小班角色游戏美食城教案四篇 -精品文档.docx

小班角色游戏美食城教案四篇（小班角色游戏美食城教案四篇）这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望能够对您的学习工作中带来帮助！1小班角色游戏教案（肯德基）含反思活动目的：1、建立初步的分工意识，尝试事情分着做。2、知道本人在游戏中的角色，会在游戏中做一些和角色相匹配的事。3、体验模拟游戏的快乐。4、体验帮助别人的快乐心情，教育幼儿本人的事情本人做。5、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。活动准备：肯德基餐厅的游戏材料。活动经过：1、组织幼儿到角色游戏区肯德基。2、启发幼儿想一想：我们马上要玩肯德基游戏了，请你和朋友商量你们准备怎么玩?从幼儿的回答中老师梳理出：角色分工。3、老师以角色身份介入幼儿的讨论：肯德基餐厅里有谁?他们会做哪些事?经过讨论得出：肯德基餐厅里有收银员、服务员、顾客等。(.本文;：*老.师教案网)游戏时大家把事情分着做，有的收钱，有的服务，有的去买食物，这样很有意思。我们喜欢做什么就一定要认认真真去做好。4、幼儿自由选择，并挂上相应的挂牌。老师帮助幼儿挂牌时提醒：想一想，你要做些什么?帮助幼儿构成游戏目的。5、幼儿自主展开游戏。老师以服务员的身份介入游戏，一边观察幼儿游戏情况，同时指导幼儿准确、热情地当好服务员，使用欢迎光临、你要什么?、再见等礼貌用语;注意顾客在餐厅吃肯德基的情况，鼓励他们大方地讲出所需要的食物，建议他们互相沟通，相互共享各自的食物，会使用谢谢、再见等。6、简单评价：你做了什么?你怎么做的?活动反思：在制订角色游戏（肯德基）计划前，我就考虑到我班孩子有初步的游戏经历，但只是由于肯德基餐厅是他们去过的、感兴趣的地方，那些吸引人的食物是他们的最爱，而愿意去介入的。固然从外表上看他们几乎都会沉浸在游戏中，但本质上大部分孩子都是单独在游戏，有时也沟通，但尚未建立真正的协商合作关系。所以，我就把这学期的角色游戏目的定位在建立初步的协商分工意识上，这主要基于幼儿游戏发展的需要，对帮助他们由平行游戏向高一层次水平的发展做过渡很有必要。游戏开场时，我没有象往常一样让他们自由挑选。为避免一窝蜂现象，我采用集体讨论的方式引导他们商量肯德基里的角色分工，然后再自由选择角色。在帮助他们挂牌时又再次强调：事情分着做很有意思，但要认真去做相应的事，明确各个角色的一些主要职责。我觉得有目的的引导幼儿去回忆生活已有经历，然后确定本人喜欢做什么，就去当什么角色，对游戏的开展无疑起到推波助澜的作用。当然，孩子游戏时的观察更重要，我在这一点上没有全程坚持。固然有介入扮演服务员这一角色，但也只是引导扮演同一角色的幼儿使用一些欢迎光临这些礼貌用语，并没有本质性的观察到孩子们在游戏中的沟通、交往情况。其实对孩子们来讲，能够和同伴(角色与角色之间)沟通，这就是创举，老师要用极其欣赏的的心态和目光来观察游戏中的孩子们，并给予他们一些详细的指导和帮助，使孩子们在游戏中能真正的去创造性的反映生活。2小班游戏详案教案反思（好玩的饺子）设计意图娃娃家是小班幼儿最喜欢的区域活动。孩子们喜欢在里边担当各种角色，自由操作家里的活动材料。由于家里成形的材料比拟多，幼儿经常把他们搬来挪去，这些对幼儿来讲是材料空间上的隐形浪费。对此我进行了深化考虑，并为幼儿设计了让幼儿能够灵敏操作用的饺子。孩子们不但能够扮演厨师或者妈妈做饭的角色，还能够在操作经过中锻炼手部小肌肉的灵敏性，饺子的投放加强了娃娃家角色游戏的操作性，趣味性。活动目的1.在操作中感悟不同材料饺子馅儿的质感，培养对游戏的兴趣和探索精神。2.在扣子母扣的经过中，练习小手的灵敏性。3.发展幼儿的动手能力。4.使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。5.通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。活动准备用两片圆形布缝好当饺子皮，各种软、硬，大、小、麻、光滑、薄、厚等不同材质的馅料(鹅卵石，棉花，花生，蚕豆，地垫剪成的圆形、三角形、方形，核桃)。活动经过1.引入：昨天，娃娃家的娃娃跟我讲，他们想吃饺子了，想让小朋友给他们包饺子吃。文.章出自*教.案网你们愿意吗?今天娃娃家为大家准备了包饺子用的饺子皮，还有各种馅儿。(激起幼儿兴趣。)2.老师示范玩法：假如你想包一个花生馅儿的饺子，拿一个花生放在饺子皮里，再将子母扣扣在一起;假如你想包一个肉馅儿的水饺，拿一个鹅卵石包在里面。3.