令人满意的效果。一年班主任总结第3篇本学期我继续担任一(4)班的班主任，在这一学期中，我和学生们都努力踏实地做好每一件事情，总结起来，有辛勤的耕耘，有收获的喜悦，也有缺乏与遗憾。如今我将一学期以来的班级工作情况总结如下：一、主要工作： (一)培养学生良好的习惯良好的行为习惯对人的一生起着非常重要的作用。一年级是基础教育的起始阶段，更是进行良好行为习惯培养的关键时期。习惯的好坏，不但影响孩子的生活、性格、行为等，还直接关系到今后的学习和工作的成功与否，甚至会影响孩子的将来。因而，本学期我把班级工作的重点落实在培养学生良好的行为习惯上，我是从下面几个方面做的：1、低起点一年级的学生，只要六、七岁，他们年龄小，依靠性强，动手能力差，加上如今大多是独生子女，长辈宠爱有加，有些学生习惯不好，有的甚至刁钻任性。但是教育切不可太心急，欲速不达。因而，我的工作讲究了耐心，对学生所设定的目的要求起点低，学会换位考虑，站在学生的角度设身处地地考虑他们的承受、把握情况，学生才能踏踏实实、循序渐进，步步走好。也才能树立学生养成良好行为习惯的自自信心。2、细要求对一年级学生的习惯要求不能太空洞，太笼统，要近，要细，要小，要实，让学生一听就懂，知道做法，操作性强。所以本学期，在上一学期训练的基础上，我又逐步强化课堂纪律和课间纪律。各任课教师都反映本学期孩子进步很大，纪律较上学期有明显进步。3、强训练提出了一些细小的要求，假如不进行扎实有效的训练，等于是空话一句。而且训练要严格，要有一种不达目的誓不罢休的耐心。如为养成学生的文明行为，我按学校的要求要轻声、慢步、右行，不随意撕纸，外出做操要走整洁，同学之间不踢不挖不咬。这样几次三番强化训练，行为要求已深化学生心田，并化为自觉行为，良好习惯也就渐渐养成了，效率也提高了。4、常评价一年级的学生都急于想知道本人通过努力所做的事会得到教师如何的评价。为了迎合学生的这种心理，我平常细心观察，好的、进步的及时表扬，我对他们的表扬有时是一种赞许的微笑，有时是一次亲昵的抚摸，有时是一句由衷的赞扬，5、勤引导一年级的学生天真活泼，对小学生活充满好奇，但他们明辨是非的能力较弱，有时不知道什么是对的，什么是错的。这就要班主任教师的指引和教育。我充分利用班会时间教学生学习（小学生守则）和（小学生日常行为规范），让他们在内心深处明白哪些行为是对的，哪些是不对的。面对一年级的学生我管理的想法是目的近一点、范围小一点、内容实一点，时时处处向学生进行有针对性的思想教育。对于学生的点滴变化都记在心里，当学生有进步，有缺点错误，行为有偏差，都及时和他们谈心，肯定好的，给以鼓励;指出错误，予以纠正。 (二)创造与孩子相处的轻松气氛。把微笑送给学生。天天给学生灿烂的微笑，会让学生的身心感到愉快，智能得到发展。面对一年级的孩子我拥有一种特殊的教育手段微笑。在学生获得成功时，我会用微笑送去欣赏;在学生碰到困难时，我会用微笑送去鼓励;在学生犯错时，我会用微笑送去宽容。 (三)给予孩子班级管理的时机。在班级管理中，成立了班委，让班委的同学参加班级的管理，让班委的同学参加纪律管理、卫生管理，以后我还将使用让每个学生都能介入班组不同层次的管理，使得每个学生都有时机轮流担当小组组长、值日班长都有时机与同学接触，与教师沟通、都有时机锻炼本人多方面的能力，真正处理好管与放的关系。 (四)及时做好与家长的沟通勾通工作。好多家长对孩子学习的重视程度跟孩子的学习成绩成正比，还有部分的家庭教育存在过于溺爱的倾向，我从一切为了孩子的角度去改变一些家长的态度，向家长介绍了孩子的学校情况、学校对孩子的行为要求，努力博得家长的信任、支持和配合，共同讨论教育好孩子的有效方法，获得了家长的积极配合，实效明显。