幼儿园大班上学期体育教案（小小建筑师）含反思 -精品文档.docx

幼儿园大班上学期体育教案（小小建筑师）含反思大班上学期体育教案（小小建筑师）含反思适用于大班的体育主题教学活动当中，让幼儿通过游戏活动，发展幼儿四肢的协调性、柔韧性和动作的灵敏性，提高幼儿听信号做相应动作的能力，通过游戏活动，发展幼儿走跑交替、跳跃及平衡的能力，体验游戏带来的乐趣，培养幼儿的扩散性思维和协作能力，快来看看幼儿园大班上学期体育（小小建筑师）含反思教案吧。设计意图：游戏是幼儿最喜欢的活动，让幼儿在玩中学，学中玩是他们把握基本技能和知识的最有效的方法和途径之一。那么，怎样捉住孩子的这一心理特点，以幼儿最喜欢的游戏形式来建构我们的教学活动呢？我发现几乎所有的孩子都喜欢玩一种游戏叫（山上有个木头人）。它之所以能吸引幼儿，是由于游戏中幼儿从运动到静止时，做出的各种滑稽有趣的定格动作。（小小建筑师）这节体育游戏活动，便是由这个游戏演变而来的。活动目的：1、通过游戏活动，发展幼儿走跑交替、跳跃及平衡的能力，体验游戏带来的乐趣。2、通过游戏活动，发展幼儿四肢的协调性、柔韧性和动作的灵敏性，提高幼儿听信号做相应动作的能力。3、培养幼儿的扩散性思维和协作能力。4、培养幼儿对体育运动的兴趣喜好。5、促进幼儿手脚和全身动作的协调性和灵敏性。活动准备：1、红、黄、蓝、绿色的塑料圈每人四个。2、红、黄、蓝、绿色的小旗各一面。3、大鼓一面，柱子两根。4、录音机、磁带。5、场地布置如图。活动经过：一、引出课题，引起兴趣。幼儿人手一个小圈当方向盘举在胸前。师：小建筑师们。今天我们开车去上班，好吗？二、活动热身操。放音乐工地到了，我们把车停好开场工作啦！老师带幼儿做各种劳动的动作。如铲土、打桩、运砖等。三、用圈来搭建迷宫。为了让小动物们玩得更开心，我们打算在这个动物乐园里建两座大迷宫。今天就是请小建筑师们来建迷宫的。不过在建迷宫之前，我这个质量检查员要先检查一下你们的技术怎么样。一熟悉鼓声，练习基本动作。你们瞧，我们的工地上有一面大鼓。你们知道这面鼓是怎么用的吗？1、熟悉鼓声。老师边讲解边演示：它有三种敲法。第一种-渐渐敲；第二种-快速敲；第三种-短促地敲鼓边。这三种不同的声音分别能够用走、跑、跳以三种动作来表示，你觉得哪种声音用哪种动作表示比拟适宜呢？2、听信号做动作。幼儿根据不同的鼓声信号练习三种动作：渐渐敲-走，快速敲-跑，敲鼓边-跳。3、扩散思维。让幼儿想象不同的走法、跑法和跳法。如大象走、袋鼠跳等等。二分散练习，搭建迷宫。1、提出要求。你们看，我们跟前都摆着四个不同颜色的圈。如今请你们每一位建筑师都用这四个圈来搭建一个小迷宫，迷宫的形状能够是各种各样的。看谁搭的和别人不一样。2、幼儿操作。3、走跑练习。迷宫造好了吗？那么搭得怎么样呢？让我们一起来看看吧。请你们听着鼓声，绕着本人的小迷宫边走边看，检查一下本人的迷宫漂不漂亮。假如鼓声慢，我们就渐渐走；假如鼓声快，就快快跑；鼓声停，我们也要停，再做个漂亮的动作，好吗？4、双脚跳跃练习。刚刚你们检查过了迷宫的形状和样子，漂亮吗？那么，它里面是不是很坚固呢？我们用另外一种方法来检查一下吧。你们瞧，我是用什么方法来检查的？老师示范在圈内单脚跳和双脚跳你们想试试吗？如今请你们也听鼓声边跳边检查迷宫的每个角落。鼓声停的时候，我会举起一面旗子。举什么颜色的旗，就跳到什么颜色的圈里。看谁跳得最好，做的动作最有趣。三自由组合，合作搭建迷宫。1、提出要求。你们知道，一个人做事速度快，还是大家一起工作快呢？对了，人多气力大。那如今就请你们拿好本人的材料去找几个伙伴合作搭一个迷宫好吗？2、幼儿操作。自由组合3、走跑交替和跳跃练习。教学反思：1、严密联络联络学生的生活实际，为学生提供探索的空间，给学生创设更多动手实践的时机，放手让学生玩，引导学生通过本人的实验、操作等方式进行自主探索，在探索中发现数学、感悟数学和体验数学，大大调动学生学习的积极性。2、重视学生学习的经过，积极鼓励学生独立考虑，在学生独立考虑的基础上，进行小组合作学习，然后进行全班沟通学习，老师给学生留了学习的时间和空间，给学生创设了一个宽松、民主、和谐的气氛，学生积极的介入研究与学习，老师注意走进学生，和学生一起去探究、沟通，在学生有疑问的时候，帮助学生排除障碍。3、重视学生思维能力、口头表达能力的培养。通过比拟、分析，引导学生从无序思维过渡到有序思维，使学生的思维明晰化、条理化。小百科：建筑，指人工建筑而成的资产，属于固定资产范畴，包括房屋和构建物两大类。