幼儿园大班音乐游戏教案（合唱欢乐颂）含反思 -精品文档.docx

幼儿园大班音乐游戏教案（合唱欢乐颂）含反思大班音乐游戏教案（合唱欢乐颂）含反思适用于大班的音乐主题教学活动当中，让幼儿在轮唱中能注意控制音量，与同伴协调的演唱，在图谱的帮助下，自主探索二声部的进入，初步学会二声部轮唱，体验与别人合作演唱的乐趣，快来看看幼儿园大班音乐游戏（合唱欢乐颂）含反思教案吧。活动目的：1.在图谱的帮助下，自主探索二声部的进入，初步学会二声部轮唱。2.在轮唱中能注意控制音量，与同伴协调的演唱。3.体验与别人合作演唱的乐趣。4.在感受歌曲的基础上，理解歌曲意境。5.借助图谱记忆歌词、学习歌曲。活动准备：1.幼儿已能熟练的看第一声部图谱演唱歌曲。2.图谱第一声部、第二声部。活动经过：1.温习歌曲。1观察图谱，回忆歌曲名称。师：小朋友们还记得这首歌曲吗？欢乐颂师：一起用欢乐歌声唱一唱吧。2老师指图谱，幼儿完好演唱歌曲一遍。3分辨乐句演唱。师：这首歌曲一共有几句？请你演唱时在每一句的开始用拍手提示我一下。幼儿在每句开始拍手并演唱歌曲第二遍。师：除了用拍手还能够用什么身体动作呢？4幼儿再次演唱并用身体动作提示每句的开始。师：你们会用数字来提示我吗？请你一边唱一边用数字表示每一句。2.学习轮唱。1观察双声部图谱，在老师的引导下讨论二声部演唱方式，初步了解第二声部的插入机会。师：听到你们的歌声，我也忍不住想跟着你们唱了。看，我是这样唱的老师边讲边出示二声部图谱。师：谁看懂了？我是如何唱的？2老师引导幼儿发现二声部的进入及轮唱的方法：你们唱第一句时我呢？你们唱第二句时呢？你们唱第三句呢？我唱最后一句呢？也就是讲，我比你们晚唱一句，我是你们的跟屁虫。3初步学习与老师一起用两声部轮唱的方法演唱歌曲。师：如今我要做你们的跟屁虫了，你们准备好了吗？4师生合作演唱歌曲，老师边指图边默唱第二声部。师：你觉得我唱的好吗？5幼儿发表本人的建议。如：声音太低师：那我把音量调高点，看看这次我的表现怎么样。6师生再次合作演唱歌曲。师：这次你们听到我的歌声了吗？幼：听到了一点点。师：我已经把音量调高了，怎么你们还是听到一点点呢？幼：我们的声音太响，你的声音太低。师：那这次你们把音量略微调低一点，我再调高一点，好吗？7师生第三次合作演唱。8老师小结：合唱时既能听见本人的歌声又能听见别人的歌声，讲明你的音量正适宜，给观众会带来美得享受，要不然就是噪音了。9幼儿学唱第二声部，把握第二声部的进入与演唱。师：谁也想来做跟屁虫？很多小朋友都想做，那这次我们都来做跟屁虫，请钢琴先唱，做它的跟屁虫，好吗？10老师边指图边带领幼儿演唱第二声部。3.幼儿分组轮唱。师：刚刚我们是和钢琴合作演唱的，我们小朋友能够如何合作演唱呢？幼儿分两队合作演唱歌曲，然后交换演唱。4.在老师的引导下，讨论结束部分的共同结束。师：我们一个先唱，一个晚唱，是不一起唱结束的，有没有办法让两队一起唱结束呢？幼儿回答。若幼儿想不出，老师能够这样建议：我到有一个办法出示最后一句话图谱贴在第一声部最后，你能看懂吗？5.分队进行两声部轮唱并交换演唱。老师小结：今天我们又尝试了一种新的演唱方式，这种演唱方式叫做二声部轮唱，先唱的是第一声部，晚唱的是第二声部。幼儿面向教师分两队轮唱。6.结束。师：刚刚第一声部比第二声部先唱了一句，能不能先唱半句呢？先唱半句又该怎么演唱呢？下次我们再来讨论。教学反思：整个活动中，幼儿的学习兴趣很高，孩子们对于歌曲的重难点把握的比拟好。在形象的图谱的提示下，合着音乐的美妙的旋律，幼儿较快的学习了歌曲，并能把握歌曲的情感。小百科：（欢乐颂），又称（快乐颂）德语为OdeandieFreude，是在1785年由德国诗人席勒所写的诗歌。贝多芬为之谱曲，成为他的第九交响曲第四乐章的主要部分，包含四独立声部、合唱、乐团。而这由贝多芬所谱曲的音乐不包含文字成为了现今欧洲联盟的盟歌、欧洲委员会会歌，亦曾被用作罗德西亚1974-1979年国歌（扬起罗德西亚的声音）的旋律。