幼儿开场活动，老师适时进行指导。(1)幼儿尝试包饺子，老师指导。(2)请幼儿参观小朋友包的饺子，并请幼儿讲一讲你为娃娃准备了什么馅儿的饺子?延伸活动请家长搜集不同自然材质的馅儿，还能够做成什么馅儿的饺子，然后带回幼儿园，供幼儿进行操作。活动反思自从投放了这些材料以后，可操作性的饺子吸引了更多的幼儿到娃娃家来玩。孩子们不但给娃娃包饺子，还用饺子招待客人，孩子们玩得不亦乐乎。通过这次活动能够看到，幼儿对可操作性的材料比拟感兴趣。我们能够在娃娃家投放更多这样的材料，如：包子、馅饼等一系列的材料，供幼儿操作。3小班游戏课教案（帮妈妈买菜）含反思【活动目的】1、在扮演角色的游戏经过中，感受身体活动的快乐，愿意介入学习和表演儿歌的活动。2、有节拍的朗读儿歌。3、体验模拟的乐趣。4、能积极参加游戏活动，并学会自己保护。【活动准备】胡子、头巾、鸡、鱼、菜各12个、篮子。【活动经过】1、引题出示篮子这是什么？我们能用它干什么？2、游戏陪妈妈去买菜我来做妈妈，谁愿做我的小乖乖？请一位幼儿老师一手提篮，一手携着幼儿，边走边讲：小乖乖，上菜场，陪妈妈，去买菜。菜场到了，小乖乖买什么菜？面向全体我和小乖乖选了什么菜呀？鸡呀、鱼呀、大青菜这么多菜怎么拿回去呀？我们一起用两只手抬。3、欣赏和学习儿歌清诵买菜的游戏真有趣，我把买菜的事编了一首儿歌，名字叫（买菜）。听录音，边拍节拍。跟着录音学念一遍。分组练习，请幼儿分成两组，先后随妈妈去买菜，同时念儿歌。4、改变个别名词，练习稳固儿歌假如妈妈去上班，家里还有哪些人能够去买菜？请个别幼儿扮演奶奶、爷爷找乖乖去买菜。请男孩做爸爸，女孩做乖乖一起去买菜。5、结束部分买了这么多菜，放到娃娃家给娃娃做好吃的。活动反思：该活动目的制定能针对小班幼儿的年龄特点，从知识、技能、态度情感等方面促进幼儿发展。整个活动以游戏的情境贯穿始终，从让幼儿感悟5以内数的数量关系到操作中进一步感悟通过添上或减少的方法使两组数量变得一样多，每个环节层层递进，环环相扣，过渡自然。4小班游戏教案（商店角色）【活动目的】1、了解商店购物的基本程序：选择商店付款，能到商店。2、初步使用礼貌用语。3、懂得商店卖的东西不只是一种，会有很多。4、培养幼儿敏锐的观察能力。5、主动介入活动，体验活动的快乐及成功的喜悦。【活动准备】投放洗发水、沐浴露、蔬菜等玩具，饮水机，收银台等。【活动经过】一、老师出示新增的商店游戏材料，导入游戏。1、老师：之前我们也玩了买东西的游戏，学会到商店购物。懂得要怎么样去买，上星期我们在娃娃家游戏中开了一家商店，我们也看过商店里都有哪些东西，但是在看的经过中我发现到小朋友们对商店还不是很了解，他们总觉得很好奇但是不不知道怎么玩，他们也会混了以为商店里只要一种东西能够，不对的哦！商店里能够有很多东西是能够买的。老师出示新增的商店材料，如洗发水、沐浴露、蔬菜等。今天娃娃家的爸爸妈妈就能够到商店里买东西了。2、老师与幼儿一起回忆商店购物的流程：选择商品付款。二、老师：在上次的游戏中，娃娃家的爸爸妈妈一直忙着煮饭炒菜，你们的爸爸妈妈平常在家还会做些什么呢？今天我们有了商店，那么，爸爸妈妈可以以去哪里呢？爸爸除了在娃娃家他还能够去哪里呢？有谁知道而且娃娃家新增的商店要谁来看店呢？三、提出游戏要求。1、娃娃家的爸爸妈妈做家务要分工。2、商店的营业员与顾客之间要使用礼貌用语，上次啊！教师发现到很多小朋友们都很没礼貌，不管是当老板还是当营业员，还有客人来了他们也不会去招待。四、幼儿自主游戏，老师观察指导。1、重点观察娃娃家的爸爸妈妈到商店购物的情况。2、帮助娃娃家的爸爸妈妈丰富游戏情节，提醒他们去商店买东西等。3、提醒营业员和顾客使用礼貌用语。五、整理游戏材料，*师幼共享游戏体验，评价游戏情况。1、整理游戏材料。2、沟通游戏情况。老师：今天你们扮演了谁，都做了些什么？你们到商店买了些什么？【活动反思】上完课后我发现孩子们玩得很开心，他们对于这个游戏也很喜欢在玩得时候孩子们都懂得本人的角色身份，不会像上次那么的乱，也不会出现把角色搞混了，后面我发现到收银员把钱给了其他小朋友我想这跟我的指导有很大的关系，下次在指导的时候要先强调好规则和要求，加强孩子们的语言表达。小班角色游戏美食城教案四篇这篇文章共11624字。（小班端午节教案十四篇）：小班端午节教案十四篇适用于小班主题教学活动当中，让幼儿简单了解节日的来历，知道其全称、日期和意义，快来看看幼儿园端午节教案吧。（小班音乐公开课教案2篇（狐狸和石头）含反思）：小班音乐游戏：狐狸和石头一【活动目的】1、知道在音乐A段小狐狸转身和B段小狐狸挠痒痒的地方控制住本人的身体保持不动并能创编各种造型。2、能够迁移日常生活中的经历