幼儿园中班数学活动教案（比拟高矮）含反思 -精品文档.docx

幼儿园中班数学活动教案（比拟高矮）含反思（中班数学活动教案（比拟高矮）含反思）这是优秀的中班数学教案文章，希望能够对您的学习工作中带来帮助！设计背景由于本班学生年龄都在四岁左右，注意力不够集中，因而我采用贴绒教具进行教学，以加强学生的注意力同时可以以吸引学生，提高孩子的学习兴趣。活动目的1、逐步培养孩子观察、比拟能力和思维的敏捷性。2、学习区分高矮并讲出比拟结果。3、培养幼儿比拟和判定的能力。4、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。5、有兴趣参加数学活动。重点难点1、通过目测比拟高矮，知道什么高，什么矮，感悟高矮的相对性。2、学习高矮排序，能在一组物体中找出比某物高(矮)的其余物体。活动准备1、贴绒教具：两棵高矮不同的树;长颈鹿、狗、小鸭一只;高矮不同的房子2、操作教具：高矮不一的木棒、积木、塑料瓶子、杯子等等。活动经过一、目测比拟物体的高矮，学习区分高矮。1、出示两棵高矮不同的树，引导幼儿观察。看看这两棵树哪棵高哪棵矮?2、出示高矮不同的两座房子，引导幼儿比拟。3、比拟动物的高矮。老师出示高矮高矮不同的3只动物：长颈鹿、狗、小鸭，请幼儿找出最高的动物和最矮的动物。二、幼儿和幼儿小组比高矮活动1、请一高一矮两个幼儿上来比拟高矮，看看这两个小朋友谁比谁高?谁比谁矮?2、再请一个中等个字的幼儿上来，三个小朋友比高矮。看看她比谁高?她比谁矮?3、帮动物找家。让幼儿根据动物的高矮帮动物找家：高的动物进高的房子，矮的动物进矮的房子。三、操作和练习1、比拟瓶子的高矮。让幼儿把3个塑料瓶子放在桌面上比拟，指出最高和最矮的瓶子。2、寻找高矮。引导幼儿在活动室里寻找高矮不同的物体，并让幼儿讲出寻找的结果，如教师高，小朋友矮，桌子高，椅子矮，柜子高，桌子矮，小朋友高，布娃娃矮。四、实践操作按高矮排序1、每个小朋友使用下面几类操作材料进行高矮排序：(1)按瓶子高矮排序;(2)按积木从低到高叠楼梯;(3)按杯子高矮排序;(4)按小棒高矮排序。2、讨论：请个别幼儿把排好的玩具拿到讲台来，这是什么玩具?数数有几个?老师指其中一个问，(*教师.教案网出处)讲讲比这个玩具高的有哪些?比它矮的玩具有哪些?五、户外活动幼儿到户外寻找物体比拟高矮。今天我们学会了如何比高矮，如今我们从矮到高排着队，到外面找一找，有什么东西能够比高矮。教学反思在这次活动中我设计的是中班数学活动（比高矮）。教学目的有两点：一是逐步培养孩子观察、比拟能力和思维的敏捷性。二是学习区分高矮，感悟高矮的相对性，并讲出比拟结果。教学重点是：通过目测比拟高矮，知道什么高，什么矮，感悟高矮的相对性。教学难点是学习高矮排序，能在一组物体中找出比某物高(矮)的其余物体。这节数学课的教学中我设计了五个环节。第一环节我以观察贴绒教具，目测比拟高矮引入新课，导出课题。第二环节我设计了让幼儿和幼儿小组比高矮活动，使幼儿用眼睛去发现比拟高矮。第三部分通过一系列的操作和练习使幼儿对高矮的学习进行稳固，并让幼儿讲出寻找的结果。第四部分我设计了实践操作按高矮排序，让幼儿动手操作感悟高矮的不同。第五部分我设计了让幼儿到户外寻找物体比拟高矮。把学习和生活联络起来。这节课教学中我能按备课的设想去讲授完成教学内容，通过这节课的课后反思认识到几点缺乏：在幼儿动手操作比物体高矮时，过于牵制幼儿引着幼儿讲出比拟结果(此块设计时怕幼儿出现随意表达影响教学效果，这一课下来我有这样的感受，幼儿天真的话语才是幼儿的天性，不应该怕幼儿讲错，讲错时能够及时给予纠正。在练习讲高矮时有的幼儿还出现了怯场不敢表达，这也是我在以后的教学中注意的加强幼儿语言方面的训练，教幼儿讲完好话。通过这次活动，我的收获是：不管是活动设计上，还是活动准备上，一定要进行反复琢磨，如何的设计，如何的准备才合适本班幼儿的年龄特点，才有利于幼儿的发散思维，才有助于活动的成功;我们都应仔细地研究，只要我们认真地备课，那么每次活动也就都有希望成功。中班数学活动教案（比拟高矮）含反思这篇文章共4736字。（中班教案（数糖果）含反思）：中班教案（数糖果）含反思适用于中班的数学主题教学活动当中，让幼儿积极、大胆的介入游戏活动，通过“听声音默数10以内的数，并能找出相应的数字，稳固“多一或“少一的数概念，能积极考虑，提高理解与运算能力，快来看看幼儿园中班（数糖果）含反思教案吧。（中班教案（大大小小的水果）含反思）：中班教案（大大小小的水果）含反思适用于中班的数学主题教学活动当中，让幼儿探索用多种方法证实物体的多与少，能不受物体排列形式的影响，正确判定7以内数量的多少，在活动中能认真倾听老师与同伴的发言，快来看看幼儿园中班（大大小小的水果）含反思教案吧。