幼儿园中班韵律（打喷嚏的小老鼠）教学设计反思 -精品文档.docx

幼儿园中班韵律（打喷嚏的小老鼠）教学设计反思（幼儿园中班韵律（打喷嚏的小老鼠）教学设计反思）这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望能够对您的学习工作中带来帮助！活动目的：1.了解小老鼠看病的情节，熟悉音乐旋律，学跳集体舞。2.学惯用老鼠跑、打喷嚏的动作表现A段音乐，创编晒太阳的动作表现B段音乐。3.听音乐，尝试分辨乐曲的快慢和轻重，能跟着节拍律动。4.熟悉乐曲旋律，并用相应的动作进行表演。活动准备：课件ppt活动经过：一、谈话导入，引发兴趣师：你们看谁来了?(小老鼠)这几天，天气忽冷忽热，有一只小老鼠它怎么了?(打喷嚏的动作)师：你们有没有打过喷嚏?喷嚏是怎么打的?为什么你要用手挡着?(打喷嚏时一只手捂着嘴巴，冲着没人的方向,防止传染)二、打喷嚏的小老鼠1.小老鼠感冒(A段) (1)A段感受在背景音乐下，老师对应着图谱讲故事A段。师：小老鼠生病了，垂头丧气，还会忍不住阿嚏!阿嚏，一点力气也没有，想还是到动物医院去看一看吧，小老鼠走在路上，走走走走，阿嚏阿嚏;走走走走，阿嚏阿嚏 (2)动作创编师：你发现小老鼠每次走几步路会打喷嚏?谁能够来学一学，小老鼠是怎么走路?谁能来学一学老鼠垂头丧气的样子? (3)音乐+动作(连着2遍)师：这么难受，我们赶紧去看医生吧!要跟着你前面的老鼠，才能找到医院哦!(间奏)马上就要到医院喽，请小老鼠们再坚持一下。2.小老鼠晒太阳(B段) (1)B段故事师：终于到医院了，小老鼠赶紧坐下休息吧，听听看医生怎么讲的? (2)动作创编师：太阳出来真暖和，你想晒哪里?应该怎么晒?你还能够晒身体的什么部位?真暖和，一起来晒一晒，你们如今舒适一点没有? (3)音乐表演(2遍)师：想好三个你要晒的地方，想好了吗?你刚刚晒了哪里?你晒了哪里?趁太阳还没下山，我们再去晒一晒，这次晒晒你刚刚没有晒到的地方，让感冒快快好起来，好吗?准备好3.小老鼠病好了(A段)师：请所有小老鼠轻轻坐下休息一会，晒过太阳后，你感觉怎么样?让我们高高兴兴地回家吧!在回家的路上，你会用什么动作来表现你很高兴?这只小老鼠真开心，开心得都跳起来了，它走走走走，跳跳，走走走走，跳跳!它还会干什么?走走走走，然后?怎么样?还会做什么?小老鼠生病好了，走路可轻快了，轻轻地用脚尖走路回家。师：小老鼠们，跟着我回家吧!这一只小老鼠真开心，感冒也好了，你怎么看出小老鼠病好了?(很精神、很开心)小老鼠回家吧(坐回座位)三、完好表演1.老师整体温习图谱2.完好表演四、结束师：老鼠晒了太阳后，感冒就好了，下次感冒你知道怎么做了吗?小老鼠们，让我们听着音乐，做着动作回教室吧!活动反思：1.借助形象、生动的故事与手偶，帮助幼儿理解音乐的ABA构造形式（打喷嚏的小老鼠）它是一个融音乐欣赏和音乐游戏于一体的活动。该乐曲为ABA三段式构造，A段音乐较愉快，B段音乐较舒缓，比拟合适中班幼儿欣赏、游戏。对中班上学期的幼儿来讲，让他们理解乐曲ABA的曲式构造，有一定的难度，因而，运用小老鼠打喷嚏这样一个故事情节来贯穿整个活动，能帮助幼儿轻松地理解音乐。2.结合幼儿已有的生活经历，引导其跟着音乐的节拍自主创编动作。在活动中通过听一听、做一做、学一学，提醒幼儿结合生活经历创编小老鼠打喷嚏、太阳升起、小老鼠晒太阳的动作等，让生活中的动作与音乐更好地融合，幼儿表现出了浓厚的兴趣，也发展了幼儿的想像力、表现力、创造力。3.通过师生互动、生生互动，体验相互合作的快乐与音乐游戏的乐趣。通过小朋友之间分角色相互游戏，进一步激发了幼儿介入游戏的热情，整个活动中每个孩子都能积极介入，并能体验到本人创编的成功感与音乐游戏的快乐。幼儿园中班韵律（打喷嚏的小老鼠）教学设计反思这篇文章共4256字。（大班教案鼹鼠的箱子两篇）：大班教案鼹鼠的箱子两篇适用于大班的语言主题教学活动当中，让幼儿培养积极的情绪、情感以及乐观开朗的人格品质，能理解故事的内容，知道生活中不能没有笑声，在帮助别人的经过中，获得愉快的情绪体验，快来看看幼儿园大班鼹鼠的箱子两篇教案吧。（小班音乐优秀教案（小花狗和大石头）2篇含反思）：小班音乐优秀教案（小花狗和大石头）2篇含反思适用于小班的音乐主题教学活动当中，让幼儿能够跟随教师边唱歌边做手指游戏，能够熟悉歌曲，喜欢做手指游戏，使幼儿懂得歌曲的诙谐诙谐之处，快来看看幼儿园小班音乐优秀（小花狗和大石头）2篇含反思教案吧。