二、缺乏之处：1、不管是学校组织的各种比赛，还是外出活动，我应在事前作好思想发动。使学生端正思想，加强了坚决克制困难的决心另外，每一次外出前，都应强调纪律性和同学的互助友爱;外出回来，再让学生本人进行总结做的好的和做的不好的，表扬热心助人的同学。2、从大的方面来讲，班级管理的各种规章制度、施行办法、参加学校、年级的各种活动、组织班级活动都需要我们动脑筋精心设计;从小的方面讲，对学生的表扬、批评、鼓励也需要我们动脑筋。总之，教育是最具人性之美、最具艺术性的工作，班主任要用耐心、爱心去塑造学生美妙的心灵，由于我们就是美的传递者。我们坚信，在一切为学生发展，以学生为本的教育观念的指导下，在亦师亦友的气氛中，孩子会更健康，更快乐地成长。一年班主任总结第4篇人们常讲班主任是世界上最小的主任，也有人讲班主任是学校最苦的岗位。在班主任生涯迈进第十四个年头，可谓是在艰辛中探索，初步品尝到苦与甜。班主任，一个沉重的名词，一旦成为一个动名词，也就是意味着最富有挑战性与最耐久的工作，对于我来讲，班主任工作是一项充满魅力而又富有挑战的工作，由于班主任工作事件中得到很多珍贵的经历，让我在往后的日子里有继续努力的气力。下面谈一下一学年以来的心得和体会。一、一学年来的工作情况：1、重视和搞好班干部的开掘、扶持和培养。我首先选择一些品学兼优、责任心愿意为同学服务的学生担任班干部，要求他们努力学习，团结同学、以身作则，鼓励他们要大胆工作，有要严格要求，注意工作方法。我还定期开班干会，一方面从他们身上了解到更多班的动态，又能够让他们总结每星期班级好、不好的方面及下星期要改良的方向。另一方面指导他们工作方法，帮助他们提高工作能力。2、深化了解学生，多和学生沟通。及时了解学生的思想、学习和生活情况，以便对学生进行有针对性的教育。3、加强与家长的沟通。我经常与家长获得联络，争取积极作好合力教育工作。主要是通过电话联络，让家长第一时间了解学生近期的学习情况等，有时邀请家长来学校面谈或到学生家中了解情况。与家长获得了共鸣，学生学习、品德上等问题的解决都收到了事半功倍。二、心得体会：1、班风的培养与建设班风，是本班内大多数同学情绪、言行、道德风貌和作风等方面的共同倾向。是稳固和发展班集体的必要条件，是班集体构成的综合标志。有良好班风的集体，首先能普遍地珍惜本人的班集体成员的身份，使本人的言行与群体的风气协调一致，融为一体。1培养学生对班级的归属感和团体感。我所担的班是一个很活跃的集体，是一个很有潜能，很团结的班级，所以我相信这样的班级，不会是一个差班。我让他们对班充满自信心，自然而然，对班的归属感就上来了，也会自豪的讲：我是八1班的。并且在以后的日子里表达的鼓励，要有竞争精神，跟其他班竞赛。渐渐的，一个班就组合起来了。2重视课外活动。一个班级想要有凝聚力，就要利用不同的时机让他们做一致的事情，如校运会、班会课搞活动等，让他们通过活动相互更合更团结。当班主任很辛苦，但也很充实，有很多探究不完的学问。天天和孩子们打交道，得到很多感触，也使本人在各方面得到提高。一分耕耘，一分收获，班主任是一个没有空闲的工作，甚至是一份婆婆妈妈的工作，你对班级付出了多少，就有回报的多少，而这种回报是爱的回报，是一分知足感、成就感的回报，它比任何物质的回报还要来的珍贵。看到孩子一点一滴的进步，也会体会到本人数倍的努力付出后的些许回报！尽管班主任工作平凡而琐屑，我将一如既往努力下去，为家乡的新农村建设奉献本人作为罡杨一普通劳动者的微薄之力！271902.一年班主任总结4篇班主任工作11月总结4篇：