幼儿园大班社会教案（成长的故事）含反思 -精品文档.docx

幼儿园大班社会教案（成长的故事）含反思大班社会教案（成长的故事）含反思适用于大班的社会主题教学活动当中，让幼儿区别本人和别人的不同，发现本人的成长与变化，认识自己、了解自己，愿意与同伴、教师互动，喜欢表达本人的想法，快来看看幼儿园大班社会（成长的故事）含反思教案吧。活动目的：1、发现本人的成长与变化，认识自己、了解自己。2、区别本人和别人的不同。3、愿意与同伴、教师互动，喜欢表达本人的想法。4、喜欢帮助别人，与同伴友好相处。活动准备：1、幼儿照片两张：一张婴儿期、一张如今的，纸、彩笔、剪刀、胶棒等美工材料。2、活动前请家长帮助幼儿采集小时候的影集、用品、衣服等;家长给幼儿讲述小时的趣闻及趣事。重点、难点：发现本人的成长变化，讲出本人最突出的优点和今后的目的。活动经过：活动一：不一样的我1、猜猜这是谁?老师出示本人小时候的照片，这是谁?从中发现老师的变化，激发幼儿活动兴趣。2、照片配对游戏。(1)排列照片，提出问题。将幼儿小时候的照片在白板上面上、下各排一列，上方一列为小时的我，在下方一列为如今的我。请小朋友找一找、配一配哪两张照片是同一个人?(2)幼儿操作游戏。请幼儿将小时的我和如今的我连线，做成照片配对。(3)幼儿讲述本人的变化。(4)幼儿自己评价。请幼儿在展示本人的本领后来评价本人，讲出本人最突出的优点和缺乏。3、制作成长画册。根据活动的议论内容来制作本人的成长画册，活动结束后张贴到主题墙上。活动二：我的用品小展览1、师生共同布置展览台。2、幼儿自由参观展览。他们对本人小时候的小衣服、小帽子、奶瓶、尿布感到惊讶，没有想到本人当时竟然那么小，真实地感受本人长大了。3、共同讨论：如今与小时候比，本人有什么变化?4、学习儿歌（一年过去了）。活动反思：本活动是系列活动，突出体现了教育的渐进性、发展性与整体性。每个活动之后幼儿都有不同的新体验，对自己的认知也更为明晰、全面与深化，在活动中幼儿进行了充分的讨论，从别人那里获得了不同的评价及建议，开阔了他们的思路，幼儿学会了发现别人的长处和学习别人的长处，学会了与别人合作，更理解了在本人成长经过中为此付出辛勤劳动的家长、教师、社会各行各业的人们。活动中适时地给予幼儿引导和鼓励，使他们能在支持性环境中自主地讨论和发挥。作为一个引导者，能从不同的角度激发幼儿的积极性，扩展他们的思维，鼓励幼儿用不同的方式表现本人。活动设计新颖，具有创新特点。缺乏之处：准备一些幼儿小时的VcD也许更直观，能更好的提高他们介入活动的积极性。小百科：成长，指长大、长成成人，泛指事物走向成熟，摆脱稚嫩的经过。简而言之，就是本身不断变得成熟稳重的一个变化经过。